试卷代号 2072 座位号C口
国家开放学(中央广播电视学 )2016 年春季学期开放专科期未考试
文社会科学基础 (A) 试题(开卷)
国 四厅万1
l|
2016 年 7 月
单项选择题{列题 4 选项中 1 正确请
选出题号填入括弧中题 2 分计 20 分)
1科学整体分解单独部份( )
A类认识力局限
B 事物质
c 社会需
D 科学身需
2 国马克思义列文社会科学体系中( )
A 综合性干学科 边缘学科
c 交叉学科 D 专业学科
3 文社会科学知识开始分门类面目出现时间( )
A15 世纪 B 16 世纪
C 1718 世纪 D19 世纪
4 美国类学奠基摩尔根 19 世纪 70 年代发表名著( ) 阐述类历史变迁分
蒙昧野蛮文明三时期称早期类学进化学派
A<<古代社会
B ((原始文化
c ((金枝
D ((家庭私制国家起源
129 5 唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行
跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派( )
A 英国剑桥学派 B 德国兰克学派
c美国新史学派 D 法国年鉴学派
6 19 世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A 古典义 B 现实义
c浪漫义 D 现代义
7 语言转换生成理重价值( )
A 描写具体语言结构
B 试图整类语言力作出解释
c现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D 开创社会文化演变研究语言思路
8 考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中
出相关学科关系( )
A 属类起源学
B 偏重体质类学
c偏重文化类学
D 兼体质类学文化类学
9 20 世纪 30 年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家
干预义占导位( )
A 边际效学派革命 B 凯恩斯革命
C 萨缪尔森革命 D 瑞典学派革命
10 马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
130
A 孔德
c韦伯
B 迪尔凯姆
D 帕森斯|分|评卷|
|
1 1文科学
12 实证义思潮
13 济义
14 语言学
|分|评卷|
|
二名词解释{题 5 分计 20 分}
三简答题{题 15 分计 30 分}
15 第二次世界战类学变革
16 终身教育容
|分|评卷|
| 四述题{题目求理实际相结合答案求致尤鼓
励具创新意识分析体会 30 分}
17 位学者讲述样真实事座城市里位姑娘父母亲艰苦
努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋
晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样
开学第周周末姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着
追问缘姑娘哭着说天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事 z 学生期中考试数学 58 分教师
办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师
作声说老师次先 2 分呢次考定 2 分数学老师想
想深深点点头次考试孩子明显进步 2 分受老师表扬
孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
131 试卷代号 2072
国家开放学(中央广播电视学 )2016 年春季学期开放专科期未考试
文社会科学基础 (A) 试题答案评分标准(开卷)
(供参考)
2016 年 7 月
单项选择题{题 2 分计 20 分}
1 A 2 A 3 C 4 A 5 D
6 C 7 B 8 D 9 B 10 A
二名词解释{题 5 分计 20 分)
1 1文科学通常说成文学指关身学说者理体系
存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
12 马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基
础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识
性确切性开创非理性义相应实证义思潮
13 济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮
发端 17 世纪中叶 19 世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场
济见手增加国家财富济政策私济活动完全
14 语言学门研究类语言部结构功发展揭示语言质存发展
规律学科
三简答题{题 15 分计 30 分)
15 答案点
古代走现代 (4 分〉二异文化研究文化研究 (4 分〉三半封闭
研究开放性研究 (4 分)四马克思义西方类学影响增(3分〉
132 16 答案点
(1)全程教育应该受教育时期仅限青少年时代应该贯穿生命
全程 (4 分)
(2) 全域教育应该受教育场仅限学校应该遍布全社会 (4 分)
(3) 全民教育包括普初等教育成扫盲消男女教育差异目受教
育机会等 (4 分)
(4) 全面教育终身教育强调全面发展整体素质提高强调学会学学会生
存学会关心学会做学会创造 (3 分)
四述题 (30 分)
17 答案点
两案例点涉学生教师家长教育心理
第学生期关心爱护理解(两例皆然 L (7 分)
第二教师行态度课外射学生视线分配(第例) 学生学情
况评价学生发展预期(第二例) 学生心中产生强烈消极(第例)积极(第
二例〉影响 (8 分)
第三家长度期呵护(第例) 者简单粗暴(第二例) 学生心理发展
造成消极影响(第例中度呵护长具某种优越感太阳心理
住许短暂偶然挫折 z 第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴
