项目：气 象
项目设计意图：
设计气象项目提供学生生活中气象科学性较强容贴生活仔细观察发现生活息息相关例雀噪天晴洗澡雨麻雀堪称晴雨鸟连日阴雨早晨群雀声清脆预示天气快转晴夏秋季节天气闷热空气潮湿麻雀便飞浅水处洗澡散热预示未两天雨通蚂蚁观察解蚂蚁忙着高处搬家定雨学生通两周气温测量收集气象相关数信息解关气象知识学生明确组需完成务通交流展示解气象相关信息
预备知识技：
生活中常接触气象方面？（：温度风力紫外线等）课解学生知识掌握情况时激发学生学兴趣学生应知道信息收集保存方法途径电脑指定方新建文件夹文件
课时安排：3课时
学结果
学表现
评价方法
落实节次课时
T
11种角度理解问题
项目作出说明项目分解成干子项目明确务陈述项目目标阶段目标明确需信息说出通手段获取需信息
利笔记剪报记录信息尝试计算机保存信息通查阅咨询方式收集信息尝试通计算机网络获取信息
时完成作业
收集信息类型注意样化
检测作业评价标准学生讨逐渐形成
评
组组间互评
师评
第节
12明确问题核心题意图目标
21设计较合理计划收集信息
22种途径收集信息记录信息
L
11明确学科知识日常生活联系
理解科学技术提高生活质量恰语句较清晰表达意图2）正确进行四混合运算
12通项目实践巩固学科知识加运
F
技术相术语
计算机部件外围设备正确术语表述
S
WEB浏览器查找信息
基掌握WEB浏览器浏览网络信息
第节 观测天气状况
第二课时 介绍相关资料
学生角色学活动：
活动1：提炼信息请学生说说喜欢季节天气？谈谈喜欢原学生观灾难片中启示会略微提面简单回答：例蚂蚁搬家秋天秋高气爽夏日炎炎游泳等等通交流学生中获取气象知识形成信息收集引导类
活动2：组建组学生根交流信息进行寻找学活动伙伴隐性进行信息类
活动3：调查员回顾生活中天气变化解常见天气通资料查找解现天气预报信息中生活气象指数？做调查员完成份调查表组相互讨交流样填写生活气象指数调查表感受信息交流获更信息
教师角色指导活动：
活动1：提炼信息学生提什天气时常见天气画画图画表达文字表达数字表达方式体现信息表达方式样性准备灾难影片中精彩片断例：国外龙卷风垂直极限完美风暴国惊涛骇浪学生提相关信息时老师时提炼出意识进行分类学生气象知识范畴熟悉手老师助媒体资料学生进行介绍引起学生该项目研究兴趣
活动2：组建组设计分组方法根班级学生实际情况力指导学生合理进行分组分工学生提出分组明确求：喜欢种季节组成组想研究动物气象变化什关系组成组学生力交中欠缺老师指定分组组成组予关注
活动3：调查员调查表中容补充旨引导学生目方查找资料查找生活气象指数分填写家庭类游玩类等旨引导学生信息进行分类推荐谁（象）学生明白信息仅仅收集分类根实际情况进行处理
生活气象指数调查表
生活
气象
指数
容：体舒适度气象指数晨练气象紫外线辐射指数晾晒指数火险等级晨练指数行车安全指数钓鱼指数穿衣指数
（知道生活气象指数？请补充）
家庭类
推荐
游玩类
推荐
健康类
推荐
□□类
推荐
□□类
推荐
例：晨练
处
填写
指数
名称
爷爷
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
作业：什方查询关气象信息？完成气象日记天记录关气象容
提醒：学生采集信息途径样网络
收集周天气情况关气象信息资料保存方法限剪贴印手写均
备注：商定两周记录求天记录
工具资源
国外龙卷风垂直极限完美风暴国惊涛骇浪等影片片断
画图软件学生介绍天气时候进行简单画画天气情况例雨点太阳等
提示建议：
组成立方法唯般45组果务分组教师提醒学生考虑爱力特长等素选组果组务分工教师应该考虑学生方面学生教师分配组学生组合考虑学生第次接触项目中分组妥善教师时指导分析会碰某学组进受欢迎组老师应注意协调时解决
学生作业先提醒选择完成作业方式：手写计算机剪报粘贴等
第三课时 生活气象指数调查表交流组织点评
学生角色学活动：
活动1：交流调查表完成情况组中组负责组织交流完成生活气象指数调查表情况指派组记录员组中完成调查表特色容记录便组组间交流
活动2：生活气象指数调查表进行性化修饰样显现突出调查表？组中相互说说想法付诸行动
教师角色指导活动：
活动1：组提供组活动求求例1什方法收集数？2什方收集？3完成中遇什困难谁帮助？4组中谁调查表意思？（特色？）教师组织组活动前设计组交流问题容学生进行组活动时讨中学会组织语言处理组员提供信息学会汇总筛选整理信息根学生资料收集情况进行收集信息途径方法指导学生完成作业注意类型进行类作学生汇报分析讲解
活动2：学生提供思考样显现突出调查表？引导学生说出想法机进行操作完成调查表填写表格修饰
作业：
想想笔记录天气数外什设备进行记录？收集气象资料整理成天气日记（学生会提温度计等）
提醒：正确进行温度计读数？方法介绍温度计固定时间进行测量保证数采集稳定性科学性
工具资源
P63收集数 指导温度计时进行穿插介绍
文字资源：观动物知天气蜘蛛报晴雨昆虫迁飞气象趣民谚识天气气象指数什关系？什穿衣气象指数？紫外线指数预报简介什生活气象指数？某年某月某日生活气象指数预报参考等
图片资源：云识天简易风标制作示意图（需充实）
网络资源：中国公众科技网问天网等
媒体资源：认识天气符号水滴环球旅行ppt认识天气符号变天气
P57 保存网页里信息
提示建议：
收集资料广泛仅仅天气信息——
