英日俄三国体育课程标准研究现状综述
摘：2001年关研究英日俄三国体育课程标准文献进行综述通三国家体育课程标准研究助力国体育课程标准发展研究发现国家体育课程标准研究更着重体育课程目标研究国理位置日接日体育教育发展值参考英俄等国家体育标准国差异较中乏鉴处
关键词：体育课程标准国外体育体育课程目标
1 国外部分国家体育课程标准研究现状
目前国外体育标准研究重点基集中体育标准容目标研究整理文献发现前中文体育核心期刊中研究较前体育发展较国家包括英日俄三国国家关体育标准容目标研究进行综述
2 英国体育课程标准
英国体育课程标准颁布1999年国家体育课程结构分学纲（应教学生什）学目标（学生学活动应达预期标准）[1]课程容课程标准张样性统性相协调求根学校特色学生身特点需等实施样化课程具定法定约束力实现统性[2]郭洪波等指出英国中学体育课程容包括知识技理解学广度两部分中部分包裹干子容知识技理解包含三方面：获发展技选择应技战术思想评价改进活动体健康知识理解学广度部分初中高中两阶段进行划分[3]张细谦等精炼总结英国体育教学目标：学生通体育课教学活动发现天赋力爱选择生受体育活动[4]盛晓明等促进学生精神道德社会文化发展促进关键技发展促进学生方面发展3方面述英国体育课程标准课程目标[5]
杨波等总结英国国家体育课程结构特征：学校教师课程设置具更动权体育课程价值目标目更加明确机体育知识技理解力进行结合课程标准学生续学业相结合容更精练选择性更强评价系统更合理[6]
英国课程标准坚持国家社会相结合教育体制更关注社会发展注重培养学生社会价值教育体制形式指导思想欧美国家区英国课程标准欧美国家相似处独立性较强国家传统思想方面教育直坚持着学生绅士教育进行
3 俄罗斯体育课程标准
受前苏联文化影响俄罗斯早期学校体育教学中学生体发展受严重限制教学指导思想课程设置教学容俄罗斯民族整体利益出发点[7]系列改革修订完善俄罗斯体育教育逐渐国际接轨
俄罗斯国家体育课程标准制定修改完善历漫长阶段1994 颁布国家教育标准课程法规草案起历2001年修订直2003年修订完善2004年正式颁布俄罗斯体育健康课程分体育课生命安全基础课中生命安全基础课81011年级开设育课程包括身体发展运动技卫生饮食休息意志道德品质发展健康生活方式心理调节调节方法等容生命安全基础课程包括然灾害生产事交通事等预防处理容[8]关生命安全课程设置国际价少见俄罗斯体育课程独处
改革俄罗斯体育课程标准更加强调促进学生性全面发展体育运动坚实基础[9]课程性质务师生求等方面体现点俄罗斯学校教育前期错误做出修正纠正学校体育教育发展路线
俄罗斯学校体育发展历程十分曲折着断修正发展完善土传统文化西方文化相融合终形成具民族特色体育标准
4 日体育课程标准
日实行体育标准1999 年文部省颁布日中学保健体育教学纲中学阶段课程名称体育课程初中高中阶段课程名称保健体育课程日中学保健体育教学纲具体规定体育课程教学目标学段教学目标学段容教学指导计划制订容安排等
谢波飞总结日学初中高中三学段体育课程目标：培养体育兴趣学生身健康发展技态度发展运动惯养成等[10]表3[11]阎智力列举日学段目标李冰等指出日体育标准强调学生方面发展运动中获愉悦感掌握相应技提高体力培养协作公正态度时注重培养健康善始善终注意安全态度[12]容日体育标准追求竞技运动文化传承竞技运动健身机统[13]更加注重发展学生体力[14]
日体育教育发展直较先进早提出终身体育思想国家20世纪70年代确立终身体育基础目标学校体育
表3日学段课程目标容
学阶段
课程目标
学
身心作整体通适宜运动体验健康安全理解培养学生热爱体育性格力时学生努力保持增进健康水增强体形成乐观开朗生活态度
初中
身心作整体通合理运动实践接受健康安全教育学生养成良运动惯时实现增进健康提高体目培养种生活营造轻松愉快丰富彩生活态度
高中
身心作整体解健康安全运动概念通合理运动实践计划培养学生终身热爱运动素质力提高保持增进健康实践力形成轻松愉快丰富彩充满活力生活态度
3 国体育课程标准发展趋势分析
英国课程目标课程设置课程评价等方面国课程标准差异较方面值参考参考样化课程设置丰富国课程类型等
