数学与生活

数学生活
 
 
    摘：数学生活学生引生活中切实感受数学价值学生真正理解数学更加热爱生活热爱数学
　　　关键词：数学教学 新课标 生活情趣  二分
　　　
    创新单位集体国家民族灵魂类文明进步阶梯推动历史进步源泉没创新精神文明物质文明生态文明提升更谈中华民族伟复兴理提高素质教育充分挖掘潜激发学生求知欲探索精神痛改老师讲学生听老师说学生做局面非创新样创新样做数学生活相结合呢？新数学课程标准更强调学生数学眼光生活中捕捉数学问题探索数学规律动运数学知识分析生活现象解决生活中实际问题教学中教师应注重学生生活中抽象数学问题学生已生活验出发挖掘学生感兴趣生活素材丰富彩形式展现学生具体方面做起：
数学语言运生活化
　　　数学教育家斯拖利亚尔说数学教学数学语言教学堂课教师教出学生接受程度样取决教师语言水尤数学课堂教学学生接受理解枯燥抽象数学知识没高素质语言艺术教师胜鉴结合学生认知特点兴趣爱心理特征等性心理倾数学语言生活化引导学生理解数学学数学重手段利息课教学中教师说：家里10000元钱暂时现金放家里安全请学帮老师想办法更处理钱？学生回答办法时趁机引导学生：选择储蓄较安全储蓄前想解关储蓄知识位学够介绍？学生竞相发言充分感知储蓄益处学生动介绍储蓄相关事项知觉中学知识体会生活数学休戚相关
二创设课堂教学生活化情境
　　心理学研究表明：学容童生活验越接时学生觉接受知识程度越高课堂教学中教师应学生熟悉生活情境感兴趣事情出发设计数学活动学生身境激发学生发现探索应学生会发现原熟视睹事物竟包含着丰富数学知识例老师学生春游中情境教学中学春游争着划船公园里7条船船6结果18岸等候课学生根情境编题列式解题样教材中缺少生活气息题材变成生活生动数学问题促学生够动投入积极探究
三数学问题生活化感受数学价值
　　数学教材呈现学生抽象化理性化标准化数学模型教师果抽象知识生活情景联系起引导学生体验数学知识产生生活背景学生会感许数学问题实生活中常遇问题样仅抽象问题具体化激发学生解决问题热情切实感受数学生活中原型学生真正理解数学感受现实生活充满数学世界更加热爱生活热爱数学
　　例教学植树问题课教师学生展示马路边植树朋友排队路灯等生活中现象学生体会间隔含义样仅增强学生探究欲体会数学眼光留心观察广阔生活情境发现常事件中蕴含着数学规律教学时学生校园设计植树方案进步帮助学生体会现实生活中许事情植树问题相数量关系感悟数学建模重意义
四数学知识应生活
　　数学源生活终服务生活尤学数学知识基生活中找原型教师教会学生学知识应生活中数学眼光观察生活解决生活中实际问题学长方体正方体体积关知识学生计算教室空间学校喷水池容积家庭装潢设计购物计划学民币指导学生超市购物等
    教学数学30年总定教育验水走讲台总滔滔绝讲通学生必须洗耳恭听否破坏纪律处实新课程标准指出：学价值数学获必须数学数学发展务解决方法方式产生效果结果
　　  学生年龄身子心灵限美憧憬众想象力创造力穷兴趣爱果整体1均分成干份求中份少时引起悬念
　　  课开始首先整体1认识理解师问：球月亮太阳分整体？学生说师说：国家集体家庭整体？学生说：假想球分成两半中半二分半东半球半西半球然太阳月亮分成两半假想现句没发现探索然苹果分成两半轻易举中半二分切横切什呢？时求学讲台亲试试时台学摩拳擦掌情动表想切成两半呗什难学想切横切刀？什？什奇迹出现？时教室里十分安静静时男学心快跳出样举手说：老师试试见矫健走讲台老师求慌忙右手掰着事先讲台老师准备刀右手苹果稳放讲台硬纸板着苹果中心直切苹果成两半苹果中心没特殊现象发生样方法第二苹果横切苹果成两半时奇迹出现发现苹果半完美五角星似花瓣什？会样？连串什回荡宽敞明亮教室响彻校园角落学面面相觑言苹果样刀切切横切竟然产生结果课学舍离开教室
　　 结果种子会播学幼心灵里萌发出勃勃生机开放出美丽惊花朵结出累累硕果伴茁壮成长走世界
　　 总数学生活学生引生活中切实感受数学价值真正理解数学更加热爱生活热爱数学
　　


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