（季节谚语历史资料气象科普知识等）收集信息途径网查询唯学生实践程中较出网查阅资料优点：资料齐缺点：家找资料重复没新颖处信息收集记录中学生介绍网络优势足定学生活动必须电脑应提醒学生根实际情况决定IT工具频率教师应课前学生完成作业做预见考虑作业完成形式？做心中数学生没涉做简单介绍信息源处应注明出处例：周天气情况摘录第*期新闻午报
建议指导学生设置新建文件夹保存文件放入该文件夹便查理外设计练巩固浏览保存方法教师指导学生书中练完成浏览保存等方式种学生需熟练掌握种强求会值提网页中信息（文字图片）涉版权选话应注明出处征作者意信息源注明
节课时间学生掌握需巩固练教师根课时安排增加节练者布置作业学生完成作业中学生提出温度计记录教师做适指导读数记录
根组收集资料情况进行组分析确定研究方直接效方法学生答案唯出现答案完善完整情况教师应立否定提示学生讨中实践中获正确解答务例举：通方式途径收集两周天气情况气象容
较：
组中收集种信息资料整理整洁整齐样？装订成册吧
收集信息纸张样保存信息方法样通动手整理装订电脑印出资料进行较种？
家庭链接：
回顾：统计中计算方法（整理天气数做准备）
预：想想笔记录天气数外什设备进行记录？ （记录方式样性）
拓展活动：
1尝试家制作简易风标（见参考资源）
2阅读空中水汽里？（见参考资源）
3设计班级中气象台想想面写什信息？想记班级伙伴讨
第节 活动评价点：
1常见天气情况计算机输入设备记录
2温度计测量温度温度读数记录
3完成调查表调查工作调查表计算机进行修饰体现性
4会相关资料保存分类
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：做什 （评）
合作交流：帮伴（互评）
展示表达：讲清楚（评）
探究：学技术（评互评）
学态度惯：积极做（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：术语（师评）
诚信意识行：守信（评）
第二节 记录天气变化
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
23分析评估收集信息
整理收集信息中摘录符合项目求信息收集信息进行分类整理成数表格信息中启发学交流信息中出解决问题需资源包括力物力财力时间等设计出实施方案学陈述方案步骤根提求选取合适方法解决问题
学生完成次作业课堂练评价
第二节信息收集制定评价修正方案
24综合收集信息问题想法制定完成项目计划策略学进行交流
3根计划问题细节进行研究提出具体解决方案学进行交流
41教师帮助提出方案评价标准
尝试种角度评价事物尝试提出优劣标准制定出简单评价量表
42根提出标准评价方案
客观方案评价量表找出方案优缺点尝试说明形成优缺点原
5修改修正方案
方案实施程中时记录必数方案进行调整
L
21合理安排时间
1）计划完成务
2）根具体务制定出日程表
3）时调整日程表
制定方案
22根日程表安排时完成项务
1）时完成务
2）记录完成务时间
3）记录完成务质量情况
31享信息
1）提供务相关信息
2）成果时注明出处
信息收集途径
32组成员分担工作分担工作负责
1）积极参组工作认领类务
组活动
2）组成员交流想法善听取意见
3注意行
1）做破坏公秩序环境
2）做讨时声喧哗
活动时表现
F
4正确姿势操作电脑具电脑IT设备健康影响意识
计算机时注意坐姿头部显示器保持定距离
计算机操作
61养成良计算机惯
完毕物品原
应节课中
62尊重隐私产品
成果时应先征求意见时应进行申明
信息源
S
2 电子表格
1）理解电子表格作
2）利电子表格记录数
处理数制作表格
第课时 收集信息途径方式
学生角色学活动：
学生天气日记记录中解关气象知识进行介绍展示记录数进行简单处理明确组务开展实践活动
活动1：交流信息组进行交流两周资料收集整理情况学生收集资料进行较说出优缺点通交流学生知道信息收集途径容相
活动2：组展示组选派出收集信息中出色信息表达形式（出色选定记录详细认真工整笔录计算机输入印稿剪切粘贴）特（样信息容）选集体中交流学生交流信息资料时家讨信息资料收集优点够处
活动3：信息表达形式较讨展示作业中种两周天气情况记录方式？降水形式样？
活动4：技练输入数进行简单总均数运算（时间安排较紧凑活动4放第二课时中）
教师角色指导活动：
活动1：组织组讨种资料收集情况纳学生口头评价关注学生表达项容巡视指导时候引导收集途径信息表达形式收集容真实性等方面进行评价信息收集情况引导讨确立评价标准引出制定评价标准教师注意收集学生课提优点够进行纳
活动2：教师展示学生收集信息资料协助学生明确信息收集途径强调注明信息收集源
活动3：引导学生讨种记录方式交学生决定种？适时提出评价学生中收集信息优劣达成识指导电子表格操作方法
作业：完成P63中（数处理收集数理数）
第二课时 电子表格
学生角色学活动：
活动1：输入数进行表格修饰两周天气情况输入电子表格中修饰美化天气日记（熟悉电子表格计算功数形成图表）
活动2 手工制作天气日记进行美化讨布置展示出样利天气情况家服务？
教师角色指导活动：
活动1：求学生观察新界面（电子表格）熟悉操作菜单学生着书p66_p67中提示尝试电子表格计算方法数转化成图表
