教师建议读感
读老师101条建议感 篇
读老师101条建议书觉受益匪浅
书中没华丽辞藻没高调谈没生涩理闪光思想精练语言日教化工作者说丝毫显时里面生动实例告知：然选择老师职业做称职老师欢乐老师华蜜老师书许启示书中折射出苏霍姆林斯基敬业精神反思实践实力深深震撼
中努力构建师生谐开心课堂气氛建议印象尤深刻级学校师生间存样样隔阂误会立突老师意更学生须受制沟通时间充分老师处理问题简洁导致师生关系惊慌建议求老师创建民等融洽谐师生关系求老师学会做名开心老师开心老师学生开心学中成开心学生学生真正成课堂子开心学学生开心成长谐发展实质
建议提示实施开心教学学生喜爱爱老师首先权威束缚中解决出脱威历外衣学生中学生融体
老师百零零条建议读感 篇二
早听说老师百零零条新建议书终幼园阅览室里找书日静心细细读书感觉感受没书接实际古板讲工作亲切然似位睿智长者坐面前闲聊丰厚修养理实践思想智渐渐渗透着提升着
书里作者丰富读书阅历书丰厚思想常常说写出博客说实天正博客写什苦恼呢读读文章老师百零零条新建议觉写作思路似茅塞顿开
书中说搞科研想怕写文章想难实写文章想写说：埋怨会写实思想没找属表达方式旦找方式文思会泉涌取呢想效果？试表达思想常说话样表达畅快表达准确知道活着工作着欢乐着
表达实倾听重许会说天听听说话？听倾听倾听须专心听倾听仅种交技术倾听种美德擅长倾听身种善天性善解意特质种力气超道德说教特然赢敬重爱戴
倾听种实力综合表现留意力记忆力理解力想象力思索力等等类智力素挑战训练
学会倾听吧想通倾听更拉间距离通倾听会间更理解理解万岁
书中许许样建议算更渐渐阅读更细细品尝品尝读书带更欢乐
老师百零零条建议读感 篇三
两周读前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基老师百零零条建议中教化学循环级两套教学纲部分教化理深深鼓舞着教化道路走更加信念更加激情觉真老师必读书读做老师做名老师做教化家教化智结晶
苏霍姆林斯基30年学中学老师写出东西没深邃教化理特贴老师工作生活犹位身边良师益友耳边娓娓道道出教化教学中遇绝数问题困惑里差生转化问题学生学爱培育问题课堂教学理问题班工作问题……着种问题解决方法
苏霍姆林斯特重视师生读书问题书约400处提读书认师生读书解决太问题老师读书问题已老师问题处说老师身工作须处说教化发展须民族生存发展须说：始终认精神发育史实质阅读史民族精神境界程度取决全民族阅读水
读书种教化提升超越手段条重唯渠道老师备课仅局限教科书应建立种宏观备课观读书读书老师传播学问传播做道理肩负着教学生生存责老师类灵魂工程师事着塑造学生灵魂光荣艰难命唯读书读书致思维枯竭读书涵养水源唯问渠清许源头活水
老师百零零条建议读感 篇四
寒假现已致翻遍老师百零零条新建议里面条建议老师宽容精神尤吸引前阵子读书宽容学生现谈宽容感觉宽容爱宽容更效教化方法然执教年时间宽容学生特殊体会说品尝宽容甘甜激烈感欣慰
宽容种美德样教化学生样样做件学生做错某件事声呵斥觉等非完备做错事时候总学生找错里时样想现样认排列学生缺点错误常找问题出觉找寻身种反思学生说反思做事中错种清理思路做法学生犯错许时候没正确非观做错事时骂提建议方式列举假样样处理睬会现样结果许呢觉样说应样会次犯错认定品德坏学生觉发展着尤学生更应发展眼光
书说课堂宽容敬重学生课堂教化教学中学生易语言委婉量做心中学生学生课堂回答困难时指责漫骂更讪笑耐性走谆谆教导学生感种亲切感心中想说说表达出课样子刚高校里出憧憬课堂轻松玩发言想学生课种享受课堂拘谨允许学生发问懂时时举手发言学生课挺爱喜爱幽默语言回答问题时总赐予高评价会回答时换种方式启发思索问题学生课堂重拾信
