成功揭开中学语文课堂教学序幕
——中学语文导课艺术原阐释
摘：语文课堂导入艺术合理运整堂课教学效果具忽视作灵活选择导入方式激发学生兴趣吸引学生迅速进入良学状态教师匠心独运艺术呈现中学语文课堂教学中取良效果导入第环节课堂教学前奏文生活实例导入复导入问题（悬疑）导入课题导入事导入五方面中学语文课堂导入艺术遵循原进行阐释便成功揭开中学语文课堂教学序幕整堂语文课坚实基础
关键词：语文 导入艺术
课堂教学已逐渐成门新艺术导入新课课堂教学重环课堂导入三月淅沥雨美春天开始象征新季节预示创造良教学气氛短时间里诱导学生进入积极思维境激起学生强烈学兴趣调动学生学动性收教学效果卢梭说：种学兴趣已成熟时候交学方法见学生学兴趣培养关重新鲜灵活易接受课前导入正学生产生学兴趣走成熟重步作历体验语文老师讲课学生讲课堂导入方案更加引起学生注意促进学生学积极性课堂气氛变轻松活泼课堂效率提高语文课导入中应追求艺术化课堂教学整体艺术化创造良开端教学达事半功倍效果然教定法学定式语文课导入没成变方法具体教学活动中语文课文佳导课艺术生活实例导入复导入问题（悬疑）导入课题导入事导入五种方法中学语文课导入艺术中运较面做简阐释
生活实例导入：中国文学注重伦理教化现实生活中常见事件发生重事件引发思考进行导入实现现实（实践）——理——实践学程现实生活中已知知识特殊事件导入激发学生奇心生活事件发展状况关注学生意识书理知识解决现实问题指导意义激发学生学理知识积极性理知识现实生活联系更密切避免纸谈兵学毛泽东纪念白求恩时学白求恩精神发生身边
复导入：通复已学知识方式进渡新课容讲授开课时引导学生学新课关新知识苏霍姆林斯基说：教学生助已知识获取知识高教学技巧新旧联系温知新巩固旧知克服遗忘
学生信百倍学新知例讲春时杜甫首绝句学生记？学生齐背：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船回顾导入回顾导入通回顾旧知识导入新课方法教授致橡树时样设计导语：单元诗歌单元路走领略伟毛泽东万丈豪情体味诗徐志摩真挚浓郁隽永柔情感受诗闻时社会黑暗丑恶腐败罪恶满腔怒火光明希抗争新生火热情刻株美丽木棉树相逢倾听位女性发出爱情宣言简单句话仅点明前篇课文风格交代新课容引起学生前课容回忆更投入新课学中学知识讲究温知新导入新课讲究承前启前知识相联学生衔接渡中回忆巩固旧接触学新教爱莲说文时样导入：学杨朔荔枝蜜篇文章托物言志写法试回忆篇文章托什物)言什志明确答案接着说：天学篇爱莲说篇运托物言志写法文章起篇文章托物什)言志什)样学生复旧知识———托物言志手法进领会新知识———托物言志手法文言文中运特色种导入简洁流畅步步营学生夯实基础稳扎稳温前学文章进行较助加深知识巩
固孔乙教学：回顾学**迅先生
散文百草园三味书屋篇散文中作者深刻批判
封建教育文化童身心健康摧残毒害天学
**迅先生篇著名短篇说孔乙篇说成
功塑造深受科举制度毒害摧残终走死亡绝路
孔乙形象孔乙什样什会走死亡？
相信学篇课文会更加深刻解
课题导入：3解释题目导课———析题导入法教学中题目作者精心构思反映文章中心思想文眼通分析揣摩理解题目利解文章容样通解释题目导入新课课题导入教师引导学生分析题目意思
领会题意文意标题文章眼睛目
然体现题暗藏玄机意味深刻……透标
题抓住文章题脉络标题
导入课文学生抓住重点握中心利课题
具体方法灵活样讲**迅百草园
三味书屋开始课题写黑板引导学
生析题：题目交代点？学生会快找答
案：两点———百草园三味书屋继续学
生思考：两点告诉什讯息？三味书屋
须认真读书…………揭示：作者记叙两
点生活分析出势引入：童年
记忆中美画卷百草园三味书屋
**迅起重温童年生活现学翻开课
速读课文思考**迅先生百草园三味书屋
态度什呢？试着字概括讲德
说课时引导学生思考什说
课？课包含着样思想感情？通
课学会找答案样激发起
学生学兴趣
教定法语文课堂导入定法万变离
宗导语设计教材学生实际综合交叉起
总认真研究语文课堂导入方法益
处起步路直通语文课堂知识宝库通常情况题目高度概括文章容中心
题目加解释说明新知学做铺垫教学晏子
楚课笔者先黑板写楚字问：楚什意
思？（生答：楚国）笔者边楚字前加字边问：
楚什意思？（生答：派楚国）晏子楚
题目意思便显易见种导入方法层层剥笋颇具
艺术性激发学生强烈学兴趣揭示课文
问题（悬疑）导入：创设问题情境指创造种诱
发学生发现问题分析问题解决问题
情境引起学生课学容
兴趣
创设悬念情境导入：
创设悬念情境引发学生奇
心进引起学生强烈求知欲
悬念会学生心理造成种强
烈想念挂念讲容产
生种急追心理样
