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《“选择的可能”与“控制的祛魅”》

D***~

贡献于2019-04-11

字数:12587 关键词: 论文 风险 人工智能

选择控制祛魅*
———实验哲学报告
郭 喨
  提:考察控制责间关系关责选择性原强弱两版
潜藏种未检验理性预设行动需理证表明纯粹思辨哲
学世界中哲学标准会样行动哈里·法兰克福特构造系列哈里·法兰克
福特案例通逻辑差概括遮蔽责差事实剥夺案例中行动者取消
未充分反驳选择性原更力批判验证实证研究表明:(1)
部位责相关度控制性(2)部位责解释力强控制性
控制原难成立视道德责首素该偏差思辨哲学进路责
处理简单化度赖直觉关种跨直觉哲学识达成机制必
关键词: 责  控 制   选 择 性 原     哲 学 标 准     直 觉     实 验
哲学
选择性责
责———特道德责言选择重般认进行选择需
恰体行动者(agent)概数读者会反提议行动者行负责
直觉性前提行动者拥选择力道德哲学家阿格妮丝指出选
择件东西时选择某物需备择选项存① 选择种恰意义求少
存两选象概括著名选择性原(the principle of alternate possibili-
tiesPAP)视责默认假设(null hypothesis):
行动者作出彼种选择情况作出种选择负道德责②(PAP)
时该原称换性原精确涵义追溯道德责决定兼容
—07—



基金项目:国家社科基 金 青 年 项 目道德判断实验哲学研究(15CZX017)浙江学争创优秀博士学位文资助
(201502)文系作者实验哲学报告系列文三
[匈牙利]阿格妮丝·赫勒:道德哲学王秀敏译北京学出版社2003年第21页
[美]斯图尔特·格尔茨李红霞:择性原法兰克福式反例国外社会科学2003年第1期
DOI1016235jcnki331005c201902009哈里·法兰克福特(Harry G.Frankfurt)表述够作’(only if
he could have done otherwise)条件应实际作事情承担道德责①事实两
种表述异曲工原强哲学家视条先验真理(apriori truth)
关原身存强/弱两版:
(1)强 PAP版:果行动者出理 R1考虑选择进行行 A
选择理 R2做 A 者理 R3选择作出完全 A 行 B 条件
行 A 负道德责
(2)弱 PAP版:行动者选择实行行负道德责选择
实行种行前提
哲学家斯图尔特·格尔茨认强观点更合理行动者理R1实行行
A 时候非理(R2 R3)实行行常常选择直接倾实行行 A
②赞点斯图尔特·格尔茨已触重问题:行动时候需理
道德行动回顾见义勇快递哥英勇救接受电视记者采访时情景吧记
者:时想?快递哥:时什没想记者失快递哥言虚
种纯粹想象思辨哲学世界中存做事情需理支持哲学 标 准
(Philosophical Standard PersonPSP 称 Philosophical Reference PersonPRP)真实生活世
界中诸行需理需理非常少部分行③ 斯图尔特·格
尔茨言果没实行行理选择 A选择
A———动选择A种动完全没理左腕劳力士手表动嘀
嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒时针停转动里必指出动行行然
行身动行然二者显然动行需什特理
难德性伦理学理解释
少哲学家 PAP样种直觉性命题表示怀疑哈里·法兰克福特典型代表指出
原道德责迫豁免似非命题(plausible proposition)关系密切
处种作情况应作事承担道德责具体化思想
选择做什(aperson does something and make it impossible for him to avoid
doing it.)种选择情况发做会迫做事④哈里·法兰克福
特案例(Fankfurt-Stype CounterexamplesFSCs)通思想实验构造满足PAP原直觉
然负责案例认案例中道德直觉驳斥(disconfirm)选择性原
仅逻辑成立
然法兰克福特案例(FSCs)反选择性原会导致关键节点乏力
必先考察系列著名哈里·法兰克福特案例:
哈里·法兰克福特构造系列案例中著名案例里物两琼斯4
号(Jones4前文已较琼斯1号琼斯2号3号作者偏爱Jones致———笔
者注)算实施种行布莱克想确保琼斯实施定行布莱克采取
—17—
选择控制祛魅




