教师建议读书心体会
教师建议读书心体会1
天抽空拜读苏霍姆林斯基教师百零条建议书里面谈关教育方方面面问题闪光东西然存国家社会民情域等种种素差异书中许宝贵验然够鉴书中十分精彩喻喜欢说：教师荷叶露珠样心翼翼保护学生心灵晶莹透亮露珠美丽爱十分脆弱心露珠滚落会破碎复存禁想进生象心丢失翅膀天学生心灵更需教师家长加倍呵护？处理推优生关系指明方
周围样学生课认真影响纪律成绩格影响均分品行端正影响行规范影响集体荣誉句话进生师者埋怨进生时更进生作斗争作班级工作重心冷嘲热讽严盯死防冷落惩罚驱逐出班总家容忍进生存原简单进生会搅混班级理解：现学校里搞种考核均分升学率格率校长社会关注焦点考核排名结果奖金评先职称直接挂钩名师名校评选直接挂钩学校老师前程直接挂钩……试问谁食间烟火？
理解等赞没会否认教育种崇高事业崇高体现现实超越世俗批判味追求现实失教育非法体验崇高反倒觉师者功利私目光短浅静心想想学校强弱师资水高低办学条件差异什容忍进生存呢？进生班级言五十分家庭言百分百进生父母眼中心肝宝贝呢？孩子希成进生呢？直努力？心折断飞翔翅膀谁知道痛委屈？
实中学生塑性强生理心理角度渴喜欢注意关爱问题根恰恰师教育者身教师作学生差生侧目视差生觉处做总批评训斥甚嘲笑讽刺漫骂……干脆错错破罐子破摔竭捣乱事头痛没商量
年教育体验老师知道届届学生离开校园进入社会头脑活络吃苦耐劳善合作勇创新眼中进生阔路相遇老远跑声老师眼中进生逢年节贴心电话拜年登门探眼中进生
旦懂道理面受伤天时顿生怜爱情呢？关注更爱甚更偏爱作教师善学生起学做学生朋友课堂生活中充分尊重学生性感老师关爱样次数学生心里然教师积存着份亲然感受教师份关爱
教师爱心态学生次失爱心态等学生次进步爱目光关注学生闪光点爱心情赞许学生份成功时赢学生心获教育动权爱情感温暖颗冰冷心浪子回头学生体验老师片爱心殷切期时会变爱潜力巨穷
进生教育工作误区知识技方面学生提出求规章制度方面样求着做忽略学生情感培养头疼治头手疼治手表面康复样做会学生甚教师越越疲惫果开发学生动性想学生逐步发现价值会产生影响学消极情绪老师讲解督促始终外部素学生动求进步求提高样形势进生转化许会成教师难题
学生意识时学中积累种成功信感觉保持种渴充实心情接受高技挑战开孩子思维空间拓展孩子思维视野孩子思维活跃起样知识渴求新事物奇心少次老师面面补法拟提高成绩关键策略教育第线教师疑启迪
相信心中唤醒谓相言进生快成夸奖佼佼者会继续研读教师建议中找适合教育方法成更心目中真正教书育者
愿教师暖暖爱会进生生羽翼教师深深爱会进生象天样眼前飞起
进生关系处理书教育教学思想启发面结合身教学实际谈点触动深
世界没教育方法适合教育方式
苏霍姆林斯基第建议中提作学生精神世界重工具教师话语周围世界美艺术美……
古种说法：乐易动难说开心容易想感动难实觉乐动语言两种风格幽默极致动例马克吐温竞选州长读：9刚刚学走路包括种肤色穿着种样破烂衣服孩次民众会讲台紧紧抱住双腿做爸爸捧腹笑时心里阵波澜起伏？
想语言贫乏单调枯燥味教师吸引学生恐怕限作教师觉晓理动情应该努力方采种风格吸引学生成功语言教育方法敢妄言感觉果种教学方式引起学生鸣方法
二课堂质量追求目标
苏霍姆林斯基书中读样段话批改作业占全部业余时间’……面着叠叠作业批改止教师会寒栗仅耗费许时劳动——令苦恼种单调非创造性劳动
想起黑色幽默说位中学语文老师英年早逝死办丧事时候突然诈尸棺材中坐起边吓呆两股颤颤手足措幸位老师熟悉朋友较镇静扯起嗓子喊道：某某某老师快改作文话音刚落尸体应声倒没反应然虚构事中许老师作业堆中疲惫堪影子
苏霍姆林斯基提出减轻老师负担三方法：第堂语法课抽出定时间学生书写记住犯语法错误词语第二家庭作业完成做细致周密准备工作防出错第三定期抽查：教师时收学生作业批改测验时全面批改学生作业
前两方法避免学生作业出现量错误教师批改起健笔飞节省时间觉课堂质量种说法课堂质量批改作业时间少等教师生命延长样说：课堂质量教师生命延长线方法提出觉稍作修改采取时分层次定期抽样检查测验时候进行全面批改形式
三教学更加效
探讨什样教学方法真正效问题时书中样段话非常诙谐趣：想起波兰著名教育家亚努什科尔恰克话：指出现成思想异女生产怀胎孩子思想阵痛中生产出样思想宝贵’果想成真正工巧匠等女生产怀胎孩子’中倾注智慧活思想教学方法效方法
喻生动形象发深省确实现种样教学方法教学模式充斥耳目令眼花缭乱盲目味模仿明智选择想说：克隆永远达艺术高峰东西应该吸收鉴决生搬硬套
什真正效教学方法呢？认苏霍姆林斯基说倾注智慧活思想教学方法外应该基准程度发展学生力挖掘学生潜力教学方法样方法应该追求目标追求终点终点高山爬辈子辈子定达顶峰顶峰等全社会顶峰觉教学条路遵循面提两原事半功倍
教师建议读书心体会2
提倡素质教育天学校家长教师求高学生期高学生谓样情况应该做教师？常谈话题时觉茫然束手策知道教学生暑期潜心阅读教师百零条新建议受益非浅
总观全书读书体会纳点：
做真实敢露拙敢表现
优秀十学生起学生方实太学生某方面知识远丰富事实传统师道尊严时候意思学生面前露拙殊知误区实学生清楚老师会东西高中生言已象学生样认老师知老师果学生面前假装什懂反学生假印象反果老师适时候哼曲调走找着适时候露手怕着明显破绽孩子哈哈笑中孩子真实血肉样许方面着样样足孩子心理距离子拉许方面果适时候慷慨激昂句演讲声情茂段朗诵意间专业评天球赛学生眼前亮：原老师手学生感马激增总学生解真实
二做情趣
少说会玩果放两天假般睡觉退休老志天天老特快没什业余爱旦班整天没事干反倒闷出病工作余两种业余爱积极休息提高生活情趣必手段果整天知道工作生单调乏味啊艺术宣泄’实佳方法悲剧悲剧美东西撕毁剧中物遇巨幸观众感情宣泄实更幸福创作艺术艺术创作程中观世界完全投入进废寝忘食乐疲会十分满足创作时简直神感觉世俗世界限制理想中天国创作中关心老师心灵世界真正关心老师生命质量
情趣老师生命质量高学生亲谁愿意索然寡味谐沟通谁愿意远离生活沟通
三做善反省
文中样段话中国文化中词反省’荀子曰：君子日三省长期教学包括学生包括教师长处短处实身较全面认识真正会反思较少做名教师需断终身学日常教育教学工作中总说加强业务政治学实际成种泛泛谈学教师离开终身学旦停止学工作机械运作便毫意义没活力郑杰校长书述：真正学关起苦读古样需悬梁刺股读死书死读书
真正学助效表达倾听表达想法开放心灵容纳想法常会问反思什理性分析出结然会充分交流观点抱宽容尊重态度学时常常考虑沟通听取观点法超越局限错误中学应该学？认实学天教学第线位教师肯定感悟困惑讨表达想法悟写身教师学方式？叶澜说：教师写辈子教案定成名师果教师写三年反思成名师求教师学会反思强调教师反思入手进行教育教学研究教师进修学基础教育教学活动思考象做出行决策产生结果进行审视分析教育科学研究方式动获取知识应知识解决教学实际问题提高参者觉察水促进身力发展
教师说反思积极思维活动程时积极行改进程教师承担起学力提高责整学程中教师具学动权权断监督调节激励强化程反思教师成长发展基础教师验中学反思中成长正反思理支点教师实际教育教学活动出发发现分析中问题通教师间合作讨探索改进教育教学途径
教师建议读书心体会3
20年教学生涯中逐渐体会作名教师崇高领悟作教师肩重担
段期间时间阅读教师百零条建议感受颇深书中事例体会枯燥教育学心理学基观点阐述生动明白读令倍感亲切深受启发
说：读书足移情足长开茅塞鄙见新知养性灵书中着广阔世界书中着永世朽精神然沧海桑田物换星移书籍永远新句话说点假书籍类智慧结晶书类进步阶梯读书次师话智者交流次难精神旅时会收获非浅教师做机智处理教学中偶发事件必须具备诸素质条件
首先颗热爱学生心涵养师爱情促教育道爱心先高震东说：爱孩子爱孩子神教育身意味着：棵树摇动棵树朵云推动朵云灵魂唤醒灵魂果教育未触灵魂唤起灵魂深处变革成教育实现真正意义教育爱惟力量正苏霍姆林斯基说：什条件知识触动学生精神世界成珍视智力财富道德财富呢？样财富——形象话说知识活身体里情感血液畅流记说样句话：想孩子交样老师培育做样老师吧老师请美笑容带学校世界良期盼带事孩子面前孩子样瞪着奇眼睛清点知识游戏类古老快乐方式引入课堂年训词换成赞美换成幽默尘封角落里种样表情丰富脸脚尖轻盈点听脚步声走廊里击起快乐回响特孩子孩子正通犯种样错误学正确永远绝充满期许希亮学校永远升学率者名利东西圣洁瑰丽师道精神种孩子染丝尘埃博爱孩子作辜生命深深悲悯怀着爱悲悯放弃绝放弃专著神情告诉没放弃话中深深感受爱心开启学生心灵窗户走进学生心灵世界成良师益友重性实进生优秀生样祖国希尚未开放花朵应该倾注更耐心倾注更温暖特爱特百花齐放迎满园春色
次等位学生尊重格严慈相济教师目中切实关怀学生开发学生潜学生成提供机会性中宝贵受尊重赏识保护学生尊心尊重学生体位体验生价值提升种价值真正教育成功教育孩子感棵树绿阴覆盖身体罚变相体罚远离文明场然作教书育者学生良现象放流宽严度爱做严慈相济
第三敏捷思维开拓眼界拓宽思路机智处理课堂教学中偶发事件实质势利导抛砖引玉移花接木巧妙话题转移摆脱眼前窘境求教师必须具敏捷求异思维发散思维左右逢源化险夷
