第8课 美术作品样重
——美术作品意义价值判断
**县中 李鸣
：教学目标：
理说美术作品旦产生属艺术家属整社会观众美术作品社会观众眼里会意义价值差异课里已讲述理解艺术家创作意图重性课说明艺术家创作意图理解美术作品方面惟者说理解美术作品提供某种参美术作品需观众予解释课教学目学生认识美术作品意义价值绝面相面动参美术鉴赏前提保证样提高美术鉴赏力培养审美眼睛
二：教学重难点：
教学重点：
1学生解美术作品意义价值时代性域性着密切关系种意义价值形成美术作品产生意义价值力范围受处时代域限制
2学生解美术作品意义价值判断角度角度理解美术作品意义价值
教学难点：美术作品意义价值绝面相面准确判断件美术作品意义价值涉方面素教学中精确握间关系容易教学中需注意外判断美术作品意义价值种角度容易学生产生错觉美术作品意理解错误需教学中注意予纠正
三：教法：课采讲授法较研究法谈话法媒体教学
四：学法：欣赏法较研究法讨法
五：教具准备：课教学幻灯片相关印图片
六：教学程设计：（结合课件演示）
组织教学出示课件：
二导入新课：波洛克1948年第5号作品作暖场（拍卖竞价） 欣赏名作古代画家马远夏圭事讲起指出中国美术史贡献明代皇帝出解释说明美术鉴赏仅解艺术家创作意图观众意义价值进行判断问题引入课题——美术作品意义价值判断
三讲授新课：
㈠指出美术作品意义价值判断：否握美术作品身时代性域性创造性渡美术作品产生题材容形式风格受时代性域性条件限制（解读罗中立油画父亲）
㈡时代性：较方式展示作品学生明白什时代性精心挑选出量学生引起鸣图片进行较方面提高学生兴趣二便教学利进行
㈢ 活动：学生进行探究式学——书中挑选两件作品尝试说明时代性
㈣域性：较米友仁潇湘奇观图范宽溪山行旅图两张山水画指出域作品呈现出风格样式
米范作品中国画范畴较明清时期中国文画代表物石涛淮扬洁秋图西方现代义绘画父塞尚高脚盘玻璃酒杯苹果进行文学性方面较说明部分出现作品面课程容节课讲拓展学生美术视野讲解课程起预作
播放电影圆明园视频剪辑康熙西方油画评价乾隆西方雕塑态度学生通媒体形式感受域性影响时推荐圆明园学生进行爱国义教育
活动：学生进行探究式学——书中挑选两件作品尝试说明域性前验想必学生更熟练掌握技体现新课程总目标
㈤创造性：艺术创新问题理解美术作品意义价值完整性方面说问题更复杂没展开作教学中参考学生布置作业——艺术家生前命运悲惨世声名远扬什？相信感兴趣学定会研究
㈥活动：体现新课程理念接设计课堂采访活动准备挪威画家蒙克呐喊学生张画进行评价方式采中央电视台采访路幸福？接力采访形式甚学生着画采访听课老师家张画反应外呐喊学生熟悉漫画（准备黑执事）网络流行杜甫忙角度进行评价
样方式学生认识判断美术作品意义价值：般观众言符合题材图式期影响面广数认意义价值否件美术作品批评判断角度方法甚角色终出结会异
判断美术作品意义价值程实质结合生活体验感受美术作品表达思想情感程
㈦适时说明正确判断作品意义价值判断：1走进作品产生时代文化环境（通学解作品时代风貌）2走进作者情感世界（类灵魂深处情感通尊重目光文化）3认识尊重创造价值
㈧课拓展：常见五种美术批评
1品评式批评：
作品总体气韵神韵判断作品优劣（神品妙品 品）
2形式义批评：
关注美术作品容表达方式
3历史批评：
强调美术历史发展间联系
4社会学批评：
强调美术意义社会现实间关系
5心理学批评：
侧重美术家气质性情感心理角度作品做出评价
节课重点放美术作品时代性域性部分容安排学生课完成
㈨总结美术作品意义价值判断分歧？回答：
美术作品意义价值开放封闭分歧产生说明美术作品身义性作品丰富补足方面说批评家需注意美术作品意义价值判断意必须建立作品相关知识解基础断学提高判断力美术鉴赏力惟前提
感受代感受通亲身体验作出判断
动参美术鉴赏前提保证美术鉴赏中鼓励种动创造性审美判断培养独特审美力
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——美术作品意义价值判断