活动2：学生收集气象资料种样日期记录容记录教师学生进行交流时候记时纳学生资料类型组织学生讨思考：1天气日记展示谁？——确定参观象 2天气日记展示形式3样利天气情况家服务？设计气象台方案{引导学生班中者队宣传栏中建立气象预报站家提供气象预报（含气温高低温度风风力）友情提醒（气温骤降请注意防寒保暖）等服务}
工具资源
Excel软件（原教材P63第三节处理数）
文字资源：气象基知识气象名词气象素资料谓专业气象服务？气象物介绍
图片资源：Q版气象图表情气象物
网络资源：海气象海气象信息网气象局中国气象局气象知识问天网
提示建议：
第课时：
1学生收集资料时候会出现惰性没坚持两周教师适时提醒督促信息进行收集
2学生通方式途径收集什气象素周天气情况气象容教师学起点评作业时强调写明信息源注意信息收集保存方式保存资料方法学生定够展示全面教师课前准备点评时组收集方式列演示学生直观较种保存信息方式？讲出理教师注意纳制作评价标准作准备
3课堂中学生记录方式说出优点学生快较出电子表格优势教师介绍电子表格操作方法求作详细介绍存输入修饰重步骤教会学生学生摸索初次接触电子表格先教会数输入工作簿中学生输入速度高估会快慢需节课甚两节课时间教师心理准备时调整课时进度文字处理软件中制订表格教师强行规定种软件数进行处理学生选择操作段时间学生选择适合需种软件
第二课时：
1学生输入时操作会出现原教师认出现问题例：输入状态法进行保存中文字体输入进等需教师断巡视时解决2电子表格中操作键告诉学生学生摸索中会选择工具 教会学生电子表格键应学生足够时间熟悉软件书中方法试试教师指导学生摸索够熟悉电子表格属性教师应学生定时间练
家庭链接：
课复：（想—→查咨询）什方查询关气象信息？
练：坚持天天记录气温信息组学设计气象台展板容
预：记录数什处？请罗列清单
拓展：1图书馆查阅网解工增雨回事？
2参观海浦东气象科普馆
活动评价：
1通文字图画等方式记录两周天气情况进行简单整理保存指定电子表格中成天气日记
2美化天气日记形式组班中交流展示
3降水形式通讨观察结果手工计算机输入设备表述出
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：找资料（评）
合作交流：资料（互评）
展示表达：技术（评）
探究：提问题（评）
(学态度惯：写日志（互评）
学热情纪律：兴趣（师评）
信息规范准：术语（师评）
诚信意识行：认真评（互评）
第三节 整理天气数
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
3根计划问题细节进行研究提出具体解决方案学进行交流
1）提出种解决问题方法通实践感觉优缺点
2）根提求选取合适方法解决问题
处理数
L
3 1享信息
1）提供务相关信息
2）成果时注明出处
计算机处理数
32组成员分担工作分担工作负责
1）积极参组工作认领类务
2）组成员交流想法善听取意见
评互评相结合
33注意行
1）做破坏公秩序环境
2）做讨时声喧哗
F2
根设备环境执行电脑基操作正确外围IT 装置
1）熟练计算器
2）正确开关闭计算机周边设备
3）正确键盘鼠标进行输入
4）理解图形界面软件中图标菜单话框意义操作方法
5）正确操作文件程序
S2
电子表格
1）理解电子表格作
2）利电子表格记录数
数处理
课时：记数找规律结
学生角色学活动：
分析记录数找出规律助计算机数进行处理分析出结（计算机操作）
活动1：交流组天气日记展示形式布置班校园中气象台设计方案情况
活动2：学生延续节课容输入数进行处理组中完成输入数中值 值 均值 组中计算方法： （三种方法尝试：1输入区域值2函数键3计数器）
教师角色指导活动：
活动1：延续节课容求学生思考设计容节课需反馈结交流天气日记展示形式气象台设置锻炼学生策划活动力出发教师根班级情况进行调整实设计气象台建立学生机会尝试够设想成事实布置班中计算机房设立校园醒目角坚持天天够公布气象信息调动学生兴趣积极性
活动2：求学生观察记录数中条记录？什？什？组数？数图示方法表现出？数找出规律？组成员进行尝试计算方法组交流汇总（三种方法尝试：1输入区域值2函数键3计数器）
图表显示数：类型数应类型图表进行介绍操作演示
工具资源
文字资源：历年世界气象日活动题什专业气象服务？气象物介绍
图片资源：气象物图片
网络资源： （建议查询专业气象网站）
媒体资源：暂 （否水灾雪等然天气中截片断提供学生？——推荐探知学堂中然天气资料）
知识工具链接：
P65 电子表格中计算 p66图表显示数
提示建议：
1输入数相信学生够完成关键速度快慢进行表格设置修饰完全提示文字处理中学知识技进行
2根数形成图表定进行指导否三年级初次接触计算机学生定难度学生计算机熟悉程度输入数快慢时完成进行表格修饰进步熟悉电子表格功
3周天气情况中包含气象素图表显示数温度天数起作特定区域值数处理：求总数求均数学生时数学课接触计算机中进行处理解教师进行指导练明确计算机进行数计算学Excel中数计算做游戏引入例师生相表格中数值进行计算赛教师计算快引发学生求知兴趣学生根书提示方法完成计算时学生理解书方法会答案直接面注意学生钻空子学会懂书中方法会操作计算
家庭链接：
课复：收集气象知识分分类
练：坚持天天记录气温信息想象否记录天气信息家学生活提供服务？
活动评价：
1电子表格中工具进行简单计算
2继续天气日志鉴天气日志优点
3动解课外气象知识家作介绍
