学语文课程标准考试试题(49)
3两位教师起造句两种设计：设计：（1）出示范句帮助学生理解句子意思（2）独立准备（3）指名交流设计二：（1）出示范句帮助学生理解句子意思（2）独立准备（3）组长组织交流句子选出佳句子（4）组修改练说佳句子准备参加班级交流（5）组汇报交流评出佳句子试学生参学方式转变语言发展等方面综合评述答：设计典型传统教学模式师生间单信息交互形式设计二新课程理念合作学方式者较前者疑种进步组合作学学生全员参兴趣盎然通说改评突出学生体位体现生生间师生间师生文间效交实现教师角色转变采合作学目发挥学生间交互作学生成动学体语文中合作学作发展学生语文素养台学生终生发展奠基
4位教师执教熊猫乡教学片段：师：作志熊猫保护熊猫栖息申遗做做事情呢设计申遗题词策划保护熊猫宣传广告屏幕出示：两句话表达申遗美愿设计保护熊猫公益广告师：困难老师举例子北京2008年奥运会申请题绿色奥运文奥运科技奥运中央电视台保护水资源公益广告样：果类节约水球滴水眼泪项务单独完成组合作现开始（分钟教师组织学生反馈）生写三条：第条：保护熊猫熊猫成灭绝动物第二条保护然熊猫快乐生活第三条活化石成博物馆标师：哇太棒子高产作家（笑）生：杨柳枯青时候熊猫走没回时候师：哈哈代朱清（笑掌声）生：保护熊猫中国添份荣耀师：掷声（掌声）生：等熊猫灭绝时候记忆里否模样师：诗般语言生：茂密箭竹绵绵白云清清泉水爱熊猫……师：幅画首诗代诗生：老师条球已遗憾熊猫成功成新遗憾师：成功说帮改球已遗憾熊猫离成新遗憾生：球已遗憾熊猫离成新遗憾（掌声）生：老师幅画熊猫妈妈孩子说亲爱吃早餐（笑掌声）师：哈哈真老师忽然觉绝妙广告创意广告画面：熊猫妈妈着溪面竹林里孩子说：亲爱喝早茶（笑）然响起背景音乐：（教师新流行网络歌曲两蝴蝶旋律唱道）亲爱慢慢穿竹林喝溪水……(全场笑声掌声气氛热烈)试课堂教学评价方面谈谈法答：衡量尺子出批学生理课堂评价中落实老师评价学生时候学生抱积极热切希乐角度评价观察接纳学生寻找发现学生身闪光点发现发展学生潜正新课程倡导评价观孩子关怀孩子性充分张扬孩子感受聪明体现出评价孩子发展理念处引导够巧妙
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3两位教师起造句两种设计：设计：（1）出示范句帮助学生理解句子意思（2）独立准备（3）指名交流设计二：（1）出示范句帮助学生理解句子意思（2）独立准备（3）组长组织交流句子选出佳句子（4）组修改练说佳句子准备参加班级交流（5）组汇报交流评出佳句子试学生参学方式转变语言发展等方面综合评述答：设计典型传统教学模式师生间单信息交互形式设计二新课程理念合作学方式者较前者疑种进步组合作学学生全员参兴趣盎然通说改评突出学生体位体现生生间师生间师生文间效交实现教师角色转变采合作学目发挥学生间交互作学生成动学体语文中合作学作发展学生语文素养台学生终生发展奠基
4位教师执教熊猫乡教学片段：师：作志熊猫保护熊猫栖息申遗做做事情呢设计申遗题词策划保护熊猫宣传广告屏幕出示：两句话表达申遗美愿设计保护熊猫公益广告师：困难老师举例子北京2008年奥运会申请题绿色奥运文奥运科技奥运中央电视台保护水资源公益广告样：果类节约水球滴水眼泪项务单独完成组合作现开始（分钟教师组织学生反馈）生写三条：第条：保护熊猫熊猫成灭绝动物第二条保护然熊猫快乐生活第三条活化石成博物馆标师：哇太棒子高产作家（笑）生：杨柳枯青时候熊猫走没回时候师：哈哈代朱清（笑掌声）生：保护熊猫中国添份荣耀师：掷声（掌声）生：等熊猫灭绝时候记忆里否模样师：诗般语言生：茂密箭竹绵绵白云清清泉水爱熊猫……师：幅画首诗代诗生：老师条球已遗憾熊猫成功成新遗憾师：成功说帮改球已遗憾熊猫离成新遗憾生：球已遗憾熊猫离成新遗憾（掌声）生：老师幅画熊猫妈妈孩子说亲爱吃早餐（笑掌声）师：哈哈真老师忽然觉绝妙广告创意广告画面：熊猫妈妈着溪面竹林里孩子说：亲爱喝早茶（笑）然响起背景音乐：（教师新流行网络歌曲两蝴蝶旋律唱道）亲爱慢慢穿竹林喝溪水……(全场笑声掌声气氛热烈)试课堂教学评价方面谈谈法答：衡量尺子出批学生理课堂评价中落实老师评价学生时候学生抱积极热切希乐角度评价观察接纳学生寻找发现学生身闪光点发现发展学生潜正新课程倡导评价观孩子关怀孩子性充分张扬孩子感受聪明体现出评价孩子发展理念处引导够巧妙
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