影←喜孩子尝试命运抗争) 0 (8 分)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定着社会心理背
景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢社会心理角度进行
讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更
关心爱护理解疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分
重 (7 分〉
133
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国家开放学(中央广播电视学 )2016 年春季学期开放专科期未考试
文社会科学基础 (A) 试题(开卷)
国 四厅万1
l|
2016 年 7 月
单项选择题{列题 4 选项中 1 正确请
选出题号填入括弧中题 2 分计 20 分)
1科学整体分解单独部份( )
A类认识力局限
B 事物质
c 社会需
D 科学身需
2 国马克思义列文社会科学体系中( )
A 综合性干学科 边缘学科
c 交叉学科 D 专业学科
3 文社会科学知识开始分门类面目出现时间( )
A15 世纪 B 16 世纪
C 1718 世纪 D19 世纪
4 美国类学奠基摩尔根 19 世纪 70 年代发表名著( ) 阐述类历史变迁分
蒙昧野蛮文明三时期称早期类学进化学派
A<<古代社会
B ((原始文化
c ((金枝
D ((家庭私制国家起源
129 5 唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行
跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派( )
A 英国剑桥学派 B 德国兰克学派
c美国新史学派 D 法国年鉴学派
6 19 世纪形成高潮特强调文学艺术表现功种重文艺思潮( )
A 古典义 B 现实义
c浪漫义 D 现代义
7 语言转换生成理重价值( )
A 描写具体语言结构
B 试图整类语言力作出解释
c现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D 开创社会文化演变研究语言思路
8 考古类学中国类学研究优势学科教材列类学分科体系表中
出相关学科关系( )
A 属类起源学
B 偏重体质类学
c偏重文化类学
D 兼体质类学文化类学
9 20 世纪 30 年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家
干预义占导位( )
A 边际效学派革命 B 凯恩斯革命
C 萨缪尔森革命 D 瑞典学派革命
10 马克思义社会学着原区西方社会学开创者( )
130
A 孔德
c韦伯
B 迪尔凯姆
D 帕森斯|分|评卷|
|
1 1文科学
12 实证义思潮
13 济义
14 语言学
|分|评卷|
|
二名词解释{题 5 分计 20 分}
三简答题{题 15 分计 30 分}
15 第二次世界战类学变革
16 终身教育容
|分|评卷|
| 四述题{题目求理实际相结合答案求致尤鼓
励具创新意识分析体会 30 分}
17 位学者讲述样真实事座城市里位姑娘父母亲艰苦
努力容易跨学区进入全市学姑娘高兴极开学前三天兴奋
晚睡着觉开学头天姑娘天天家里饭桌说学校样样
开学第周周末姑娘回家突然嚷着星期学父母亲知措急着
追问缘姑娘哭着说天整整天班老师没眼连眼没啊
位学校长讲述真实事 z 学生期中考试数学 58 分教师
办公室呆着肯回家老师说分数单挂红灯笼妈妈准进家门老师
作声说老师次先 2 分呢次考定 2 分数学老师想
想深深点点头次考试孩子明显进步 2 分受老师表扬
孩子成绩列入班级中游
试两件事谈谈学教育心理学意义
131 试卷代号 2072
国家开放学(中央广播电视学 )2016 年春季学期开放专科期未考试
文社会科学基础 (A) 试题答案评分标准(开卷)
(供参考)
2016 年 7 月
单项选择题{题 2 分计 20 分}
1 A 2 A 3 C 4 A 5 D
6 C 7 B 8 D 9 B 10 A
二名词解释{题 5 分计 20 分)
1 1文科学通常说成文学指关身学说者理体系
存质价值发展问题然属性社会属性精神属性进行研究学问
12 马克思义哲学体系产生时哲学家强调哲学应实证然科学基
础描述验事实限取实际效目标求排抽象思辨追求实证知识
性确切性开创非理性义相应实证义思潮
13 济义国家干预义列现代西方济学中两济思潮
发端 17 世纪中叶 19 世纪古典政治济学认济生活中占统治位市场
济见手增加国家财富济政策私济活动完全
14 语言学门研究类语言部结构功发展揭示语言质存发展
规律学科
三简答题{题 15 分计 30 分)
15 答案点
古代走现代 (4 分〉二异文化研究文化研究 (4 分〉三半封闭
研究开放性研究 (4 分)四马克思义西方类学影响增(3分〉
132 16 答案点
(1)全程教育应该受教育时期仅限青少年时代应该贯穿生命
全程 (4 分)
(2) 全域教育应该受教育场仅限学校应该遍布全社会 (4 分)
(3) 全民教育包括普初等教育成扫盲消男女教育差异目受教
育机会等 (4 分)
(4) 全面教育终身教育强调全面发展整体素质提高强调学会学学会生
存学会关心学会做学会创造 (3 分)
四述题 (30 分)
17 答案点
两案例点涉学生教师家长教育心理
第学生期关心爱护理解(两例皆然 L (7 分)
第二教师行态度课外射学生视线分配(第例) 学生学情
况评价学生发展预期(第二例) 学生心中产生强烈消极(第例)积极(第
二例〉影响 (8 分)
第三家长度期呵护(第例) 者简单粗暴(第二例) 学生心理发展
造成消极影响(第例中度呵护长具某种优越感太阳心理
住许短暂偶然挫折 z 第二例中孩子心理承受着巨精神压力笼罩着阴
影←喜孩子尝试命运抗争) 0 (8 分)
做进步思索类案例中学生教师家长教育心理特定着社会心理背
景什说实施素质教育涉全社会系统工程呢社会心理角度进行
讨教育工作者说学点心理学断调整心理状态孩子更
关心爱护理解疏导家长提出必说服力建议社会作积极宣传实十分
重 (7 分〉
133
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