XXX学校教学质量阶段性推进工作实施方案范文
校实行年级组理型考试分析总结切入口阶段性推进工作年级角度思路相学校层面指导理带定难度定程度影响教育教学质量全面提高全校年级型考试分析总结教学质量阶段性推进工作统规范思路特制定该方案
指导思想
级关实行教学质量阶段性推进工作实施意见指导加强校教学程科学理校教学理走规范精细高效发展轨道目标校实际出发着程序化精细化操作化原制定方案
二重意义
通该方案年级组班教育组备课组课教师学生等层面明确阶段性推进工作（包括质量分析问题查摆制定措施落实整改）基思路校教学质量阶段性推进工作思路更加明确程序更加规范面积提高校教育教学质量
三工作流程
1统考结束学校召开年级组长会阶段性推进工作进行动员做出具体安排
2年级组学校制定班级备课组教师成绩评价方案
层面成绩进行数分析层面进行质量分析查摆存问题制定提高措施提供科学然分通班会备课组长会反馈班级备课组课教师班教育组备课组课教师学生等层面推进工作提出明确求
3班会班班学生成绩进行分析引导学生学情况做反思分析总结时班班级理工作进行反思分析总结
4备课组长会备课组长学科成绩进行分析引导科老师教学工作做反思分析总结时备课组长备课组理工作进行反思分析总结
5召开班级协调组会班课老师通查摆班级理存问题教师教学中存问题学生学中存问题制定出提高班级成绩措施分析总结材料交年级组
6备课组召开教研会备课组长课老师通查摆备课组理存问题教师教学中存问题学生学中存问题制定出提高学科成绩措施分析总结材料交年级组
7课教师通教学反思结合班级协调组会备课组教研会关精神制定出提高成绩措施分析总结材料交年级组
8年级组汇总班备课组课老师分析总结材料结合常规检查学生评教情况年级组身理情况进行反思分析总结制定出提高年级教学成绩措施分析总
结材料交学校
9学校组织阶段性推进工作分析总结点评层面提高教学质量措施提出整改意见督促层面积极落实
四工作容
1学生层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）成绩分析（2）学情分析：态度否端正目标否明确信心否充足学否刻苦学效率高高 方法否（3）补弱情况分析：弱科补弱措施否效
进行全面分析基础求学生完成（1）学情况阶段总结交班（2）填学档案卡
2教师层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）教学成绩分析：教班ABC层次单双线数变化情况年级系列老师相较成绩（2）教学方面：备课否充分课堂效率高高辅导位位作业布置批改反馈否时适度（4）学法指导方面：教学程中否注重学法指导书写答题规范化问题落实措施否力没督促学生建立错题学科记录没学生做满分卷反馈卷等（5）推边补弱方面：推边补弱措施否力学生没推
进行全面分析基础求课教师完成：教师教学工作
教学成绩分析档案卡
3班教育组层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）班级成绩分析：层次线数变化层次目标达成率目标巩固率目标提高率系列班级中名次（2）学情分析：班学生否高涨学热情班级否良学秩序学生否养成良学惯（3）教情分析：否薄弱学科课教师干劲课教师否团结协作否抢时间现象（4）学生体分析：尖子生未巩固生边缘生特长生学困生分类进行分析分析学状态学力学惯学优势存问题帮制定学目标帮制定巩固优势转化弱势具体措施
进行全面分析基础求班完成（1）班级教学质量阶段性分析总结报告（2）班教育组备考工作项目安排表（3）建立完善位学生学档案卡
4备课组层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）备课组成绩分析：层次单双线数市里名次层次双线率综合线率市里名次层次单双线数变化情况掉队班级（2）教研方面：否注意新课程研究否积极搜集研究关高考信息集体备课实效性否积极开展听评课活动（3）教学常规落实方面：课堂效益高高
辅导位位作业布置批改反馈否时适度（4）学法指导方面：书写答题规范化问题没落实学生没建立错题学科记录没满分卷反馈卷等（5）推边补弱方面：没组织全组性质补弱活动推边补弱措施否力学生没推（6）办公秩序方面
进行全面分析基础求备课组长完成（1）学科教学质量阶段性分析总结报告（2）备课组备考工作项目安排表
5级部层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）年级成绩分析：层次线数全市名次层次线数变化层次目标达成率目标巩固率目标提高率（2）师德教育方面：工作态度否端正工作热情否高涨办公秩序否井然（3）教学理方面：集体备课听评课等教研活动组织否位备课课作业批改辅导等教学常规督察反馈否时效（4）培优推边工作：尖子生培养措施否力推边补弱开展否扎实效（5）学生理方面：全级班学生否高涨学热情全级班否良学秩序全级学生否养成良学惯全级学生否形成健康心理品质
进行全面分析基础求年级组长完成（1）年级教学质量阶段性分析总结报告（2）级部备考工作项目安排表
6学校层面
统考结束学校召开年级组长会阶段性推进工作进行动员推进工作做出具体安排层面反思分析总结学校组织阶段性推进工作分析总结点评层面提高教学质量措施提出整改意见督促层面积极落实
