班干部轮换制度

班干部轮换制度
班干部班级理领导核心
班级理优劣会直接影响着班集体精神风貌部凝聚力形成班级理具强力班级领导核心着密切关系相信优秀班集体称职班必然支素质良够独立工作学生干部队伍优秀学生干部老师力助手良思想品行作风学中间起着榜样作够引导思学风奋发班风时通班级学生干部老师解班级方面情况利开展方面教育教学工作选择培养学生干部必样支班干部队伍班级健康序发展
刚进入年级孩子言仅承担较重学务适应学生生活惯协助班进行班集体理没班级理验学生言班引导学生干部选拔培养程中起着关重作
二年级班干部选拔
班培养班干部减轻工作量培养理者幼苗应该培养学生首务学生干部效配合班工作班工作起监督作
（）全面解学生
年级班级建立初适合急建立班委会时学生没完全适应新学生活环境应该带着孩子快适应新学生活期间班需关注位学生通种途径全面解位学生全面解学生班干部选拔基础
1留心观察留心观察解学生基方法班目通课堂教学课外活动班级活动等解学生行表现惯态度捕捉学生身闪光点时予肯定表扬
2．谈话法班通学生亲切交谈方式解学生谈话时态度蔼真诚语言简单易懂学生易明白班课老师学生家长进行交流进步解孩子方面表现挖掘学生潜优点样解学生表现效途径
（二）师生民举荐
年级学生处懵懵懂懂中孩子够信甚孩子连贯表达想法果单纯民完全学生决学生敢推荐班干部产生中然教师包办代样班干部队伍会日班级理工作带困难
通班观察谈话等种方式初步确立班干部选然孩子班级常规理活动中表现机会适时表扬孩子帮助学中树立威信学生间定解通推荐荐辅民举荐方式选出第班干部年级选干部时通课老师推荐学推荐终选出23名岗位候选然全班学进行投票选拔
三年级班干部效培养方式——班干部轮岗制
孩子受教育受锻炼基权利干部轮岗制孩子提供展示舞台班干部轮岗制种培养方式利孩子展示发展利促位学生翁姿态参班级理中 参中发展获成功
（）定期轮岗机会
班干部定期轮换般工作岗位期二月左右年级学生放缓脚步职期满应原职务进行轮换样学生尝试岗位角色机会利学生全方位锻炼机会教育教学中教师常常会忽视性格学生学生优秀品质隐班应该学生创造定机会担定职务够学服务时候努力克服身弱点某调皮孩子淘气表象掩盖身正直善良面班通角色期工作加压等方式仅取进步进影响教育批学时学生尝试岗位学生够找适合工作岗位教师更发现学生优势考虑班干部职时够学生更加发挥学生长处培养学生更强工作力
（二）设岗位分级理
班级组织然班级理中工作少年级班级中设岗位培养班干部逐步实行分级理制年级学生开始真正学生涯早定性果说部分学生着天生领导更学生干部培养出班应该责旁贷指导班干部具体开展班级项工作级理中班委负责全班具体项工作监督体育委员该样组织学排队喊什口号做什动作等劳动委员该样分配指导学做卫生二级理队长分队学卫生队长应该协助班委做项具体工作三级理课代表负责学科学情况时协助课老师工作四级理职责长负责班级项工作设立灯长门长窗长图书长等班项工作细致分配学班干部轮换中学机会体验官激励学生参班级理中逐渐形成观念
（三）培养核心力量老干部带新干部
师生民举荐出第班委等班委工作正常运转段时间（般两月甚更长）开始实行班干部轮岗制原班干部然卸职离岗新岗干部顾问评委指导现班干部工作帮助新岗干部快适应新岗位原班干部时充轮干部老师仅锻炼新班干部接工作做充分准备
然年级部分学生班老干部指导新选班干部未必利开展工作干部轮换时通连适保留部分核心干部继新职位便新老衔接保证工作连续性稳定性
(四)例协调男女重
班干部轮岗中应该注重男女例协调限度发挥男女生特长努力消学阶段班干部重女轻男现象方面部分男孩子犯毛病直锻炼部分女生长期担班干部旦落选受挫折利学生发展班干部队伍培养中胆男生量避免干部中女强男弱现象
（五）建立班干部评价体制
班级干部轮岗中新班干班老干部指导年级学生言班级理时避免存种问题班时注意握全局掌握班干部开展班级工作情形解班干部思想波动班定期召开班委会提出具体问题学生思考讨班级里孩子摔倒手擦破老师场做？采取谈心方法时予班干部班级理方法指导提醒学生具体里需进步改进手手教学生厌烦
班班干部工作需监督指导外班干部接受学工作评次班干部轮岗前学前班干部进行评先该干部评价夸夸工作中做出色方反思需改进方学评班干部通汇报评双交流培养班干部教育力继班干部吸取前长处争取工作中够扬长避短

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