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：资料（评）
合作交流：资料（互评）
展示表达：答问题（互评）
探究：技术（评）
学态度惯：资料（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：注源（互评）
诚信意识行：守信（师评）
第四节 展示天气信息
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
61解释方案
简说明方案员分工实施步骤时间安排
作记录评价
项目结
62反思完成项目整程中纳出规律学进行交流
解完成项目基步骤
修改修正方案
方案实施程中时记录必数方案进行调整
L
1明确学科知识日常生活联系
理解科学技术提高生活质量
2通项目实践巩固学科知识加运
恰语句较清晰表达意图
完成作业
讨进行
F
2．根设备环境执行电脑基操作正确外围IT 装置
正确开关闭计算机周边设备正确键盘鼠标进行输入理解图形界面软件中图标菜单话框意义操作方法正确操作文件程序
完成书面结
制作文稿
3．识日常生活中 IT 技术承担角色明确技术发展类生活影响
识日常生活中 IT 技术承担角色明确技术发展类生活影响
意识IT工具提高工作效率
S
1．文字处理软件
1）理解文字软件作
2）文字处理软件进行简单排版
3）文档中表格
文字输入软件
第课时
学生角色学活动：
活动1：组收集罗列气象相关信息资料根资料组交流：天气变化类生活什影响？ 掌握气象数气象
规律生活什意义？现天气预报什方改进？
活动2：组成员设计气象台样图设计样图达成识：1手工绘制计算机设备完成？2样设计样图优秀样图评价标准确定3需样图提供资料材料充实设计理4组成员设计样图中分工5展示天气日记中特色部分动脑筋
教师角色指导活动：
活动1：学生收集信息资料持续节课中请组学生进行汇报注重资料积累教师进行指导资料类外引导学生学会信息资料交流交流信息分享信息中获更知识
活动2：组设计气象台样图组组间进行交流确定评价标准请组根评价标准样图进行修改着手进行根样图材料准备老师参加气象台设计制作学生学更兴趣教师提供资料(趣数字气象台标志等)（参见天气资料包）天气日记特色容考虑进气象台想法加肯定鼓励积极行动起争取节课中体现出
第二课时
学生角色学活动：
活动1：参样图准备材料进行气象台制作记录制作程中情况例设想实际制作程中没办法完成调整容进行修改完成
活动2：组间设计作品展示组参标准进行点评推荐校园角建立天气预报台出金点子
教师角色指导活动：
活动1：组织学生准备材料家做介绍学生意识准备工作充分完成务基础学生收集气象知识融入气象台站台中教师抓住学生准备材料做文章制作作品课成劳动技术课引导学生学会思考收集信息利
活动2：完成作品展评程中组参评标准进行点评提醒学生完成作品程中评容先前设计作品时定：美观醒目等评价标准旦作品制作出评价标准相应增加：例天变动数考虑操作简便外环节选出佳设计作品时候学生明白作品全班成果组成果家积极投入推荐校园角展示出金点子活动中
准备：节课交流项目活动中收获什？
第三课时：
学生角色学活动：
活动：组中交流项目活动学中获谁帮助动帮助谁？时整理活动中作业资料写活动感言伙伴交流设计气象台样图组里做什事？学领？
教师角色指导活动：
节课中结交流展示活动组中先进行交流教师巡视中指导组结交流方式纪律组交流记录等问题交流中发现亮点——信息享分享：**学点感受收集信息没组快乐通交流长处优点知道需努力方学会项目开始结束收集资料进行整理纳
提示建议：
第节中学生收集信息中收集气象谚语图片知识历史资料等节课时中利请学生次出资料进行研究
教师会困扰指导学生总结交流组活动中发现收获？进行次信息发布学生口头进行交流汇报抓住亮点进行引导例：秋冬季学生观察天气变化时蚂蚁忙着搬食物展开研究教师引导学生进行方面入手进行研究程总结汇报
制作事图板展示汇报作品方法强求学生作品老师思维做组讨出结教师支持制作程中进行技术支持指导制作事图板展示方法唯
指导引导展示成果：会引发想研究题？研究中什困难获谁帮助？研究中发现等制作成终作品作汇报收集气象谚语图片知识历史资料等根题进行分类纳作该项目课时进行次系统回顾学生尝试着体会形成书面文字
学生选择结方式建议学生留学足迹
活动资源：
文字资源：气象指数什关系？什穿衣气象指数？紫外线指数预报简介
什生活气象指数？谓专业气象服务？天气预报中常天气现象？
谓专业气象服务？气象物介绍
图片资源：天气预报gif 气象物
网络资源：问天网中国气象局等
媒体资源：变天气swf
活动评价：
1组设计制作提供材料出份力
2家提供评价气象台样图设计奖标准两条
3优点长处知道需努力方
4写篇活动感言伙伴交流
5项目学活动相关资料进行简单整理分类
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：做做结（评）
合作交流：说想法（评）帮伴（互评）
展示表达：讲清楚（互评）
探究：学技术（师评）
学态度惯：资料（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：注源（评）
诚信意识行：认真评（互评）
家庭链接：
拓展：
设计气象台实施方案推荐学校队部争取学校建立气象台家天预报天气情况