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校实行年级组理型考试分析总结切入口阶段性推进工作年级角度思路相学校层面指导理带定难度定程度影响教育教学质量全面提高全校年级型考试分析总结教学质量阶段性推进工作统规范思路特制定该方案
指导思想
级关实行教学质量阶段性推进工作实施意见指导加强校教学程科学理校教学理走规范精细高效发展轨道目标校实际出发着程序化精细化操作化原制定方案
二重意义
通该方案年级组班教育组备课组课教师学生等层面明确阶段性推进工作（包括质量分析问题查摆制定措施落实整改）基思路校教学质量阶段性推进工作思路更加明确程序更加规范面积提高校教育教学质量
三工作流程
1统考结束学校召开年级组长会阶段性推进工作进行动员做出具体安排
2年级组学校制定班级备课组教师成绩评价方案
层面成绩进行数分析层面进行质量分析查摆存问题制定提高措施提供科学然分通班会备课组长会反馈班级备课组课教师班教育组备课组课教师学生等层面推进工作提出明确求
3班会班班学生成绩进行分析引导学生学情况做反思分析总结时班班级理工作进行反思分析总结
4备课组长会备课组长学科成绩进行分析引导科老师教学工作做反思分析总结时备课组长备课组理工作进行反思分析总结
5召开班级协调组会班课老师通查摆班级理存问题教师教学中存问题学生学中存问题制定出提高班级成绩措施分析总结材料交年级组
6备课组召开教研会备课组长课老师通查摆备课组理存问题教师教学中存问题学生学中存问题制定出提高学科成绩措施分析总结材料交年级组
7课教师通教学反思结合班级协调组会备课组教研会关精神制定出提高成绩措施分析总结材料交年级组
8年级组汇总班备课组课老师分析总结材料结合常规检查学生评教情况年级组身理情况进行反思分析总结制定出提高年级教学成绩措施分析总
结材料交学校
9学校组织阶段性推进工作分析总结点评层面提高教学质量措施提出整改意见督促层面积极落实
四工作容
1学生层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）成绩分析（2）学情分析：态度否端正目标否明确信心否充足学否刻苦学效率高高 方法否（3）补弱情况分析：弱科补弱措施否效
进行全面分析基础求学生完成（1）学情况阶段总结交班（2）填学档案卡
2教师层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）教学成绩分析：教班ABC层次单双线数变化情况年级系列老师相较成绩（2）教学方面：备课否充分课堂效率高高辅导位位作业布置批改反馈否时适度（4）学法指导方面：教学程中否注重学法指导书写答题规范化问题落实措施否力没督促学生建立错题学科记录没学生做满分卷反馈卷等（5）推边补弱方面：推边补弱措施否力学生没推
进行全面分析基础求课教师完成：教师教学工作
教学成绩分析档案卡
3班教育组层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）班级成绩分析：层次线数变化层次目标达成率目标巩固率目标提高率系列班级中名次（2）学情分析：班学生否高涨学热情班级否良学秩序学生否养成良学惯（3）教情分析：否薄弱学科课教师干劲课教师否团结协作否抢时间现象（4）学生体分析：尖子生未巩固生边缘生特长生学困生分类进行分析分析学状态学力学惯学优势存问题帮制定学目标帮制定巩固优势转化弱势具体措施
进行全面分析基础求班完成（1）班级教学质量阶段性分析总结报告（2）班教育组备考工作项目安排表（3）建立完善位学生学档案卡
4备课组层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）备课组成绩分析：层次单双线数市里名次层次双线率综合线率市里名次层次单双线数变化情况掉队班级（2）教研方面：否注意新课程研究否积极搜集研究关高考信息集体备课实效性否积极开展听评课活动（3）教学常规落实方面：课堂效益高高
辅导位位作业布置批改反馈否时适度（4）学法指导方面：书写答题规范化问题没落实学生没建立错题学科记录没满分卷反馈卷等（5）推边补弱方面：没组织全组性质补弱活动推边补弱措施否力学生没推（6）办公秩序方面
进行全面分析基础求备课组长完成（1）学科教学质量阶段性分析总结报告（2）备课组备考工作项目安排表
5级部层面
方面查摆问题分析原制定提高措施（1）年级成绩分析：层次线数全市名次层次线数变化层次目标达成率目标巩固率目标提高率（2）师德教育方面：工作态度否端正工作热情否高涨办公秩序否井然（3）教学理方面：集体备课听评课等教研活动组织否位备课课作业批改辅导等教学常规督察反馈否时效（4）培优推边工作：尖子生培养措施否力推边补弱开展否扎实效（5）学生理方面：全级班学生否高涨学热情全级班否良学秩序全级学生否养成良学惯全级学生否形成健康心理品质
进行全面分析基础求年级组长完成（1）年级教学质量阶段性分析总结报告（2）级部备考工作项目安排表
6学校层面
统考结束学校召开年级组长会阶段性推进工作进行动员推进工作做出具体安排层面反思分析总结学校组织阶段性推进工作分析总结点评层面提高教学质量措施提出整改意见督促层面积极落实
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