学生语言表达能力研究

学生语言表达力研究活动
 
课题针教学中长期困扰制约学生语言表达水发展薄弱现状试图丰富学生语言表达实践活动提高口语交际水突破口寻找条破语言表达瓶颈途径学生学活动中心中想准确表达出
教学中采取种方法量学生搭建锻炼展示台逐步提高学生语言表达力
（）充分利日生活环节进行机教育学生进行语言力培养
1词汇入手重视学生词语积累语言建筑材料学生掌握词少理解深浅程度直接影响语言表达质量词汇越丰富语言越充实生动培养学生表达力首先必须丰富词汇入手
2开展新鲜事昨晚家发生事等交流讨话题离园时开展天回家做什约定等题题聊天活动学生口语表达提供学机会外教师利环节学生提供手取优良书籍书面材料学生选择进行学阅读学生提供拼音积木拼字玩具字接**戏等通趣方式提供趣材料学生摆弄玩耍加深学生书面文字表达印象
3桌间交流
天早读家十分钟时间桌互相声读写作文量表达感情准确表达出篇短文读熟练试着声互相背诵逐步培养学生桌间话题相互讨交流组织学生欣赏轻音乐散文诗歌初步学会欣赏性倾听目标性倾听辨性倾听创造性倾听批判性倾听
（二）效握集体教学区域活动中语言指导
1利语言教学活动创设语言学机会交流情境提高学生语言表达力
设计简便新颖富吸引力容学生练角色话指导学生学声调动作表情表现事容指导学生家里废旧纸袋物景物剪收集起学生拼成情节画面编出趣事讲家听废旧物品仅成学生参活动诱惑物成学生教育表达言语直观教具孩子口语表达力明显提高
2领域教学中机渗透已语言验提供学生运语言进行表达机会
新纲中明确指出：发展学生语言重途径通互相渗透领域教育应该学生丰富彩种活动中扩展学生验提供促进语言发展条件例科学活动艺术活动健康活动等等
3利区角创设材料投放情境创设支持学生语言表达
利区域活动（语言角美术角音乐角……）活动区准备种玩具废旧物品等活动时学生选择区域玩学生说说玩玩说说演演说说语言角学生手玩具扮演着种角色编话互相交谈选择角色时教师鼓励学生交换角色角色变语言行改变学生角色交活动中获语言发展
   4开展丰富彩活动调动学生说话积极性
定期组织活动定期举行歌朗诵会讲事赛语言教学游戏等学生语言力培养具促进作尤讲事活动仅提高学生兴趣发展学生创造性思维
（三）家校配合培养孩子语言表达力
家庭学校重合作伙伴学生部分时间家庭中渡言语直接受家长影响暗示家长学生语言表达力培养起着举足轻重作仅学校加强实施学生语言表达力培养学生家长中广泛进行宣传争取种方法引导家长注重学生语言表达力培养争取家校配合起事半功倍效果
 
词扩散训练学生说话力教学中词扩散点做组词造句训练实践证明教师常学生易理解易接受字组词造句增加学生知识起发展口语表达力作出示电字卡片请朋友电字找朋友赛谁找朋友课堂活跃孩子积极动脑迅速举起手眼巴巴盼着老师回答电灯电话电视机电脑家买台彩电爸爸带电影……种口头造句口语练简单形式口头造句开始逐步引导学生完整语句表达思想

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