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项目设计意图：
设计气象项目提供学生生活中气象科学性较强容贴生活仔细观察发现生活息息相关例雀噪天晴洗澡雨麻雀堪称晴雨鸟连日阴雨早晨群雀声清脆预示天气快转晴夏秋季节天气闷热空气潮湿麻雀便飞浅水处洗澡散热预示未两天雨通蚂蚁观察解蚂蚁忙着高处搬家定雨学生通两周气温测量收集气象相关数信息解关气象知识学生明确组需完成务通交流展示解气象相关信息
预备知识技：
生活中常接触气象方面？（：温度风力紫外线等）课解学生知识掌握情况时激发学生学兴趣学生应知道信息收集保存方法途径电脑指定方新建文件夹文件
课时安排：3课时
学结果
学表现
评价方法
落实节次课时
T
11种角度理解问题
项目作出说明项目分解成干子项目明确务陈述项目目标阶段目标明确需信息说出通手段获取需信息
利笔记剪报记录信息尝试计算机保存信息通查阅咨询方式收集信息尝试通计算机网络获取信息
时完成作业
收集信息类型注意样化
检测作业评价标准学生讨逐渐形成
评
组组间互评
师评
第节
12明确问题核心题意图目标
21设计较合理计划收集信息
22种途径收集信息记录信息
L
11明确学科知识日常生活联系
理解科学技术提高生活质量恰语句较清晰表达意图2）正确进行四混合运算
12通项目实践巩固学科知识加运
F
技术相术语
计算机部件外围设备正确术语表述
S
WEB浏览器查找信息
基掌握WEB浏览器浏览网络信息
第节 观测天气状况
第二课时 介绍相关资料
学生角色学活动：
活动1：提炼信息请学生说说喜欢季节天气？谈谈喜欢原学生观灾难片中启示会略微提面简单回答：例蚂蚁搬家秋天秋高气爽夏日炎炎游泳等等通交流学生中获取气象知识形成信息收集引导类
活动2：组建组学生根交流信息进行寻找学活动伙伴隐性进行信息类
活动3：调查员回顾生活中天气变化解常见天气通资料查找解现天气预报信息中生活气象指数？做调查员完成份调查表组相互讨交流样填写生活气象指数调查表感受信息交流获更信息
教师角色指导活动：
活动1：提炼信息学生提什天气时常见天气画画图画表达文字表达数字表达方式体现信息表达方式样性准备灾难影片中精彩片断例：国外龙卷风垂直极限完美风暴国惊涛骇浪学生提相关信息时老师时提炼出意识进行分类学生气象知识范畴熟悉手老师助媒体资料学生进行介绍引起学生该项目研究兴趣
活动2：组建组设计分组方法根班级学生实际情况力指导学生合理进行分组分工学生提出分组明确求：喜欢种季节组成组想研究动物气象变化什关系组成组学生力交中欠缺老师指定分组组成组予关注
活动3：调查员调查表中容补充旨引导学生目方查找资料查找生活气象指数分填写家庭类游玩类等旨引导学生信息进行分类推荐谁（象）学生明白信息仅仅收集分类根实际情况进行处理
生活气象指数调查表
生活
气象
指数
容：体舒适度气象指数晨练气象紫外线辐射指数晾晒指数火险等级晨练指数行车安全指数钓鱼指数穿衣指数
（知道生活气象指数？请补充）
家庭类
推荐
游玩类
推荐
健康类
推荐
□□类
推荐
□□类
推荐
例：晨练
处
填写
指数
名称
爷爷
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
处
填写
指数
名称
作业：什方查询关气象信息？完成气象日记天记录关气象容
提醒：学生采集信息途径样网络
收集周天气情况关气象信息资料保存方法限剪贴印手写均
备注：商定两周记录求天记录
工具资源
国外龙卷风垂直极限完美风暴国惊涛骇浪等影片片断
画图软件学生介绍天气时候进行简单画画天气情况例雨点太阳等
提示建议：
组成立方法唯般45组果务分组教师提醒学生考虑爱力特长等素选组果组务分工教师应该考虑学生方面学生教师分配组学生组合考虑学生第次接触项目中分组妥善教师时指导分析会碰某学组进受欢迎组老师应注意协调时解决
学生作业先提醒选择完成作业方式：手写计算机剪报粘贴等
第三课时 生活气象指数调查表交流组织点评
学生角色学活动：
活动1：交流调查表完成情况组中组负责组织交流完成生活气象指数调查表情况指派组记录员组中完成调查表特色容记录便组组间交流
活动2：生活气象指数调查表进行性化修饰样显现突出调查表？组中相互说说想法付诸行动
教师角色指导活动：
活动1：组提供组活动求求例1什方法收集数？2什方收集？3完成中遇什困难谁帮助？4组中谁调查表意思？（特色？）教师组织组活动前设计组交流问题容学生进行组活动时讨中学会组织语言处理组员提供信息学会汇总筛选整理信息根学生资料收集情况进行收集信息途径方法指导学生完成作业注意类型进行类作学生汇报分析讲解
活动2：学生提供思考样显现突出调查表？引导学生说出想法机进行操作完成调查表填写表格修饰
作业：
想想笔记录天气数外什设备进行记录？收集气象资料整理成天气日记（学生会提温度计等）
提醒：正确进行温度计读数？方法介绍温度计固定时间进行测量保证数采集稳定性科学性
工具资源
P63收集数 指导温度计时进行穿插介绍
文字资源：观动物知天气蜘蛛报晴雨昆虫迁飞气象趣民谚识天气气象指数什关系？什穿衣气象指数？紫外线指数预报简介什生活气象指数？某年某月某日生活气象指数预报参考等
图片资源：云识天简易风标制作示意图（需充实）
网络资源：中国公众科技网问天网等
媒体资源：认识天气符号水滴环球旅行ppt认识天气符号变天气
