中学英语教师教育培训效性研究课题文
**省阜蒙县泡子学校课题持：***
农村中学英语教师培训问题分析策
泡子学校**省阜蒙县座农村学校然全县范围英语教师教学水排前列毕竟处农村学校教学条件教师水教学理教学评价等方面均存定问题影响教学质量诸素中师资水影响力文结合农村区英语教师培训中出现问题农村中学英语教师实际需求针农村中学英语教师培训应该学员实际出发重视专业基础知识教学技提高教学观念转变种培训策相结合提高培训质量
农村英语教师现状
新课程广教师专业理素养知识结构提出挑战参培教师时担繁重教学工作具丰富直接教学验新教育观念原理等理学确实相欠缺调查前中学教师问题：缺乏现代先进教育理念教育理知识知识结构陈旧运现代化教育手段力差综合素养欠缺难适应目前基础教育课程改革 校绝部分英语教师第学历中专专学专业部分英语实际业务水工作力专业基功等需进步提高部分教师甚认学历达标接受继续教育培训没终身学意识农村中学英语教师专业素质教学力教改意识需提高目前级类英语教师培训存量问题诸培训容受训学员需求相致培训方法受训学员认知特点相符培训采常规班级授课模式知识传授理知识传授重视灌输脱离教学实际忽视教学观念教学方法教学技方面培训鉴应该认识针英语教师培训英语知识加培训提高针改变教学观念教学方法培训容忽视
二提高农村英语教师培训质量培训原
英语课程标准解读中研究试验新课程方案程中加强师资培训工作研究建立起新型教师培训模式通量调查分析研究认教师新课程培训模式应体现开放互动创新反思设计思路应遵循原：
1针性：培训容紧紧围绕英语新课程关问题引导参培者针实施新课程程中遇困难困惑进行探讨
2整合性：理学实践紧密结合相互参透通识性培训中理应具体学科实例进行阐释
3参性：培训模式充分体现家参谐愉快学气氛培训者参培者角色发生变化培训者知识传授者成参者指导者协作者传统意义培训象受训者成参者参培教师动参培训
4活动性：参者仅进行理探讨通量实践活动亲身体验新课程改革思想容措施思想行发生根变化
二提高农村英语教师培训质量策略
培训程中培训教师定新课程标准理念贯穿整培训阶段始终通培训提高受训学员教育教学理水更准确握中学英语课程教学目务求更新教育观念时培养提高受训学员教学技断提高业务水
1培训模式样性受训学员渴参式培训方式改革传统英语教师培训方式创新培训理念构建新培训模式已势趋 （1）根教师实际情况需求分层次培训长期级类培训锅端直接导致受训学员吃饱学员消化降低培训效性鉴培训机构先行组织相关英语专业水教学技测试根测试水分班材施教位受训学员接受身水相符合实培训确保培训效性
（2）集中培训分散培训相结合集中培训受训学员发展坚实基础仅仅起点教师身素质全面提高更教学实践实践中断教学进行反思事起研讨修正教学理念付诸教学实践样循环复程中断进步提高教学力利参加骨干教师集中培训班教师资源日常教学教研程中开展说课课听课评课基形式教研活动重提高单位事听说力转变教学观念适应教改提高
培训工作切忌搞形式义采寒暑假集中培训日常教学中分散实践培训远程培训课题研究等种形式相结合做法构建种种形式方结合动态培训模式
2解受训学员培训需求培训容具针性操作性切实提高受训学员教学技教学水培训容应培训项目展开前深入研究农村区中学英语教师现状广泛征求受训学员意见综合中学英语教育改革方面进展情况确定
（1）英语专业知识补强化调查结果发现绝部分农村中学英语教师语音语调听说力等方面均程度存问题培训中首先狠抓发音口语特针语音语调训练培训教师应时想法纠正受训学员错误标准发音受训学员掌握发音规种基朗读技巧时引导受训学员加强听说训练传授必听说技期改变目前绝部分农村英语教师口语流利听懂纯正英语尴尬局面次应加强语言基技培训培训容应涉提高英语阅读力英语写作力等适介绍普通语言学社会语言学二语等方面专业知识
（2）基教学理知识传授农村中学英语教师教育教学基理知识方面非常欠缺绝部分教师英语教学法流派知甚少甚年较流行务型教学法交际法知晓培训中培训教师适介绍国外英语教育发展状况前较先进教育教学理理知识部分培训容应涉教育心理学英语教材教法理英语课堂教学设计课堂教学活动组织等培训中进行适量教育教学理知识学解英语
教学先进理发展趋势更新教学观念拓宽教学视野
（3）更新教学理念定理知识教师教学理念必然更新改变培训教师应引导受训学员引入学生体教学理念培训中应加强纲新课程标准新教材钻研学领会精髓透彻解新教材编写原结构特点教学求等通观摩示范课等受训学员切身感受体会新教材教学情况时更新教学理念
