我们都是班级的主人——谈“班级自主管理模式”的实践思考

班级——谈班级理模式实践思考
苏霍姆林斯基说真正教育教育考虑受教育者权利考虑情感需求教育者高尚动机会化学生心中会获成效新课标强调学生学班级理中学生体班应充分体现学生存前提学生体性发展条件终目实现教育目标需切措施条件学生全面发展性张扬选择设计学生够教师起选择设计完成种教育活动做动参全体参全程参做班级积极姿态投入教育程中充分发挥学生体作施行班级理
1班级理程中遇突出问题
担班班级理程中走段弯路遇许问题：第班级理中尝试进行制度理班级章循制定相应班级理制度班级理制度谓详班级制度仅观意志未学生心认班级制度学生行脱节严重制度学生眼中形虚设常常置重视尴尬境费心机强化班级制度效果十分明显常学生出现违纪违规现象甚引起学生逆反心理第二班级理中事事亲样认真负责班干部职没充分发挥班级里班干部谓健全班长组长配备周班级里时常会遇样样麻烦事问题屡处理屡反弹班干部作没真正发挥班干部职效应总意第三班级部分学生学动性疲软月学生原基础较薄弱部分学生学动性降明显势头逐渐扩趋势特班男学常性课睡觉做学关事情
2反思
班级理中谓心力理效果意问题底出呢？
番进行班级理理学特优秀班班级理实践进行总结反思：规章制度未学生进行民探讨没化学生思想观念中没真正成学生行惯规范指导种情况完善规章制度纸空文没约束力指导性二班干部作没发挥仅仅班话语传声筒工作动执行者缺乏动性积极性三班工作缺乏艺术性揽细效果佳
找出原便针性进行班级理探索通转变观念重新班角色进行定位充分发扬民发挥学生理体作实行班级理
3班级理实践做法
1．学生定班规班学校规章制度根班级实际情况位学直接参制定集体生活规学生制定制度约束培养学生调控理力
 2．实行班委竞选制班干部轮值制班委组建通荐举荐相结合方式产生候选候选发表竞选演说全班学投票产生班委会班委会通班干部轮值制度班级实施理班委竞选制班干部轮值制实行机制更学生提供发展体意识提高服务力舞台学生实践中学会合作学会负责
3．班干部持班级重活动
学校重活动中班干部负责班级活动组织实施总结更学生参学生说道理学生说学生做事学生做亲身实践活动中受教育锻炼班干部工作中出现问题工作前予指导工作中予帮助工作帮助总结反思放手放放心放帮助代鼓励批评
4．学生活动中成长  
学生真正成班级必须学生常感受班集体温暖体验团结力量品尝成功喜悦班级事务中坚持 事干事事干原做参班级卫生中提倡：班级家洁净家服务服务岗位明确责班会活动中强调：青春做学生进行教育规范通结合班级实际开展专题讨争通讨争形成正确舆导先开展代中学生形象家谈早恋中学生网吧良惯养成等专题讨学热烈讨中受深刻教育学校生活中倡导：舞台搏出精彩生
鼓励学生参年级组学校种竞赛白鹭晨风学校网站积极投稿负责班级黑板报教室设计等展现成长进步
5班级理效果
1．班级理新认识班级理项需理素养支撑实践探索艺术性活动努力学教育教学理握学生心理特点理知识相应解实践中富创造性实效性需实践反思中获提高圜验积累老路
2学生参班级理积极性明显提高民意识加强特性格力较差学生信心保护增强班级学生治理育力断提高营造等氛围学关系师生关系更加融洽种少数学生受重视导致紧张学师生关系荡然存外学生班委工作历便理解工作难辛动配合做工作班级凝聚力号召力明显增强
 
高二（8）班          余波
   2009年10月20日

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