Frankfurt H G.Alternate possibilities and moral responsibilityThe journal of philosophyvol.661969(23)p.829.
[美]斯图尔特·格尔茨李红霞:选择性原法兰克福式反例国外社会科学2003年第1期
关哲学标准提出精确概念参见郭喨责实验哲学研究浙江学博士文(2017)
Frankfurt H G.Alternate possibilities and moral responsibilityThe journal of philosophyvol.661969(23)p.830.琼斯4号药物饮剂(potion)催眠等方法导致琼斯4号产生种法抵抗动(irre-
sistible inner compulsion)完成布莱克希琼斯4号做事———避免做事然类控制
包括操脑进程神系统等更直接方式情形中怜琼斯4号注
定选择(cannot do otherwise)
某选择说非种情况———样做法做事情① (提请
读者注意里特需注意方)鉴琼斯4号愿做迫做事认
句话身够成立———然适合进步扩化惊险 跃布莱克需显示意
图琼斯4号原决定做做布莱克期做事法兰克福特认
该种情况琼斯4号承担布莱克未操控情况等道德责者承受等荣誉属
该选择免责夺誉确件事应样发生需布莱克
现身侵入’(intrude)意愿法兰克福特指出琼斯4号行决定取决布
莱克选择做布莱克希做
没问题接发生惊险跃:哈里·法兰克福特琼斯4号愿
者迫做件事选择两种情况概括种:环境导致 选 择
种逻辑差概括遮蔽责差事实:Jones4 做某事Jones4 迫做某事
终结果样Jones4 做布莱克希做事然二者担负道德责
:前者条直铁路匀速前进磁悬浮列车轨道没提供法心力
者列车正转弯没出轨显然轨道发生作说样?种知识
纳潜藏着问题———意思说逻辑样纳点问题没反复强调证:
道德事实总具体规———令绝事实类标配脑
适合处理样具体事情(抽象务然完成类通常擅长)法认
关键证
王群会等指出法兰克福特式案例’中琼斯选择情况需
行担负道德负责琼斯实施定行程中始终处种状态中意
识情况琼斯然试图反抗布莱克怕设计绝 境 中 抗 争② 道德事实总具体
杀者山姆案例中应区分未样道理倒
霉Jones4案例中述山姆某次未受迫杀死市长脑中未装思想控制器
样然需负责:未外做出选择事实已选择———称
做迫事
换言琼斯某种该案例中显然巧妙剥夺
种恰恰哈里·法兰克福特样讨意志核心 认 意
志体现取消终止愿做什做什
前者根性重哈里·法兰克福特案例中琼斯恰恰剥夺该种———
琼斯行然缺乏意志类脑中秒成千万神动然少数
动强够潜意识进入意识终转化行动互相竞争意识中拥取消
—27—
浙江学刊 2019年第2期


原文Even though the person was unable to do otherwisethat is to sayit may not be the case that he acted as he did
because he could not have done otherwise.见 Frankfurt H G.Alternate possibilities and moral responsibilityThe journal of
philosophyvol.661969(23)p.837.
王群会龚群:道德责中性问题天津社会科学2009年第4期———意识中终止某种动权利———恰恰选择性琼斯剥夺方
哈里·法兰克福特样批评PAP原:果环境迫某避免做某事该做事
(选择性 原 ———笔 者 注)判定该行者需负担道德责 赦 免/宽 恕(be ex-
cused)里存某种情况行者做某行———未出逼迫(———参见前述
Jones4愿行事案例———笔者注)种情形显然该行者试图诉诸该情形减轻正讨
该行道德责利① 逻辑概括道德原(里已存道德事实)构成
选择性原反例:Jones4 愿做迫做事该原应该
需负担道德责恐怕符合道德直觉
哈里·法兰克福特选择性原修正行动者够作情
况做做事时候做事情承担道德责(A person is not morally re-
sponsible for what he has done if he did it only because he could not have done otherwise.)② 哈里·
法兰克福特证点迫行事确逻辑包含选择免责两重
含义然免责选择包含(entail)
修正表面起成功然指出里面潜藏着逻辑引发认识问
题哈里·法兰克福特做核心工作实际复杂质言然居思辨哲学核心概念
分析工作:日常概念中选择面目出现行动词精炼哲学行动词———甚修
正原句式前者致选择确行动更加宽泛选择相广义行
动方面行动确选择更加接道德责意义高湘泽指出显然
法兰克福特赞选择性原’作判断行事作’道德负责免责
基原赞前选择性原’含义理解表述方式③准确
种哲学精炼益助省续许重复炼耗费哲学柴薪精神力
喷飞口水然种非常限益:没解决作哲学家研究象哲学标
准(Philosophical Standard PersonPSP)身缺陷问题探讨责程中
意识点
结:PAP成立哈里·法兰克福特证结正确证身瑕疵
FSCs中试剥夺取消试选择实选择 赋予试
虚假
二控制性部位责
动机探查控制性哲学责中核心概念试图解决
责问题哲学文献必然———通常首先解决问题费舍尔拉维扎等认该理
(道德责理———笔者注)责控制某种方式结合起行疏漏责身体运
动(bodily movement)控制关行果责身体运动(身体外世界)外部事件
控制关④哲学中控制性通常视责前提条件日常生活中思考
—37—
选择控制祛魅