P57 保存网页里信息
提示建议：
收集资料广泛仅仅天气信息——
（季节谚语历史资料气象科普知识等）收集信息途径网查询唯学生实践程中较出网查阅资料优点：资料齐缺点：家找资料重复没新颖处信息收集记录中学生介绍网络优势足定学生活动必须电脑应提醒学生根实际情况决定IT工具频率教师应课前学生完成作业做预见考虑作业完成形式？做心中数学生没涉做简单介绍信息源处应注明出处例：周天气情况摘录第*期新闻午报
建议指导学生设置新建文件夹保存文件放入该文件夹便查理外设计练巩固浏览保存方法教师指导学生书中练完成浏览保存等方式种学生需熟练掌握种强求会值提网页中信息（文字图片）涉版权选话应注明出处征作者意信息源注明
节课时间学生掌握需巩固练教师根课时安排增加节练者布置作业学生完成作业中学生提出温度计记录教师做适指导读数记录
根组收集资料情况进行组分析确定研究方直接效方法学生答案唯出现答案完善完整情况教师应立否定提示学生讨中实践中获正确解答务例举：通方式途径收集两周天气情况气象容
较：
组中收集种信息资料整理整洁整齐样？装订成册吧
收集信息纸张样保存信息方法样通动手整理装订电脑印出资料进行较种？
家庭链接：
回顾：统计中计算方法（整理天气数做准备）
预：想想笔记录天气数外什设备进行记录？ （记录方式样性）
拓展活动：
1尝试家制作简易风标（见参考资源）
2阅读空中水汽里？（见参考资源）
3设计班级中气象台想想面写什信息？想记班级伙伴讨
第节 活动评价点：
1常见天气情况计算机输入设备记录
2温度计测量温度温度读数记录
3完成调查表调查工作调查表计算机进行修饰体现性
4会相关资料保存分类
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：做什 （评）
合作交流：帮伴（互评）
展示表达：讲清楚（评）
探究：学技术（评互评）
学态度惯：积极做（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：术语（师评）
诚信意识行：守信（评）
第二节 记录天气变化
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
23分析评估收集信息
整理收集信息中摘录符合项目求信息收集信息进行分类整理成数表格信息中启发学交流信息中出解决问题需资源包括力物力财力时间等设计出实施方案学陈述方案步骤根提求选取合适方法解决问题
学生完成次作业课堂练评价
第二节信息收集制定评价修正方案
24综合收集信息问题想法制定完成项目计划策略学进行交流
3根计划问题细节进行研究提出具体解决方案学进行交流
41教师帮助提出方案评价标准
尝试种角度评价事物尝试提出优劣标准制定出简单评价量表
42根提出标准评价方案
客观方案评价量表找出方案优缺点尝试说明形成优缺点原
5修改修正方案
方案实施程中时记录必数方案进行调整
L
21合理安排时间
1）计划完成务
2）根具体务制定出日程表
3）时调整日程表
制定方案
22根日程表安排时完成项务
1）时完成务
2）记录完成务时间
3）记录完成务质量情况
31享信息
1）提供务相关信息
2）成果时注明出处
信息收集途径
32组成员分担工作分担工作负责
1）积极参组工作认领类务
组活动
2）组成员交流想法善听取意见
3注意行
1）做破坏公秩序环境
2）做讨时声喧哗
活动时表现
F
4正确姿势操作电脑具电脑IT设备健康影响意识
计算机时注意坐姿头部显示器保持定距离
计算机操作
61养成良计算机惯
完毕物品原
应节课中
62尊重隐私产品
成果时应先征求意见时应进行申明
信息源
S
2 电子表格
1）理解电子表格作
2）利电子表格记录数
处理数制作表格
第课时 收集信息途径方式
学生角色学活动：
学生天气日记记录中解关气象知识进行介绍展示记录数进行简单处理明确组务开展实践活动
活动1：交流信息组进行交流两周资料收集整理情况学生收集资料进行较说出优缺点通交流学生知道信息收集途径容相
活动2：组展示组选派出收集信息中出色信息表达形式（出色选定记录详细认真工整笔录计算机输入印稿剪切粘贴）特（样信息容）选集体中交流学生交流信息资料时家讨信息资料收集优点够处
活动3：信息表达形式较讨展示作业中种两周天气情况记录方式？降水形式样？
活动4：技练输入数进行简单总均数运算（时间安排较紧凑活动4放第二课时中）
教师角色指导活动：
活动1：组织组讨种资料收集情况纳学生口头评价关注学生表达项容巡视指导时候引导收集途径信息表达形式收集容真实性等方面进行评价信息收集情况引导讨确立评价标准引出制定评价标准教师注意收集学生课提优点够进行纳
活动2：教师展示学生收集信息资料协助学生明确信息收集途径强调注明信息收集源
活动3：引导学生讨种记录方式交学生决定种？适时提出评价学生中收集信息优劣达成识指导电子表格操作方法
作业：完成P63中（数处理收集数理数）
第二课时 电子表格
学生角色学活动：
活动1：输入数进行表格修饰两周天气情况输入电子表格中修饰美化天气日记（熟悉电子表格计算功数形成图表）
活动2 手工制作天气日记进行美化讨布置展示出样利天气情况家服务？
教师角色指导活动：
活动1：求学生观察新界面（电子表格）熟悉操作菜单学生着书p66_p67中提示尝试电子表格计算方法数转化成图表
