培养学生语言表达力
农村学生视野窄知识面窄语言表达力难点点谈谈想
激发学生说话兴趣
兴趣力求认识世界渴获文化科学知识断探求真理带情绪色彩意学学性积极性核心素学生学强化剂某事物浓厚兴趣会非常学钻研身心受影响正国古代教育家孔子说：知者者者乐者口头语言交际工具目前教学中提高升学率教师重视读写力培养听说力放边尤口头表达力更放次次位样部分学生口语表达存着严重问题需说话时表现话说心里话敢说会说算开口说表情达意李吉林老师说：言语发源具体情景中产生语言动机提供语言材料促进语言发展针学生出现种情况样教学：
1 学生提供具体语言环境
图作文图作文学生着图画作文适合学生懂图画部分简洁明幽默夸张笔法描绘童生活趣味性教育性深深动孩子心弦孩子喜欢常进行图作文训练仅培养学生观察力语言表达力培养丰富想象力教学白兔搬南瓜幅图作文时设计问题：(1)图画着什？(2)白兔正干什？(3)白兔想什？(4)样南瓜运回家？通问题学生认真观察图画容脑中组织语言完整话叙述清楚容叙述中加想象学生积极性调动起纷纷说清意思外天交进行新闻发布十分钟谈谈天说说实物景物谈等系列课外活动收课外搭桥课巩固效果
2消学生胆怯心理鼓励学生胆说
教学中天指定名学生台演讲演讲容限寓言笑话成语事朗诵课文精彩片段学生演讲前思考时间引导学生明确说话训练求握说话中心条理教师抽出时间教学生演讲技巧帮助学生克服心理障碍学生树立信心利天课余时间第二天演讲学生进行单独辅导样学生台演讲显然方胆子放会越讲越兴趣越讲越声色样调动学生积极性活跃课堂气氛培养学生口头表达力
3细致观察条紊说
教学中学生口述见闻口述见闻学生天见种现象事物变化听类消息规范口语说家听学生容说课前布置学生留心身边事物景变化学生报收听广播收电视获需信息说时候放开心扉畅欲言说容选家乡变化路见闻校园新鲜事学间关系听消息等面面俱鼓励学生听发言基础作必补充样仅活跃讨交流气氛双互动语言实践中培养学生口语交际力良听说惯饶兴趣动投入说话训练中积极观察思考想象样语言会涓涓细流流出心田
二教会学生说话方法提高说话力
说话确定象特定情境语力求生动简练易懂语音求清晰口齿求清楚态度求然说话时性强边想边说求思维敏捷组织话语快速等常说直言快语种较常见语言表达方式特点陈述事情表明态度坦直明快直截说二说二旗帜鲜明真实信外强调说话时吐字畅新吐字畅新仅求发声时气息通畅更求吐字鸣准确表述容句式完整没合逻辑规合约定俗成模式停顿等造成病句歧义理解等良现象针学生特点语文教学纲说话教学作明确规定：说普通话语音清晰态度然说话语句连贯意思完整明白语文明体叙述时容具体条理较恰语调表达感情发表意见观点清楚定说服力等提高学生语言表达力教会学生说话方法
1 正音训练时严复严
学生出现语音错误语音缺陷常见正常语音正确标准具良语文素质重表现学生朗读课文回答问题师生间语言交流等环节十分重视正音训练学琥珀十名左右学生(wèiwei)读成(wéi)厌烦逐纠正学生读课题时琥珀（pò）读成（pè）立指出珀韵母o圆唇音全班学生齐读课题加深印象
2增加词汇激活语言
词汇贫乏学生发言表现固然词汇储备足关时善调动利关系教师时积极引导学生积累词汇课堂学生词汇储备应致解巧妙加激活养成学生善调动词汇惯期辞采飞扬
3字斟句酌梳理语序
说话清言序发言表现教学中应授予学生说话序常见类型意识引导学生梳理语序序表达养成学生说时条紊层次分明惯
坚持进行种严格说话训练助提高学生口头表达力利学生养成良说话惯
