2023年教师资格考试中学教育心理学试题答案(1)
单项选择题(题20题题1分20分)
1教育心理学初创时期时间致( )
A19世纪20年代前B19世纪80年代 C90世纪20年代前D20世纪80年代
2印度狼孩事实说明影响心理发展素先天遗传素质外( )
A天饮食素B居住条件素C天环境素D教育素
3根学定义列属学现象( )
A吃酸食物流唾液 B梅止渴C蜘蛛织网D童模仿电影中物行
4( )强调学动性认知结构重性张教学终目标促进学生学科结构般理解
A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅
5重良性学动力( )
A学兴趣教师期B学兴趣远理想
C教师期远理想D教师期家长期
6学高等数学利初等数学进步理解掌握属( )
A正迁移 B逆正迁移C负迁移 D逆负迁移
7学直角三角形种特殊三角形种学属( )
A词汇学 B符号学 C概念学 D命题学
8技形成程中练中期出现进步暂时停顿现象心理学称( )
A抑制现象 B挫折现象 C高原现象 D低分现象
9学程中学者采题句画线方法帮助学种学策略属( )
A组织策略 B精细加工策略 C资源理策略 D复述策略
10问题定信息达目标间某障碍需克服( )
A刺激情境 B定疑问 C思维状态 D思维起点
11品德体定社会道德行规范行动时表现出心理特征倾( )
A较稳定 B受先天素制约 C时稳时变 D较稳定
12王总怀疑家门没锁常常反复检查种行属( )A焦虑 B强迫行 C强迫观念 D强迫恐惧
13领会超越单纯记忆代表低水( )
A信息加工 B学活动 C复杂记忆 D理解
14问题行差生进生等问题学生( )
A象 B概念 C学生总体评价 D教育性概念
15标准化成测验指专家学者编制适规模范围评定体( )A成水测验 B力形成测验 C结构测验 D智力发展测验
16教师职业道德核心成分教师教育事业( )
A爱 B忠诚 C热爱 D兴趣
17世界著名智力量表( )该量表初法国纳西蒙1905年编制
AS—B量表 B斯坦福量表 C韦克斯勒量表 D纳量表
18( )学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行
A直接强化 B外部强化 C强化 D代性强化
19列属影响迁移素( )
A认知结构态度 B智力学环境 C年龄学材料 D学目标态度
20言语阶段作原型定原型操作阶段作( )
A标志动作组织活动进行 B巩固进步概括动作表象
C外部言语转化部言语 D改变动作方
二项选择题(题10题题2分20分)
1学教相互作程列活动交织起( )
A学程 B教学程 C评价反思程 D互动程 E理程
2根控制成熟求童父母交父母教养水等四指标父母教养行分( )
A****型 B开放型 C说服型 D放型 E民型
3操作性条件作基规律( )
A强化 B逃避条件作回避条件作 C消退 D惩罚 E分化泛化
4班杜拉认行结果素通常说强化强化分( )
A效果强化 B直接强化 C间接强化 D代性强化 E强化
5代表物强调认知结构迁移中作( )
A桑代克 B贾德 C安德森 D加特纳 E吉克
6陈述性知识描述性知识( )
A字词 B名 C时间 D观念 E样骑车
7心理学家安德森认心智技形成需三阶段( )
A动作定阶段B认知阶段C出声外部言语动作阶段D联结阶段E动化阶段
8般说元认知策略分( )
A复述策略 B精细加工策略 C计划策略 D监视策略 E调节策略
9提高学生知识储备数量质量方面手( )
A外化思路进行显性教学 B帮助学生牢固记忆知识
C提供种变式促进知识概括 D重视知识间联系建立网络化结构
E结合具体学科教授思维方法
10教师进行说服时应提出正面材料( )
A低年级学生 B高年级学生 C解决务急问题时
D培养长期稳定态度时 E说服象原相反观点时
三填空题(题10题题1分10分)
1__________指事身思考想考虑事情
2教师教学策略包括教学事项序安排教学方法选教学媒体选择__________师生相互作设计等
3测量种收集资料数程根某种标准定操作程序学生学__________确定种量值表示学生测问题解少
4教师威资历声____________________等决定
5教学环境包括__________环境__________环境两方面中前者涉课堂然条件教学设施空间布置等