第四丰富学识句话：学生杯水教师桶水觉信息爆炸时代桶水远远够开凿眼泉源头活水胜天教学开凿眼泉教师终身学信息化时代知识更新程度惊教育教学中涉猎范围局限课知识走出课善拓展相关知识知识武装头脑融汇教育教学活动中保护学生爱问什惯课堂更充实更丰富果教师做精通专业知天文晓理善运心理学知识原理信手拈驰骋找偶发事件教学务间联系
读书生活精彩高尚幸福教师更读书成生活部分学致时时全新教学理念支撑教育教学工作
教师建议读书心体会4
少位普普通通教师教师101条建议书陪伴成长起少位名师谈成长路时会讲述位师身汲取教育智慧——苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基苏联代名教育家出生乌克兰国农民家庭19361939年读波尔塔瓦师范学院函授部毕业取中学教师证书1948年起世担家乡农村完全中学——巴甫雷什中学校长1957年起直俄罗斯联邦教育科学院通讯院士1968年起苏联教育科学院通讯院士1969年获乌克兰社会义加盟国功勋教师称号获两枚列宁勋章1枚红星勋章等苏霍姆林斯基事学校实际工作时进行系列教育理问题研究写教师百零条建议整心灵献孩子帕甫雷什中学公民诞生等教育专著立志教
苏霍姆林斯基认学校理者定科学明确教育思想校长应该行政干部应该成教育思想家教学研究家全校教师教育科学教育实践间中介认教育思想应该促进发展核心教育思想应该源实践充分吸收基础次加工创造逐步形成教育思想教育信念教育思想教师集体智慧结晶优秀学校领导必须先进教育思想创造者教学工作榜样学校理坚持民原采取群众中群众中工作方法教学教务实践中遇问题汇集起召集全校工作者讨结果凝练成学校意志推广学校工作者身成身体力行导学校认感部分恰倡导样领导普通学校艺术：统教育信念低中高年级教师团结起关心学生学教师创造条条永枯竭溪流汇集成集体技巧集体验巨流
细读书中段落师教育智慧深刻启迪苏霍姆林斯基说：心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者童精神世界中种需求特强烈果种需求提供养料积极接触事实现象缺乏认识乐趣种需求会逐渐消失求知兴趣道熄灭
教育终目唤醒赋予学力真正合格学生学校里学少知识掌握持续学效方法富兰克林发现培养学力基力知识训练关重力知识包括五方面：
语言表达力够公众场合方方站出口齿伶俐清晰表达观点够插话岔精确捕捉住方话语点
二阅读力会读书死读书富兰克林认书文字够表达撰写者思想真正具阅读力够读出文字背性逻辑
三娴熟写作力够敏捷组织文字疏理表达思考智慧
四认知世界抽象法力具体说数学力够现实问题数学化数字化发现日常思维法真相
五掌握现实物理法类社会发展确定确定中隐含着确定性握住种确定性够获综五点构成学学基础
构成基力构成知识结构广度正苏霍姆林斯基说：孩子精神世界变成单纯学知识果力求童全部精神力量专注功课生活会变堪忍受仅应该学生首先应该方面兴趣求愿
书中句话令印象深刻——没情感道德会变成枯燥味空话培养出伪君子常说：没知识次品身体废品品德危险品见作三样样够缺中首道德行渊博知识强壮体魄果德行败坏会国家社会带更危害
现社会正处济转型时期种思想潮流侵袭电视网络等种媒体影响程度影响着青少年身心发育青少年涉世未深控力差明辨非力没形成极易受暴力金钱等良思想诱惑侵蚀加现孩子时侯部分独生子女父母掌明珠捧手心怕掉含嘴里怕化物质充分满足精神世界极度空虚——没理想目标缺少责感私性惟独尊尤突出道德行严重缺失少尊师重教意识缺少爱父母友学心理青少年祖国未思想道德状况关系中华民族整体素质关系国家前途民族命运道德教育刻容缓责重
教育做教师学生种幸福完整教育生活开阔垠精神视野心复杂性更深切体验解生命伟宇宙博感受生活丰富性丰厚感谢典感谢师正典话中找身教师发展方师交流中找适合学生发展特色路
教师建议读书心体会5
闲暇中幸拜读伟前苏联教育家苏霍姆林斯基书然刻正值新课程改革际似书出书时刻符现代教育潮流收获颇感触颇深受益匪浅文中生动实际事例精辟理分析完整教育思想体系汩汩清泉丝丝雨露滋润着心田
苏霍姆林斯基文中段话深深影响着说年纪尚轻时候应先做什老时候悔恨呢？做事首先务必点滴积累作教育者智力财富教育明智认做点首先务必发奋提高身素质提高身素质首途径读书读书读书
许教师会抱怨备课课批改作业组织参加种活动教学工作整天忙团团转身体已筋疲力时刻腾出读书？感想身作学制定出合理工作计划学计划总挤出时刻书中苏霍姆林斯基告诉教师时刻读书中天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河般认：读书节约老师时刻效方法读书应付出心需知识渴求古云善读够医愚提高身素质读书必读书光读学科关书籍读学科外书籍做博览群书正现代教育光需懂学科知识现代课程学科间整合知识渊博教师课堂做游刃余知识渊博教师丰富生动语言敏锐思想吸引学生注意力课堂充满活力熠熠生辉教师百零条推荐读感苏霍姆林斯基成伟教育家正广泛阅读缘？坚信持恒读书断充实真正具备活水源做名合格教师
次认想提高身素质提高教学水提高教学质量务必虚心学苏霍姆林斯文中讲验教师学苏霍姆林斯教样学教育验告诉验学手首先意味着：明白件事取决条件否明白学验说学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念学优秀教师验完全办法教办法教教学效果远远需工作实践中断探索需进行观察分析进修教育然需全面观察解学生观察分析基础逐步构成教育思想然学优秀验光学教学验学班级理验想想什班级教师样样秩序井然班级逊色需学许教学理潜质教师学学理验治理道然班级中进行全面解验进行筛选选取价值验班级中运断摸索研究找适合理班级效方法学理验相重正理班级提高教学质量效途径
书中许需学教育思想理谈谈学生智力生活想克服负担重现象学生支配时刻等等类似样话题老师教学帮忙
苏霍姆林斯基书中先进教育思想深邃教育理深深影响启迪着获宝发奋学提高身素质做名合格中学教师
教师建议读书心体会6
日读苏霍姆林斯基教师建议没较充足时间意性强已历时半月余未通览遍边读边思考边读边联系教育教学实际写点感想文字实写作读感必须领会作品精髓断章取义忌瞬时体会消逝暂记录备
教师建议 11旨样检查家庭作业成学生效脑力劳动谈样效完成课堂作业检查时师介绍验推荐种行效方法：草稿种方法检查知识变成知识积极运教师密切注视学困难学生学情况考虑力特点
课堂作业样检查课外作业该处理呢？联系实际课外作业检查抵种方式：
班包揽型天班老师会采取抽查者普查方式全班学生作业检查遍班敬业精神着实佩服实际理效果社会效应非常作业检查抓手学生天疲应班检查减少违纪事件发生作业敢马虎学成绩然班严家长放心三全美
二科教师亲力亲型负责科教师知道课外作业重性耽搁正常课堂教学时间学生作业认真检查查缺补漏督促进种方式值推崇耗时耗力效率存问题
三班干部分工协作型教师指导构筑作业检查网络：班长—学委员科代表学组组长组员分工协作缝接科作业情况班干部汇总反馈科教师作业检查中棘手问题反映班处种方法现应该学生课外作业检查流
四捆绑家长型少教师采取方法家庭作业检查家长负责孩子作业家长检查签字确认种方法教师言高效便捷理样利家校联合利家长孩子校学情况解
然四种方法均利弊究竟教育教学中采取种方法效根校情学情定笔者认方法存种通病没充分尊重课外作业体——学生没充分发挥学生观动性没充分信孩子
问题深究起说头涉教师布置作业目？课外作业实际学目标达成度检测学结果巩固学生力训练更种深化种提高情感熏陶态度端正价值观重塑离开完成作业者积极参否会事倍功半
基充分尊重教育体呢？作业检查权孩子吧督促指导孩子检查作业长期坚持检查作业成孩子觉行成种惯应该裨益
然种理念科学性毋庸置疑实际操作需教育断探索
教师建议读书心体会7
学生喜欢学科呢需条件太教师高尚品积极智慧高超教育艺术吸引学生学生喜欢然会爱乌屋喜欢教门学科里苏霍姆林斯基提出建议希争取学生思想心灵事学科教师番竞赛教学中总样情景课前课学生快乐围绕着老师身边老师交谈着见闻讨着关课堂问题然教学程中学生学生门学科特感兴趣学生喜爱门学科会门学科成事研究方学生什感兴趣切感漠然苏霍姆林斯基说学生知识态度令感苦恼感担忧种动衷精神状态
苏氏明确告诉：学成概念身种相东西：学生说五分成标志学生说三分起成教师善确定：学生刻够做什程度智力进步发展教育技巧非常重素
实类似观点国两千年前已出现孔子提出材施教原口头尊崇实际教育教学工作中践踏罢
学生工厂里产品教者尊重学生妨尊重现状做起位学生确定适合发展区位学生信发挥出力量潜力享受脑力劳动中成功乐趣
条建议中提分层教学分层作业感兴趣教学中直努力尝试做法般：课堂中完成基知识时进行适拓展延伸作业中呈现思考题供学余力学生练反思方式象优等生更优样课堂中采取分层教学学困生中等生优等生获程度发展书中提分组方法会会伤害学生尊心直困惑问题急需通方面学教学实践摸索唯方误子弟方致成教育罪
教师建议读书心体会8
认真阅读安奈特．L．布鲁肖教师101条建议捧读书收获带教学许建议原教学中许疑虑烟消云散里面收入101教育事涉教育方面教师教育孩子心课堂意外发生想转变观念体会关爱孩子收获……
读着书中事联想果遇类似情况会事中老师样学生？意外发生时学生行已超越底线会呢？会事中老师样笑灵活付会发雷霆威严压载学生性闪现？知已慢慢转变慢慢融入孩子中间成亲朋友教师101条建议读书心