4掌握规律迁移训练
教学中善抓住教材中蕴含语言规律精心设计迁移训练学生练说练写逐步熟练掌握终成学生心应手语言力⑴运课文中精彩词语句子进行说写训练⑵运课文中精妙句法章法进行说训练记金华双龙洞文中叶老时……时……时……时排句式生动描绘溪流形态声音语句富音乐美教学中抓住句式学生反复朗读品味引导学生运句式写写年三月江南反常天气学生堂写出时春雨蒙蒙时阳光灿烂时春雷隆隆时雪珠沙沙时喜气洋洋时寒意阵阵句段生动活泼活语言⑶运课文中精巧立意构思进行说训练学少年闰土学生闰土生活学守株兔学生村民劝告教育农夫等学生感发话说
年合理安排集体性课外活动外安排学生直观性观察事物学生连贯流畅语句叙述东西夸美纽斯指出：需知道事物通事物身进行教学说应该事物身代图放面前学生摸摸听听闻闻等等样更利学生思维发展语言表达学生逐步做说会说达吐字畅新直言快语程度
三课堂教学中学生积极参讨
语文课总教师台讲天花乱坠台学生恹恹欲睡教师提出问题回答问题学生学生面表情呆坐座位关样学生没真正参教学中没体现学生体性
1组讨改变种状况时教学中特读课文教学中前左右学生编成组问题提出组学进行讨准备发言样学生讨问题程中会充分表达意见机会次锻炼口头表达力机会然组中抽名学生回答学作补充回答问题程中采组竞赛方式组说种方式训练学生口头表达技巧课堂学生积极思维争先恐举手回答问题相问题学生思维学生表达方式种样
2坚持差异性教学观念班级中学生体间智力非智力素发展水存着程度差异现代教学心理学研究表明学生学力差异决定否学学容学效果决定少时间掌握该项容予足够时间进行适教学学生学容达掌握程度始终关注进生学状态情绪学生更需教师热心鼓励诚心感化耐心帮助样——尊重变课堂教学中少数学生积极学全体学生动参学西门豹设计样阅读 查？什找做调查？③西门豹调查问题？调查中解情况？问题难度复述型理解型提问（适合中等生学困生）探究型提问（适合学力较强学生）利全体学生体验成功愉悦
四选择优秀诗词文章学生诵读
学生朗读课文够逐渐惯文章选词语口头语言书面语言沟通起促学生学会规范优美生动活泼语言表达思想
1 课堂读时间交学生
时间交学生学生读读舍花时间学生读读熟开讲切准读处学生读出感情精心选择读形式方法齐读读分角色读引读等应根读容时机灵活运学生始终处种积极兴奋读书状态学琥珀第3~5然段首先引导学生深刻理解课文容基础讨确定朗读然段基调：第3然段读轻松欢快4然段读悠闲第5然段渲染种紧张气氛学生读程中体会思想感情获语言文字感性认识
2 课堂读时间留学生
教学生学课文章外常学生推荐量课外优秀诗词文章学生天坚持声朗读求量背诵积累词汇运文章中学生读程中受潜移默化影响提高说话力开拓视野陶冶情操学期学生说话时特进行课前演讲时注意遣词造句做条理清楚词恰完整表达意思
五声朗读作文
读优秀篇章时训练学生说话力教师学生读文章时教学中天求学生坚持进行作文片段练十字百字写完学生读学听相互指出方优点缺点教师时抽查时指导安排定时间学生文章中精彩篇章段落找出品读首先独特感悟讲评作文样里什说什写然课堂声情茂朗读学生仅欣赏朗读受情感熏陶中学长处更重身种表扬肯定激励作言喻讲评中位时学较差暴弃学生作文中样句话：老师挨发书学饥饿鸟等着吃食脖子伸老长……讲评中学段话较欣赏听学感情真挚朗读时十分激动喜欢写作文态度端正作水幅度提高通种方式学生作文力进步口头表达力进步学起语文兴趣盎然津津味持恒训练学生说话信心增长说话力普遍提高仅语音清晰说话明白体语言更加丰富学生甚兴演讲语文课感厌烦
