走近刘可钦－－读《小学数学名师教学艺术》有感

走刘钦读学数学名师教学艺术感
日里埋头工作忙家务根暇驻足回首数学教学中走路思考前方目标里
学校赠送学数学名师教学艺术书实放书桌前久未翻天百聊赖便翻翻翻便碰刘钦老师 嘿嘿夸张说触动心灵拨动心弦
应该说刘钦老师追寻常态生命课堂标题吸引说实话直演戏似公开课心里较抗拒便时学着家做扭
刘老师常态二字兴趣想常态课正线普通老师天历课堂？名师挂号呢？
带着疑虑细读起知觉中认识原刘钦老师课堂想象种课堂——全堂火爆师生热情洋溢激情似火课前没设计精妙绝伦令拍案绝
听刘老师课觉沐春风清新然甘泉入腹沁心脾似品绿茶余香萦绕
细品典型课例时发现：刘老师课没赖精妙课件传统教育媒介
想课堂该样呢？
似精彩画面课堂否真正起效果？
定精美课件数学课算堂课？
应该追求美回教学身？
答案走刘钦
找更关刘老师专著边边想面便阅读刘钦时零星思考
1常态教学？常态课？
刘老师认：教师应该关注常态教学提高常态课质量节热热闹闹课似激情四射学生留影响持久教育家杜威指出：学生亢奋激情实施教育影响真实效果折扣
正基样思想认识刘老师追求种然弥漫着生活气息课堂情景千方百计激发学生创造性鼓励学生进行探究式学鼓励伴间合作交流学生探索猜测思考空间总意识淡化教角色巧妙学生推前台智慧藏幕样课堂景观：学生教师围绕生活问题表达想法学投入热情兴趣学言变诱课堂成师生赴心灵约课评课刘老师关注：否予学生足够探究机会空间？朴实华教学体教育核心诠释淋漓致
十年教学生涯中许热闹课堂教学场面非常羡慕课堂环节设计巧妙课件演示精妙课堂气氛火爆甚眼中令羡慕元素统统搬课堂沾沾喜结果浮躁冷静思考时发现时课堂气氛异常活跃外留学生持久影响少常常思考数学教学中追求什？直书中刘钦老师话语茅塞顿开认：作老师关注重视学生持久影响常态课教学着力提高常态课教学质量
2什爱学生？爱学生仅仅笑脸相迎？仅仅批评孩子？仅仅孩子头发乱梳梳头？爱尊重信宽容接纳简单学生说老师懂？
刘老师举非常具体事例说明教师学生应尊重说：常见课堂提问说吧果学生起会种处理方式第种：注意听呢站会听说第二种：谁帮帮呀回会？会坐吧思考第三种果会老师说：起忘’起没想’坐谁帮第四种：果站起说错老师抓住机会引发课堂辩学充分发表意见问题弄清老师说谁引发精彩讨呀噢谢谢试想学生心态会发生样变化留终身受惯说：课堂学生说说错课堂贡献尊重孩子培养民讨惯
充满智慧话语
3A100B100
     定没见样数值刘老师项发明意识学困难学生渴100分时候伴说发明A100B100样特殊分数考试时果学生次全部答A100果做错次重做机会做B100样孩子做错题非常愿意回重做培养学生发现错误改正错误纠错力刘老师深体会说：切教学行中教师细心维护孩子尊心坚信孩子独特方教师时常听听学生心声站学生角度想想件事应该做样会教师生涯添亮丽风采
刘钦老师说：时刻学生进行着心灵沟通心灵读懂心灵学生讲错时候轻轻微笑知道没关系学生提出问题时候鼓励眼神明白关注认老师观点时微微翘起拇指体悟会受批评聆听学生心灵声音听花开声音浓浓师生情全包裹绽放花蕊中
样文字确实惭愧感动教育理念思想做容易句话：知易行难
惟努力做
阅读刘钦走刘钦知道：朴实见功力常态隽永朴实中彰显智慧华中寻求发展
想仅仅走刘钦够果应该走进刘钦

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