读书印象深章节：放弃孩子中讲优秀老师差生变生更优秀学生失败时失败反省教班里差生较次课会思想开差进度久久轻者视存重者惩罚现想感惭愧技长分工生存方式必强求十指样长呢？作教师培养参天树朵花开灿烂读感教师101条建议读书心爱音乐成名音乐家爱美术成名画家……样真正做材施教切学生
教育事长河里涓涓溪流淡长远教育事常中包藏着典蕴含着永远天周月记录事鲜活案例呈现出帮助更老师拓宽视野提升修养起记录身边发生教育事提升更提供范例相信心定收获
教学生杯水教师应该桶水教师言学东西太做年轻教师知道东西太少教师度做学生起书断充实时俱进断全新眼光观察指导整教育程牢固树立终身学理念创造性开展教书育工作方更重态度态度更重毅力
书带思考方终结点开扇门作名优秀教师更进步认识
教师建议读书心体会9
学期阅读苏联闻名苏霍姆林斯基写教师建议书书中谈百零条建议读着书似位智者站面前循循善诱
作者反复教导没抽象学生首先解孩子独立体学校里教师应该视仁尤学校生活领域——脑力劳动领域里童作者形象喻：刚刚入学7岁童完成种体力劳动例提水孩子提5桶精疲力孩子提20桶果强迫身体虚弱孩子定提20桶会损害力气明天什干成童脑力劳动需力量象样相读禁想直困绕问题：什教授学生中会明显优差生等级
书中理影响深远中印象深样句话：请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事集中体现苏霍姆林斯基赏识教育思想认教师赏识实现成功教育核心
作名教师尤常常刷新赏识教育思想赏识孩子关注体摒弃冷眼偏见真情浇灌爱心培育亲情呵护浇灌培育呵护中观察发现准确握孩子闪光点闪光点升华幼获程度体验成功感棒 行正确认识成功孩子建立信成功孩子动参切活动愿正苏霍姆林斯基告诫教师样：请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事
实践中难发现赏识教育欢乐舒畅回课堂回孩子日生活赏识教育信创造成功带孩子孩子完整赏识教育师生间架起座桥梁沟通关爱解开学生心锁
教师建议读书心体会10
直总觉学校部分时间忙备课课批改学生作业辅导学生回家里忙家务教育孩子繁杂琐碎事令感身心疲惫精力时间读书呢
阅读苏霍姆林斯基教师建议中2教师时间里昼夜24时章节悟：
书中写：天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求果想更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作……优秀教师教育技巧提高正持恒读书断补充知识海
段话发深省质领悟教育技巧奥秘应该总抱怨没时间抱怨事情太
作名教师否热爱读书精神生活否充实带学生影响巨深远知识渊博谈吐会学生教师充满敬佩情知识充满渴知识丰富渊博教师会受学生欢迎推崇样教师课说话觉引领着学生促健康成长没积累光书知识灌输教师方法单底蕴足会受学生欢迎甚引起学生反感想成位教师首先热爱读书学生起走进书籍世界知识海洋里遨游应该天挤出点时间阅读教育教学相关刊物书籍解教育新动态学先进验便提高教育教学水
外说读书提高生活质量种重手段书中种种阅历见识思想时时刻刻予引领提高生生活法掌握正确高尚生态度断课外阅读中获营养滋润
教师建议读书心体会11
早听说苏霍姆林斯基教师建议非常教育名著仔细阅读教师建议书觉书容教师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深入浅出通流畅极便阅读面简单谈谈肤浅体会：
第二条建议教师时间里？昼夜二十四时中苏霍姆林斯基建议读书天间断读书书籍结终生友谊果拥更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作样做目事种工作需知识成具备知识海洋沧海粟样教学生活中面切左右逢源游刃余会工作成种负担条建议回想身毕业参加工作现真正读书呢？教学必备教材教学参考书外书说屈指数
第三条建议里苏霍姆林斯基反复强调学会观察学生学重性说观察学生说重空气阳光水分植物生长样缺说观察智慧重源泉形象观察作思考知识识记知识母
教学程中发现学生学缺乏观察者会观察缘物理题目源生活实际果学生学会留心观察注意思考题目会显非常简单恰恰方面许学生关里面固然学生身原恐怕更教师缺乏效指导
实际乐观察世界孩子天性未成年孩子会意间发现许成年没细节会花声开放欣喜会雨躺条蚯蚓担忧着年龄慢慢长逐渐失种兴趣老师必须善观察注意引导教学程中组织活动学生观察思考
第二十条建议兴趣秘密谈兴趣关兴趣老师太话说谁知道兴趣成切事业基础学生掌握知识动力现实际教学生活恐怕抱怨学生学失兴趣教课提起兴趣解决现实根问题里苏霍姆林斯基课角度提出点建议首先课趣趣？：学生带着种高涨激动情绪事学思考面前展示正理感惊奇甚震惊学生学中意识感觉智慧力量体验创造欢乐智慧意志伟感骄傲种课描述令说实话想节课学生感兴趣样说什意义呢觉苏霍姆林斯基里提出重点知识兴趣第源泉第颗火星教师课时讲教材分析事实抱态度学生没兴趣想作老师首先问讲知识兴趣没想办法创设情景激发学生兴趣？
里面引句耳熟详话：心灵深处种根深蒂固需希感发现者研究者探索者里想条建议更促思考教师保持知识兴趣强烈责感首先做会激发学生兴趣会做伤害学生心灵事会事情漠关心
第二十二条建议争取学生热爱学科苏霍姆林斯基学生喜欢某学科学生天赋素质会发展爱禀赋志建立起量事实证明：终研究方者发展时候喜爱门学科着千丝万缕联系学生喜欢学科呢？里苏霍姆林斯基提出建议说教学程中首先意识希老师争取学生思想心灵事——学科教师番竞赛指出教学程中仅教学生例班两班等应该学生学生门学科特感兴趣学生喜爱门学科成事研究方成门科学攻读类学生教师采取善动脑筋需采取系列方法保持兴趣促门学科更深入思考样说总会碰教学中什感兴趣学生切感漠然常会听老教师讲样话：学生某门学科学业落考格怕怕冷淡态度点燃起学生兴趣火花呢？接种动衷头脑行途径思考思考唤醒思考作教师碰样学生首先思考什促学生变成样子什方法改变现状呢？里苏霍姆林斯基建议位教师树立观念：终天发现知识宰者体验种驾驭感规律性心情
第三十三条建议写刚参加学校工作年青教师纳概三点：
1必须点滴积累起作教育者智力财富教育明智
2培养颗敏感心灵
3积累起定题集
条建议苏霍姆林斯基种强烈感觉特强调阅读重性条建议里提出读书刚参加工作年青教师意义建议家月买三书种关学科种关物传记种关心理学方面书三种书事教育说重性言喻买书目什读读什呢充实精神生活处重建立起智力厦读里惭愧悔参加工作买书真正读书呢？果参加工作苏霍姆林斯基说样做话现书架应该百书
第四十三条建议样学教师验样学教师验问题刚参加工作教师教师应该掌握里苏霍姆林斯基首先提出应该教师学问题刚参加工作教师熟悉解情况应该选择老教师呢？条非常建议先学生练果发现绝数学生练里作业完成明显征兆：班里学许东西学生练全部教育工作面镜子
次学验抄搬学家思想苏霍姆林斯基话说移植中思想优秀教师学应取某种信念条位教师说关键作年青教师常会犯样错误优秀教师学时候全盘搬家做法理解理解顾教学实际学生特点结果验没学手特色形成清楚取样成绩取样效果绝单单简单行达教育工作中没种结果单项基措施取实际种结果取十种百种乍起研究观察探索象相距远甚没直接联系素决定
第三点提高教学技巧关键点提高思想修养学术水没思考没劳动寻根究底研究精神提高教学法工作思议里苏霍姆林斯基特强调认识思考教育许重
第四十七条：关教师日记建议苏霍姆林斯基认位教师应该写教育日记记录思考创造源泉量事例说明记教育日记处横两方面全面解件事情采取相应措施重促进成长提高身素质十分重种手段次学校求班写德育案例时候觉笔时真悔时没养成记日记惯通记日记方式时发生班级里某学生身事情记录
读书觉真获益匪浅教会作教师应该阅读学提高身修养丰富身知识水培养学生学兴趣争取学生热爱学科总作名教师阅读必少
教师建议读书心体会12
早听说苏霍姆林斯基教师建议非常教育名著仔细阅读教师建议书觉书容教师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深入浅出通流畅极便阅读
书中条谈问题生动实际事例精辟理分析苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道益教师开阔眼界提高水书中众理影响深远中印象深第二条教师时间里？昼夜24时着题目深深吸引啊常听老师样谈忙没时间啊时常样抱怨昼夜24时天单位工作时间8时8时排满满：备课课批改学生作业辅导学力较差学生时常接家长处理学生间发生摩擦已点应接暇晚回家忙着家中琐碎事情教师时间底里呢？带着问题烦恼仔细阅读章节书中写：天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求
啊段话发深省质领悟教育技巧奥秘科学知识海里教学生教科书里点基础知识应沧海粟明白道理切抱怨抛边书中举历史教师例子证明成功处终身时间扩知识海洋持恒提高教育技巧
教师时间问题教育程系列素密切相关教师进行劳动创造时间条河许溪流滋养样溪永远保持活力潺潺断流水安排时间时应该首先考虑清楚
教师建议读书心体会13
