中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（）
单项选择题
1布**姆等认知教育目标分类代表着高水认知学目标： （ ）
A．综合 B．运 C．评价 D．领会
2课堂中占优势言意见称( )
A规范 B舆 C课堂气氛 D凝聚性
3引导体行定目标外部条件刺激物称：（ ）
A．驱力 B．需 C．期 D．诱
4学业成功失败外部稳定素指 （ ）
A．力 B．努力 C．务难度 D．运气
5格式塔心理学家提出迁移理： （ ）
A．素说 B．概括原理说 C．关系转换说 D．学定势说
6组块概念1956年关短时记忆容量文章中第次提出 （ ）
A．曼德勒 B．里奇 C．米勒 D．巴特利特
7 教学程中教师学生掌握知识质意义需变换知识呈现方式中质属性保持恒非质属性心理学中称( )
A变式 B较 C概括 D抽象
8发现学倡导者： （ ）
A．布**纳 B．奥苏贝尔 C．斯金纳 D．加涅
9 性中具核心意义表现现实稳定态度相应行方式中心理特征( )
A力 B气质 C性格 D惯
10环境决定代表物： （ ）
A．彪勒 B．马斯洛 C．华生 D．皮亚杰
11学生取成绩老师家长予表扬鼓励符合桑代克学规律中( )
A准备律 B练律 C效果律 D动机律
12学程中学者没受直接外强化通观察作出某种行受强化身产生类似强化效果心理学家班杜拉种现象称( )
A强化 B代性强化 C负强化 D意强化
13次朋友家画出具体路线图认知发展阶段童做种程度( )
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
14先学新材料呈现种引导性材料新学材料简化概括新学材料学者头脑**观念间起认知桥梁作种学容组织技术教学策略( )
A较性组织者 B认知结构 C先行组织者 D固定点
15教学程中教师运媒体教育手段模拟实物形象学生提供学感性材料称( )
A实物直观 B模象直观 C言语直观 D想象直观
二填空题
16教学应走发展前头前苏联心理学家_________著名观点
17加涅学结果分五类智慧技认知策略言语信息运动技_________
18马斯洛类求知理解需审美需实现需统称_________
19 学圆直径半径两倍_________学
20心智技形成_________阶段心理活动言语水进行
21美国布**姆等观点教育目标分认知情感_________三领域
22学迁移素说_________伍德沃斯提出
23心理学研究表明度学量刚达背诵学量增加_________时学效果佳
24认知方式______受环境素影响者称场存性受少受环境素影响者称场独立性
25埃里克森认学童面发展务_________
26心理辅导般目标纳两方面第学会调适第二____________
27研究表明：教师格特征中两重特征教学效果显著影响：教师热心情心二教师____________
28意识包括三种成分：认识体验_____________
29创造性指体产生新奇独特____________产品力特性
30标准化测验优越性：客观性计划性_____________
三简答题
31 简述类学动物学质区
32 简述操作技培训求
33 提高知识直观效果？
四述题
1 试述建构义学理基观点
2 联系实际谈谈培养创造性效措施
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（二）
单项选择题
1（ ）衡量测验效性正确性重指标
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
2成功失败进行时属部稳定控素（ ）
A．力 B．运气 C．努力 D．务难度
3马斯洛需层次理属成长需（ ）
A．安全需 B．尊重需 C．属需 D．认知需
4叶克斯—德森定律表明中等难度务说动机强度学效果间关系（ ） A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．关系
5采两难事法童道德判断发展水进行研究 （ ）
A．皮亚杰 B．艾利克森 C．科尔伯格 D．罗杰斯
6＿＿＿美国早动物学进行实验研究心理学家认教育心理学开创者 A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D． 桑代克