宽容仅体现课堂体现课堂外宽容体现整教化教学程中教化收成效宽容学生时发觉心情越越稳遇事冷静考虑学生中出现样样问题事情做出较合理解决爱护学生尊心激发学生动性更欣慰孩子心目中已起先成挚友赢学生信什事情愿讲
俗话说：非圣贤孰总犯错误时候尤非智力型进生犯错机会更学生犯错时候爱惜角度动身老师帮助教化实践证明改正宽容决放蕴含着班限期严格求相辅相成努力耕耘宽容片充溢阳光土硕果累累
老师百零零条建议读感 篇五
读老师百零零条建议感觉老者娓娓道工作点滴验觉工作中种育执着专心觉前面条建议中阅读放重位置第19条建议中说：阅读学困难学生进行智育重手段书作样方学困难学生更须阅读敏感度差相底片须较长时间曝光样学成果差学生头脑须科学学问光更显明更许久射没完没补课阅读阅读阅读阅读优秀文学作品阅读教学生思索思索会变成种激发智力刺激学生思索越四周世界懂东西越学问感受性越敏锐老师工作起更简单禁想身边少家长竭力反孩子阅读课外书籍死抠书认书学会学成果然会起实然学生死记硬背行取日会默明天忘记住知道成种死学问更严峻长学生会渐渐失学爱产生逆反心理终真正沦落进生章节中讲解描述数学老师培育学生阅读更感受阅读语文学科功利性东西种培育思维方法类进步阶梯
老师转变观念务急理解素养教化实质孩子举荐合适读物优秀文学作品充溢头脑陶冶情操真正成文化修养现代文明
日常工作中发觉学成天忙补作业忙订正根抽出少时间进行阅读阅读量少阅读速度慢循环阅读说越越困难失阅读爱保证孩子足够阅读时间老师思索工作中认阅读课外份适作业慢学少抄写背诵作业抽出时间阅读培育阅读惯爱
老师百零零条建议读感 篇六
读苏霍姆林斯基老师百零零条建议觉条建议样富哲理假运现教化工作中会特意义特价值
老师爱惜童信条建议觉获益非浅苏霍姆林斯讲：爱惜珍贵财宝样爱惜童信朵娇嫩花爱护童老师信必需严格坚持关切童关切童尊严感老师关切学生尊严感学生通学受教化学生心灵脆弱简单受伤没想象够坚韧克服困难面犯错学生面某方面发展障碍学生应颗善包涵心爱惜敬重耐性帮助克服困难许会发觉冷漠训斥达教化目敬重学生骄傲感尊严感教化事半功倍
学期读书读国外教化家关教化教学理实践阅历方面著作重点读苏霍姆林斯基老师百零零条建议书提升教化素养阅历应教学中时留意积累总结教学工作中阅历教训记录教学生涯留行浅浅脚印
老师百零零条建议读感 篇七
算爱读书读书杂爱读历史类书爱读杂文专业书籍敢丢然许读读常旦起难释手读书变更心宽度变更世界相识深度变信成熟苏霍姆林斯基著述特丰富没够拜读老师百零零条建议初识皮毛该书影响震撼原老师样书样教
书感受确许里仅百条建议中第条请记住没行抽象学生谈谈粗浅体会机会家享更抛砖引玉希里学更精彩东西
请记住没行抽象学生百条建议中第条苏霍姆林斯基作百零零条建议中第条想肯定深意苏霍姆林斯基——认（学生）关注作第条引导求应善位学生觉重应分数关注位学生学程
书中苏霍姆林斯基告知老师时间读书中书中位胜利历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟读里突然间明白什特级老师课堂心应手左右逢源游刃余觉听课种享受课时细心算教学环节设计谓细心课堂感语言贫乏缺乏感染力真书时方恨少啊原辈子备课课前时备课出效果样
建议赐予帮助课堂实际操作中更娴熟发觉书中讲理学问真正传授种正量种动力正源苏霍姆林斯基举出真实案例基号入座根中找出病
专心读苏霍姆林斯基老师百零零条建议读慢细细咀嚼中领悟什感爱某条建议实践结合起反复读实践中发觉新价值观点边读部书时读读书较中获更意东西李镇西闫学郑杰正中阅读中感发学成著作然思想产生鸣肯定代思想否百读红楼百黛玉形象呢？
愿位老师记住：月书阅读成行走方式辈子节课课堂成展示生命价值舞台
老师101条建议读感 篇八
