教师说课
说课意义
谓说课独立备课基础系统谈教学设想理达相互交流提高种教研形式备课课间进行教学研究活动
说课准备程教师驾驭教材优化教学设计程尤说课仅说明教说明什样教迫学教学理认真思考问题教师理认识教学规律程说课需教师写讲稿演讲提高教师写作力语言表达力程
良说课理实践机结合起优化课堂教学设计提高教师教学力种效途径
二说课备课课关系
（）说课备课关系
1相点：
（1）容相说课备课教学容相
（2）务相课前准备工作
（3）做法相学课标吃透教材解学生选择教法设计教学程
2点：
（1）概念涵说课属教研活动备课研究问题更深入备课完成教学务方法步骤知识结构转化学生认知结构实施方案属教学活动
（2）象备课结果展示学生面学生课说课教师说明什样备课
（3）目说课认识备课规律提高备课力备课面学生目促教师搞教学设计优化教学程提高课堂效益
（4）活动形式说课种集体进行动态教学备课活动备课教师体进行静态教学活动
（5）基求说课教师仅说出具体容教学设计做什做说出什样做说出设计什备课特点实强调教学活动安排需写出做什做行
（二）说课课关系
说课课处方
a 说课课处：①两者围绕着教学课题中展示教师课堂教学操作艺术②反映教师语言教态板书等教学基功③教师说课表现预见教师课神情④说课成功预见课成功等
b说课课区：
1说课课求
课解决教什教问题说课仅解决教什教问题说出什样教问题
2说课课象
课课堂教师学生间双边教学活动说课课堂外教师行间教研活动课象学生说课象具定教学研究水领导行
3 目
说课提高教师知识水教学力目课全面提高学生整体素质目
4形式
说课执教者教师象面教师项单边活动课执教者学生象面学生种双边活动
5容
说课运教材相关教育科学理课运教材
6评价
说课教师整体素质作评价标准课学生学效果评价
分析出说课介备课课间种教学研究活动备课种深化检验备课理性化课种更严密科学准备
三说课容
说课容包括：说教材说教法学法说教学程
1说教材
说课首先教者说明教材理解教材理解透彻制定出较完满教学方案
说教材包括三方面容：
（1）教材简析认真阅读教材基础说明教材位作（含说什版什学科第册）
（2）说设计理念分析教材编写思路结构特点教学总体思路理
（3）说具体教学目标课时目标课时备课时规划课时结束时实现教学结果课时目标越明确越具体反映教者备课认识越充分教法设计安排越合理说课中避免千篇律套话识记理解掌握应四层次分析教学目标分析教学目标知识目标力目标情感目标三维度加说明说明重点难点关键点
2说教法学法
①说教法：教学方法种样演示法尝试法实验法练法谈话法讲解法探究研讨法组合作法先扶放法情景熏陶等种教学方法特点适范围存情况年龄学生效教学方法说课者实际出发选择恰教学方法着教学改革断深入创造性运新教学方法
般说节课种教学方法综合运说时注意说明节课教学容应种教学方法采教学手段种教法结合设备条件教师特长定注意实效生搬硬套某种教学方法注意种方法机结合提倡教学方法百花齐放
②说学法：学法指导求学生仅学什更学会样学说课活动中然没学生师生间学生间边活动教师必须说明根教学容围绕教学目标指导学生学教学生什样学方法培养学生力调动学生积极思维样激发学困生学兴趣等教师说课程中体现学生体充分发挥学生学活动中作
3说教学程
说教学程说课重点部分通程分析说课者独具匠心教学安排反映着教师教学思想教学性风格通教学程设计阐述教学安排否合理科学否具艺术性通常教学程说清楚面问题
1说教学思路教学环节安排
说课者教材理解处理针学生实际助教学手段组织教学基教学思想说明白
说教学程序教学程设计基环节说清楚具体容须概括介绍听讲听清楚教什样教行教案学生课样讲
外注意点介绍教学程时仅讲教学容安排讲清什样教理（包括课程标准教学法教育学心理学等）点说课重点
2说教学双边活动安排
里说明样运现代教学思想指导教学样体现教师导作学生体活动谐统教法学法谐统知识传授智开发谐统德育智育谐统
3说重点难点处理
说明教学程中样突出重点解决难点解决难点运什方法
4说采教学手段辅助教学什时候什方样做道理什？理什
5说板书设计
6说教学程序注意3点：①运概括转述语言②直接搬教案③少课堂师生原话
四说课方法技巧
1说准教材2说明教法3说会学法4说清教学意图5说清教学层次
五说课注意问题
鉴说课备课课关系说课中应注意问题：
1说课备课教案说课
2说课讲课说课说行听说领导听说课简单介绍课容更课听说课听明确点重
3说课背课读课突出说字教案字差背说课稿字差读节成功说课定教学设计思路重点层次理
4媒体滥
5注意避免表现理脱离教材学生教师实际空谈理
六说课
第说课精心构思信口开河语言精练艺术性总原说透贯彻帮助学生获取知识提高素质发展智力培养力教育教学原
第二说课抓重点抓关键讲究详略渡应
第三|说课说出特色说出亮点云云教学方法家撞车做教参俘虏
第四说课象找准切入点体现教学目标教学手段致性说清指导引导辅导学生质疑
第五教学法教定法贵法说课中引例体现举反三特点
第六握体方法韩信兵益善孙子兵十样方法
第七说课瞄准时期热点听说课说课中受启发悟出道理走出封闭开拓新路
说课实意开掘力升腾胸中书目中行切磋说课中见精神
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教师说课