活动2：学生收集气象资料种样日期记录容记录教师学生进行交流时候记时纳学生资料类型组织学生讨思考：1天气日记展示谁？——确定参观象 2天气日记展示形式3样利天气情况家服务？设计气象台方案{引导学生班中者队宣传栏中建立气象预报站家提供气象预报（含气温高低温度风风力）友情提醒（气温骤降请注意防寒保暖）等服务}
工具资源
Excel软件（原教材P63第三节处理数）
文字资源：气象基知识气象名词气象素资料谓专业气象服务？气象物介绍
图片资源：Q版气象图表情气象物
网络资源：海气象海气象信息网气象局中国气象局气象知识问天网
提示建议：
第课时：
1学生收集资料时候会出现惰性没坚持两周教师适时提醒督促信息进行收集
2学生通方式途径收集什气象素周天气情况气象容教师学起点评作业时强调写明信息源注意信息收集保存方式保存资料方法学生定够展示全面教师课前准备点评时组收集方式列演示学生直观较种保存信息方式？讲出理教师注意纳制作评价标准作准备
3课堂中学生记录方式说出优点学生快较出电子表格优势教师介绍电子表格操作方法求作详细介绍存输入修饰重步骤教会学生学生摸索初次接触电子表格先教会数输入工作簿中学生输入速度高估会快慢需节课甚两节课时间教师心理准备时调整课时进度文字处理软件中制订表格教师强行规定种软件数进行处理学生选择操作段时间学生选择适合需种软件
第二课时：
1学生输入时操作会出现原教师认出现问题例：输入状态法进行保存中文字体输入进等需教师断巡视时解决2电子表格中操作键告诉学生学生摸索中会选择工具 教会学生电子表格键应学生足够时间熟悉软件书中方法试试教师指导学生摸索够熟悉电子表格属性教师应学生定时间练
家庭链接：
课复：（想—→查咨询）什方查询关气象信息？
练：坚持天天记录气温信息组学设计气象台展板容
预：记录数什处？请罗列清单
拓展：1图书馆查阅网解工增雨回事？
2参观海浦东气象科普馆
活动评价：
1通文字图画等方式记录两周天气情况进行简单整理保存指定电子表格中成天气日记
2美化天气日记形式组班中交流展示
3降水形式通讨观察结果手工计算机输入设备表述出
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：找资料（评）
合作交流：资料（互评）
展示表达：技术（评）
探究：提问题（评）
(学态度惯：写日志（互评）
学热情纪律：兴趣（师评）
信息规范准：术语（师评）
诚信意识行：认真评（互评）
第三节 整理天气数
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
3根计划问题细节进行研究提出具体解决方案学进行交流
1）提出种解决问题方法通实践感觉优缺点
2）根提求选取合适方法解决问题
处理数
L
3 1享信息
1）提供务相关信息
2）成果时注明出处
计算机处理数
32组成员分担工作分担工作负责
1）积极参组工作认领类务
2）组成员交流想法善听取意见
评互评相结合
33注意行
1）做破坏公秩序环境
2）做讨时声喧哗
F2
根设备环境执行电脑基操作正确外围IT 装置
1）熟练计算器
2）正确开关闭计算机周边设备
3）正确键盘鼠标进行输入
4）理解图形界面软件中图标菜单话框意义操作方法
5）正确操作文件程序
S2
电子表格
1）理解电子表格作
2）利电子表格记录数
数处理
课时：记数找规律结
学生角色学活动：
分析记录数找出规律助计算机数进行处理分析出结（计算机操作）
活动1：交流组天气日记展示形式布置班校园中气象台设计方案情况
活动2：学生延续节课容输入数进行处理组中完成输入数中值 值 均值 组中计算方法： （三种方法尝试：1输入区域值2函数键3计数器）
教师角色指导活动：
活动1：延续节课容求学生思考设计容节课需反馈结交流天气日记展示形式气象台设置锻炼学生策划活动力出发教师根班级情况进行调整实设计气象台建立学生机会尝试够设想成事实布置班中计算机房设立校园醒目角坚持天天够公布气象信息调动学生兴趣积极性
活动2：求学生观察记录数中条记录？什？什？组数？数图示方法表现出？数找出规律？组成员进行尝试计算方法组交流汇总（三种方法尝试：1输入区域值2函数键3计数器）
图表显示数：类型数应类型图表进行介绍操作演示
工具资源
文字资源：历年世界气象日活动题什专业气象服务？气象物介绍
图片资源：气象物图片
网络资源： （建议查询专业气象网站）
媒体资源：暂 （否水灾雪等然天气中截片断提供学生？——推荐探知学堂中然天气资料）
知识工具链接：
P65 电子表格中计算 p66图表显示数
提示建议：
1输入数相信学生够完成关键速度快慢进行表格设置修饰完全提示文字处理中学知识技进行
2根数形成图表定进行指导否三年级初次接触计算机学生定难度学生计算机熟悉程度输入数快慢时完成进行表格修饰进步熟悉电子表格功
3周天气情况中包含气象素图表显示数温度天数起作特定区域值数处理：求总数求均数学生时数学课接触计算机中进行处理解教师进行指导练明确计算机进行数计算学Excel中数计算做游戏引入例师生相表格中数值进行计算赛教师计算快引发学生求知兴趣学生根书提示方法完成计算时学生理解书方法会答案直接面注意学生钻空子学会懂书中方法会操作计算
家庭链接：
课复：收集气象知识分分类
练：坚持天天记录气温信息想象否记录天气信息家学生活提供服务？
活动评价：
1电子表格中工具进行简单计算