国建国初期前苏联政治济教育等方面直国效仿象国谓解缘俄罗斯许方面传承前苏联传统惯着社会发展课程目标设置国渐行渐远俄罗斯课程标准设计容较略显散乱生命安全基础课程值国鉴关生命安全类问题国未专门开课教授实际意义言学生进行关生命安全教育十分必
研究文献资料中日体育标准研究数量亚洲国家中占绝优势（国体育程标准研究外）研究文献中发现日体育教育发展现状较前国亚洲国家理位置极研究分析日体育标准国体育课程标准发展定推动作
参考文献
[1]尤方曼中英体育课程标准干问题较研究[J]科技信息2011(14)
[2]吴文生英国学校体育课程改革程特色[J]**教育学院学报20025(1)7071
[3]郭洪波窦丽国外现行中学体育健康课程容(标准)较研究[J]北京体育学学报20073(30)377379
[4]张细谦韩晓东叶强华中日美英体育教学发展趋研究[J]北京体育学学报26(3)359360
[5]盛晓明周兴伟中国英国中学体育课程设置课程目标较研究[J]北京体育学学报200528(5)653656
[6]杨波袁古洁英国国家体育课程国体育课程改革启示[J]体育学刊200714(6)5963
[7]王韶峰孙庆祝俄罗斯普通教育体育课程标准文化背景分析[J]黑龙江高教研究2008105759
[8]臧坤中国俄罗斯义务教育阶段：1~9年级体育课程较研究[D]北京体育学2007
[9]唐宏贵俄罗斯中学体育课程暂行国家教育标准[J]中国学校体育2000(3)6667
[10]谢波飞中外中学体育课程标准干层面较分析[J]浙江体育科学200830(2)7982
[11]阎智力中日中学体育课程目标较[J]体育学刊200512(1)99102
[12]李冰姜军中日美三国学校体育较研究[J]原学学报200623(1)112114
[13]张建华杨铁黎殷恒婵21世纪国际体育教学发展趋势——美日英中四国较研究[J]体育文化导刊2001(6)4648
[14]陆淳中日德三国学校体育较[J]体育学刊20018(5)115117
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摘：2001年关研究英日俄三国体育课程标准文献进行综述通三国家体育课程标准研究助力国体育课程标准发展研究发现国家体育课程标准研究更着重体育课程目标研究国理位置日接日体育教育发展值参考英俄等国家体育标准国差异较中乏鉴处
关键词：体育课程标准国外体育体育课程目标
1 国外部分国家体育课程标准研究现状
目前国外体育标准研究重点基集中体育标准容目标研究整理文献发现前中文体育核心期刊中研究较前体育发展较国家包括英日俄三国国家关体育标准容目标研究进行综述
2 英国体育课程标准
英国体育课程标准颁布1999年国家体育课程结构分学纲（应教学生什）学目标（学生学活动应达预期标准）[1]课程容课程标准张样性统性相协调求根学校特色学生身特点需等实施样化课程具定法定约束力实现统性[2]郭洪波等指出英国中学体育课程容包括知识技理解学广度两部分中部分包裹干子容知识技理解包含三方面：获发展技选择应技战术思想评价改进活动体健康知识理解学广度部分初中高中两阶段进行划分[3]张细谦等精炼总结英国体育教学目标：学生通体育课教学活动发现天赋力爱选择生受体育活动[4]盛晓明等促进学生精神道德社会文化发展促进关键技发展促进学生方面发展3方面述英国体育课程标准课程目标[5]
杨波等总结英国国家体育课程结构特征：学校教师课程设置具更动权体育课程价值目标目更加明确机体育知识技理解力进行结合课程标准学生续学业相结合容更精练选择性更强评价系统更合理[6]
英国课程标准坚持国家社会相结合教育体制更关注社会发展注重培养学生社会价值教育体制形式指导思想欧美国家区英国课程标准欧美国家相似处独立性较强国家传统思想方面教育直坚持着学生绅士教育进行
3 俄罗斯体育课程标准
受前苏联文化影响俄罗斯早期学校体育教学中学生体发展受严重限制教学指导思想课程设置教学容俄罗斯民族整体利益出发点[7]系列改革修订完善俄罗斯体育教育逐渐国际接轨