7行塑造行矫正原理 ( )
A．操作性条件作 B．典条件作 C．精神分析理 D．认知理
8体想象心目中形象想象评价确立感种称( )
A投射 B理想 C社会 D镜中
9心理学家罗森塔尔等实验出( )效应表明：教师学生热情相寄予较高期学生会着教师期方水发展变化
A皮格马利翁 B C** D感
10学生学简单复杂次分识记理解应分析综合评价教育心理学家( )
A加涅 B布卢姆 C桑代克 D布**纳
11( )学理认学知知程学者原知识验基础断生长出新知识意义程
A义 B行义 C建构义 D认知派
12体群体舆压力认知行动趋数样现象称( )A凝聚性 B众 C社会助长作 D士气
13研究表明学动机强度学效率间关系般表现( )
A正相关 B负相关 C相关 D动机强度适中学效率高
14发现学理提出者( )
A苛勒 B加涅 C奥苏伯尔 D布**纳
15 根耶克斯—德森定律学生完成较困难作业时动机强度佳水般处（ ）
A较高水 B 较低水 C 非常高水 D中等水
二填空题
16教育心理学研究学校教育中学生学活动相关＿＿＿＿＿＿科学
17柯尔伯格研究童道德判断发展水常采＿＿＿＿＿＿法
18心理动态程包括认知程情感程_______ 三方面
19国心理学工作者通常学生学分知识学技学_______ 学三类
20德国心理学家艾宾浩斯记忆实验绘制出遗忘曲线反映遗忘进程______基趋势
21通常认技分操作技_____________两类
22影响学迁移素相似性原认知结构____________
23创造性具流畅性____________独创性等特点
24前苏联心理学家维果斯基提出____________概念
25学生学包括知识学____________品德学
26＿＿＿＿＿＿贾德通水靶实验总结出迁移理
27桑代克认：两种学中存____________时种学影响种学
28心理学研究表明度学量____________时学效果佳
29斯金纳等行义者认动机____________结果
30体发展角度时期外影响感受敏感强烈时期做_____关键期_______
三简答题
31说明认知派学理联结派学理立表现方面
32说明马斯洛需层次理教育启示
33简述发展区概念意义
四述题
34联系教学实际谈谈根作业难度恰控制学生动机水
35结合实际述培养学生良态度品德
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（三）
单项选择题
1布**姆等观点种认知教育目标中水低 （ ）
A分析 B 运 C 综合 D 领会
2学业成功失败部稳定素指 （ ）
A．力 B．努力 C．务难度 D．运气
3早关学迁移种代表性理 （ ）
A．形式训练说 B．素说 C．概括原理说 D．关系转换说
4程序教学倡导者 （ ）
A．布**纳 B．奥苏贝尔 C．斯金纳 D．加涅
5属负强化实例 （ ）
A．老板迟雇员扣发奖金 B．老师批评时完成作业明
C．感觉屋声嘈杂时暂时离屋 D．课扮怪相老师学理睬
6关创造性智力关系正确陈述（ ）
A高智力者创造性高 B高创造性者必高智商
C低创造性者智商高低 D创造性智力相关线性关系
7认教育心理学奠基心理学家（ ）
A冯特 B华生 C桑代克 D赫尔巴特
8研究表明利激发学动机问题情境难度（ ）左右
A50 B60 C70 D80
9学业成功失败外部稳定素指 （ ）
A力 B 运气 C 务难度 D努力
10埃里克森认周围世界基态度—信信建立继续发展 （ ）
A婴期 B 幼期 C 学龄初期 D 青春期
11贾德做著名水靶实验支持学迁移 （ ）
A素说 B 概括原理说 C 关系转换说 D 学定势说
12 格式塔心理学派学理强调 （ ）
A试误学院 B 顿悟学 C接受学 D 意义学
13张教学应走发展前头心理学家 （ ）
A格赛尔 B 皮亚杰 C 维果斯基 否 D 科尔伯格
14教育心理学研究学校教育情景中( )基心理学规律科学
A教师教学 B教师教育 c学生学 D学生学教师教育
15拥二十四记忆单位二十四节气编码成四记忆单位二十四节气歌帮助记忆利记忆编码中( )策略
A系统化 B联想 C换 D精细化加工
二填空题
16识记意义材料时赋予意义加定联想想象提高记忆效果种做法称 _______
17技形成程中学者练中期会呈现进步暂时停顿现象称 _______