（4）教学技培养教学技培养方面包括现代教育技术力提高教学实践力提高两方面中现代教育技术力通培养受训学员实际操作运力教会受训学员制作课件收集教学资料等教学实践力通观摩学公开课分析讨实战演练等种形式提高
（5）科研力培养培训期间加强关创新教育理学实践研究更加强教育科研力培养便受训学员培训结束根校学生特点反思日常教学总结教学验确定研究课题独立开展课题研究农村中学教师科研意识普遍高科研力强调查问卷中提出教育科研方面培训需求教师34仅占调查总数26．36％针现状级教育部门时应制定完善相关制度教育科研成果予重奖推动教师科研工作良性发展
（6）教学反思惯培养反思行帮助受训学员断总结日常教学活动中优缺点进行调整提高调查数中出少教师已养成种惯目前旧停留完课结束教学程阶段见着教育教学改革深入教师身发展提高需受训学员进行教学反思惯培养必
3培训考评元化具体评估方法考核标准区实际情况制定采取先培训测试方法进行容应涉语言技知识教学技等方面受训学员考核全方位重点考查学员教学实践中表现教学整体效果评估考核时间应延伸培训结束空间应延伸学员单位学校领导事学生参受训学员评价中角度全方位动态受训学员进行综合评价受训学员单位应制度保证培训考核
效力作综合考核结果作考评受训学员重指标
综述目前泡子学校中学英语教师进行效继续教育培训必须完成务教师教学方法教学态度整体素质提高短时间彻底改变提高农村中学英语教师培训应该长期持续程社会断进步知识断更新教师应该时俱进终身学教师培训模式根需求断创新断学深入研究探索农村中学英语教师效培训模式作出努力
参考文献
[1]教育部基础教育司．英语课程标准解读．**：**师范学出版社2002．
[2]教育部师范教育司．教师专业化理实践．**：民教育出版社2002．
[3]**立萍．构建教师职培训课程评价体系思考．中学教师培训2004．
[4]钟启泉．新课程师资培训精．**：**学出版社2002．
[5]彭钢课程理念更新[M]**：首师范学出版社2001
[6]查梁教育模式[M]**：教育科学出版社1996
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**省阜蒙县泡子学校课题持：***
农村中学英语教师培训问题分析策
泡子学校**省阜蒙县座农村学校然全县范围英语教师教学水排前列毕竟处农村学校教学条件教师水教学理教学评价等方面均存定问题影响教学质量诸素中师资水影响力文结合农村区英语教师培训中出现问题农村中学英语教师实际需求针农村中学英语教师培训应该学员实际出发重视专业基础知识教学技提高教学观念转变种培训策相结合提高培训质量
农村英语教师现状
新课程广教师专业理素养知识结构提出挑战参培教师时担繁重教学工作具丰富直接教学验新教育观念原理等理学确实相欠缺调查前中学教师问题：缺乏现代先进教育理念教育理知识知识结构陈旧运现代化教育手段力差综合素养欠缺难适应目前基础教育课程改革 校绝部分英语教师第学历中专专学专业部分英语实际业务水工作力专业基功等需进步提高部分教师甚认学历达标接受继续教育培训没终身学意识农村中学英语教师专业素质教学力教改意识需提高目前级类英语教师培训存量问题诸培训容受训学员需求相致培训方法受训学员认知特点相符培训采常规班级授课模式知识传授理知识传授重视灌输脱离教学实际忽视教学观念教学方法教学技方面培训鉴应该认识针英语教师培训英语知识加培训提高针改变教学观念教学方法培训容忽视
二提高农村英语教师培训质量培训原
英语课程标准解读中研究试验新课程方案程中加强师资培训工作研究建立起新型教师培训模式通量调查分析研究认教师新课程培训模式应体现开放互动创新反思设计思路应遵循原：
1针性：培训容紧紧围绕英语新课程关问题引导参培者针实施新课程程中遇困难困惑进行探讨
2整合性：理学实践紧密结合相互参透通识性培训中理应具体学科实例进行阐释
3参性：培训模式充分体现家参谐愉快学气氛培训者参培者角色发生变化培训者知识传授者成参者指导者协作者传统意义培训象受训者成参者参培教师动参培训
4活动性：参者仅进行理探讨通量实践活动亲身体验新课程改革思想容措施思想行发生根变化
二提高农村英语教师培训质量策略
培训程中培训教师定新课程标准理念贯穿整培训阶段始终通培训提高受训学员教育教学理水更准确握中学英语课程教学目务求更新教育观念时培养提高受训学员教学技断提高业务水
