学英语新课程标准测试题
填空题（20）
1． 义务教育阶段英语课程具______________双重性质
2．义务教育阶段英语课程_______起点
3．九级目标体系中五级义务教育阶段目标求中_______
应完成级目标_______完成二级目标
4．课时安排应量体现短时高频原保证周三四次教学活动周
课时总时间少_______分钟
5．评价应采______________相结合方式关注程关注结果
学生学程学结果评价达谐统
6．语言技语言运力重组成部分包括_______ _______
_______ _______等方面技技综合运_______
_______理解技______________表达技
7．英语学策略包括____________________________等
二 项选择题 20
1．提倡务型教学途径什重意义？（ ）
A． 务驱动型学双边边交互活动
B．务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
C．完成务程中学生容易成体验成功利激励学
积极性
D．完成务程中学生感助激发完善
欲
2．英语教学中渗透学策略培养？（ ）
A． 加强反思监控 B根学风格调整学策略
C．注重交流相互学 D 教师学提供必指导
3．英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ ）
A．建立良师生关系
B． 建立情感态度沟通相互交流渠道
C．结合外语学容讨关情感态度问题
D．帮助学生克服情感态度方面困难
4．点体现教师工作方式变化？（ ）
A新课程标准家长理解
B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享
D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
5． 英语课程设计思路采国际通分级目标结构保证国家英语标准整体
性灵活性开放性利方面？（ ）
A．利解决学段间缺乏衔接教学容求重复刀切等
现象保证英语教学连续性
B．利解决英语教育发展衡矛盾
C．利材施教分层教学体现性化学教学模式建立
D．利基础教育课程改革纲（试行）提出保障促进课程
区学校学生求实行国家方学校三级课程理目
标实现
三 判断题20
1情感态度指指兴趣动机信意志合作精神等影响学生学程学效果相关素（）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（ ）
3设计务型教学活动时教师应注意：活动明确目具操作性（ ）
4探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ ）
5学生务驱动型学中获验利学语言利应虚拟交际中（ ）
6采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授较重语言实践足现状利新课程标准实施（ ）
7务型教学具体务学动力动机完成务程学程展示务成果方式体现教学成（ ）
8务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ ）
9 新课程标准提出宗旨予教师创造空间求教师具广泛合作沟通力（ ）
10 新课程标准教师评价知识力情感态度价值观等方面进行（ ）
四 问答题 30
1． 英语课程评价建议
2．英语课程基理念
五 简说明学生评价方法？（10分）
（结合课程标准评价方式评价具体方法进行阐述发挥）
答案
填空题
1．工具性 文性 2学3年级 3 4年级 6年级
4 80～90 5形成性评价终结性评价
6说读写 听 听 读 说 写
7 认知策略调控策略交际策略资源策略
二选择题
全ABCD
三判断题
X x √ √ x √ √ √ √ √
四问答题
1 （）充分发挥评价积极导作
（二）体现学生评价中体位
（三）目标求确定评价容标准
（四）注意评价方法合理性样性
（五）形成性评价利监控促进教学程
（六）终结性评价注重考查学生综合语言运力
（七）注意处理教学评价关系
（八）学评价应激励学生学
2
（) 注重素质教育体现语言学学生发展价值
（二) 面全体学生关注语言学者特点体差异
（三) )整体设计目标充分考虑语言学渐进性持续性
（四) 强调学程重视语言学实践性应性
（五) 优化评价方式着重评价学生综台语言运力
（六) 丰富课程资源拓展英语学渠道
五 灵活
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填空题（20）
1． 义务教育阶段英语课程具______________双重性质
2．义务教育阶段英语课程_______起点
3．九级目标体系中五级义务教育阶段目标求中_______
应完成级目标_______完成二级目标
4．课时安排应量体现短时高频原保证周三四次教学活动周
课时总时间少_______分钟
5．评价应采______________相结合方式关注程关注结果
学生学程学结果评价达谐统
6．语言技语言运力重组成部分包括_______ _______
_______ _______等方面技技综合运_______
_______理解技______________表达技
7．英语学策略包括____________________________等
二 项选择题 20
1．提倡务型教学途径什重意义？（ ）
A． 务驱动型学双边边交互活动
B．务驱动型学较明确具体目利激发学生学动机
C．完成务程中学生容易成体验成功利激励学
积极性
D．完成务程中学生感助激发完善
欲
2．英语教学中渗透学策略培养？（ ）
A． 加强反思监控 B根学风格调整学策略
C．注重交流相互学 D 教师学提供必指导
3．英语教学中培养发展学生积极情感态度？（ ）
A．建立良师生关系
B． 建立情感态度沟通相互交流渠道
C．结合外语学容讨关情感态度问题
D．帮助学生克服情感态度方面困难
4．点体现教师工作方式变化？（ ）
A新课程标准家长理解
B新教学思想教学方案校长支持
C教师学生合作科教师间资源享
D跨学科教师间沟通相互交流灵感启迪
5． 英语课程设计思路采国际通分级目标结构保证国家英语标准整体
性灵活性开放性利方面？（ ）
A．利解决学段间缺乏衔接教学容求重复刀切等
现象保证英语教学连续性
B．利解决英语教育发展衡矛盾
C．利材施教分层教学体现性化学教学模式建立
D．利基础教育课程改革纲（试行）提出保障促进课程
区学校学生求实行国家方学校三级课程理目
标实现
三 判断题20
1情感态度指指兴趣动机信意志合作精神等影响学生学程学效果相关素（）
2英语学策略学者学程中处理具体问题技术技巧类似足球中技术（ ）
3设计务型教学活动时教师应注意：活动明确目具操作性（ ）
4探究学质学生基身兴趣教师指导学生通努力亲身体验动获取知识信息应知识信息解决问题完成交际务情况学生确定专题（ ）
5学生务驱动型学中获验利学语言利应虚拟交际中（ ）
6采务驱动型学方式改变目前教学中然存着知识传授较重语言实践足现状利新课程标准实施（ ）
7务型教学具体务学动力动机完成务程学程展示务成果方式体现教学成（ ）
8务型学活动中教师应该课堂交际活动参者应该充学生活字典资料库教师职责出发观察监控课活动进展（ ）
9 新课程标准提出宗旨予教师创造空间求教师具广泛合作沟通力（ ）
10 新课程标准教师评价知识力情感态度价值观等方面进行（ ）
四 问答题 30
1． 英语课程评价建议
2．英语课程基理念
五 简说明学生评价方法？（10分）
（结合课程标准评价方式评价具体方法进行阐述发挥）
答案
填空题
1．工具性 文性 2学3年级 3 4年级 6年级
4 80～90 5形成性评价终结性评价
6说读写 听 听 读 说 写
7 认知策略调控策略交际策略资源策略
二选择题
全ABCD
三判断题
X x √ √ x √ √ √ √ √
四问答题
1 （）充分发挥评价积极导作
（二）体现学生评价中体位
（三）目标求确定评价容标准
（四）注意评价方法合理性样性
（五）形成性评价利监控促进教学程
（六）终结性评价注重考查学生综合语言运力
（七）注意处理教学评价关系
（八）学评价应激励学生学
2
（) 注重素质教育体现语言学学生发展价值
（二) 面全体学生关注语言学者特点体差异
（三) )整体设计目标充分考虑语言学渐进性持续性
（四) 强调学程重视语言学实践性应性
（五) 优化评价方式着重评价学生综台语言运力
（六) 丰富课程资源拓展英语学渠道
五 灵活
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