苏霍姆林斯基老师建议中受益匪浅想做老师知识予更付出更热情感化学生挖掘巨潜
首先树立信念天没笨学生学生心灵美善良毫犹豫爱学生学生谁学生成绩学生长相性格公全心全意爱什呢？学生时候深知种爱力量学生说重总愿意老师忽视遗忘希班老师面前表现证明家优秀实种需学生正常心理需作老师忽视点
毫犹豫爱工作爱教学爱值思索探究学问题学生时候常常会讨厌课历讨厌老师什会讨厌呢？课枯燥呆板布置量作业知识含量低知识范围窄知识老化懂装懂架子单纯知识灌输教学方法单学生学积极性低等类老师特征现代老师显然样作受现代教育新代老师现代教学
首先学会研究教学样课堂四十五分钟效发挥学生收获仅仅知识接受学热情动学渴探究学力提升心世界愿
课堂四十五分钟前应该样做呢？问题节课教学生什？重什？难教什？学生易接受什？难接受什？应该限度调动学生积极性动性？限度激起学生求知渴？
数学设计否合理完善没更设计方案呢？老师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透积极情感态度价值观学生美味精神享受？果发生突发事件什应变措施呢
应该认效真作充分思考准备显然步花费量时间努力步做直接关系教学质量教学效果作步关重开始成功半
课堂四十五分钟间开始展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌展现学生面前仅带信心鼓舞士气开始进入角色时教学设计进行讲学必须死抱设计知灵活应变仔细观察学生眼神表情声音动作判断讲课情况学生接受力快速评价否预期效果吻合
脑快速运转时适调整教学设计学生否专心课精神状态否良直接影响教学效果学生士气低迷时应样鼓励课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活跃起学生情绪高涨时应样正确引导学生提出奇怪问题难解答时应该样做教学设计学生实际吻合时该改进学意捣乱时应该样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应该样提升格魅力？
总课堂应该种协调融洽轻松互动气氛种氛围学生空间教学学思考创造达种进步
爱事虚心学动交流探讨合作始终团队精神集体力量智慧伟课堂四十五分钟适时学生里反馈断反省思索课堂遇问题
教学中遇事件分常发事件偶发事件常发事件解决更种验积累偶发事件解决更取决智慧机智应变力高低断总结验进行教学研究
教学水提高断问题解决中提高围绕问题解决进行研究普遍问题问题进行分类总结值研究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研
教师建议读书心体会14
书时方恨少事非知难教师言学东西实太知道东西太少说教学生杯水教师应该桶水话固然道理桶水添加时候问渠清许源头活水固教然知困学然知足读书吧
制定读书计划读教师建议书书中条建议充满教育智慧事例生动分析精辟启深思中明白许鲜明教育观点微观细节方面扼谈谈点读书感悟
感悟：成功教师应具备较高综合素养
教师素养呢？苏霍姆林斯基三方面阐述教师教育素养：首先指教师教学科广博知识教师教育素养重素懂种研究童方法教育素养方面谈焦急教师语言修养问题
苏霍姆林斯基说：教师教育素养重特征教师越够运掌握教材讲述越情感鲜明学生听课需花抠教科书时间越少教育素养第标志教师讲课时直接塑造学生理智心灵教师讲述教材交谈学生发表议教师宣讲真理学生娓娓谈心
提高教师素养？众周知名师师教育素养高够集文学家艺术家书法家等成身具备格修养知距离名师远应想切办法效提高教育素养苏霍姆林斯基建议读书读书读书
天间断读书书籍结终生友谊读书作发心需知识渴求告诫读书作第精神需作饥饿者食物读书兴趣喜欢博览群书书面前坐深入思考读书够净化灵魂开启教育良知锻造优秀品质静心读书提高教师素养效手段教师走成功缺素
感悟二：成功教师应善引领学生
关学生学兴趣学动机苏霍姆林斯基样述：学愿种精细淘气东西形象说枝娇嫩花朵千万朵细根须潮湿土壤里知疲倦工作着提供滋养见根须悉心保护知道没生命美会凋谢
兴趣学生学动力点燃学生智慧火花没兴趣指引铺垫学生会觉学枯燥味产生厌学心理
教师培养学生学科兴趣方面功夫教学生学方法利获取知识体验次次成功感受学乐趣样激发学动力教师钻研教学方法科学教法引领学法例苏霍姆林斯基说样带游戏性质作业科技知识百科知识趣味事趣味实验等列入教师备课容定激发学生学兴趣
关课堂提问苏霍姆林斯基提出：获取知识意味着发现真理解答疑问量学生感觉触摸懂东西面前出现疑问教师教材进行深思熟虑：找出果联系正里挂钩初起易觉察交接点正方会出现疑问疑问够激发求知愿
课堂提问便种引领课堂中提问意义激发求知欲提问点应该恰位应该铺垫学生获取知识台阶提问节奏明快韵律操流畅优美想想课堂真正效问题少呢？想觉芒背
关学生注意力问题苏霍姆林斯基形象学生注意力作根丝线带领孩子完堂趣植物课样写道：孩子围拢植物注意力根细丝线孩子拴身边根形缰绳童注意力转件趣事物根丝线断讲指东西听思想开差教育教学中体会学生课堂注意力集中程度完全教师引领调控教师抓牢注意力根丝线根缰绳确保高效课堂
感悟三：成功教师应善思考勤反思
善思考创新读教师建议书苏霍姆林师教育智慧似正凝神思考郑重审视着学校教育细节觉善思考精彩生中具魅力处
苏霍姆林斯基教师建议第五条提出两套教学纲发展学生思维第套指学生必须熟记保持记忆里材料第二套指课外阅读资源源苏霍姆林斯基述第二套纲保证第套纲利完成非常重前提条件
苏霍姆林斯基思考学生学程环节发现学生学程中需学生识记保持头脑里知识进行继学非常重种保障许学生掌握牢固理解死记硬背保持长久记住知道运成种死知识久久学失兴趣沦落差生避免呢？重效种办法实施第二套纲
具体说呈现种新知识材料时学生提供量相关感兴趣容进行阅读更理解知识阅读程中产生更疑问进步激起求知愿提高思维力知识感受性教师力学生识记记熟记忆里保持教学纲规定教材创造智力背景样智力背景越广阔需识记教材会变越简单反观常教学顾知识积累学体验程顾死记硬背结做法简直种摧残
关进生做进生转化工作苏霍姆林斯基成功案例展示非常效方法帮助费佳进生苏霍姆林斯基亲编书思想集中童题抓住童心理特点收集编写趣够引起童思考题训练提供套适合阅读书籍概百零配备套图书约二百正种量阅读费佳成绩逐步赶见阅读教会学生思考思考会变成种激发智力刺激……
学生思考越周围世界懂东西越知识感觉性越敏锐教师工作起越容易位教师教育教学中项工作细节苏霍姆林斯基样善思考相信学困生手会越越少
读书暗决心定勤读书善思考做名成功教师通读书提升教育素养助思考教育充满睿智智慧含量较高教育算种阳光沐浴雨露滋润真正涤荡学生心灵提高学生素养
课堂时间开始展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌展现学生面前仅带信心鼓舞士气开始进入角色时教学设计进行讲学必须死抱设计知灵活应变仔细观察学生眼神表情声音动作判断讲课情况学生接受力快速评价否预期效果吻合脑快速运转时适调整教学设计
学生否专心课精神状态否良直接影响教学效果学生士气低迷时应样鼓励课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活跃起学生情绪高涨时应样正确引导学生提出奇怪问题难解答时应该样做教学设计学生实际吻合时该改进学意捣乱时应该样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应该样提升格魅力呢？
总课堂应该种协调融洽轻松互动气氛种氛围学生空间教学学思考创造达种进步
爱事虚心学动交流探讨合作始终团队精神集体力量智慧伟课堂适时学生里反馈断反省思索课堂遇问题教学中遇事件分常发事件偶发事件常发事件解决更种验积累偶发事件解决更取决智慧机智应变力高低断总结验进行教学研究教学水提高断问题解决中提高
围绕问题解决进行研究普遍问题问题进行分类总结值研究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研
教师建议读书心体会15
苏霍姆林斯基写教师建议读刚参加学校工作教师点建议教师时间里？
工作年越发感受方法重总希时间方法更努力做学生心心交流学生时总领情宽容反成更加放苏霍姆林斯基告诉：浮躁抱怨济事唯学会变富敏锐力观察力知识处理问题时更加杀伤力啊话富哲理：年轻时候充满热烈紧张劳动时期总够找时间步步积累精神财富——作教育者智力财富教育明智
说：年轻朋友建议月买三书：(1)关教门学科方面科学问题书(2)关作青年学榜样物生活斗争事迹书(3)关(特童少年男女青年)心灵书(心理学方面书)古说：读万卷书行万里路啊书确实感受事半功倍效果快乐收获乐呢
教师时间里？苏霍姆林斯基书中建议：家起吧读书天间断读书书籍结终生友谊果拥更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读教育著作样做目事种工作需知识成具备知识海洋沧海粟样教学生活应付面切左右逢源游刃余会工作成种负担种生活工具实想教师特需创新精神职业没足够知识储备工作效率提高求爱书学生四十分钟必须写出篇优秀作文样道理学生话说：登天难