2继续天气日志鉴天气日志优点
3动解课外气象知识家作介绍
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：资料（评）
合作交流：资料（互评）
展示表达：答问题（互评）
探究：技术（评）
学态度惯：资料（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：注源（互评）
诚信意识行：守信（师评）
第四节 展示天气信息
教学目标
学结果
学表现
评价方法
落实单元
T
61解释方案
简说明方案员分工实施步骤时间安排
作记录评价
项目结
62反思完成项目整程中纳出规律学进行交流
解完成项目基步骤
修改修正方案
方案实施程中时记录必数方案进行调整
L
1明确学科知识日常生活联系
理解科学技术提高生活质量
2通项目实践巩固学科知识加运
恰语句较清晰表达意图
完成作业
讨进行
F
2．根设备环境执行电脑基操作正确外围IT 装置
正确开关闭计算机周边设备正确键盘鼠标进行输入理解图形界面软件中图标菜单话框意义操作方法正确操作文件程序
完成书面结
制作文稿
3．识日常生活中 IT 技术承担角色明确技术发展类生活影响
识日常生活中 IT 技术承担角色明确技术发展类生活影响
意识IT工具提高工作效率
S
1．文字处理软件
1）理解文字软件作
2）文字处理软件进行简单排版
3）文档中表格
文字输入软件
第课时
学生角色学活动：
活动1：组收集罗列气象相关信息资料根资料组交流：天气变化类生活什影响？ 掌握气象数气象
规律生活什意义？现天气预报什方改进？
活动2：组成员设计气象台样图设计样图达成识：1手工绘制计算机设备完成？2样设计样图优秀样图评价标准确定3需样图提供资料材料充实设计理4组成员设计样图中分工5展示天气日记中特色部分动脑筋
教师角色指导活动：
活动1：学生收集信息资料持续节课中请组学生进行汇报注重资料积累教师进行指导资料类外引导学生学会信息资料交流交流信息分享信息中获更知识
活动2：组设计气象台样图组组间进行交流确定评价标准请组根评价标准样图进行修改着手进行根样图材料准备老师参加气象台设计制作学生学更兴趣教师提供资料(趣数字气象台标志等)（参见天气资料包）天气日记特色容考虑进气象台想法加肯定鼓励积极行动起争取节课中体现出
第二课时
学生角色学活动：
活动1：参样图准备材料进行气象台制作记录制作程中情况例设想实际制作程中没办法完成调整容进行修改完成
活动2：组间设计作品展示组参标准进行点评推荐校园角建立天气预报台出金点子
教师角色指导活动：
活动1：组织学生准备材料家做介绍学生意识准备工作充分完成务基础学生收集气象知识融入气象台站台中教师抓住学生准备材料做文章制作作品课成劳动技术课引导学生学会思考收集信息利
活动2：完成作品展评程中组参评标准进行点评提醒学生完成作品程中评容先前设计作品时定：美观醒目等评价标准旦作品制作出评价标准相应增加：例天变动数考虑操作简便外环节选出佳设计作品时候学生明白作品全班成果组成果家积极投入推荐校园角展示出金点子活动中
准备：节课交流项目活动中收获什？
第三课时：
学生角色学活动：
活动：组中交流项目活动学中获谁帮助动帮助谁？时整理活动中作业资料写活动感言伙伴交流设计气象台样图组里做什事？学领？
教师角色指导活动：
节课中结交流展示活动组中先进行交流教师巡视中指导组结交流方式纪律组交流记录等问题交流中发现亮点——信息享分享：**学点感受收集信息没组快乐通交流长处优点知道需努力方学会项目开始结束收集资料进行整理纳
提示建议：
第节中学生收集信息中收集气象谚语图片知识历史资料等节课时中利请学生次出资料进行研究
教师会困扰指导学生总结交流组活动中发现收获？进行次信息发布学生口头进行交流汇报抓住亮点进行引导例：秋冬季学生观察天气变化时蚂蚁忙着搬食物展开研究教师引导学生进行方面入手进行研究程总结汇报
制作事图板展示汇报作品方法强求学生作品老师思维做组讨出结教师支持制作程中进行技术支持指导制作事图板展示方法唯
指导引导展示成果：会引发想研究题？研究中什困难获谁帮助？研究中发现等制作成终作品作汇报收集气象谚语图片知识历史资料等根题进行分类纳作该项目课时进行次系统回顾学生尝试着体会形成书面文字
学生选择结方式建议学生留学足迹
活动资源：
文字资源：气象指数什关系？什穿衣气象指数？紫外线指数预报简介
什生活气象指数？谓专业气象服务？天气预报中常天气现象？
谓专业气象服务？气象物介绍
图片资源：天气预报gif 气象物
网络资源：问天网中国气象局等
媒体资源：变天气swf
活动评价：
1组设计制作提供材料出份力
2家提供评价气象台样图设计奖标准两条
3优点长处知道需努力方
4写篇活动感言伙伴交流
5项目学活动相关资料进行简单整理分类
程性评价指标体系：该章节中重点求均般求
解决问题：做做结（评）
合作交流：说想法（评）帮伴（互评）
展示表达：讲清楚（互评）
探究：学技术（师评）
学态度惯：资料（师评）
学热情纪律：守纪律（互评）
信息规范准：注源（评）
诚信意识行：认真评（互评）
家庭链接：
拓展：
设计气象台实施方案推荐学校队部争取学校建立气象台家天预报天气情况
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