② Frankfurt H G.Alternate possibilities and moral responsibilityThe Journal of Philosophyvol.661969(23)pp.
835-838838.
高湘泽:道德责负责免责条件———评代西方两种道德责理中国民学学报2005年第4期
Fischer J MRavizza M.Responsibility and inevitabilityEthicsvol.1011991(2)p.276.行预设样前提:愿似没理控制事情承担责
项实证证似提供支持责际责中张爱卿指出模
型( Werner际责推断基模型’———笔者注)中出里控制性重
假失败缺乏努力造成属意志控制控制原果消极事
件原行者控制果具结果’视结果负责

道德判断道德责意志行间关系常理解样种控制原’(con-
trol principle):够控制素负道德责作道德评判象②事
实控制原考虑道德责问题时候头脑中首先浮现责直觉
起符合科学果性:控制原似解释道德判断道德责够控
制素进行道德判断负道德责超出控制范围素(某行动者说体现运气
素)道德责道德判断恰象③神学家朋霍费尔指出负责生命结构两
方面决定:帝生命约束(Bindung)生命(Freiheit)帝生命
种约束置入生命里没种约束没种没责④约束设置
边界保障控制二者确定责
典观点正遭遇前未挑战(1)控制性责差异:新研究中
Garham Wieenr认应该控 制 性’责 ’混 谈概念应 加 区 分⑤
(2)道德运气影响:道德判断道德责受运气影响行动者法控制素
进行道德判断求承担道德责⑥ 越越证表明便法控制坚持问
责似样
事实謂控制性责高度相关已成道德哲学基识思辨哲学
直觉提供佳变量控制责显著相关点实证反复验证方学梅等
项实证研究指出控制性责间相关度r控 制 性—责 0.256(N=164p<0.01)控性意
性责 显 著 正 相 关⑦ 根周方莲等项实证研究控 制 性 责 间 相 关 度
r控 制 性—责 =0.863(N=238p<0.01)⑧根张爱卿刘华山等项实证研究控制性责
间相关度r控 制 性—责 =0.384(N=238p<0.05)显著性极佳(极显著p<0.01)应
变量间路径分析中作责预测器R2 解释效标变量责变异性解释百
分率解释力R2
控 制 性—责 =0.369意味着控制非常直观变量果影
响素中选择话极选择道德责进行捆绑
然实绝非佳变量
三部位控制:谁更重
实证显示责部位(部/外部分)极显著责间相关度甚控 制 性
—47—
浙江学刊 2019年第2期