段引言结束感受吧：请寻找宝石样寻找关杰出物(菲·捷尔斯基谢·拉佐伊·巴布什金雅·斯维尔德洛夫尤·伏契克尼·罗扬尼斯)生斗争书籍请类书摆藏书中崇高位请记住仅学科教员学生教育者生活导师道德引路
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教师建议读书心体会1
天抽空拜读苏霍姆林斯基教师百零条建议书里面谈关教育方方面面问题闪光东西然存国家社会民情域等种种素差异书中许宝贵验然够鉴书中十分精彩喻喜欢说：教师荷叶露珠样心翼翼保护学生心灵晶莹透亮露珠美丽爱十分脆弱心露珠滚落会破碎复存禁想进生象心丢失翅膀天学生心灵更需教师家长加倍呵护？处理推优生关系指明方
周围样学生课认真影响纪律成绩格影响均分品行端正影响行规范影响集体荣誉句话进生师者埋怨进生时更进生作斗争作班级工作重心冷嘲热讽严盯死防冷落惩罚驱逐出班总家容忍进生存原简单进生会搅混班级理解：现学校里搞种考核均分升学率格率校长社会关注焦点考核排名结果奖金评先职称直接挂钩名师名校评选直接挂钩学校老师前程直接挂钩……试问谁食间烟火？
理解等赞没会否认教育种崇高事业崇高体现现实超越世俗批判味追求现实失教育非法体验崇高反倒觉师者功利私目光短浅静心想想学校强弱师资水高低办学条件差异什容忍进生存呢？进生班级言五十分家庭言百分百进生父母眼中心肝宝贝呢？孩子希成进生呢？直努力？心折断飞翔翅膀谁知道痛委屈？
实中学生塑性强生理心理角度渴喜欢注意关爱问题根恰恰师教育者身教师作学生差生侧目视差生觉处做总批评训斥甚嘲笑讽刺漫骂……干脆错错破罐子破摔竭捣乱事头痛没商量
年教育体验老师知道届届学生离开校园进入社会头脑活络吃苦耐劳善合作勇创新眼中进生阔路相遇老远跑声老师眼中进生逢年节贴心电话拜年登门探眼中进生
旦懂道理面受伤天时顿生怜爱情呢？关注更爱甚更偏爱作教师善学生起学做学生朋友课堂生活中充分尊重学生性感老师关爱样次数学生心里然教师积存着份亲然感受教师份关爱
教师爱心态学生次失爱心态等学生次进步爱目光关注学生闪光点爱心情赞许学生份成功时赢学生心获教育动权爱情感温暖颗冰冷心浪子回头学生体验老师片爱心殷切期时会变爱潜力巨穷
进生教育工作误区知识技方面学生提出求规章制度方面样求着做忽略学生情感培养头疼治头手疼治手表面康复样做会学生甚教师越越疲惫果开发学生动性想学生逐步发现价值会产生影响学消极情绪老师讲解督促始终外部素学生动求进步求提高样形势进生转化许会成教师难题
学生意识时学中积累种成功信感觉保持种渴充实心情接受高技挑战开孩子思维空间拓展孩子思维视野孩子思维活跃起样知识渴求新事物奇心少次老师面面补法拟提高成绩关键策略教育第线教师疑启迪
相信心中唤醒谓相言进生快成夸奖佼佼者会继续研读教师建议中找适合教育方法成更心目中真正教书育者
愿教师暖暖爱会进生生羽翼教师深深爱会进生象天样眼前飞起
进生关系处理书教育教学思想启发面结合身教学实际谈点触动深
世界没教育方法适合教育方式
苏霍姆林斯基第建议中提作学生精神世界重工具教师话语周围世界美艺术美……
古种说法：乐易动难说开心容易想感动难实觉乐动语言两种风格幽默极致动例马克吐温竞选州长读：9刚刚学走路包括种肤色穿着种样破烂衣服孩次民众会讲台紧紧抱住双腿做爸爸捧腹笑时心里阵波澜起伏？
想语言贫乏单调枯燥味教师吸引学生恐怕限作教师觉晓理动情应该努力方采种风格吸引学生成功语言教育方法敢妄言感觉果种教学方式引起学生鸣方法
二课堂质量追求目标
苏霍姆林斯基书中读样段话批改作业占全部业余时间’……面着叠叠作业批改止教师会寒栗仅耗费许时劳动——令苦恼种单调非创造性劳动
想起黑色幽默说位中学语文老师英年早逝死办丧事时候突然诈尸棺材中坐起边吓呆两股颤颤手足措幸位老师熟悉朋友较镇静扯起嗓子喊道：某某某老师快改作文话音刚落尸体应声倒没反应然虚构事中许老师作业堆中疲惫堪影子
苏霍姆林斯基提出减轻老师负担三方法：第堂语法课抽出定时间学生书写记住犯语法错误词语第二家庭作业完成做细致周密准备工作防出错第三定期抽查：教师时收学生作业批改测验时全面批改学生作业
前两方法避免学生作业出现量错误教师批改起健笔飞节省时间觉课堂质量种说法课堂质量批改作业时间少等教师生命延长样说：课堂质量教师生命延长线方法提出觉稍作修改采取时分层次定期抽样检查测验时候进行全面批改形式
三教学更加效
探讨什样教学方法真正效问题时书中样段话非常诙谐趣：想起波兰著名教育家亚努什科尔恰克话：指出现成思想异女生产怀胎孩子思想阵痛中生产出样思想宝贵’果想成真正工巧匠等女生产怀胎孩子’中倾注智慧活思想教学方法效方法
喻生动形象发深省确实现种样教学方法教学模式充斥耳目令眼花缭乱盲目味模仿明智选择想说：克隆永远达艺术高峰东西应该吸收鉴决生搬硬套
什真正效教学方法呢？认苏霍姆林斯基说倾注智慧活思想教学方法外应该基准程度发展学生力挖掘学生潜力教学方法样方法应该追求目标追求终点终点高山爬辈子辈子定达顶峰顶峰等全社会顶峰觉教学条路遵循面提两原事半功倍
教师建议读书心体会2
提倡素质教育天学校家长教师求高学生期高学生谓样情况应该做教师？常谈话题时觉茫然束手策知道教学生暑期潜心阅读教师百零条新建议受益非浅
总观全书读书体会纳点：
做真实敢露拙敢表现
优秀十学生起学生方实太学生某方面知识远丰富事实传统师道尊严时候意思学生面前露拙殊知误区实学生清楚老师会东西高中生言已象学生样认老师知老师果学生面前假装什懂反学生假印象反果老师适时候哼曲调走找着适时候露手怕着明显破绽孩子哈哈笑中孩子真实血肉样许方面着样样足孩子心理距离子拉许方面果适时候慷慨激昂句演讲声情茂段朗诵意间专业评天球赛学生眼前亮：原老师手学生感马激增总学生解真实
二做情趣
少说会玩果放两天假般睡觉退休老志天天老特快没什业余爱旦班整天没事干反倒闷出病工作余两种业余爱积极休息提高生活情趣必手段果整天知道工作生单调乏味啊艺术宣泄’实佳方法悲剧悲剧美东西撕毁剧中物遇巨幸观众感情宣泄实更幸福创作艺术艺术创作程中观世界完全投入进废寝忘食乐疲会十分满足创作时简直神感觉世俗世界限制理想中天国创作中关心老师心灵世界真正关心老师生命质量
情趣老师生命质量高学生亲谁愿意索然寡味谐沟通谁愿意远离生活沟通
三做善反省
文中样段话中国文化中词反省’荀子曰：君子日三省长期教学包括学生包括教师长处短处实身较全面认识真正会反思较少做名教师需断终身学日常教育教学工作中总说加强业务政治学实际成种泛泛谈学教师离开终身学旦停止学工作机械运作便毫意义没活力郑杰校长书述：真正学关起苦读古样需悬梁刺股读死书死读书
真正学助效表达倾听表达想法开放心灵容纳想法常会问反思什理性分析出结然会充分交流观点抱宽容尊重态度学时常常考虑沟通听取观点法超越局限错误中学应该学？认实学天教学第线位教师肯定感悟困惑讨表达想法悟写身教师学方式？叶澜说：教师写辈子教案定成名师果教师写三年反思成名师求教师学会反思强调教师反思入手进行教育教学研究教师进修学基础教育教学活动思考象做出行决策产生结果进行审视分析教育科学研究方式动获取知识应知识解决教学实际问题提高参者觉察水促进身力发展
教师说反思积极思维活动程时积极行改进程教师承担起学力提高责整学程中教师具学动权权断监督调节激励强化程反思教师成长发展基础教师验中学反思中成长正反思理支点教师实际教育教学活动出发发现分析中问题通教师间合作讨探索改进教育教学途径
教师建议读书心体会3
20年教学生涯中逐渐体会作名教师崇高领悟作教师肩重担
段期间时间阅读教师百零条建议感受颇深书中事例体会枯燥教育学心理学基观点阐述生动明白读令倍感亲切深受启发
说：读书足移情足长开茅塞鄙见新知养性灵书中着广阔世界书中着永世朽精神然沧海桑田物换星移书籍永远新句话说点假书籍类智慧结晶书类进步阶梯读书次师话智者交流次难精神旅时会收获非浅教师做机智处理教学中偶发事件必须具备诸素质条件
首先颗热爱学生心涵养师爱情促教育道爱心先高震东说：爱孩子爱孩子神教育身意味着：棵树摇动棵树朵云推动朵云灵魂唤醒灵魂果教育未触灵魂唤起灵魂深处变革成教育实现真正意义教育爱惟力量正苏霍姆林斯基说：什条件知识触动学生精神世界成珍视智力财富道德财富呢？样财富——形象话说知识活身体里情感血液畅流记说样句话：想孩子交样老师培育做样老师吧老师请美笑容带学校世界良期盼带事孩子面前孩子样瞪着奇眼睛清点知识游戏类古老快乐方式引入课堂年训词换成赞美换成幽默尘封角落里种样表情丰富脸脚尖轻盈点听脚步声走廊里击起快乐回响特孩子孩子正通犯种样错误学正确永远绝充满期许希亮学校永远升学率者名利东西圣洁瑰丽师道精神种孩子染丝尘埃博爱孩子作辜生命深深悲悯怀着爱悲悯放弃绝放弃专著神情告诉没放弃话中深深感受爱心开启学生心灵窗户走进学生心灵世界成良师益友重性实进生优秀生样祖国希尚未开放花朵应该倾注更耐心倾注更温暖特爱特百花齐放迎满园春色
次等位学生尊重格严慈相济教师目中切实关怀学生开发学生潜学生成提供机会性中宝贵受尊重赏识保护学生尊心尊重学生体位体验生价值提升种价值真正教育成功教育孩子感棵树绿阴覆盖身体罚变相体罚远离文明场然作教书育者学生良现象放流宽严度爱做严慈相济