说课意义
谓说课独立备课基础系统谈教学设想理达相互交流提高种教研形式备课课间进行教学研究活动
说课准备程教师驾驭教材优化教学设计程尤说课仅说明教说明什样教迫学教学理认真思考问题教师理认识教学规律程说课需教师写讲稿演讲提高教师写作力语言表达力程
良说课理实践机结合起优化课堂教学设计提高教师教学力种效途径
二说课备课课关系
（）说课备课关系
1相点：
（1）容相说课备课教学容相
（2）务相课前准备工作
（3）做法相学课标吃透教材解学生选择教法设计教学程
2点：
（1）概念涵说课属教研活动备课研究问题更深入备课完成教学务方法步骤知识结构转化学生认知结构实施方案属教学活动
（2）象备课结果展示学生面学生课说课教师说明什样备课
（3）目说课认识备课规律提高备课力备课面学生目促教师搞教学设计优化教学程提高课堂效益
（4）活动形式说课种集体进行动态教学备课活动备课教师体进行静态教学活动
（5）基求说课教师仅说出具体容教学设计做什做说出什样做说出设计什备课特点实强调教学活动安排需写出做什做行
（二）说课课关系
说课课处方
a 说课课处：①两者围绕着教学课题中展示教师课堂教学操作艺术②反映教师语言教态板书等教学基功③教师说课表现预见教师课神情④说课成功预见课成功等
b说课课区：
1说课课求
课解决教什教问题说课仅解决教什教问题说出什样教问题
2说课课象
课课堂教师学生间双边教学活动说课课堂外教师行间教研活动课象学生说课象具定教学研究水领导行
3 目
说课提高教师知识水教学力目课全面提高学生整体素质目
4形式
说课执教者教师象面教师项单边活动课执教者学生象面学生种双边活动
5容
说课运教材相关教育科学理课运教材
6评价
说课教师整体素质作评价标准课学生学效果评价
分析出说课介备课课间种教学研究活动备课种深化检验备课理性化课种更严密科学准备
三说课容
说课容包括：说教材说教法学法说教学程
1说教材
说课首先教者说明教材理解教材理解透彻制定出较完满教学方案
说教材包括三方面容：
（1）教材简析认真阅读教材基础说明教材位作（含说什版什学科第册）
（2）说设计理念分析教材编写思路结构特点教学总体思路理
（3）说具体教学目标课时目标课时备课时规划课时结束时实现教学结果课时目标越明确越具体反映教者备课认识越充分教法设计安排越合理说课中避免千篇律套话识记理解掌握应四层次分析教学目标分析教学目标知识目标力目标情感目标三维度加说明说明重点难点关键点
2说教法学法
①说教法：教学方法种样演示法尝试法实验法练法谈话法讲解法探究研讨法组合作法先扶放法情景熏陶等种教学方法特点适范围存情况年龄学生效教学方法说课者实际出发选择恰教学方法着教学改革断深入创造性运新教学方法
般说节课种教学方法综合运说时注意说明节课教学容应种教学方法采教学手段种教法结合设备条件教师特长定注意实效生搬硬套某种教学方法注意种方法机结合提倡教学方法百花齐放
②说学法：学法指导求学生仅学什更学会样学说课活动中然没学生师生间学生间边活动教师必须说明根教学容围绕教学目标指导学生学教学生什样学方法培养学生力调动学生积极思维样激发学困生学兴趣等教师说课程中体现学生体充分发挥学生学活动中作
3说教学程
说教学程说课重点部分通程分析说课者独具匠心教学安排反映着教师教学思想教学性风格通教学程设计阐述教学安排否合理科学否具艺术性通常教学程说清楚面问题
1说教学思路教学环节安排
说课者教材理解处理针学生实际助教学手段组织教学基教学思想说明白
说教学程序教学程设计基环节说清楚具体容须概括介绍听讲听清楚教什样教行教案学生课样讲
外注意点介绍教学程时仅讲教学容安排讲清什样教理（包括课程标准教学法教育学心理学等）点说课重点
2说教学双边活动安排
里说明样运现代教学思想指导教学样体现教师导作学生体活动谐统教法学法谐统知识传授智开发谐统德育智育谐统
3说重点难点处理
说明教学程中样突出重点解决难点解决难点运什方法
4说采教学手段辅助教学什时候什方样做道理什？理什
5说板书设计
6说教学程序注意3点：①运概括转述语言②直接搬教案③少课堂师生原话
四说课方法技巧
1说准教材2说明教法3说会学法4说清教学意图5说清教学层次
五说课注意问题
鉴说课备课课关系说课中应注意问题：
1说课备课教案说课
2说课讲课说课说行听说领导听说课简单介绍课容更课听说课听明确点重
3说课背课读课突出说字教案字差背说课稿字差读节成功说课定教学设计思路重点层次理
4媒体滥
5注意避免表现理脱离教材学生教师实际空谈理
六说课
第说课精心构思信口开河语言精练艺术性总原说透贯彻帮助学生获取知识提高素质发展智力培养力教育教学原
第二说课抓重点抓关键讲究详略渡应
第三|说课说出特色说出亮点云云教学方法家撞车做教参俘虏
第四说课象找准切入点体现教学目标教学手段致性说清指导引导辅导学生质疑
第五教学法教定法贵法说课中引例体现举反三特点
第六握体方法韩信兵益善孙子兵十样方法
第七说课瞄准时期热点听说课说课中受启发悟出道理走出封闭开拓新路
说课实意开掘力升腾胸中书目中行切磋说课中见精神
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