18元认知指学者认知(程结果)认知般认包括元认知知识_______ 元认知监控三方面
19根编制时否标准化程序教学测验分__________
20根动机动力源动机分___________两类
21信息加工心理学家解决问题分___________________四步骤
22课堂数学生存问题行学生问题行受伴支持时般宜采____________行矫正技术效果较
23 1908年贾德水靶实验提出学迁移____________说
24桑代克认学实质定情境定反应间建立____________公式S→R
25教师词具双重含义：指社会职业角色二指____________
26品德心理结构包括道德认知道德情感__________等心理成分
27奥苏伯尔认学生学动机认知驱力_________ 附属驱力三方面构成
28体意识容分生理社会_________ 等方面
29心理健康教育包括针心理疾患进行矫正性心理健康教育面全体学生进行____________ 心理健康教育
30学新信息已旧信息回忆抑制作____________
三简答题
31做促进迁移教学？
32什正迁移负迁移？举例
33什耶克斯——德森定律？定律教师启示？
四述题
1结合实际述中学生品德发展特征
2试述影响问题解决素
五教学设计题
假定位学数学教师学生够掌握梯形高概念请根检验概念掌握水关指标请次课进行设计
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（四）
单项选择题
1迁移概括原理理认实现迁移原两种学间概括化原理理代表物（ ）
A桑代克 B苛勒 C奥苏倍尔 D贾德
2说学生成现样子教师家长期结果够解释句话原理（ ）
A晕轮效应 B罗森塔尔效应 C化理 D关系转换理
3属早期迁移理（ ）
A相元素说 B形式训练说 C概括化理 D认知结构迁移理
4维果茨基提出教学应走发展前面含义（ ）
A提前讲授阶段掌握容 B教学考虑童现发展水
C教学重务创造发展区 D根学生现水进行教学
61903年美国心理学家（ ）出版教育心理学西方第教育心理学命名专著
A卡列杰夫 B廖世承 C乌申斯基 D桑代克
7廖世承编写国第教育心理学教科书（ ）年
A 1903 B 1908 C 1913 D 1924
8操作性条件反射学说代表物（ ）
A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉
9早提出典性条件反射（ ）
A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉
10奥苏贝尔认学生学实质（ ）
A意义接受学 B意义发现学 C发现学 D探究学
11动机分认知驱力提高驱力附属驱力（ ）
A奥苏倍尔 B桑代克 C布**纳 D斯金纳
12道德两难事法创始（ ）
A皮亚杰 B弗洛伊德 C班杜拉 D柯尔伯格
13美国心理学家桑代克反形式训练说提出迁移（ ）
A相素说 B概括化理 C关系转换说 D学定势说
14提出童青少年品德发展三水六阶段理心理学家（ ）
A皮亚杰 B斯陶布 C章志光 D柯尔伯格
15布**纳强调学（ ）重性
A学科基结构 B行惯 C榜样行 D动机
二填空题
16奥苏贝尔认学校情境中成动机______________构成
17布**纳认学包括________________三程
18类学解释两理____________
19信息加工心理学家意广义知识分两类：__________
20测验效度三种：________________
21科尔伯格童道德发展划分3水_______________
22类学解释两理___________
23早心智技进行研究心理学家___________
24动作技形成分三阶段：_________________
25某学背首诗读6遍刚成诵想取佳记忆效果应该继续朗诵______
26学获教师家长伴赞许接纳种__________驱力
30提出试误说学理心理学家________
五简答题
31简述加里培林智力技形成阶段理点
32 简述做心理辅导工作必须遵循基原
33 简述教师心理特征职业成关系
六述题
34联系实际谈谈心智技培养求
35结合实际述指导学生掌握认知策略（复述策略精细加工策略组织策略）