1培训模式样性受训学员渴参式培训方式改革传统英语教师培训方式创新培训理念构建新培训模式已势趋 （1）根教师实际情况需求分层次培训长期级类培训锅端直接导致受训学员吃饱学员消化降低培训效性鉴培训机构先行组织相关英语专业水教学技测试根测试水分班材施教位受训学员接受身水相符合实培训确保培训效性
（2）集中培训分散培训相结合集中培训受训学员发展坚实基础仅仅起点教师身素质全面提高更教学实践实践中断教学进行反思事起研讨修正教学理念付诸教学实践样循环复程中断进步提高教学力利参加骨干教师集中培训班教师资源日常教学教研程中开展说课课听课评课基形式教研活动重提高单位事听说力转变教学观念适应教改提高
培训工作切忌搞形式义采寒暑假集中培训日常教学中分散实践培训远程培训课题研究等种形式相结合做法构建种种形式方结合动态培训模式
2解受训学员培训需求培训容具针性操作性切实提高受训学员教学技教学水培训容应培训项目展开前深入研究农村区中学英语教师现状广泛征求受训学员意见综合中学英语教育改革方面进展情况确定
（1）英语专业知识补强化调查结果发现绝部分农村中学英语教师语音语调听说力等方面均程度存问题培训中首先狠抓发音口语特针语音语调训练培训教师应时想法纠正受训学员错误标准发音受训学员掌握发音规种基朗读技巧时引导受训学员加强听说训练传授必听说技期改变目前绝部分农村英语教师口语流利听懂纯正英语尴尬局面次应加强语言基技培训培训容应涉提高英语阅读力英语写作力等适介绍普通语言学社会语言学二语等方面专业知识
（2）基教学理知识传授农村中学英语教师教育教学基理知识方面非常欠缺绝部分教师英语教学法流派知甚少甚年较流行务型教学法交际法知晓培训中培训教师适介绍国外英语教育发展状况前较先进教育教学理理知识部分培训容应涉教育心理学英语教材教法理英语课堂教学设计课堂教学活动组织等培训中进行适量教育教学理知识学解英语
教学先进理发展趋势更新教学观念拓宽教学视野
（3）更新教学理念定理知识教师教学理念必然更新改变培训教师应引导受训学员引入学生体教学理念培训中应加强纲新课程标准新教材钻研学领会精髓透彻解新教材编写原结构特点教学求等通观摩示范课等受训学员切身感受体会新教材教学情况时更新教学理念
（4）教学技培养教学技培养方面包括现代教育技术力提高教学实践力提高两方面中现代教育技术力通培养受训学员实际操作运力教会受训学员制作课件收集教学资料等教学实践力通观摩学公开课分析讨实战演练等种形式提高
（5）科研力培养培训期间加强关创新教育理学实践研究更加强教育科研力培养便受训学员培训结束根校学生特点反思日常教学总结教学验确定研究课题独立开展课题研究农村中学教师科研意识普遍高科研力强调查问卷中提出教育科研方面培训需求教师34仅占调查总数26．36％针现状级教育部门时应制定完善相关制度教育科研成果予重奖推动教师科研工作良性发展
（6）教学反思惯培养反思行帮助受训学员断总结日常教学活动中优缺点进行调整提高调查数中出少教师已养成种惯目前旧停留完课结束教学程阶段见着教育教学改革深入教师身发展提高需受训学员进行教学反思惯培养必
3培训考评元化具体评估方法考核标准区实际情况制定采取先培训测试方法进行容应涉语言技知识教学技等方面受训学员考核全方位重点考查学员教学实践中表现教学整体效果评估考核时间应延伸培训结束空间应延伸学员单位学校领导事学生参受训学员评价中角度全方位动态受训学员进行综合评价受训学员单位应制度保证培训考核
效力作综合考核结果作考评受训学员重指标
综述目前泡子学校中学英语教师进行效继续教育培训必须完成务教师教学方法教学态度整体素质提高短时间彻底改变提高农村中学英语教师培训应该长期持续程社会断进步知识断更新教师应该时俱进终身学教师培训模式根需求断创新断学深入研究探索农村中学英语教师效培训模式作出努力
参考文献
[1]教育部基础教育司．英语课程标准解读．**：**师范学出版社2002．
[2]教育部师范教育司．教师专业化理实践．**：民教育出版社2002．
[3]**立萍．构建教师职培训课程评价体系思考．中学教师培训2004．
[4]钟启泉．新课程师资培训精．**：**学出版社2002．
[5]彭钢课程理念更新[M]**：首师范学出版社2001
[6]查梁教育模式[M]**：教育科学出版社1996
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