注意力会加倍集中求知欲倍加旺盛教师学生欲知急盼情境中成功完成课教学导语中意提出疑问制造悬念激发学
生求解愿积极思考问题实践证明疑问矛
盾问题思维启发剂学生求知欲
潜伏状态转入活跃状态力调动学生思维
积极性动性开启学生思维钥匙例讲**
迅孔乙文时导语样设计：**迅生
写33篇白话说次**迅先生朋友孙伏
园问**迅：先生说中喜欢
篇？**迅先生说：孔乙什**迅创作
许说喜欢孔乙呢？**迅究竟样
鬼斧神工笔塑造孔乙样现象呢？
学课文正确答案导
入激起学生求知兴趣思维立进入
活跃状态学佳契机
事导入：许老师样感觉课堂提课外容时
学生积极性高容特感兴趣教师课堂中
根学生特点事导入课文疑会起
事半功倍效果教义时设计样导
语：**位作家冯骥访问法国时次欢迎宴
会外国记者接二连三提问中位记者问：尊
敬冯先生贵国改革开放学西方资产阶级东西
担心变成资义？’冯先生回答：吃猪肉
会变成猪吃牛肉会变成牛’幽默机智回答博
满堂喝彩学资义东西会变成资
义样继承文化遗产时坚持正确原
定成功原义’时学生立问
什义什实行义便
机导入课文学
转轴拨弦三两声未成曲调先情开头
课堂走关键步引起学生兴趣激
发学生求知欲整节课学良开端整教
学活动进行生动活泼然
许老师样感觉课堂提课外容时
学生容特感兴趣教师课堂中根学生特
点事导入课文会起事半功倍效果教生
忧患死安乐时设计样导语：美国阿拉斯加
然保护区原鹿狼存保护鹿狼吃掉
赶走狼料****环境中鹿优哉游哉
狂奔快跑体质明显降久便许鹿病死
狼请回久鹿群生机焕发充满活力学
听事会什样感想呢请走进孟子生忧患
死安乐中寻找答案吧
事中学生说颇具吸引力传授新课前讲
述课文相关事必学生迅速进入新课学
中事导入法常见形式轶事法介绍作者文章背景联系时事法面结合具体实例分析
轶事导入法介绍文章容相关文轶事
讲**楼记文时先介绍宋代滕子京重修**
楼著名文学家范仲淹作记书法家苏舜钦书记邵饣果篆刻
**楼时传四绝轶事然引导学生欣赏中
绝———范仲淹散文**楼记
介绍作者文章背景时采讲述事形
式穿插物生轶事讲朱清文章时讲述
宁饿死接受美帝国义救济粮事
联系时事事导入法中常种知识贵
新两期新闻疑着极强吸引力形
中拉语文生活间距离
例俭养德
报裁韩国新总统金泳三职第三天青瓦台
总统府设午宴招阁部长官提供竟然
碗面条宣布接外宾总统府宴会律
许面条客韩国济高速发展韩国总统
吝啬呢读材料会样启示呢天
学篇课文俭养德
总事导入学生说着种特殊魅力
导课学生入境极快事教师讲引导学生讲
教神话盘古开天时学生讲关
民间传说教皇帝新装时学生分角色表演
样课堂气氛定会空前活跃
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——中学语文导课艺术原阐释
摘：语文课堂导入艺术合理运整堂课教学效果具忽视作灵活选择导入方式激发学生兴趣吸引学生迅速进入良学状态教师匠心独运艺术呈现中学语文课堂教学中取良效果导入第环节课堂教学前奏文生活实例导入复导入问题（悬疑）导入课题导入事导入五方面中学语文课堂导入艺术遵循原进行阐释便成功揭开中学语文课堂教学序幕整堂语文课坚实基础
关键词：语文 导入艺术
课堂教学已逐渐成门新艺术导入新课课堂教学重环课堂导入三月淅沥雨美春天开始象征新季节预示创造良教学气氛短时间里诱导学生进入积极思维境激起学生强烈学兴趣调动学生学动性收教学效果卢梭说：种学兴趣已成熟时候交学方法见学生学兴趣培养关重新鲜灵活易接受课前导入正学生产生学兴趣走成熟重步作历体验语文老师讲课学生讲课堂导入方案更加引起学生注意促进学生学积极性课堂气氛变轻松活泼课堂效率提高语文课导入中应追求艺术化课堂教学整体艺术化创造良开端教学达事半功倍效果然教定法学定式语文课导入没成变方法具体教学活动中语文课文佳导课艺术生活实例导入复导入问题（悬疑）导入课题导入事导入五种方法中学语文课导入艺术中运较面做简阐释
生活实例导入：中国文学注重伦理教化现实生活中常见事件发生重事件引发思考进行导入实现现实（实践）——理——实践学程现实生活中已知知识特殊事件导入激发学生奇心生活事件发展状况关注学生意识书理知识解决现实问题指导意义激发学生学理知识积极性理知识现实生活联系更密切避免纸谈兵学毛泽东纪念白求恩时学白求恩精神发生身边
复导入：通复已学知识方式进渡新课容讲授开课时引导学生学新课关新知识苏霍姆林斯基说：教学生助已知识获取知识高教学技巧新旧联系温知新巩固旧知克服遗忘