第三敏捷思维开拓眼界拓宽思路机智处理课堂教学中偶发事件实质势利导抛砖引玉移花接木巧妙话题转移摆脱眼前窘境求教师必须具敏捷求异思维发散思维左右逢源化险夷
第四丰富学识句话：学生杯水教师桶水觉信息爆炸时代桶水远远够开凿眼泉源头活水胜天教学开凿眼泉教师终身学信息化时代知识更新程度惊教育教学中涉猎范围局限课知识走出课善拓展相关知识知识武装头脑融汇教育教学活动中保护学生爱问什惯课堂更充实更丰富果教师做精通专业知天文晓理善运心理学知识原理信手拈驰骋找偶发事件教学务间联系
读书生活精彩高尚幸福教师更读书成生活部分学致时时全新教学理念支撑教育教学工作
教师建议读书心体会4
少位普普通通教师教师101条建议书陪伴成长起少位名师谈成长路时会讲述位师身汲取教育智慧——苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基苏联代名教育家出生乌克兰国农民家庭19361939年读波尔塔瓦师范学院函授部毕业取中学教师证书1948年起世担家乡农村完全中学——巴甫雷什中学校长1957年起直俄罗斯联邦教育科学院通讯院士1968年起苏联教育科学院通讯院士1969年获乌克兰社会义加盟国功勋教师称号获两枚列宁勋章1枚红星勋章等苏霍姆林斯基事学校实际工作时进行系列教育理问题研究写教师百零条建议整心灵献孩子帕甫雷什中学公民诞生等教育专著立志教
苏霍姆林斯基认学校理者定科学明确教育思想校长应该行政干部应该成教育思想家教学研究家全校教师教育科学教育实践间中介认教育思想应该促进发展核心教育思想应该源实践充分吸收基础次加工创造逐步形成教育思想教育信念教育思想教师集体智慧结晶优秀学校领导必须先进教育思想创造者教学工作榜样学校理坚持民原采取群众中群众中工作方法教学教务实践中遇问题汇集起召集全校工作者讨结果凝练成学校意志推广学校工作者身成身体力行导学校认感部分恰倡导样领导普通学校艺术：统教育信念低中高年级教师团结起关心学生学教师创造条条永枯竭溪流汇集成集体技巧集体验巨流
细读书中段落师教育智慧深刻启迪苏霍姆林斯基说：心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者童精神世界中种需求特强烈果种需求提供养料积极接触事实现象缺乏认识乐趣种需求会逐渐消失求知兴趣道熄灭
教育终目唤醒赋予学力真正合格学生学校里学少知识掌握持续学效方法富兰克林发现培养学力基力知识训练关重力知识包括五方面：
语言表达力够公众场合方方站出口齿伶俐清晰表达观点够插话岔精确捕捉住方话语点
二阅读力会读书死读书富兰克林认书文字够表达撰写者思想真正具阅读力够读出文字背性逻辑
三娴熟写作力够敏捷组织文字疏理表达思考智慧
四认知世界抽象法力具体说数学力够现实问题数学化数字化发现日常思维法真相
五掌握现实物理法类社会发展确定确定中隐含着确定性握住种确定性够获综五点构成学学基础
构成基力构成知识结构广度正苏霍姆林斯基说：孩子精神世界变成单纯学知识果力求童全部精神力量专注功课生活会变堪忍受仅应该学生首先应该方面兴趣求愿
书中句话令印象深刻——没情感道德会变成枯燥味空话培养出伪君子常说：没知识次品身体废品品德危险品见作三样样够缺中首道德行渊博知识强壮体魄果德行败坏会国家社会带更危害
现社会正处济转型时期种思想潮流侵袭电视网络等种媒体影响程度影响着青少年身心发育青少年涉世未深控力差明辨非力没形成极易受暴力金钱等良思想诱惑侵蚀加现孩子时侯部分独生子女父母掌明珠捧手心怕掉含嘴里怕化物质充分满足精神世界极度空虚——没理想目标缺少责感私性惟独尊尤突出道德行严重缺失少尊师重教意识缺少爱父母友学心理青少年祖国未思想道德状况关系中华民族整体素质关系国家前途民族命运道德教育刻容缓责重
教育做教师学生种幸福完整教育生活开阔垠精神视野心复杂性更深切体验解生命伟宇宙博感受生活丰富性丰厚感谢典感谢师正典话中找身教师发展方师交流中找适合学生发展特色路
教师建议读书心体会5
闲暇中幸拜读伟前苏联教育家苏霍姆林斯基书然刻正值新课程改革际似书出书时刻符现代教育潮流收获颇感触颇深受益匪浅文中生动实际事例精辟理分析完整教育思想体系汩汩清泉丝丝雨露滋润着心田
苏霍姆林斯基文中段话深深影响着说年纪尚轻时候应先做什老时候悔恨呢？做事首先务必点滴积累作教育者智力财富教育明智认做点首先务必发奋提高身素质提高身素质首途径读书读书读书
许教师会抱怨备课课批改作业组织参加种活动教学工作整天忙团团转身体已筋疲力时刻腾出读书？感想身作学制定出合理工作计划学计划总挤出时刻书中苏霍姆林斯基告诉教师时刻读书中天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河般认：读书节约老师时刻效方法读书应付出心需知识渴求古云善读够医愚提高身素质读书必读书光读学科关书籍读学科外书籍做博览群书正现代教育光需懂学科知识现代课程学科间整合知识渊博教师课堂做游刃余知识渊博教师丰富生动语言敏锐思想吸引学生注意力课堂充满活力熠熠生辉教师百零条推荐读感苏霍姆林斯基成伟教育家正广泛阅读缘？坚信持恒读书断充实真正具备活水源做名合格教师
次认想提高身素质提高教学水提高教学质量务必虚心学苏霍姆林斯文中讲验教师学苏霍姆林斯教样学教育验告诉验学手首先意味着：明白件事取决条件否明白学验说学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念学优秀教师验完全办法教办法教教学效果远远需工作实践中断探索需进行观察分析进修教育然需全面观察解学生观察分析基础逐步构成教育思想然学优秀验光学教学验学班级理验想想什班级教师样样秩序井然班级逊色需学许教学理潜质教师学学理验治理道然班级中进行全面解验进行筛选选取价值验班级中运断摸索研究找适合理班级效方法学理验相重正理班级提高教学质量效途径
书中许需学教育思想理谈谈学生智力生活想克服负担重现象学生支配时刻等等类似样话题老师教学帮忙
苏霍姆林斯基书中先进教育思想深邃教育理深深影响启迪着获宝发奋学提高身素质做名合格中学教师
教师建议读书心体会6
日读苏霍姆林斯基教师建议没较充足时间意性强已历时半月余未通览遍边读边思考边读边联系教育教学实际写点感想文字实写作读感必须领会作品精髓断章取义忌瞬时体会消逝暂记录备
教师建议 11旨样检查家庭作业成学生效脑力劳动谈样效完成课堂作业检查时师介绍验推荐种行效方法：草稿种方法检查知识变成知识积极运教师密切注视学困难学生学情况考虑力特点
课堂作业样检查课外作业该处理呢？联系实际课外作业检查抵种方式：
班包揽型天班老师会采取抽查者普查方式全班学生作业检查遍班敬业精神着实佩服实际理效果社会效应非常作业检查抓手学生天疲应班检查减少违纪事件发生作业敢马虎学成绩然班严家长放心三全美
二科教师亲力亲型负责科教师知道课外作业重性耽搁正常课堂教学时间学生作业认真检查查缺补漏督促进种方式值推崇耗时耗力效率存问题
三班干部分工协作型教师指导构筑作业检查网络：班长—学委员科代表学组组长组员分工协作缝接科作业情况班干部汇总反馈科教师作业检查中棘手问题反映班处种方法现应该学生课外作业检查流
四捆绑家长型少教师采取方法家庭作业检查家长负责孩子作业家长检查签字确认种方法教师言高效便捷理样利家校联合利家长孩子校学情况解
然四种方法均利弊究竟教育教学中采取种方法效根校情学情定笔者认方法存种通病没充分尊重课外作业体——学生没充分发挥学生观动性没充分信孩子
问题深究起说头涉教师布置作业目？课外作业实际学目标达成度检测学结果巩固学生力训练更种深化种提高情感熏陶态度端正价值观重塑离开完成作业者积极参否会事倍功半
基充分尊重教育体呢？作业检查权孩子吧督促指导孩子检查作业长期坚持检查作业成孩子觉行成种惯应该裨益
然种理念科学性毋庸置疑实际操作需教育断探索
教师建议读书心体会7
学生喜欢学科呢需条件太教师高尚品积极智慧高超教育艺术吸引学生学生喜欢然会爱乌屋喜欢教门学科里苏霍姆林斯基提出建议希争取学生思想心灵事学科教师番竞赛教学中总样情景课前课学生快乐围绕着老师身边老师交谈着见闻讨着关课堂问题然教学程中学生学生门学科特感兴趣学生喜爱门学科会门学科成事研究方学生什感兴趣切感漠然苏霍姆林斯基说学生知识态度令感苦恼感担忧种动衷精神状态
苏氏明确告诉：学成概念身种相东西：学生说五分成标志学生说三分起成教师善确定：学生刻够做什程度智力进步发展教育技巧非常重素
实类似观点国两千年前已出现孔子提出材施教原口头尊崇实际教育教学工作中践踏罢
学生工厂里产品教者尊重学生妨尊重现状做起位学生确定适合发展区位学生信发挥出力量潜力享受脑力劳动中成功乐趣
条建议中提分层教学分层作业感兴趣教学中直努力尝试做法般：课堂中完成基知识时进行适拓展延伸作业中呈现思考题供学余力学生练反思方式象优等生更优样课堂中采取分层教学学困生中等生优等生获程度发展书中提分组方法会会伤害学生尊心直困惑问题急需通方面学教学实践摸索唯方误子弟方致成教育罪
教师建议读书心体会8
