在养成教育中，培养孩子的阅读习惯

养成教育中培养孩子阅读惯
**市第二实验学   **
阅读力语文教育重中重阅读惯力会受益生处基础教育阶段学生进行正确效阅读力培养关键培养阅读兴趣扩词汇量培养阅读惯程度提高学生阅读质量仅现阶段提升身素质更进行续中学课程学坚实基石教学程中常发现学时口头表达力作文写前言搭语者篇短短文章总结出中心意思甚短短数语数学应题产生误解导致丢失原该分数究根源没良阅读力致学生阅读力培养必须重视样提高学生阅读力呢？　　
培养兴趣　
　孔子说：知者者者乐者兴趣行原始动力提高阅读力首先应该培养阅读兴趣培养孩子读书兴趣幼时期开始父母诱导进入学兴趣培养语文教师提出更高求首先老师必须博学教学程中做旁征博引课堂充满情趣激发学生求知欲外语文教学注重渲染文章意境魅力学生体会作者思想品味语言独特美千万脱离文章整体枯燥讲解谓宾定状补教师学生学生学生学生家长间互动朗读尤富戏剧性朗读更促进学生阅读兴趣定期举办类题竞赛事王赛诗王竞赛手抄报赛成语接龙赛激发学生课外阅读热情阅读兴趣培养单单语文老师事求学科老师努力例果生物老师讲蝴蝶时告诉学昆虫记书中详细记载想书定会成学生争相传阅新宠巧课文激趣讲草船箭时老师妨告诉学生想详细解事原委读三国演义　　
二词汇量　　
词汇量积累学阶段语文阅读中学阶段语文阅读显著特点提高学生阅读力必少关键教学程中发现学生作文中运词汇非常贫乏意识课堂词汇进行分类说描写高兴成语兴高采烈神采飞扬合拢嘴样扩学词汇量体会词区方便写作时正确运外词汇量积累必须通量效阅读获时逐渐形成较强语感语文课中容外课外阅读扩充词汇量途径语言学家吕叔湘说：志回忆学程老师课堂讲占少课外阅读占少想概三七开吧说百分七十课外阅读课外阅读成课堂教学延伸补充开阔学生视野增长知识提高学生阅读理解力　　
三独立阅读培养
　　语文学贯穿学初中高中阶段学侧重点认学阶段定词汇量阅读篇美文时更重文章整体握理解作者意图体会文章意境老师引领文章肢解性解读提整体握量课外阅读赖学生独立阅读独立阅读教师求松懈相反教师提出更高素质求首先求教师精讲述巧妙引导帮助学生阅读感受见解作出补充者进行调整修正阅读教学中教师必须创造性阅读种创造性阅读定程度驾驭学生创造性阅读教师文章感知代学生文章感知体验代学生体验完全学生探索程包办学生运已阅读力结合接受水准独立阅读填补文章中隐含意义样学生阅读层次达较高水次学生独立阅读创造翅膀意飞越文章界域否导致阅读谬误阅读误入歧途阅读教学程中学生发挥创造性充分感知外教师
适时学生提供必须教学支持尤学生出现误读时教师予学生支持显尤重著名语文教师李镇西说：教师真理垄断非仲裁者居发表锤定音高指表’充分行样拥发言权富真理性真诚发言学生提供更宽阔思路更广阔视野更加丰富选择教师发言然仅供参考教师发言闪烁着智慧火花思想光芒教师言会程度动学生心灵阅读体悟更深层样学生会出现方性错误学生独立阅读达佳水学阶段阅读启蒙阶段时决定阅读道路终走远学语文教师准确感知阶段学生特点努力培养学生良阅读惯激发学生阅读兴趣教会学生阅读方法提高学生阅读力
 


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