组合作学见
11月份校青年教师赛课活动教师积极推动已圆满结束老师教学中难发现教师采组合作学教学模式说明组合作学作新课程倡导种崭新学方式伴课程改革春风悄然走进课堂
通仔细观察发现部分教师课堂组合作学流种形式组合作学没培养学生信心学生创新精神实践力开发学生参意识增强没激发学生团队意识学会交学会参学会聆听等优良心理品质形成表现：
1合作学容没探讨价值教学中教师追求学方式样化根教学容特点学生实际盲目采组合作学方式合作学容没探讨价值例：位老师教7认识时摆7根棒7图片求组合作实际数学活动学生完全够完成没学生分组合作必样合作仅全体学生动参反数学生失独立思考动手操作机会
2合作学目明确老师走入教学误区活动活动分次轻重认节课越越意课文中句型知识点硬塞学生回反复学生分组操练例听五（1）班周老师 Unit 5 my weekend课时Do you often read books in this park yes I do句型学生分组反复操练样合作毫价值学生感索然味学草草应付事然行课堂声音嘈杂秩序混乱样浪费时间没达预期教学效果
3合作时分组科学
教学中老师采合作方式桌双合作种双合作方式合作基础组角种合作简便易行种范围机合作老师采座位前两排46然组成学组样扩合作交流范围增加信息量培养学生适应合作力种合作意性太强利特点层次学生进行优化组合优势互补相互促进
4合作规明组活动流形式缺乏实质性合作例名教师教掌声课时老师组织两次合作学第次教者媒体播放学难图片请学议：学什说话第二次教师出示课文插图学讨时候什家热烈发表着意见结果两次合作点：教师宣布组讨学生围起叽哩呱啦满教室嗡嗡作响声音说话谁听清谁声音约分钟老师说交流学生立安静老师学生发表高高见举手发言学极少什呢？实种热闹场面似学积极达讨目稍加注意难发现种表面假热闹实际活序学说说谁听谁学没什识组机会闲聊说笑者干事致老师家发表意见时组互相推辞谁发言
5合作时务清时间足教师组织学生开展合作学时组合作学务清楚原教师认课堂学方式学生积极性会高学效果会备课中忽视教材理解重视课堂花样教学目标吃透重难点握准教学程清晰设计教学时根教学容特点学生实际情况制定合理组合作学务合作学务清导致课堂教师开展组合作学盲目意教师教学容容易方设计组讨教师适合学生探究动手实践方没安排组合作学教师开展组合作学安排时间足组织学生开展合作学时教师呈现问题未留学生片刻思考时间宣布合作学开始两三分钟组未真正进入合作学题组刚刚开始停止结果时间足导致组合作学收效甚微达合作学目容易挫伤学生合作学热情养成敷衍事良惯
样克服问题达组合作学真实效果呢？笔者认采取策略：
1组合作学载体容恰
次展开组合作学时教师首先提出明确务求学生围绕某题展开合作教师提求梯度学生没完全适应组合作学种形式时制定目标难适量适目标具体明确具操作性切忌含糊清漫边际提太高求着学生合作技熟练逐渐增加求教学美丽兴安岭文时学生初步感知课文安排学生进行合作学：想解兴安岭方面组间细研读相应段落方面重点介绍什什特点画出相关句子组间感受读出
2合作学组员结构科学合理讨发言序轮流
学组合作学基单位建构否科学合理关系合作学效率高低合作交流学时认采异质型合作组较全班学生组异质组间质原进行分组组高中低三层次学生样分组利学生间优势互补相互促进全班组间公竞争基础利增强组竞争信心利激发学生体参组异质优等生施展中等生锻炼学困生帮助组间合理公竞争意识形成促进组合作意识合作学力提高学生组讨时优等生发表意见差生做思想工作重视差生指导帮助理清思路解决困难差生积极投入讨中鼓励积极动手胆发言勇发表见解怕说错说错紧时组长做工作派代表回答问题时轮流安排首先差生发言果没说组负责补充果说老师时鼓励体验成功喜悦达进步目
3组合理分工设岗定责