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单项选择题
1布**姆等认知教育目标分类代表着高水认知学目标： （ ）
A．综合 B．运 C．评价 D．领会
2课堂中占优势言意见称( )
A规范 B舆 C课堂气氛 D凝聚性
3引导体行定目标外部条件刺激物称：（ ）
A．驱力 B．需 C．期 D．诱
4学业成功失败外部稳定素指 （ ）
A．力 B．努力 C．务难度 D．运气
5格式塔心理学家提出迁移理： （ ）
A．素说 B．概括原理说 C．关系转换说 D．学定势说
6组块概念1956年关短时记忆容量文章中第次提出 （ ）
A．曼德勒 B．里奇 C．米勒 D．巴特利特
7 教学程中教师学生掌握知识质意义需变换知识呈现方式中质属性保持恒非质属性心理学中称( )
A变式 B较 C概括 D抽象
8发现学倡导者： （ ）
A．布**纳 B．奥苏贝尔 C．斯金纳 D．加涅
9 性中具核心意义表现现实稳定态度相应行方式中心理特征( )
A力 B气质 C性格 D惯
10环境决定代表物： （ ）
A．彪勒 B．马斯洛 C．华生 D．皮亚杰
11学生取成绩老师家长予表扬鼓励符合桑代克学规律中( )
A准备律 B练律 C效果律 D动机律
12学程中学者没受直接外强化通观察作出某种行受强化身产生类似强化效果心理学家班杜拉种现象称( )
A强化 B代性强化 C负强化 D意强化
13次朋友家画出具体路线图认知发展阶段童做种程度( )
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
14先学新材料呈现种引导性材料新学材料简化概括新学材料学者头脑**观念间起认知桥梁作种学容组织技术教学策略( )
A较性组织者 B认知结构 C先行组织者 D固定点
15教学程中教师运媒体教育手段模拟实物形象学生提供学感性材料称( )
A实物直观 B模象直观 C言语直观 D想象直观
二填空题
16教学应走发展前头前苏联心理学家_________著名观点
17加涅学结果分五类智慧技认知策略言语信息运动技_________
18马斯洛类求知理解需审美需实现需统称_________
19 学圆直径半径两倍_________学
20心智技形成_________阶段心理活动言语水进行
21美国布**姆等观点教育目标分认知情感_________三领域
22学迁移素说_________伍德沃斯提出
23心理学研究表明度学量刚达背诵学量增加_________时学效果佳
24认知方式______受环境素影响者称场存性受少受环境素影响者称场独立性
25埃里克森认学童面发展务_________
26心理辅导般目标纳两方面第学会调适第二____________
27研究表明：教师格特征中两重特征教学效果显著影响：教师热心情心二教师____________
28意识包括三种成分：认识体验_____________
29创造性指体产生新奇独特____________产品力特性
30标准化测验优越性：客观性计划性_____________
三简答题
31 简述类学动物学质区
32 简述操作技培训求
33 提高知识直观效果？
四述题
1 试述建构义学理基观点
2 联系实际谈谈培养创造性效措施
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（二）
单项选择题
1（ ）衡量测验效性正确性重指标
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
2成功失败进行时属部稳定控素（ ）
A．力 B．运气 C．努力 D．务难度
3马斯洛需层次理属成长需（ ）
A．安全需 B．尊重需 C．属需 D．认知需
4叶克斯—德森定律表明中等难度务说动机强度学效果间关系（ ） A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．关系
5采两难事法童道德判断发展水进行研究 （ ）
A．皮亚杰 B．艾利克森 C．科尔伯格 D．罗杰斯
6＿＿＿美国早动物学进行实验研究心理学家认教育心理学开创者 A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D． 桑代克