6认知风格中场独立相认知风格(方式)__________
7学生数成绩良实质问题__________
8形式训练说认迁移____________________
9学生知识概括存两种类型____________________
10布卢姆认知领域教育目标分类__________
参考答案
单项选择题
1C解析教育心理学初创时期20世纪20年代前发展时期20世纪20年代50年代末成熟时期20世纪60年代70年代末完善时期20世纪80年代
2C解析影响发展素分两方面：遗传环境
3D解析学指动物生活程中验产生行行潜相持久变化
4B解析布鲁纳认知—结构学强调教学目理解学科基结构
5B解析教师期学动机低级动机
6B解析种学种学起积极促进作正迁移高等数学初等数学言属迁移
7C解析略
8C解析练中期出现进步暂时停顿现象心理学称高原现象
9D解析画线复述策略认知策略种
10A解析根问题定义选A
11D解析品德稳定心理特征倾
12B解析反复检查动作种行属强迫行选B
13D解析领会属理解
14B解析问题行教育性概念差生进生优秀生发生问题行两者概念
15A解析略
16B解析教育事业忠诚教师职业道德核心
17D解析纳量表称纳西蒙量表
18C解析题干强化概念
19A解析认知结构态度年龄智力属素
20A解析题考查言语心智技中作
二项选择题
1ABC解析略
2ADE解析鲍姆宁根控制成熟求童父母交父母教养水等四指标父母教养行分****型放型民型
3ABCD解析操作性条件作基规律强化逃避条件作回避条件作消退惩罚等四
4BDE解析班杜拉强化分三种：直接强化代强化强化
5CDE解析桑代克贾德早期迁移理代表
6ABCD解析E选项程序性知识
7BDE解析安德森认心智技形成认知阶段联结阶段动化阶段三阶段
8CDE解析复述策略精细加工策略认知策略
9BCD解析AE属教授训练解决问题方法策略
10AC解析选项BDE中应提供正反两方面材料
三填空题
1强迫观念2教学环境设置3行结果4品德 5物质社会 6场存
7知识技掌握应存障碍 8条件动发生 9感性概括理性概括10知识技转化规律
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单项选择题(题20题题1分20分)
1教育心理学初创时期时间致( )
A19世纪20年代前B19世纪80年代 C90世纪20年代前D20世纪80年代
2印度狼孩事实说明影响心理发展素先天遗传素质外( )
A天饮食素B居住条件素C天环境素D教育素
3根学定义列属学现象( )
A吃酸食物流唾液 B梅止渴C蜘蛛织网D童模仿电影中物行
4( )强调学动性认知结构重性张教学终目标促进学生学科结构般理解
A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅
5重良性学动力( )
A学兴趣教师期B学兴趣远理想
C教师期远理想D教师期家长期
6学高等数学利初等数学进步理解掌握属( )
A正迁移 B逆正迁移C负迁移 D逆负迁移
7学直角三角形种特殊三角形种学属( )
A词汇学 B符号学 C概念学 D命题学
8技形成程中练中期出现进步暂时停顿现象心理学称( )
A抑制现象 B挫折现象 C高原现象 D低分现象
9学程中学者采题句画线方法帮助学种学策略属( )
A组织策略 B精细加工策略 C资源理策略 D复述策略
10问题定信息达目标间某障碍需克服( )
A刺激情境 B定疑问 C思维状态 D思维起点
11品德体定社会道德行规范行动时表现出心理特征倾( )
A较稳定 B受先天素制约 C时稳时变 D较稳定
12王总怀疑家门没锁常常反复检查种行属( )A焦虑 B强迫行 C强迫观念 D强迫恐惧
13领会超越单纯记忆代表低水( )
A信息加工 B学活动 C复杂记忆 D理解
14问题行差生进生等问题学生( )
A象 B概念 C学生总体评价 D教育性概念
15标准化成测验指专家学者编制适规模范围评定体( )A成水测验 B力形成测验 C结构测验 D智力发展测验
16教师职业道德核心成分教师教育事业( )
A爱 B忠诚 C热爱 D兴趣
17世界著名智力量表( )该量表初法国纳西蒙1905年编制
AS—B量表 B斯坦福量表 C韦克斯勒量表 D纳量表
18( )学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行