仔细阅读老师百零零条建议典心禁住波涛汹涌提起笔感慨点激烈发觉手正微微颤抖想起第次老师身份站三尺讲台样子清晰记堂45分钟课课程半手腿停止抖动
老师究竟样职业？常样问身老师断工作学成长中凝炼出样等式
第等式：老师等农夫
样春种秋收样辛勤耕种苗破土出辞辛苦浇灌滋润悉心养护秋天时候总满心高兴期盼结出丰硕果实犹老师学生充溢热切期
次等式：老师等厨师
厨师做盘菜强迫谁品尝努力手菜做色香味俱全会慕名争相品尝老师学问强加学生课讲绘声绘色点面张驰调动学生发学动性传授讲解感爱交想
第三等式：老师等舵手
学海涯学生说获学问面成长老师仅仅引导学生形成健康良世界观生观价值观条载着数希航船甘心做名舵手带着莘莘学子志指引畏艰难风浪坚决信仰迎收获彼岸
终等式：老师等工程师
已成老师代名词老师老师时候已起先样说起作工程师完成样设计呢？作品思想灵魂独品位求独立特性属显明特点
工程师设计模样断创新时俱进求设计思路紧时代会时落伍作品起考验时候够淋漓致呈现属优势
七年工作验四老师关等式言行总结
华蜜感觉天早晨课铃声响起悦耳铃声中走进教室推开教室门走讲台讲台注视张张纯真笑脸问然倾听真诚回应天日复日积攒着样华蜜然沉淀令番华蜜职业华蜜
老师百零零条建议读感 篇九
暑假期间阅读苏霍姆林斯基老师百零零条建议书书中许事例体会老师常常遇麻烦问题阐述生动明白读令倍感亲切深受启发现苏霍姆林斯基建议结合体会谈谈教学中应做：
苏霍姆林斯基说：老师意味着什？首先意味着酷爱孩子感孩子交种乐趣信孩子成擅长交挚友关切孩子欢乐哀痛解孩子心灵时刻遗忘孩子告知老师：特殊孩子正通犯种样错误学正确恒久充溢期盼会充溢希亮学校恒久升学率者名利东西圣洁奇丽师道精神孩子染丝尘埃博爱孩子作辜生命深深悲悯怀着爱悲悯放弃绝放弃话中深深感受爱心开启学生心灵走进学生心灵世界成良师益友达点老师必需等孩子敬重关怀赞美进步成果
二苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固求希感发觉者探讨者探究者童种须特殊剧烈须老师充分利学生探究欲学生发觉问题解决问题想做会出现问题讲遍学生会呀种状况老师讲解程中时会忽视学生理解什应理解什老师应学生参加解决问题程中发觉学生存阻力困难引导学生客服困难解决问题学生样获学问会真正驾驭坚固真正成财宝
三苏霍姆林斯基说：握住童留意力条途径形成确立保持童样种心状态——心情高涨智力激昂状态童体验追求真理进行脑力活动骄傲感学程中身曹营心汉学生少数留意力集中位老师备感头疼问题解决问题呢？想握童留意力应学生保持良心情体验追求真理进行脑力劳动种骄傲感
苏霍姆林斯基条建议说起简单做起肯定困难老师常教化教学中量选择生动活泼学生生活实际贴事例激发学生学爱调动动性激励少指责等方法学生体会胜利喜悦等等
阅读老师百零零条建议时获粗浅体会努力理运教学实践中提升教学实力水带领学生进步发展
老师百零零条建议读感 篇十
教二十年奔波家庭工作间总口没时间静心读书学场突疫情乱原工作生活节奏静心拜读前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基老师百零零条建议书
苏霍姆林斯基愧宏教化理师书中闪光思想精炼语言日教化工作者说丝毫显时场刚雨滋润着颗颗干渴灵魂老师面面沟通样针老师苦恼困惑娓娓道读令豁然开朗感觉
书中提问题：老师时间里？昼夜24时啊确做老师知道天必需做件事占绝数时间：备课课改作业处理学生间种种问题……家庭孩子真知道该样做全部工作书中苏霍姆林斯基告知老师时间读书中天间断读书书籍结终生友情潺潺溪日断注入思想河般书中位胜利历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟读里突然间明白什老师课堂心应手游刃余觉听课种享受课时细心算教学环节设计谓细心课堂显捉襟见肘感语言贫乏缺乏感染力真书时方恨少啊原辈子备课课前时备课效果确定知道作老师科学学问海里教学生教科书里点基础学问沧海粟没源头活水教出学生？