俄罗斯国家体育课程标准制定修改完善历漫长阶段1994 颁布国家教育标准课程法规草案起历2001年修订直2003年修订完善2004年正式颁布俄罗斯体育健康课程分体育课生命安全基础课中生命安全基础课81011年级开设育课程包括身体发展运动技卫生饮食休息意志道德品质发展健康生活方式心理调节调节方法等容生命安全基础课程包括然灾害生产事交通事等预防处理容[8]关生命安全课程设置国际价少见俄罗斯体育课程独处
改革俄罗斯体育课程标准更加强调促进学生性全面发展体育运动坚实基础[9]课程性质务师生求等方面体现点俄罗斯学校教育前期错误做出修正纠正学校体育教育发展路线
俄罗斯学校体育发展历程十分曲折着断修正发展完善土传统文化西方文化相融合终形成具民族特色体育标准
4 日体育课程标准
日实行体育标准1999 年文部省颁布日中学保健体育教学纲中学阶段课程名称体育课程初中高中阶段课程名称保健体育课程日中学保健体育教学纲具体规定体育课程教学目标学段教学目标学段容教学指导计划制订容安排等
谢波飞总结日学初中高中三学段体育课程目标：培养体育兴趣学生身健康发展技态度发展运动惯养成等[10]表3[11]阎智力列举日学段目标李冰等指出日体育标准强调学生方面发展运动中获愉悦感掌握相应技提高体力培养协作公正态度时注重培养健康善始善终注意安全态度[12]容日体育标准追求竞技运动文化传承竞技运动健身机统[13]更加注重发展学生体力[14]
日体育教育发展直较先进早提出终身体育思想国家20世纪70年代确立终身体育基础目标学校体育
表3日学段课程目标容
学阶段
课程目标
学
身心作整体通适宜运动体验健康安全理解培养学生热爱体育性格力时学生努力保持增进健康水增强体形成乐观开朗生活态度
初中
身心作整体通合理运动实践接受健康安全教育学生养成良运动惯时实现增进健康提高体目培养种生活营造轻松愉快丰富彩生活态度
高中
身心作整体解健康安全运动概念通合理运动实践计划培养学生终身热爱运动素质力提高保持增进健康实践力形成轻松愉快丰富彩充满活力生活态度
3 国体育课程标准发展趋势分析
英国课程目标课程设置课程评价等方面国课程标准差异较方面值参考参考样化课程设置丰富国课程类型等
国建国初期前苏联政治济教育等方面直国效仿象国谓解缘俄罗斯许方面传承前苏联传统惯着社会发展课程目标设置国渐行渐远俄罗斯课程标准设计容较略显散乱生命安全基础课程值国鉴关生命安全类问题国未专门开课教授实际意义言学生进行关生命安全教育十分必
研究文献资料中日体育标准研究数量亚洲国家中占绝优势（国体育程标准研究外）研究文献中发现日体育教育发展现状较前国亚洲国家理位置极研究分析日体育标准国体育课程标准发展定推动作
参考文献
[1]尤方曼中英体育课程标准干问题较研究[J]科技信息2011(14)
[2]吴文生英国学校体育课程改革程特色[J]**教育学院学报20025(1)7071
[3]郭洪波窦丽国外现行中学体育健康课程容(标准)较研究[J]北京体育学学报20073(30)377379
[4]张细谦韩晓东叶强华中日美英体育教学发展趋研究[J]北京体育学学报26(3)359360
[5]盛晓明周兴伟中国英国中学体育课程设置课程目标较研究[J]北京体育学学报200528(5)653656
[6]杨波袁古洁英国国家体育课程国体育课程改革启示[J]体育学刊200714(6)5963
[7]王韶峰孙庆祝俄罗斯普通教育体育课程标准文化背景分析[J]黑龙江高教研究2008105759
[8]臧坤中国俄罗斯义务教育阶段：1~9年级体育课程较研究[D]北京体育学2007
[9]唐宏贵俄罗斯中学体育课程暂行国家教育标准[J]中国学校体育2000(3)6667
[10]谢波飞中外中学体育课程标准干层面较分析[J]浙江体育科学200830(2)7982
[11]阎智力中日中学体育课程目标较[J]体育学刊200512(1)99102
[12]李冰姜军中日美三国学校体育较研究[J]原学学报200623(1)112114
[13]张建华杨铁黎殷恒婵21世纪国际体育教学发展趋势——美日英中四国较研究[J]体育文化导刊2001(6)4648
[14]陆淳中日德三国学校体育较[J]体育学刊20018(5)115117
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