A直接强化 B外部强化 C强化 D代性强化
19列属影响迁移素( )
A认知结构态度 B智力学环境 C年龄学材料 D学目标态度
20言语阶段作原型定原型操作阶段作( )
A标志动作组织活动进行 B巩固进步概括动作表象
C外部言语转化部言语 D改变动作方
二项选择题(题10题题2分20分)
1学教相互作程列活动交织起( )
A学程 B教学程 C评价反思程 D互动程 E理程
2根控制成熟求童父母交父母教养水等四指标父母教养行分( )
A****型 B开放型 C说服型 D放型 E民型
3操作性条件作基规律( )
A强化 B逃避条件作回避条件作 C消退 D惩罚 E分化泛化
4班杜拉认行结果素通常说强化强化分( )
A效果强化 B直接强化 C间接强化 D代性强化 E强化
5代表物强调认知结构迁移中作( )
A桑代克 B贾德 C安德森 D加特纳 E吉克
6陈述性知识描述性知识( )
A字词 B名 C时间 D观念 E样骑车
7心理学家安德森认心智技形成需三阶段( )
A动作定阶段B认知阶段C出声外部言语动作阶段D联结阶段E动化阶段
8般说元认知策略分( )
A复述策略 B精细加工策略 C计划策略 D监视策略 E调节策略
9提高学生知识储备数量质量方面手( )
A外化思路进行显性教学 B帮助学生牢固记忆知识
C提供种变式促进知识概括 D重视知识间联系建立网络化结构
E结合具体学科教授思维方法
10教师进行说服时应提出正面材料( )
A低年级学生 B高年级学生 C解决务急问题时
D培养长期稳定态度时 E说服象原相反观点时
三填空题(题10题题1分10分)
1__________指事身思考想考虑事情
2教师教学策略包括教学事项序安排教学方法选教学媒体选择__________师生相互作设计等
3测量种收集资料数程根某种标准定操作程序学生学__________确定种量值表示学生测问题解少
4教师威资历声____________________等决定
5教学环境包括__________环境__________环境两方面中前者涉课堂然条件教学设施空间布置等
6认知风格中场独立相认知风格(方式)__________
7学生数成绩良实质问题__________
8形式训练说认迁移____________________
9学生知识概括存两种类型____________________
10布卢姆认知领域教育目标分类__________
参考答案
单项选择题
1C解析教育心理学初创时期20世纪20年代前发展时期20世纪20年代50年代末成熟时期20世纪60年代70年代末完善时期20世纪80年代
2C解析影响发展素分两方面：遗传环境
3D解析学指动物生活程中验产生行行潜相持久变化
4B解析布鲁纳认知—结构学强调教学目理解学科基结构
5B解析教师期学动机低级动机
6B解析种学种学起积极促进作正迁移高等数学初等数学言属迁移
7C解析略
8C解析练中期出现进步暂时停顿现象心理学称高原现象
9D解析画线复述策略认知策略种
10A解析根问题定义选A
11D解析品德稳定心理特征倾
12B解析反复检查动作种行属强迫行选B
13D解析领会属理解
14B解析问题行教育性概念差生进生优秀生发生问题行两者概念
15A解析略
16B解析教育事业忠诚教师职业道德核心
17D解析纳量表称纳西蒙量表
18C解析题干强化概念
19A解析认知结构态度年龄智力属素
20A解析题考查言语心智技中作
二项选择题
1ABC解析略
2ADE解析鲍姆宁根控制成熟求童父母交父母教养水等四指标父母教养行分****型放型民型
3ABCD解析操作性条件作基规律强化逃避条件作回避条件作消退惩罚等四
4BDE解析班杜拉强化分三种：直接强化代强化强化
5CDE解析桑代克贾德早期迁移理代表
6ABCD解析E选项程序性知识
7BDE解析安德森认心智技形成认知阶段联结阶段动化阶段三阶段
8CDE解析复述策略精细加工策略认知策略
9BCD解析AE属教授训练解决问题方法策略
10AC解析选项BDE中应提供正反两方面材料
三填空题
1强迫观念2教学环境设置3行结果4品德 5物质社会 6场存
7知识技掌握应存障碍 8条件动发生 9感性概括理性概括10知识技转化规律
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