作者建议：读书天间断读书应付明天课出心须学问渴求激励刚参工作年轻老师热情惊慌劳动中抽出时间渐渐步步积累精神财宝智力财宝教化明智教化教化工作者学教化行优秀阅历取优秀信念深化思索优秀老师阅历助：实际工作中取某种结果取决素
读建议断反思提示名老老师旧应动学俗话说：活老学老妨闲暇余读读手边书没课时候听听行阅历晚悠闲时候写写天教学日记断吸取源头活水丰富学问学会创建性运教材赢身发展提高素养作真正老师行缺精神底子
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读老师101条建议感 篇
读老师101条建议书觉受益匪浅
书中没华丽辞藻没高调谈没生涩理闪光思想精练语言日教化工作者说丝毫显时里面生动实例告知：然选择老师职业做称职老师欢乐老师华蜜老师书许启示书中折射出苏霍姆林斯基敬业精神反思实践实力深深震撼
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老师百零零条建议读感 篇二
早听说老师百零零条新建议书终幼园阅览室里找书日静心细细读书感觉感受没书接实际古板讲工作亲切然似位睿智长者坐面前闲聊丰厚修养理实践思想智渐渐渗透着提升着
书里作者丰富读书阅历书丰厚思想常常说写出博客说实天正博客写什苦恼呢读读文章老师百零零条新建议觉写作思路似茅塞顿开
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书中许许样建议算更渐渐阅读更细细品尝品尝读书带更欢乐
老师百零零条建议读感 篇三
两周读前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基老师百零零条建议中教化学循环级两套教学纲部分教化理深深鼓舞着教化道路走更加信念更加激情觉真老师必读书读做老师做名老师做教化家教化智结晶
苏霍姆林斯基30年学中学老师写出东西没深邃教化理特贴老师工作生活犹位身边良师益友耳边娓娓道道出教化教学中遇绝数问题困惑里差生转化问题学生学爱培育问题课堂教学理问题班工作问题……着种问题解决方法
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老师百零零条建议读感 篇四
寒假现已致翻遍老师百零零条新建议里面条建议老师宽容精神尤吸引前阵子读书宽容学生现谈宽容感觉宽容爱宽容更效教化方法然执教年时间宽容学生特殊体会说品尝宽容甘甜激烈感欣慰
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书说课堂宽容敬重学生课堂教化教学中学生易语言委婉量做心中学生学生课堂回答困难时指责漫骂更讪笑耐性走谆谆教导学生感种亲切感心中想说说表达出课样子刚高校里出憧憬课堂轻松玩发言想学生课种享受课堂拘谨允许学生发问懂时时举手发言学生课挺爱喜爱幽默语言回答问题时总赐予高评价会回答时换种方式启发思索问题学生课堂重拾信
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老师百零零条建议读感 篇五
