小学低年级后进生的转化方法

学低年级进生转化方法
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学生性差异实际教学中总会遇基础相薄弱学困难学生实施素质教育天转化进生全面贯彻教育方针全面提高学生素质重课题时教学中做面全体学生做进生转化工作转化进生应该探索重课题结合班工作谈谈点滴体会
      培养兴趣 寻找亮点
苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传授知识种知识产生冷模态度动情感脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生沉重负担特学困生学缺少兴趣种心态阻碍学生学进步 兴趣老师 兴趣学事半功倍针学科教学趣味性深钻教材活教材课堂教学中设计趣味性强活动量课堂教学容生动活泼次学成功带愉悦感增强学生信心产生新需更浓厚学兴趣明确学重意义激发学兴趣形成学动力 学兴趣直接推动学生达学目动力教学中教师善抓住教育契机进生适时进行学动机学目教育激发学兴趣真正明确学重性目求正确学树立信心形成学动力 积极学情感会促学生爱学学乐学学生积极参认知活动强动力作教师首先充分尊重信次创造切条件表现机会感受老师心中占定位置感受老师期排心理焦虑卑助次常进生进行感情交流沟通培养形成积极健康思想转变学态度   
二 奉献爱心反复教育
      教育转化进生程充满爱漫长程低年级学生懂道理加进生数性格较强硬果单纯严格纪律约束冷峻态度教育会产生抵抗立情绪效果佳教育差生程中施爱心注重方式方法温暖心处理事情熏陶断爱心化
解戾气帮找回学兴致信心发掘闪光点找回积极进心
      三 换角度诱发进取
      强调性实现性天教育必须营造利学生健康成长利创新思维发展﹑利创造展示性氛围进生教师更应该做关心﹑尊重﹑理解﹑激励心中树立起亲形象交时应表里﹑言行致情感﹑行动学生应视仁转差工作通常帆风进生转化程中出现反复没反复灰心总耐心坚持着始终放弃进增强信心转差工作取定成效
四掌握科学学方法   
     缺乏科学学方法进生新旧知识总零乱孤立贮存头脑中科学形成知识网络加综合应转化进生果停留查缺补漏改错远远够更重培养掌握科学学方法提高知识理解力协调发展观察力记忆力理解力想象力教学中避免进行盲目思考消次效思维造成倦怠情绪注重启发引导抓住新旧知识相关点浅入深表里讲解充分利已知识思考判断推理逐步掌握运类纳总结等基方法独立开展学 
五培养坚强意志品质   
     针进生存卑信等意志心理障碍特点教学中教师善引导动参知识形成探究程恰设置定学困难解决力问题意识磨练意志设计提问练定坡度跨度步步引深入循序渐进培养畏困难知难进意志品质取成功进步时教师予表扬鼓励充分体验成功喜悦享受发现快乐 
六建立融洽师生关系     
  教师学生关系应该等相互信尊重知心朋友关系建立融洽师生关系够促进进生学积极性提高学目标实现提高教学效果针缺乏学毅力暂时表现进进生教师必须更予学关心生活帮助取点进步时予表扬鼓励感受教师关心
殷切希敢愿意老师亲建立良师生关系时教师应加强身修养教师身优良品质唤起学生鸣亲师信道效调动学积极性 
七争取家长支持 
     针进生家庭教育方面缺失教师应动家长沟通争取家长支持配合做教育引导定期开展家访时家长汇报孩子取点成绩进步家长互通情报教育中面困难挑战商措施达成识形成转化合力

 

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