认真阅读安奈特．L．布鲁肖教师101条建议捧读书收获带教学许建议原教学中许疑虑烟消云散里面收入101教育事涉教育方面教师教育孩子心课堂意外发生想转变观念体会关爱孩子收获……
读着书中事联想果遇类似情况会事中老师样学生？意外发生时学生行已超越底线会呢？会事中老师样笑灵活付会发雷霆威严压载学生性闪现？知已慢慢转变慢慢融入孩子中间成亲朋友教师101条建议读书心
读书印象深章节：放弃孩子中讲优秀老师差生变生更优秀学生失败时失败反省教班里差生较次课会思想开差进度久久轻者视存重者惩罚现想感惭愧技长分工生存方式必强求十指样长呢？作教师培养参天树朵花开灿烂读感教师101条建议读书心爱音乐成名音乐家爱美术成名画家……样真正做材施教切学生
教育事长河里涓涓溪流淡长远教育事常中包藏着典蕴含着永远天周月记录事鲜活案例呈现出帮助更老师拓宽视野提升修养起记录身边发生教育事提升更提供范例相信心定收获
教学生杯水教师应该桶水教师言学东西太做年轻教师知道东西太少教师度做学生起书断充实时俱进断全新眼光观察指导整教育程牢固树立终身学理念创造性开展教书育工作方更重态度态度更重毅力
书带思考方终结点开扇门作名优秀教师更进步认识
教师建议读书心体会9
学期阅读苏联闻名苏霍姆林斯基写教师建议书书中谈百零条建议读着书似位智者站面前循循善诱
作者反复教导没抽象学生首先解孩子独立体学校里教师应该视仁尤学校生活领域——脑力劳动领域里童作者形象喻：刚刚入学7岁童完成种体力劳动例提水孩子提5桶精疲力孩子提20桶果强迫身体虚弱孩子定提20桶会损害力气明天什干成童脑力劳动需力量象样相读禁想直困绕问题：什教授学生中会明显优差生等级
书中理影响深远中印象深样句话：请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事集中体现苏霍姆林斯基赏识教育思想认教师赏识实现成功教育核心
作名教师尤常常刷新赏识教育思想赏识孩子关注体摒弃冷眼偏见真情浇灌爱心培育亲情呵护浇灌培育呵护中观察发现准确握孩子闪光点闪光点升华幼获程度体验成功感棒 行正确认识成功孩子建立信成功孩子动参切活动愿正苏霍姆林斯基告诫教师样：请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事
实践中难发现赏识教育欢乐舒畅回课堂回孩子日生活赏识教育信创造成功带孩子孩子完整赏识教育师生间架起座桥梁沟通关爱解开学生心锁
教师建议读书心体会10
直总觉学校部分时间忙备课课批改学生作业辅导学生回家里忙家务教育孩子繁杂琐碎事令感身心疲惫精力时间读书呢
阅读苏霍姆林斯基教师建议中2教师时间里昼夜24时章节悟：
书中写：天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求果想更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作……优秀教师教育技巧提高正持恒读书断补充知识海
段话发深省质领悟教育技巧奥秘应该总抱怨没时间抱怨事情太
作名教师否热爱读书精神生活否充实带学生影响巨深远知识渊博谈吐会学生教师充满敬佩情知识充满渴知识丰富渊博教师会受学生欢迎推崇样教师课说话觉引领着学生促健康成长没积累光书知识灌输教师方法单底蕴足会受学生欢迎甚引起学生反感想成位教师首先热爱读书学生起走进书籍世界知识海洋里遨游应该天挤出点时间阅读教育教学相关刊物书籍解教育新动态学先进验便提高教育教学水
外说读书提高生活质量种重手段书中种种阅历见识思想时时刻刻予引领提高生生活法掌握正确高尚生态度断课外阅读中获营养滋润
教师建议读书心体会11
早听说苏霍姆林斯基教师建议非常教育名著仔细阅读教师建议书觉书容教师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深入浅出通流畅极便阅读面简单谈谈肤浅体会：
第二条建议教师时间里？昼夜二十四时中苏霍姆林斯基建议读书天间断读书书籍结终生友谊果拥更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读学术著作样做目事种工作需知识成具备知识海洋沧海粟样教学生活中面切左右逢源游刃余会工作成种负担条建议回想身毕业参加工作现真正读书呢？教学必备教材教学参考书外书说屈指数
第三条建议里苏霍姆林斯基反复强调学会观察学生学重性说观察学生说重空气阳光水分植物生长样缺说观察智慧重源泉形象观察作思考知识识记知识母
教学程中发现学生学缺乏观察者会观察缘物理题目源生活实际果学生学会留心观察注意思考题目会显非常简单恰恰方面许学生关里面固然学生身原恐怕更教师缺乏效指导
实际乐观察世界孩子天性未成年孩子会意间发现许成年没细节会花声开放欣喜会雨躺条蚯蚓担忧着年龄慢慢长逐渐失种兴趣老师必须善观察注意引导教学程中组织活动学生观察思考
第二十条建议兴趣秘密谈兴趣关兴趣老师太话说谁知道兴趣成切事业基础学生掌握知识动力现实际教学生活恐怕抱怨学生学失兴趣教课提起兴趣解决现实根问题里苏霍姆林斯基课角度提出点建议首先课趣趣？：学生带着种高涨激动情绪事学思考面前展示正理感惊奇甚震惊学生学中意识感觉智慧力量体验创造欢乐智慧意志伟感骄傲种课描述令说实话想节课学生感兴趣样说什意义呢觉苏霍姆林斯基里提出重点知识兴趣第源泉第颗火星教师课时讲教材分析事实抱态度学生没兴趣想作老师首先问讲知识兴趣没想办法创设情景激发学生兴趣？
里面引句耳熟详话：心灵深处种根深蒂固需希感发现者研究者探索者里想条建议更促思考教师保持知识兴趣强烈责感首先做会激发学生兴趣会做伤害学生心灵事会事情漠关心
第二十二条建议争取学生热爱学科苏霍姆林斯基学生喜欢某学科学生天赋素质会发展爱禀赋志建立起量事实证明：终研究方者发展时候喜爱门学科着千丝万缕联系学生喜欢学科呢？里苏霍姆林斯基提出建议说教学程中首先意识希老师争取学生思想心灵事——学科教师番竞赛指出教学程中仅教学生例班两班等应该学生学生门学科特感兴趣学生喜爱门学科成事研究方成门科学攻读类学生教师采取善动脑筋需采取系列方法保持兴趣促门学科更深入思考样说总会碰教学中什感兴趣学生切感漠然常会听老教师讲样话：学生某门学科学业落考格怕怕冷淡态度点燃起学生兴趣火花呢？接种动衷头脑行途径思考思考唤醒思考作教师碰样学生首先思考什促学生变成样子什方法改变现状呢？里苏霍姆林斯基建议位教师树立观念：终天发现知识宰者体验种驾驭感规律性心情
第三十三条建议写刚参加学校工作年青教师纳概三点：
1必须点滴积累起作教育者智力财富教育明智
2培养颗敏感心灵
3积累起定题集
条建议苏霍姆林斯基种强烈感觉特强调阅读重性条建议里提出读书刚参加工作年青教师意义建议家月买三书种关学科种关物传记种关心理学方面书三种书事教育说重性言喻买书目什读读什呢充实精神生活处重建立起智力厦读里惭愧悔参加工作买书真正读书呢？果参加工作苏霍姆林斯基说样做话现书架应该百书
第四十三条建议样学教师验样学教师验问题刚参加工作教师教师应该掌握里苏霍姆林斯基首先提出应该教师学问题刚参加工作教师熟悉解情况应该选择老教师呢？条非常建议先学生练果发现绝数学生练里作业完成明显征兆：班里学许东西学生练全部教育工作面镜子
次学验抄搬学家思想苏霍姆林斯基话说移植中思想优秀教师学应取某种信念条位教师说关键作年青教师常会犯样错误优秀教师学时候全盘搬家做法理解理解顾教学实际学生特点结果验没学手特色形成清楚取样成绩取样效果绝单单简单行达教育工作中没种结果单项基措施取实际种结果取十种百种乍起研究观察探索象相距远甚没直接联系素决定
第三点提高教学技巧关键点提高思想修养学术水没思考没劳动寻根究底研究精神提高教学法工作思议里苏霍姆林斯基特强调认识思考教育许重
第四十七条：关教师日记建议苏霍姆林斯基认位教师应该写教育日记记录思考创造源泉量事例说明记教育日记处横两方面全面解件事情采取相应措施重促进成长提高身素质十分重种手段次学校求班写德育案例时候觉笔时真悔时没养成记日记惯通记日记方式时发生班级里某学生身事情记录
读书觉真获益匪浅教会作教师应该阅读学提高身修养丰富身知识水培养学生学兴趣争取学生热爱学科总作名教师阅读必少
教师建议读书心体会12
早听说苏霍姆林斯基教师建议非常教育名著仔细阅读教师建议书觉书容教师鉴作书中生动实际事例精辟理分析文字深入浅出通流畅极便阅读
书中条谈问题生动实际事例精辟理分析苏霍姆林斯基教育教学中实例娓娓道益教师开阔眼界提高水书中众理影响深远中印象深第二条教师时间里？昼夜24时着题目深深吸引啊常听老师样谈忙没时间啊时常样抱怨昼夜24时天单位工作时间8时8时排满满：备课课批改学生作业辅导学力较差学生时常接家长处理学生间发生摩擦已点应接暇晚回家忙着家中琐碎事情教师时间底里呢？带着问题烦恼仔细阅读章节书中写：天间断读书书籍结终生友谊潺潺溪日断注入思想河读书应付明天课出心需知识渴求
啊段话发深省质领悟教育技巧奥秘科学知识海里教学生教科书里点基础知识应沧海粟明白道理切抱怨抛边书中举历史教师例子证明成功处终身时间扩知识海洋持恒提高教育技巧
教师时间问题教育程系列素密切相关教师进行劳动创造时间条河许溪流滋养样溪永远保持活力潺潺断流水安排时间时应该首先考虑清楚