读老师百零零条建议感觉老者娓娓道工作点滴验觉工作中种育执着专心觉前面条建议中阅读放重位置第19条建议中说：阅读学困难学生进行智育重手段书作样方学困难学生更须阅读敏感度差相底片须较长时间曝光样学成果差学生头脑须科学学问光更显明更许久射没完没补课阅读阅读阅读阅读优秀文学作品阅读教学生思索思索会变成种激发智力刺激学生思索越四周世界懂东西越学问感受性越敏锐老师工作起更简单禁想身边少家长竭力反孩子阅读课外书籍死抠书认书学会学成果然会起实然学生死记硬背行取日会默明天忘记住知道成种死学问更严峻长学生会渐渐失学爱产生逆反心理终真正沦落进生章节中讲解描述数学老师培育学生阅读更感受阅读语文学科功利性东西种培育思维方法类进步阶梯
老师转变观念务急理解素养教化实质孩子举荐合适读物优秀文学作品充溢头脑陶冶情操真正成文化修养现代文明
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老师百零零条建议读感 篇六
读苏霍姆林斯基老师百零零条建议觉条建议样富哲理假运现教化工作中会特意义特价值
老师爱惜童信条建议觉获益非浅苏霍姆林斯讲：爱惜珍贵财宝样爱惜童信朵娇嫩花爱护童老师信必需严格坚持关切童关切童尊严感老师关切学生尊严感学生通学受教化学生心灵脆弱简单受伤没想象够坚韧克服困难面犯错学生面某方面发展障碍学生应颗善包涵心爱惜敬重耐性帮助克服困难许会发觉冷漠训斥达教化目敬重学生骄傲感尊严感教化事半功倍
学期读书读国外教化家关教化教学理实践阅历方面著作重点读苏霍姆林斯基老师百零零条建议书提升教化素养阅历应教学中时留意积累总结教学工作中阅历教训记录教学生涯留行浅浅脚印
老师百零零条建议读感 篇七
算爱读书读书杂爱读历史类书爱读杂文专业书籍敢丢然许读读常旦起难释手读书变更心宽度变更世界相识深度变信成熟苏霍姆林斯基著述特丰富没够拜读老师百零零条建议初识皮毛该书影响震撼原老师样书样教
书感受确许里仅百条建议中第条请记住没行抽象学生谈谈粗浅体会机会家享更抛砖引玉希里学更精彩东西
请记住没行抽象学生百条建议中第条苏霍姆林斯基作百零零条建议中第条想肯定深意苏霍姆林斯基——认（学生）关注作第条引导求应善位学生觉重应分数关注位学生学程
书中苏霍姆林斯基告知老师时间读书中书中位胜利历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟读里突然间明白什特级老师课堂心应手左右逢源游刃余觉听课种享受课时细心算教学环节设计谓细心课堂感语言贫乏缺乏感染力真书时方恨少啊原辈子备课课前时备课出效果样
建议赐予帮助课堂实际操作中更娴熟发觉书中讲理学问真正传授种正量种动力正源苏霍姆林斯基举出真实案例基号入座根中找出病
专心读苏霍姆林斯基老师百零零条建议读慢细细咀嚼中领悟什感爱某条建议实践结合起反复读实践中发觉新价值观点边读部书时读读书较中获更意东西李镇西闫学郑杰正中阅读中感发学成著作然思想产生鸣肯定代思想否百读红楼百黛玉形象呢？
愿位老师记住：月书阅读成行走方式辈子节课课堂成展示生命价值舞台
老师101条建议读感 篇八
仔细阅读老师百零零条建议典心禁住波涛汹涌提起笔感慨点激烈发觉手正微微颤抖想起第次老师身份站三尺讲台样子清晰记堂45分钟课课程半手腿停止抖动
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第等式：老师等农夫
样春种秋收样辛勤耕种苗破土出辞辛苦浇灌滋润悉心养护秋天时候总满心高兴期盼结出丰硕果实犹老师学生充溢热切期
次等式：老师等厨师
厨师做盘菜强迫谁品尝努力手菜做色香味俱全会慕名争相品尝老师学问强加学生课讲绘声绘色点面张驰调动学生发学动性传授讲解感爱交想
第三等式：老师等舵手
学海涯学生说获学问面成长老师仅仅引导学生形成健康良世界观生观价值观条载着数希航船甘心做名舵手带着莘莘学子志指引畏艰难风浪坚决信仰迎收获彼岸
终等式：老师等工程师