**县中 李鸣
：教学目标：
理说美术作品旦产生属艺术家属整社会观众美术作品社会观众眼里会意义价值差异课里已讲述理解艺术家创作意图重性课说明艺术家创作意图理解美术作品方面惟者说理解美术作品提供某种参美术作品需观众予解释课教学目学生认识美术作品意义价值绝面相面动参美术鉴赏前提保证样提高美术鉴赏力培养审美眼睛
二：教学重难点：
教学重点：
1学生解美术作品意义价值时代性域性着密切关系种意义价值形成美术作品产生意义价值力范围受处时代域限制
2学生解美术作品意义价值判断角度角度理解美术作品意义价值
教学难点：美术作品意义价值绝面相面准确判断件美术作品意义价值涉方面素教学中精确握间关系容易教学中需注意外判断美术作品意义价值种角度容易学生产生错觉美术作品意理解错误需教学中注意予纠正
三：教法：课采讲授法较研究法谈话法媒体教学
四：学法：欣赏法较研究法讨法
五：教具准备：课教学幻灯片相关印图片
六：教学程设计：（结合课件演示）
组织教学出示课件：
二导入新课：波洛克1948年第5号作品作暖场（拍卖竞价） 欣赏名作古代画家马远夏圭事讲起指出中国美术史贡献明代皇帝出解释说明美术鉴赏仅解艺术家创作意图观众意义价值进行判断问题引入课题——美术作品意义价值判断
三讲授新课：
㈠指出美术作品意义价值判断：否握美术作品身时代性域性创造性渡美术作品产生题材容形式风格受时代性域性条件限制（解读罗中立油画父亲）
㈡时代性：较方式展示作品学生明白什时代性精心挑选出量学生引起鸣图片进行较方面提高学生兴趣二便教学利进行
㈢ 活动：学生进行探究式学——书中挑选两件作品尝试说明时代性
㈣域性：较米友仁潇湘奇观图范宽溪山行旅图两张山水画指出域作品呈现出风格样式
米范作品中国画范畴较明清时期中国文画代表物石涛淮扬洁秋图西方现代义绘画父塞尚高脚盘玻璃酒杯苹果进行文学性方面较说明部分出现作品面课程容节课讲拓展学生美术视野讲解课程起预作
播放电影圆明园视频剪辑康熙西方油画评价乾隆西方雕塑态度学生通媒体形式感受域性影响时推荐圆明园学生进行爱国义教育
活动：学生进行探究式学——书中挑选两件作品尝试说明域性前验想必学生更熟练掌握技体现新课程总目标
㈤创造性：艺术创新问题理解美术作品意义价值完整性方面说问题更复杂没展开作教学中参考学生布置作业——艺术家生前命运悲惨世声名远扬什？相信感兴趣学定会研究
㈥活动：体现新课程理念接设计课堂采访活动准备挪威画家蒙克呐喊学生张画进行评价方式采中央电视台采访路幸福？接力采访形式甚学生着画采访听课老师家张画反应外呐喊学生熟悉漫画（准备黑执事）网络流行杜甫忙角度进行评价
样方式学生认识判断美术作品意义价值：般观众言符合题材图式期影响面广数认意义价值否件美术作品批评判断角度方法甚角色终出结会异
判断美术作品意义价值程实质结合生活体验感受美术作品表达思想情感程
㈦适时说明正确判断作品意义价值判断：1走进作品产生时代文化环境（通学解作品时代风貌）2走进作者情感世界（类灵魂深处情感通尊重目光文化）3认识尊重创造价值
㈧课拓展：常见五种美术批评
1品评式批评：
作品总体气韵神韵判断作品优劣（神品妙品 品）
2形式义批评：
关注美术作品容表达方式
3历史批评：
强调美术历史发展间联系
4社会学批评：
强调美术意义社会现实间关系
5心理学批评：
侧重美术家气质性情感心理角度作品做出评价
节课重点放美术作品时代性域性部分容安排学生课完成
㈨总结美术作品意义价值判断分歧？回答：
美术作品意义价值开放封闭分歧产生说明美术作品身义性作品丰富补足方面说批评家需注意美术作品意义价值判断意必须建立作品相关知识解基础断学提高判断力美术鉴赏力惟前提
感受代感受通亲身体验作出判断
动参美术鉴赏前提保证美术鉴赏中鼓励种动创造性审美判断培养独特审美力
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