7行塑造行矫正原理 ( )
A．操作性条件作 B．典条件作 C．精神分析理 D．认知理
8体想象心目中形象想象评价确立感种称( )
A投射 B理想 C社会 D镜中
9心理学家罗森塔尔等实验出( )效应表明：教师学生热情相寄予较高期学生会着教师期方水发展变化
A皮格马利翁 B C** D感
10学生学简单复杂次分识记理解应分析综合评价教育心理学家( )
A加涅 B布卢姆 C桑代克 D布**纳
11( )学理认学知知程学者原知识验基础断生长出新知识意义程
A义 B行义 C建构义 D认知派
12体群体舆压力认知行动趋数样现象称( )A凝聚性 B众 C社会助长作 D士气
13研究表明学动机强度学效率间关系般表现( )
A正相关 B负相关 C相关 D动机强度适中学效率高
14发现学理提出者( )
A苛勒 B加涅 C奥苏伯尔 D布**纳
15 根耶克斯—德森定律学生完成较困难作业时动机强度佳水般处（ ）
A较高水 B 较低水 C 非常高水 D中等水
二填空题
16教育心理学研究学校教育中学生学活动相关＿＿＿＿＿＿科学
17柯尔伯格研究童道德判断发展水常采＿＿＿＿＿＿法
18心理动态程包括认知程情感程_______ 三方面
19国心理学工作者通常学生学分知识学技学_______ 学三类
20德国心理学家艾宾浩斯记忆实验绘制出遗忘曲线反映遗忘进程______基趋势
21通常认技分操作技_____________两类
22影响学迁移素相似性原认知结构____________
23创造性具流畅性____________独创性等特点
24前苏联心理学家维果斯基提出____________概念
25学生学包括知识学____________品德学
26＿＿＿＿＿＿贾德通水靶实验总结出迁移理
27桑代克认：两种学中存____________时种学影响种学
28心理学研究表明度学量____________时学效果佳
29斯金纳等行义者认动机____________结果
30体发展角度时期外影响感受敏感强烈时期做_____关键期_______
三简答题
31说明认知派学理联结派学理立表现方面
32说明马斯洛需层次理教育启示
33简述发展区概念意义
四述题
34联系教学实际谈谈根作业难度恰控制学生动机水
35结合实际述培养学生良态度品德
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（三）
单项选择题
1布**姆等观点种认知教育目标中水低 （ ）
A分析 B 运 C 综合 D 领会
2学业成功失败部稳定素指 （ ）
A．力 B．努力 C．务难度 D．运气
3早关学迁移种代表性理 （ ）
A．形式训练说 B．素说 C．概括原理说 D．关系转换说
4程序教学倡导者 （ ）
A．布**纳 B．奥苏贝尔 C．斯金纳 D．加涅
5属负强化实例 （ ）
A．老板迟雇员扣发奖金 B．老师批评时完成作业明
C．感觉屋声嘈杂时暂时离屋 D．课扮怪相老师学理睬
6关创造性智力关系正确陈述（ ）
A高智力者创造性高 B高创造性者必高智商
C低创造性者智商高低 D创造性智力相关线性关系
7认教育心理学奠基心理学家（ ）
A冯特 B华生 C桑代克 D赫尔巴特
8研究表明利激发学动机问题情境难度（ ）左右
A50 B60 C70 D80
9学业成功失败外部稳定素指 （ ）
A力 B 运气 C 务难度 D努力
10埃里克森认周围世界基态度—信信建立继续发展 （ ）
A婴期 B 幼期 C 学龄初期 D 青春期
11贾德做著名水靶实验支持学迁移 （ ）
A素说 B 概括原理说 C 关系转换说 D 学定势说
12 格式塔心理学派学理强调 （ ）
A试误学院 B 顿悟学 C接受学 D 意义学
13张教学应走发展前头心理学家 （ ）
A格赛尔 B 皮亚杰 C 维果斯基 否 D 科尔伯格
14教育心理学研究学校教育情景中( )基心理学规律科学
A教师教学 B教师教育 c学生学 D学生学教师教育
15拥二十四记忆单位二十四节气编码成四记忆单位二十四节气歌帮助记忆利记忆编码中( )策略
A系统化 B联想 C换 D精细化加工
二填空题
16识记意义材料时赋予意义加定联想想象提高记忆效果种做法称 _______
17技形成程中学者练中期会呈现进步暂时停顿现象称 _______