六通复述课文续编课文培养课文表达力
复述学生语言课文中学语句课文容条理重点表达出种重方法途径通复述帮助学生深入理解课文积累语言培养运力利语文课复述课文加强学生口语交际力培养讲读课文求学生字词关基础加强朗读熟读成诵前提复述课文容求结构完整语句通明白流畅教狼羊课时抓住事叙述中语气变化重点指导学生复述课文读懂课文注意根狼羊心感情变化复述课文充分进行口语交际培养时续编课文充分发挥学生想象力学生学词语句式布局谋篇等知识运口头语言实践中学生语言力效发展
七说话教学阅读教学作文教学机结合促进整体提高
听说读写力密分整体童成长程中先学口头语言学书面语言口头语言书面语言基础教学生读写必须发展听说力基础进行书面语必须口语里吸收营养前发展反口语常受书面语影响词汇更加丰富说话更加简练听说抓住领阅读理解力然相应提高说段话条理写段通文字老舍关文学语言问题文中指出：老老实实先话写清楚然求生动少修辞非时候形容清清楚楚写出文章写事真正功夫前提定口头表达力学生接触书面语言两者便相互促进相互影响指导学生量阅读时读带说读说结合阅读教学中采取三步走(1)学初探(2)导读深究(3)读写训练通引导学生提出懂问题表达见解动脑筋想问题质疑问难开拓说话思路训练学生说话逻辑性获语感口说笔说作文训练独立联系两阶段先说写说带写说写结合利减缓作文教学坡度书面作文变难易利口头表达力书面作文力互相协调发展
总培养学生语言表达力势必行趋势作教师应循序渐进重点次培养学生口语表达带动力发展社会培养新世纪
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农村学生视野窄知识面窄语言表达力难点点谈谈想
激发学生说话兴趣
兴趣力求认识世界渴获文化科学知识断探求真理带情绪色彩意学学性积极性核心素学生学强化剂某事物浓厚兴趣会非常学钻研身心受影响正国古代教育家孔子说：知者者者乐者口头语言交际工具目前教学中提高升学率教师重视读写力培养听说力放边尤口头表达力更放次次位样部分学生口语表达存着严重问题需说话时表现话说心里话敢说会说算开口说表情达意李吉林老师说：言语发源具体情景中产生语言动机提供语言材料促进语言发展针学生出现种情况样教学：
1 学生提供具体语言环境
图作文图作文学生着图画作文适合学生懂图画部分简洁明幽默夸张笔法描绘童生活趣味性教育性深深动孩子心弦孩子喜欢常进行图作文训练仅培养学生观察力语言表达力培养丰富想象力教学白兔搬南瓜幅图作文时设计问题：(1)图画着什？(2)白兔正干什？(3)白兔想什？(4)样南瓜运回家？通问题学生认真观察图画容脑中组织语言完整话叙述清楚容叙述中加想象学生积极性调动起纷纷说清意思外天交进行新闻发布十分钟谈谈天说说实物景物谈等系列课外活动收课外搭桥课巩固效果
2消学生胆怯心理鼓励学生胆说
教学中天指定名学生台演讲演讲容限寓言笑话成语事朗诵课文精彩片段学生演讲前思考时间引导学生明确说话训练求握说话中心条理教师抽出时间教学生演讲技巧帮助学生克服心理障碍学生树立信心利天课余时间第二天演讲学生进行单独辅导样学生台演讲显然方胆子放会越讲越兴趣越讲越声色样调动学生积极性活跃课堂气氛培养学生口头表达力
3细致观察条紊说