⑤ 张爱卿:际行责推断研究综述心理行研究2004年第02期
雷传:道德运气研究中山学出版社2016年第9页
雷传:道德运气研究中山学出版社2016年第9-10页作者指出道德运气产生两相互矛盾命题:
①行动者控制行动具道德判断道德责价值②然事实常常控素纳入道德判断
[德]朋霍费尔著译:伦理学胡鼎世纪出版集团海民出版社2007年第185页
雷传:道德运气研究中山学出版社2016年第10页然事实认道德 运 气涵义模糊概念
身取消责道德判断中实际存种做道德运气东西
方学梅刘永芳:视角探讨组织公正感产生机制心理科学2008年第1期
周方莲张爱卿方建移李文霞:学生艾滋病患者责惩戒行反应心理科学2005年第5期实证实验致报告结果
实验中r部 位—责 =0.387相关性r控 制 性—责 =0.384(N=238p<0.05)解释力
部位 控 制 性事 实 张 爱 卿 ① 等建构模型验数高度致(GFI=
0.987AGFI=0.955N=238)相关结构方程(structural equation modelingSEM)中R2
控 制 性—责
=0.28(p<0.05)R2
部 位—责 =0.28(p<0.05)部位控制居责贡献者
结构方 程 应 维 度 → 责 推 断 → 情 感 (生 气 情)期 改 变 → 行 动该 典 模
型:
责=0.28(部位)+0.26(控制性)-0.05(稳定性)
外模型验数高度致(GFI=0.985AGFI=0.944N=238)结构方程模型
中R2
控 制 性—责 =0.22(p<0.05)R2
部 位—责 =0.22(p<0.05)部位控制性责贡
献者该结构方程应 (包 括 三 维 度:部 位控 制 性稳 定 性)→ 情 感 反 应(包 括 生 气
情)期改变→责推断→帮助行该认知情感双关系’模型:
责=0.22(部位)+0.22(控制性)﹣0.10(稳定性)+0.16(生气)﹣0.09(情)+0.13(期)
周方莲等实验数显示r部 位—责 =0.879(N=238p<0.01)r部 位—责 >r控 制 性—责 应
结构方程中R2
控 制 性—责 =0.39(p<0.05) 够 解 释 总 体 责 0.39R2
部 位—责 =0.53(p<
0.05)②解释力控制性然部位
某实验出更惊结果:部位显著影响责判断控 制 性 全 影
响夏勉江光荣等进行较规模(效样量合计850)实证研究中部位控性
责推断元线性回结果表明部-外部显著影响责推断控性责推断
没显 著 影 响R2 ( β标准化回系数)控 制 性—责 =0.073(p<0.05)R2
部 位—责 =0.507(p<
0.01)③ 果该样实验没系统偏差话惊结
难出相关性解释力贡献部位优等控制换言果
选择变量进行解释部位佳选择非控制两实证研究中部位控制
间 R2 值相认种巧合
趣责程度言出排序:
控>>稳定>稳定>外>控④
样控似责关系密切然哲学中控制仅包含控包
含控控制=控+控正反相关组概念赞成控视
狭义控制性包含控控制性视广义控制性做法责
问题狭义控制必须包含控否根法责进行效解释
部位责间密切关系体现方面部位部位指体更偏进
行部外部更倾行动体外部环境部位偏甚
塑造品德———格性更准确说法应部位偏构成
类体种显著格具格部位维度区分 分
控/外控型格二者分具典型倾部/外部进行责实证证表明
—57—
选择控制祛魅




张爱卿刘华山:责情感帮助行结构模型心理学报2003年第04期
周方莲张 爱 卿方 建 移李 文 霞:学生艾滋病患者责惩戒行反应心 理 科 学2005年 第05期第
1217页
夏勉江光荣:责心理求助行影响中国床心理学杂志2007年第02期
根责程度均值整理:张爱卿刘华山:行责批评程度关系心理发展教育2003年第03期样结果控试责感外控试事实责部位/外部维度已
广泛验证许心理学研究已视操变量(operational varia-
ble)索涛等研究称说明研究通—外控格变量中介变量操责
强度变量效①研究表明控试外控试反馈结果快速认知评价程存
着显著差异② :控试做’做’行结果诱发情绪强度责感没差异外控试
做’行诱发情绪强度责感做’行诱发明显 FRN P300两种
结果评价相关特异性脑电成分反映③ 然奇怪样种新发现心理学常识
没进入哲学视野少遗憾
四结讨
实证结果暗示责问题哲学家似存简单化倾怀疑问题
出工具思辨哲学家度赖直觉工具实没精良———固然着便易适范
围广泛测量迅速优点精确度少存缺陷换言作功工具直觉着
良适性———量程 极 佳然区分度太低———事实许广谱测量仪器固缺
陷———果指(该指)游标卡尺测量赤道周长指(该 指 )滴 定 蠡
测千岛湖库容实该指直觉区分精细差异差异已超
出直觉区分度样直觉适程性结果性东西:类直觉测量
效性相疑④ 适宜工具进行适宜测量———准确误差相信哲学家
会拒绝样断问题没意识手中工具陈旧时
祖传宝贝某方面优越性显然遮蔽显易见容忽视缺陷
直觉固然盏指引前行灯笼足亮块铺路石纹理探明细致纹
理必须启更精细放镜甚情况诉诸显微镜求助验证直觉重
然万许时候特面道德困境时候直觉间致暴露出
常常导致直觉突⑤ 直觉道德困境直觉突中彼竞争相互辩驳种直觉
时证起点终点位哲学直觉该直觉辩护样直觉证
常循环证拒绝接受证前提言种证法逻辑甚概率说服
接受⑥———哲学争总呈现出派欣欣荣前科学景象⑦ 实太
需种跨直觉哲学识达成机制
  〔作者郭喨哲学博士浙江学光华法学院博士杭州 310008〕
责编辑:张东锋
—67—
浙江学刊 2019年第2期