认组合作学前教师组成员进行明确分工达务分配工作学生明晰组职责整组成功贡献力量设组长记录员汇报员名组长先较强组织力合作意识学生担组长职责组成员进行分工组织全组员序开展讨交流动手操作探究活动记录员职责组合作学程中重容记录汇报员职责组合作学情况进行纳总结全班进行交流汇报教师应根活动需设立角色求组成员积极承担责
做职工作讨时声喧哗做合作学关事积极承担责相互支持密切配合发挥团队精神效完成组学务然激发组成员责意识团队意识种分工绝静态变根实际情况定期动态轮换组分工定期调整达组成员提高目提高合作学效性
4正确处理独立学合作学关系
合作学利拓宽学生思路角度探讨问题促进学生间相互取长补短必须建立独立思考基础利完成达预期效果合作学前定学生充分思考探究独立思考学生见解想法伴交流讨解决问题处理独立思考合作学关系避免合作学时浮问题表面深入问题实质现象例三角形认识课时先研究问题呈现学生告诉学生次合作便摆摆三角形行先独立思考：取三根棒摆成三角形？然组里伴起交流讨：（1）找种摆法？（2）三角形中两边第三边？（3）没等第三边第三边情况？讨时学生提出合作求：合作秩序注意倾听观点样条理思考交流问题避免课堂锅粥现象达合作学真正目
5学生提供余时间
教师学生提供充裕合作学时间没定时间合作学流形式教师学生提供充分操作探究讨交流时间学生发言机会相互补充更正辩时间层次学生智慧发挥合作学前留学生足够独立思考时间学生解决某问题百思解时进行组合作学更效
总组合作学新课程倡导种重学方式学生学认识积极意义推动学生互动提高学生参水解决复杂问题促进差生学力等方面产生良效果
体现课堂学生进步学生成教育理念促进学生间情感交流发挥学生学动性培养学生合作力团队精神缩优差生间差距等方面起着积极作教师应加强研究努力探索断增强组合作学实效性
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11月份校青年教师赛课活动教师积极推动已圆满结束老师教学中难发现教师采组合作学教学模式说明组合作学作新课程倡导种崭新学方式伴课程改革春风悄然走进课堂
通仔细观察发现部分教师课堂组合作学流种形式组合作学没培养学生信心学生创新精神实践力开发学生参意识增强没激发学生团队意识学会交学会参学会聆听等优良心理品质形成表现：
1合作学容没探讨价值教学中教师追求学方式样化根教学容特点学生实际盲目采组合作学方式合作学容没探讨价值例：位老师教7认识时摆7根棒7图片求组合作实际数学活动学生完全够完成没学生分组合作必样合作仅全体学生动参反数学生失独立思考动手操作机会
2合作学目明确老师走入教学误区活动活动分次轻重认节课越越意课文中句型知识点硬塞学生回反复学生分组操练例听五（1）班周老师 Unit 5 my weekend课时Do you often read books in this park yes I do句型学生分组反复操练样合作毫价值学生感索然味学草草应付事然行课堂声音嘈杂秩序混乱样浪费时间没达预期教学效果
3合作时分组科学
教学中老师采合作方式桌双合作种双合作方式合作基础组角种合作简便易行种范围机合作老师采座位前两排46然组成学组样扩合作交流范围增加信息量培养学生适应合作力种合作意性太强利特点层次学生进行优化组合优势互补相互促进
4合作规明组活动流形式缺乏实质性合作例名教师教掌声课时老师组织两次合作学第次教者媒体播放学难图片请学议：学什说话第二次教师出示课文插图学讨时候什家热烈发表着意见结果两次合作点：教师宣布组讨学生围起叽哩呱啦满教室嗡嗡作响声音说话谁听清谁声音约分钟老师说交流学生立安静老师学生发表高高见举手发言学极少什呢？实种热闹场面似学积极达讨目稍加注意难发现种表面假热闹实际活序学说说谁听谁学没什识组机会闲聊说笑者干事致老师家发表意见时组互相推辞谁发言