教学中学生口述见闻口述见闻学生天见种现象事物变化听类消息规范口语说家听学生容说课前布置学生留心身边事物景变化学生报收听广播收电视获需信息说时候放开心扉畅欲言说容选家乡变化路见闻校园新鲜事学间关系听消息等面面俱鼓励学生听发言基础作必补充样仅活跃讨交流气氛双互动语言实践中培养学生口语交际力良听说惯饶兴趣动投入说话训练中积极观察思考想象样语言会涓涓细流流出心田
二教会学生说话方法提高说话力
说话确定象特定情境语力求生动简练易懂语音求清晰口齿求清楚态度求然说话时性强边想边说求思维敏捷组织话语快速等常说直言快语种较常见语言表达方式特点陈述事情表明态度坦直明快直截说二说二旗帜鲜明真实信外强调说话时吐字畅新吐字畅新仅求发声时气息通畅更求吐字鸣准确表述容句式完整没合逻辑规合约定俗成模式停顿等造成病句歧义理解等良现象针学生特点语文教学纲说话教学作明确规定：说普通话语音清晰态度然说话语句连贯意思完整明白语文明体叙述时容具体条理较恰语调表达感情发表意见观点清楚定说服力等提高学生语言表达力教会学生说话方法
1 正音训练时严复严
学生出现语音错误语音缺陷常见正常语音正确标准具良语文素质重表现学生朗读课文回答问题师生间语言交流等环节十分重视正音训练学琥珀十名左右学生(wèiwei)读成(wéi)厌烦逐纠正学生读课题时琥珀（pò）读成（pè）立指出珀韵母o圆唇音全班学生齐读课题加深印象
2增加词汇激活语言
词汇贫乏学生发言表现固然词汇储备足关时善调动利关系教师时积极引导学生积累词汇课堂学生词汇储备应致解巧妙加激活养成学生善调动词汇惯期辞采飞扬
3字斟句酌梳理语序
说话清言序发言表现教学中应授予学生说话序常见类型意识引导学生梳理语序序表达养成学生说时条紊层次分明惯
坚持进行种严格说话训练助提高学生口头表达力利学生养成良说话惯
4掌握规律迁移训练
教学中善抓住教材中蕴含语言规律精心设计迁移训练学生练说练写逐步熟练掌握终成学生心应手语言力⑴运课文中精彩词语句子进行说写训练⑵运课文中精妙句法章法进行说训练记金华双龙洞文中叶老时……时……时……时排句式生动描绘溪流形态声音语句富音乐美教学中抓住句式学生反复朗读品味引导学生运句式写写年三月江南反常天气学生堂写出时春雨蒙蒙时阳光灿烂时春雷隆隆时雪珠沙沙时喜气洋洋时寒意阵阵句段生动活泼活语言⑶运课文中精巧立意构思进行说训练学少年闰土学生闰土生活学守株兔学生村民劝告教育农夫等学生感发话说
年合理安排集体性课外活动外安排学生直观性观察事物学生连贯流畅语句叙述东西夸美纽斯指出：需知道事物通事物身进行教学说应该事物身代图放面前学生摸摸听听闻闻等等样更利学生思维发展语言表达学生逐步做说会说达吐字畅新直言快语程度
三课堂教学中学生积极参讨
语文课总教师台讲天花乱坠台学生恹恹欲睡教师提出问题回答问题学生学生面表情呆坐座位关样学生没真正参教学中没体现学生体性
1组讨改变种状况时教学中特读课文教学中前左右学生编成组问题提出组学进行讨准备发言样学生讨问题程中会充分表达意见机会次锻炼口头表达力机会然组中抽名学生回答学作补充回答问题程中采组竞赛方式组说种方式训练学生口头表达技巧课堂学生积极思维争先恐举手回答问题相问题学生思维学生表达方式种样
2坚持差异性教学观念班级中学生体间智力非智力素发展水存着程度差异现代教学心理学研究表明学生学力差异决定否学学容学效果决定少时间掌握该项容予足够时间进行适教学学生学容达掌握程度始终关注进生学状态情绪学生更需教师热心鼓励诚心感化耐心帮助样——尊重变课堂教学中少数学生积极学全体学生动参学西门豹设计样阅读 查？什找做调查？③西门豹调查问题？调查中解情况？问题难度复述型理解型提问（适合中等生学困生）探究型提问（适合学力较强学生）利全体学生体验成功愉悦