②③ 索涛冯廷勇顾柏王会丽李红:责做 效 应 调 控 ERP 证 心 理 学 报2011年 第12期第
143714351438页
郭喨盛晓明:哲学家直觉构造正性反思科学技术哲学研究2016年第5期
郭喨盛晓明:新工具实验哲学未然辩证法研究2014年第7期
[美]托马斯·库恩:科学革命结构金吾伦胡新译北京学出版社2003年第87页
段话存库恩关范式竞争述意模仿库恩讲:范式范式选择中彼竞争互相辩驳时范
式时证起点终点学派范式范式辩护见[美]托马斯·库恩:科学革命结构金
吾伦胡新译北京学出版社2003年第87页

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z***7 1个月前 上传106   0

重修养以强魂祛贪欲以守节党风廉政党课

当前的腐败现象呈现几个特点:一是腐败“集团化”。个人腐败向团伙、集团腐败发展,串案、窝案、案中案明显增多。如中石油系统的贪腐等,都是集体贪污腐败的典型案例。二是腐败“高端化”。党的十八大以来,中央坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,至少已有193名省部级及以上官员被调查。

陈***6 4年前 上传1212   0

个人魅力修养的反思

个人魅力修养的反思  修养通常指的是一个人综合能力与素质的体现. 假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么个人修养的提高则要靠自己. 良好的修养最能体现一个人的品位与价值,个人修养有很高的人,才具最具有个性和人格魅力,当今,市场经济把每个人都推向市场,利益驱动越来越影响人与人之间的关系,虽然如此,非功利因素在建立健康,和谐的人际关系中依然显得非常重要.一个人面对挫折的

小***鱼 11年前 上传457   0

初中《色彩的魅力》教案

色 彩 的 魅 力人教版初中一年级下册第二单元第一课(造型表现)一、 教材分析本课选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应,并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求,教材侧重让学生认识色彩,了解色彩与自我表现的关系,努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识,提高色彩表现力,在造型和色彩表现方面形成自己的

花***0 2年前 上传438   0

感激这个世界的魅力

感激这个世界的魅力  我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人DD我的老师您。祝您感恩节快乐,谢谢您!  感谢爱人,给我许多不堪回首的回忆,一份近乎完美的感情,和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中,一次一次地回味与重温,那想来幸福的点点滴滴。  你是一个好人,拥有美丽灵魂,你用一往情深,抚平我的伤痕,为你打开心门,感谢大德大恩。感恩节快乐。

游***燕 9年前 上传696   0

教师的人格魅力

人格是教师魅力的核心,是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。优秀教师具有非凡的人格魅力。

空***4 2年前 上传867   0

品格的魅力——读《品格》有感

“在这个追求物质享乐的年代,我们决不能忽略品格的价值。这是一本值得你一读再读的书。”《品格》是一本讲述道德的书,在这个世界上一版再版,畅销了100多年!

米***斗 2年前 上传584   0

说话的魅力在真诚

说话的魅力在真诚  这天,笔者走进一家电器商店,一台音色清纯透亮,低音浑厚震撼力强的音响引注意。一位男售货员热情地迎上来,满脸职业微笑,主动介绍这种新产品。他的介绍很在行,很流畅,从性能优势到结构特点,从价格比,到售后服务,一一道来,边进行演示。起初我被他那热情而熟练的介绍所感动,对产品产生几分好感。本想问点什么,可是他连珠炮似地讲着,我总也插不上嘴,他不管你懂还是不懂,也不管你反应如何,喋

h***4 10年前 上传415   0

玫瑰的魅力

玫瑰的魅力  玫瑰诱人的魅力,世人有口皆碑。清代诗人孙星衍赞“才子相见都相赏,天下风流是此花。”玫瑰花,是“美神”的化身,是“爱情之花”。 特别是2月14日,西方情人节,在爱情之河畅游 的年轻人,都用此花献给自己的心上人来表达自己的感情。情人节,起源于古罗马时代,相传, 此日,人们敬奉天后朱箬,她是女性爱情婚姻幸福的保护神,人们用玫瑰花来祭拜她。此日,又是 青春活跃的开端,青年男女都无限快乐

x***n 11年前 上传507   0

榜样的魅力

榜样的魅力  在初为人师时,经常看到、听到或提到“榜样”一词,要求“教师要在学生中树立良好的榜样”,总以为“榜样”是象征着一所学校的形象,是约束教师言行举止的规章和规范教师的教育教学工作。如今,才感悟这样的理解是片面的,榜样不仅仅是对教师的一种自律,还要求教师要利用榜样来教育学生,两者兼而有之,才不失榜样在教育教学中的魅力。以下是我在这方面做法的几点体会: 1、在面向全体中树立榜样。小学阶段

q***n 8年前 上传501   0