18元认知指学者认知(程结果)认知般认包括元认知知识_______ 元认知监控三方面
19根编制时否标准化程序教学测验分__________
20根动机动力源动机分___________两类
21信息加工心理学家解决问题分___________________四步骤
22课堂数学生存问题行学生问题行受伴支持时般宜采____________行矫正技术效果较
23 1908年贾德水靶实验提出学迁移____________说
24桑代克认学实质定情境定反应间建立____________公式S→R
25教师词具双重含义：指社会职业角色二指____________
26品德心理结构包括道德认知道德情感__________等心理成分
27奥苏伯尔认学生学动机认知驱力_________ 附属驱力三方面构成
28体意识容分生理社会_________ 等方面
29心理健康教育包括针心理疾患进行矫正性心理健康教育面全体学生进行____________ 心理健康教育
30学新信息已旧信息回忆抑制作____________
三简答题
31做促进迁移教学？
32什正迁移负迁移？举例
33什耶克斯——德森定律？定律教师启示？
四述题
1结合实际述中学生品德发展特征
2试述影响问题解决素
五教学设计题
假定位学数学教师学生够掌握梯形高概念请根检验概念掌握水关指标请次课进行设计
中学教师资格证考试教育心理学模拟试题（四）
单项选择题
1迁移概括原理理认实现迁移原两种学间概括化原理理代表物（ ）
A桑代克 B苛勒 C奥苏倍尔 D贾德
2说学生成现样子教师家长期结果够解释句话原理（ ）
A晕轮效应 B罗森塔尔效应 C化理 D关系转换理
3属早期迁移理（ ）
A相元素说 B形式训练说 C概括化理 D认知结构迁移理
4维果茨基提出教学应走发展前面含义（ ）
A提前讲授阶段掌握容 B教学考虑童现发展水
C教学重务创造发展区 D根学生现水进行教学
61903年美国心理学家（ ）出版教育心理学西方第教育心理学命名专著
A卡列杰夫 B廖世承 C乌申斯基 D桑代克
7廖世承编写国第教育心理学教科书（ ）年
A 1903 B 1908 C 1913 D 1924
8操作性条件反射学说代表物（ ）
A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉
9早提出典性条件反射（ ）
A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉
10奥苏贝尔认学生学实质（ ）
A意义接受学 B意义发现学 C发现学 D探究学
11动机分认知驱力提高驱力附属驱力（ ）
A奥苏倍尔 B桑代克 C布**纳 D斯金纳
12道德两难事法创始（ ）
A皮亚杰 B弗洛伊德 C班杜拉 D柯尔伯格
13美国心理学家桑代克反形式训练说提出迁移（ ）
A相素说 B概括化理 C关系转换说 D学定势说
14提出童青少年品德发展三水六阶段理心理学家（ ）
A皮亚杰 B斯陶布 C章志光 D柯尔伯格
15布**纳强调学（ ）重性
A学科基结构 B行惯 C榜样行 D动机
二填空题
16奥苏贝尔认学校情境中成动机______________构成
17布**纳认学包括________________三程
18类学解释两理____________
19信息加工心理学家意广义知识分两类：__________
20测验效度三种：________________
21科尔伯格童道德发展划分3水_______________
22类学解释两理___________
23早心智技进行研究心理学家___________
24动作技形成分三阶段：_________________
25某学背首诗读6遍刚成诵想取佳记忆效果应该继续朗诵______
26学获教师家长伴赞许接纳种__________驱力
30提出试误说学理心理学家________
五简答题
31简述加里培林智力技形成阶段理点
32 简述做心理辅导工作必须遵循基原
33 简述教师心理特征职业成关系
六述题
34联系实际谈谈心智技培养求
35结合实际述指导学生掌握认知策略（复述策略精细加工策略组织策略）
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