教师建议读书心体会13
苏霍姆林斯基老师建议中受益匪浅想做老师知识予更付出更热情感化学生挖掘巨潜
首先树立信念天没笨学生学生心灵美善良毫犹豫爱学生学生谁学生成绩学生长相性格公全心全意爱什呢？学生时候深知种爱力量学生说重总愿意老师忽视遗忘希班老师面前表现证明家优秀实种需学生正常心理需作老师忽视点
毫犹豫爱工作爱教学爱值思索探究学问题学生时候常常会讨厌课历讨厌老师什会讨厌呢？课枯燥呆板布置量作业知识含量低知识范围窄知识老化懂装懂架子单纯知识灌输教学方法单学生学积极性低等类老师特征现代老师显然样作受现代教育新代老师现代教学
首先学会研究教学样课堂四十五分钟效发挥学生收获仅仅知识接受学热情动学渴探究学力提升心世界愿
课堂四十五分钟前应该样做呢？问题节课教学生什？重什？难教什？学生易接受什？难接受什？应该限度调动学生积极性动性？限度激起学生求知渴？
数学设计否合理完善没更设计方案呢？老师样设计呢？点值鉴呢？什呢？里？课堂效渗透积极情感态度价值观学生美味精神享受？果发生突发事件什应变措施呢
应该认效真作充分思考准备显然步花费量时间努力步做直接关系教学质量教学效果作步关重开始成功半
课堂四十五分钟间开始展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌展现学生面前仅带信心鼓舞士气开始进入角色时教学设计进行讲学必须死抱设计知灵活应变仔细观察学生眼神表情声音动作判断讲课情况学生接受力快速评价否预期效果吻合
脑快速运转时适调整教学设计学生否专心课精神状态否良直接影响教学效果学生士气低迷时应样鼓励课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活跃起学生情绪高涨时应样正确引导学生提出奇怪问题难解答时应该样做教学设计学生实际吻合时该改进学意捣乱时应该样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应该样提升格魅力？
总课堂应该种协调融洽轻松互动气氛种氛围学生空间教学学思考创造达种进步
爱事虚心学动交流探讨合作始终团队精神集体力量智慧伟课堂四十五分钟适时学生里反馈断反省思索课堂遇问题
教学中遇事件分常发事件偶发事件常发事件解决更种验积累偶发事件解决更取决智慧机智应变力高低断总结验进行教学研究
教学水提高断问题解决中提高围绕问题解决进行研究普遍问题问题进行分类总结值研究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研
教师建议读书心体会14
书时方恨少事非知难教师言学东西实太知道东西太少说教学生杯水教师应该桶水话固然道理桶水添加时候问渠清许源头活水固教然知困学然知足读书吧
制定读书计划读教师建议书书中条建议充满教育智慧事例生动分析精辟启深思中明白许鲜明教育观点微观细节方面扼谈谈点读书感悟
感悟：成功教师应具备较高综合素养
教师素养呢？苏霍姆林斯基三方面阐述教师教育素养：首先指教师教学科广博知识教师教育素养重素懂种研究童方法教育素养方面谈焦急教师语言修养问题
苏霍姆林斯基说：教师教育素养重特征教师越够运掌握教材讲述越情感鲜明学生听课需花抠教科书时间越少教育素养第标志教师讲课时直接塑造学生理智心灵教师讲述教材交谈学生发表议教师宣讲真理学生娓娓谈心
提高教师素养？众周知名师师教育素养高够集文学家艺术家书法家等成身具备格修养知距离名师远应想切办法效提高教育素养苏霍姆林斯基建议读书读书读书
天间断读书书籍结终生友谊读书作发心需知识渴求告诫读书作第精神需作饥饿者食物读书兴趣喜欢博览群书书面前坐深入思考读书够净化灵魂开启教育良知锻造优秀品质静心读书提高教师素养效手段教师走成功缺素
感悟二：成功教师应善引领学生
关学生学兴趣学动机苏霍姆林斯基样述：学愿种精细淘气东西形象说枝娇嫩花朵千万朵细根须潮湿土壤里知疲倦工作着提供滋养见根须悉心保护知道没生命美会凋谢
兴趣学生学动力点燃学生智慧火花没兴趣指引铺垫学生会觉学枯燥味产生厌学心理
教师培养学生学科兴趣方面功夫教学生学方法利获取知识体验次次成功感受学乐趣样激发学动力教师钻研教学方法科学教法引领学法例苏霍姆林斯基说样带游戏性质作业科技知识百科知识趣味事趣味实验等列入教师备课容定激发学生学兴趣
关课堂提问苏霍姆林斯基提出：获取知识意味着发现真理解答疑问量学生感觉触摸懂东西面前出现疑问教师教材进行深思熟虑：找出果联系正里挂钩初起易觉察交接点正方会出现疑问疑问够激发求知愿
课堂提问便种引领课堂中提问意义激发求知欲提问点应该恰位应该铺垫学生获取知识台阶提问节奏明快韵律操流畅优美想想课堂真正效问题少呢？想觉芒背
关学生注意力问题苏霍姆林斯基形象学生注意力作根丝线带领孩子完堂趣植物课样写道：孩子围拢植物注意力根细丝线孩子拴身边根形缰绳童注意力转件趣事物根丝线断讲指东西听思想开差教育教学中体会学生课堂注意力集中程度完全教师引领调控教师抓牢注意力根丝线根缰绳确保高效课堂
感悟三：成功教师应善思考勤反思
善思考创新读教师建议书苏霍姆林师教育智慧似正凝神思考郑重审视着学校教育细节觉善思考精彩生中具魅力处
苏霍姆林斯基教师建议第五条提出两套教学纲发展学生思维第套指学生必须熟记保持记忆里材料第二套指课外阅读资源源苏霍姆林斯基述第二套纲保证第套纲利完成非常重前提条件
苏霍姆林斯基思考学生学程环节发现学生学程中需学生识记保持头脑里知识进行继学非常重种保障许学生掌握牢固理解死记硬背保持长久记住知道运成种死知识久久学失兴趣沦落差生避免呢？重效种办法实施第二套纲
具体说呈现种新知识材料时学生提供量相关感兴趣容进行阅读更理解知识阅读程中产生更疑问进步激起求知愿提高思维力知识感受性教师力学生识记记熟记忆里保持教学纲规定教材创造智力背景样智力背景越广阔需识记教材会变越简单反观常教学顾知识积累学体验程顾死记硬背结做法简直种摧残
关进生做进生转化工作苏霍姆林斯基成功案例展示非常效方法帮助费佳进生苏霍姆林斯基亲编书思想集中童题抓住童心理特点收集编写趣够引起童思考题训练提供套适合阅读书籍概百零配备套图书约二百正种量阅读费佳成绩逐步赶见阅读教会学生思考思考会变成种激发智力刺激……
学生思考越周围世界懂东西越知识感觉性越敏锐教师工作起越容易位教师教育教学中项工作细节苏霍姆林斯基样善思考相信学困生手会越越少
读书暗决心定勤读书善思考做名成功教师通读书提升教育素养助思考教育充满睿智智慧含量较高教育算种阳光沐浴雨露滋润真正涤荡学生心灵提高学生素养
课堂时间开始展示识时候首先精神面貌作文章良精神面貌展现学生面前仅带信心鼓舞士气开始进入角色时教学设计进行讲学必须死抱设计知灵活应变仔细观察学生眼神表情声音动作判断讲课情况学生接受力快速评价否预期效果吻合脑快速运转时适调整教学设计
学生否专心课精神状态否良直接影响教学效果学生士气低迷时应样鼓励课堂气氛沉闷时应样调动气氛家活跃起学生情绪高涨时应样正确引导学生提出奇怪问题难解答时应该样做教学设计学生实际吻合时该改进学意捣乱时应该样做呢学生犯错时否轻松效教育学生应该样提升格魅力呢？
总课堂应该种协调融洽轻松互动气氛种氛围学生空间教学学思考创造达种进步
爱事虚心学动交流探讨合作始终团队精神集体力量智慧伟课堂适时学生里反馈断反省思索课堂遇问题教学中遇事件分常发事件偶发事件常发事件解决更种验积累偶发事件解决更取决智慧机智应变力高低断总结验进行教学研究教学水提高断问题解决中提高
围绕问题解决进行研究普遍问题问题进行分类总结值研究问题升课题问题做做细做真眼光高远时俱进问题边教学时边搞教研断学坚持懈钻研
教师建议读书心体会15
苏霍姆林斯基写教师建议读刚参加学校工作教师点建议教师时间里？
工作年越发感受方法重总希时间方法更努力做学生心心交流学生时总领情宽容反成更加放苏霍姆林斯基告诉：浮躁抱怨济事唯学会变富敏锐力观察力知识处理问题时更加杀伤力啊话富哲理：年轻时候充满热烈紧张劳动时期总够找时间步步积累精神财富——作教育者智力财富教育明智
说：年轻朋友建议月买三书：(1)关教门学科方面科学问题书(2)关作青年学榜样物生活斗争事迹书(3)关(特童少年男女青年)心灵书(心理学方面书)古说：读万卷书行万里路啊书确实感受事半功倍效果快乐收获乐呢
教师时间里？苏霍姆林斯基书中建议：家起吧读书天间断读书书籍结终生友谊果拥更空闲时间备课变成单调乏味死抠教科书读教育著作样做目事种工作需知识成具备知识海洋沧海粟样教学生活应付面切左右逢源游刃余会工作成种负担种生活工具实想教师特需创新精神职业没足够知识储备工作效率提高求爱书学生四十分钟必须写出篇优秀作文样道理学生话说：登天难
段引言结束感受吧：请寻找宝石样寻找关杰出物(菲·捷尔斯基谢·拉佐伊·巴布什金雅·斯维尔德洛夫尤·伏契克尼·罗扬尼斯)生斗争书籍请类书摆藏书中崇高位请记住仅学科教员学生教育者生活导师道德引路
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