学生信百倍学新知例讲春时杜甫首绝句学生记？学生齐背：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船回顾导入回顾导入通回顾旧知识导入新课方法教授致橡树时样设计导语：单元诗歌单元路走领略伟毛泽东万丈豪情体味诗徐志摩真挚浓郁隽永柔情感受诗闻时社会黑暗丑恶腐败罪恶满腔怒火光明希抗争新生火热情刻株美丽木棉树相逢倾听位女性发出爱情宣言简单句话仅点明前篇课文风格交代新课容引起学生前课容回忆更投入新课学中学知识讲究温知新导入新课讲究承前启前知识相联学生衔接渡中回忆巩固旧接触学新教爱莲说文时样导入：学杨朔荔枝蜜篇文章托物言志写法试回忆篇文章托什物)言什志明确答案接着说：天学篇爱莲说篇运托物言志写法文章起篇文章托物什)言志什)样学生复旧知识———托物言志手法进领会新知识———托物言志手法文言文中运特色种导入简洁流畅步步营学生夯实基础稳扎稳温前学文章进行较助加深知识巩
固孔乙教学：回顾学**迅先生
散文百草园三味书屋篇散文中作者深刻批判
封建教育文化童身心健康摧残毒害天学
**迅先生篇著名短篇说孔乙篇说成
功塑造深受科举制度毒害摧残终走死亡绝路
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生思考：两点告诉什讯息？三味书屋
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记忆中美画卷百草园三味书屋
**迅起重温童年生活现学翻开课
速读课文思考**迅先生百草园三味书屋
态度什呢？试着字概括讲德
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宗导语设计教材学生实际综合交叉起
总认真研究语文课堂导入方法益
处起步路直通语文课堂知识宝库通常情况题目高度概括文章容中心
题目加解释说明新知学做铺垫教学晏子
楚课笔者先黑板写楚字问：楚什意
思？（生答：楚国）笔者边楚字前加字边问：
楚什意思？（生答：派楚国）晏子楚
题目意思便显易见种导入方法层层剥笋颇具
艺术性激发学生强烈学兴趣揭示课文
问题（悬疑）导入：创设问题情境指创造种诱
发学生发现问题分析问题解决问题
情境引起学生课学容
兴趣
创设悬念情境导入：
创设悬念情境引发学生奇
心进引起学生强烈求知欲
悬念会学生心理造成种强
烈想念挂念讲容产
生种急追心理样
注意力会加倍集中求知欲倍加旺盛教师学生欲知急盼情境中成功完成课教学导语中意提出疑问制造悬念激发学
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盾问题思维启发剂学生求知欲
潜伏状态转入活跃状态力调动学生思维
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许说喜欢孔乙呢？**迅究竟样
鬼斧神工笔塑造孔乙样现象呢？
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担心变成资义？’冯先生回答：吃猪肉
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听事会什样感想呢请走进孟子生忧患
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事中学生说颇具吸引力传授新课前讲
述课文相关事必学生迅速进入新课学
中事导入法常见形式轶事法介绍作者文章背景联系时事法面结合具体实例分析
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讲**楼记文时先介绍宋代滕子京重修**
楼著名文学家范仲淹作记书法家苏舜钦书记邵饣果篆刻
**楼时传四绝轶事然引导学生欣赏中
绝———范仲淹散文**楼记
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式穿插物生轶事讲朱清文章时讲述
宁饿死接受美帝国义救济粮事
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例俭养德
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许面条客韩国济高速发展韩国总统
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教神话盘古开天时学生讲关
民间传说教皇帝新装时学生分角色表演
样课堂气氛定会空前活跃
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