四选择优秀诗词文章学生诵读
学生朗读课文够逐渐惯文章选词语口头语言书面语言沟通起促学生学会规范优美生动活泼语言表达思想
1 课堂读时间交学生
时间交学生学生读读舍花时间学生读读熟开讲切准读处学生读出感情精心选择读形式方法齐读读分角色读引读等应根读容时机灵活运学生始终处种积极兴奋读书状态学琥珀第3~5然段首先引导学生深刻理解课文容基础讨确定朗读然段基调：第3然段读轻松欢快4然段读悠闲第5然段渲染种紧张气氛学生读程中体会思想感情获语言文字感性认识
2 课堂读时间留学生
教学生学课文章外常学生推荐量课外优秀诗词文章学生天坚持声朗读求量背诵积累词汇运文章中学生读程中受潜移默化影响提高说话力开拓视野陶冶情操学期学生说话时特进行课前演讲时注意遣词造句做条理清楚词恰完整表达意思
五声朗读作文
读优秀篇章时训练学生说话力教师学生读文章时教学中天求学生坚持进行作文片段练十字百字写完学生读学听相互指出方优点缺点教师时抽查时指导安排定时间学生文章中精彩篇章段落找出品读首先独特感悟讲评作文样里什说什写然课堂声情茂朗读学生仅欣赏朗读受情感熏陶中学长处更重身种表扬肯定激励作言喻讲评中位时学较差暴弃学生作文中样句话：老师挨发书学饥饿鸟等着吃食脖子伸老长……讲评中学段话较欣赏听学感情真挚朗读时十分激动喜欢写作文态度端正作水幅度提高通种方式学生作文力进步口头表达力进步学起语文兴趣盎然津津味持恒训练学生说话信心增长说话力普遍提高仅语音清晰说话明白体语言更加丰富学生甚兴演讲语文课感厌烦
六通复述课文续编课文培养课文表达力
复述学生语言课文中学语句课文容条理重点表达出种重方法途径通复述帮助学生深入理解课文积累语言培养运力利语文课复述课文加强学生口语交际力培养讲读课文求学生字词关基础加强朗读熟读成诵前提复述课文容求结构完整语句通明白流畅教狼羊课时抓住事叙述中语气变化重点指导学生复述课文读懂课文注意根狼羊心感情变化复述课文充分进行口语交际培养时续编课文充分发挥学生想象力学生学词语句式布局谋篇等知识运口头语言实践中学生语言力效发展
七说话教学阅读教学作文教学机结合促进整体提高
听说读写力密分整体童成长程中先学口头语言学书面语言口头语言书面语言基础教学生读写必须发展听说力基础进行书面语必须口语里吸收营养前发展反口语常受书面语影响词汇更加丰富说话更加简练听说抓住领阅读理解力然相应提高说段话条理写段通文字老舍关文学语言问题文中指出：老老实实先话写清楚然求生动少修辞非时候形容清清楚楚写出文章写事真正功夫前提定口头表达力学生接触书面语言两者便相互促进相互影响指导学生量阅读时读带说读说结合阅读教学中采取三步走(1)学初探(2)导读深究(3)读写训练通引导学生提出懂问题表达见解动脑筋想问题质疑问难开拓说话思路训练学生说话逻辑性获语感口说笔说作文训练独立联系两阶段先说写说带写说写结合利减缓作文教学坡度书面作文变难易利口头表达力书面作文力互相协调发展
总培养学生语言表达力势必行趋势作教师应循序渐进重点次培养学生口语表达带动力发展社会培养新世纪
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