5合作时务清时间足教师组织学生开展合作学时组合作学务清楚原教师认课堂学方式学生积极性会高学效果会备课中忽视教材理解重视课堂花样教学目标吃透重难点握准教学程清晰设计教学时根教学容特点学生实际情况制定合理组合作学务合作学务清导致课堂教师开展组合作学盲目意教师教学容容易方设计组讨教师适合学生探究动手实践方没安排组合作学教师开展组合作学安排时间足组织学生开展合作学时教师呈现问题未留学生片刻思考时间宣布合作学开始两三分钟组未真正进入合作学题组刚刚开始停止结果时间足导致组合作学收效甚微达合作学目容易挫伤学生合作学热情养成敷衍事良惯
样克服问题达组合作学真实效果呢？笔者认采取策略：
1组合作学载体容恰
次展开组合作学时教师首先提出明确务求学生围绕某题展开合作教师提求梯度学生没完全适应组合作学种形式时制定目标难适量适目标具体明确具操作性切忌含糊清漫边际提太高求着学生合作技熟练逐渐增加求教学美丽兴安岭文时学生初步感知课文安排学生进行合作学：想解兴安岭方面组间细研读相应段落方面重点介绍什什特点画出相关句子组间感受读出
2合作学组员结构科学合理讨发言序轮流
学组合作学基单位建构否科学合理关系合作学效率高低合作交流学时认采异质型合作组较全班学生组异质组间质原进行分组组高中低三层次学生样分组利学生间优势互补相互促进全班组间公竞争基础利增强组竞争信心利激发学生体参组异质优等生施展中等生锻炼学困生帮助组间合理公竞争意识形成促进组合作意识合作学力提高学生组讨时优等生发表意见差生做思想工作重视差生指导帮助理清思路解决困难差生积极投入讨中鼓励积极动手胆发言勇发表见解怕说错说错紧时组长做工作派代表回答问题时轮流安排首先差生发言果没说组负责补充果说老师时鼓励体验成功喜悦达进步目
3组合理分工设岗定责
认组合作学前教师组成员进行明确分工达务分配工作学生明晰组职责整组成功贡献力量设组长记录员汇报员名组长先较强组织力合作意识学生担组长职责组成员进行分工组织全组员序开展讨交流动手操作探究活动记录员职责组合作学程中重容记录汇报员职责组合作学情况进行纳总结全班进行交流汇报教师应根活动需设立角色求组成员积极承担责
做职工作讨时声喧哗做合作学关事积极承担责相互支持密切配合发挥团队精神效完成组学务然激发组成员责意识团队意识种分工绝静态变根实际情况定期动态轮换组分工定期调整达组成员提高目提高合作学效性
4正确处理独立学合作学关系
合作学利拓宽学生思路角度探讨问题促进学生间相互取长补短必须建立独立思考基础利完成达预期效果合作学前定学生充分思考探究独立思考学生见解想法伴交流讨解决问题处理独立思考合作学关系避免合作学时浮问题表面深入问题实质现象例三角形认识课时先研究问题呈现学生告诉学生次合作便摆摆三角形行先独立思考：取三根棒摆成三角形？然组里伴起交流讨：（1）找种摆法？（2）三角形中两边第三边？（3）没等第三边第三边情况？讨时学生提出合作求：合作秩序注意倾听观点样条理思考交流问题避免课堂锅粥现象达合作学真正目
5学生提供余时间
教师学生提供充裕合作学时间没定时间合作学流形式教师学生提供充分操作探究讨交流时间学生发言机会相互补充更正辩时间层次学生智慧发挥合作学前留学生足够独立思考时间学生解决某问题百思解时进行组合作学更效
总组合作学新课程倡导种重学方式学生学认识积极意义推动学生互动提高学生参水解决复杂问题促进差生学力等方面产生良效果
体现课堂学生进步学生成教育理念促进学生间情感交流发挥学生学动性培养学生合作力团队精神缩优差生间差距等方面起着积极作教师应加强研究努力探索断增强组合作学实效性
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