已成老师代名词老师老师时候已起先样说起作工程师完成样设计呢？作品思想灵魂独品位求独立特性属显明特点
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华蜜感觉天早晨课铃声响起悦耳铃声中走进教室推开教室门走讲台讲台注视张张纯真笑脸问然倾听真诚回应天日复日积攒着样华蜜然沉淀令番华蜜职业华蜜
老师百零零条建议读感 篇九
暑假期间阅读苏霍姆林斯基老师百零零条建议书书中许事例体会老师常常遇麻烦问题阐述生动明白读令倍感亲切深受启发现苏霍姆林斯基建议结合体会谈谈教学中应做：
苏霍姆林斯基说：老师意味着什？首先意味着酷爱孩子感孩子交种乐趣信孩子成擅长交挚友关切孩子欢乐哀痛解孩子心灵时刻遗忘孩子告知老师：特殊孩子正通犯种样错误学正确恒久充溢期盼会充溢希亮学校恒久升学率者名利东西圣洁奇丽师道精神孩子染丝尘埃博爱孩子作辜生命深深悲悯怀着爱悲悯放弃绝放弃话中深深感受爱心开启学生心灵走进学生心灵世界成良师益友达点老师必需等孩子敬重关怀赞美进步成果
二苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固求希感发觉者探讨者探究者童种须特殊剧烈须老师充分利学生探究欲学生发觉问题解决问题想做会出现问题讲遍学生会呀种状况老师讲解程中时会忽视学生理解什应理解什老师应学生参加解决问题程中发觉学生存阻力困难引导学生客服困难解决问题学生样获学问会真正驾驭坚固真正成财宝
三苏霍姆林斯基说：握住童留意力条途径形成确立保持童样种心状态——心情高涨智力激昂状态童体验追求真理进行脑力活动骄傲感学程中身曹营心汉学生少数留意力集中位老师备感头疼问题解决问题呢？想握童留意力应学生保持良心情体验追求真理进行脑力劳动种骄傲感
苏霍姆林斯基条建议说起简单做起肯定困难老师常教化教学中量选择生动活泼学生生活实际贴事例激发学生学爱调动动性激励少指责等方法学生体会胜利喜悦等等
阅读老师百零零条建议时获粗浅体会努力理运教学实践中提升教学实力水带领学生进步发展
老师百零零条建议读感 篇十
教二十年奔波家庭工作间总口没时间静心读书学场突疫情乱原工作生活节奏静心拜读前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基老师百零零条建议书
苏霍姆林斯基愧宏教化理师书中闪光思想精炼语言日教化工作者说丝毫显时场刚雨滋润着颗颗干渴灵魂老师面面沟通样针老师苦恼困惑娓娓道读令豁然开朗感觉
书中提问题：老师时间里？昼夜24时啊确做老师知道天必需做件事占绝数时间：备课课改作业处理学生间种种问题……家庭孩子真知道该样做全部工作书中苏霍姆林斯基告知老师时间读书中天间断读书书籍结终生友情潺潺溪日断注入思想河般书中位胜利历史老师说：节课算辈子总说节课终生时间备课课题干脆算者说现场算约15分钟读里突然间明白什老师课堂心应手游刃余觉听课种享受课时细心算教学环节设计谓细心课堂显捉襟见肘感语言贫乏缺乏感染力真书时方恨少啊原辈子备课课前时备课效果确定知道作老师科学学问海里教学生教科书里点基础学问沧海粟没源头活水教出学生？
作者建议：读书天间断读书应付明天课出心须学问渴求激励刚参工作年轻老师热情惊慌劳动中抽出时间渐渐步步积累精神财宝智力财宝教化明智教化教化工作者学教化行优秀阅历取优秀信念深化思索优秀老师阅历助：实际工作中取某种结果取决素
读建议断反思提示名老老师旧应动学俗话说：活老学老妨闲暇余读读手边书没课时候听听行阅历晚悠闲时候写写天教学日记断吸取源头活水丰富学问学会创建性运教材赢身发展提高素养作真正老师行缺精神底子
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