趣谈班主任管理艺术

第十届全市基础教育课程改革征文赛
 
趣谈班理艺术
 
 
文类：班级理          学段：学         
摘： 班学校教育工作中起着举足轻重作学生健康成长离开班正确引导学生健康成长作班学生沟通家长联系解学生动走学生心里成学生学老师生活朋友做工作班身求会更高学生喜欢百科全书样老师班教师着条艰巨路班工作走辉煌灿烂
关键词：沟通   信心   联系
 
班学校教育工作骨干力量全面负责学生健康成长学生获适应社会改造社会知识技社会化性化机整合笔者组织班工作点滴作趣事家享
1搭建沟通心灵桥梁
国著名教育家陶行知先生说：真正教育心心相映唯独心里发出达心深处
班事塑造工作俗话说花样红面学生家庭环境性差异作班工作中简单粗暴方式镇压学生应应令应接暇变化差？笔者：心入手心沟通桥梁纽带沟通催发济教师求越越高
首先老师必须具渊博知识果学生问什言言回应样学生失信心灵桥梁法搭建纽带法连接求老师学提高知识水
次老师瞬息万变头脑风趣幽默语言作名优秀老师肚子里墨水倒出法适应前教育刚老师时遇学生犯错老板着脸严厉批评学生学生畏惧着面承认错误私底确服年工作探索实践改变教育方法次班中两名男生事
扭起发现两起起初俩畏畏缩缩（前犯错学生面前样）等着严厉批评教育没想竟开玩笑似说没遍裁判谁谁赢说明理听话两先愣尔破涕笑俩谁舍谁初
次老师参学生活动学生成片培养兴趣爱老师高高师生间没语言没悄悄话学生什心里话敢说师生间简单级级关系
相信学生接触中做心换心心心相映工作鱼水般利进行
2走进学生  重树信心
黄金棍出前家长教师信奉句话次历确改变观点学前班节课课铃响刚走进教室孩子说：老师××没进教室（孩子智力孩子差）孩子刚说完××教室门口严厉说：××快点进教室没想听话进教室反着操场跑便边追边声说：××快点进教室越追跑越快担心果摔倒办？改变意面说：××乖孩子听老师话张老师喜欢听话停脚步问：真？点点头笑着进教室件事触动：孩子班学成绩差调皮常常受老师批评觉处处失信心破罐子破摔改变教育方法——寻找孩子闪光点树造孩子信
种想法种方法班班孩子××课特专心特调皮天学发生争执明天学架特点完成家庭作业首先改严厉次见动颜悦色招呼慢慢敬言笑形心中变前畏惧距离渐渐次课堂举手请回答问题错表扬（声音真哄亮真爱动脑筋孩子
……）课堂作业完成简单道题尝成功喜悦知道行慢慢点信心然说果坚持懈会更棒（现认真完成家庭作业）
见学生吓出走进进行沟通树造信心信心学没怕
3注重家校联系
位英国教授说：幸福美满家庭犹港湾沃土畸形家庭犹染缸腐蚀剂数事实证明童少年方发展家庭影响具举足轻重作
前苏联教育家苏霍姆林斯基学校家庭作两教育者认两者仅行动致童提出样求志道合抱着致信念家长认孩子送学校教育孩子老师事家庭吃住
班俩孩子次学发生突会息事宁会俩先动手解决找俩谈次话遇事冷静俩时回答旧行素丝毫没改变百思解俩孩子什脾气暴躁家长次联系知道俩孩子单亲家庭中长（父亲生活）找症结——长期没母亲关怀环境中成长找俩父亲学校解教育孩子方法：天忙孩子做错事说两句便孩子顿暴长久俩孩子形成种暴力解决问题性格俩家长沟通学生学校事讲听家长认识种教育方法果改变种粗暴教育方式学校量孩子母性关怀孩子学校改变通电话告诉家长时解孩子家里表现父亲教育方式没改变样教师家长常常联系孩子暴躁脾气慢慢改变
着时代求社会谐国家富强培养高素质高质量社会化新型班肩负起更重更艰巨责班教师着条艰巨路班工作走辉煌灿烂


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