把课堂还给学生

课堂学生
说孩子学学毕业会模仿老师思路做老师题目没做题目(问题)……成会发现某问题发现问题解决问题更重说学生课堂太希老师问题提出解题思路说出答案写出……轻松听着记忆着抄写着(复印着)课回忆着模仿着机械套着……成机器
确样课堂日复日年复年连十年课堂学样专注力高会枯燥创新力强会懒思考变懈怠试想样教育真怕作老师担起类灵魂工程师神圣称号？听付永老师走学生核心素养条通道讲座觉课堂孩子知识成绩更重孩子爱孩子阳光性培养未发展关键付老师讲章前导图课确实遵循教育理念引导孩子做真正课堂孩子八年级学生道简单三角形问题付老师鼓舞引导孩子设计问题解答易难直挖掘九年级元二次方程孩子根层层问题设计编排元二次方程教材说出编排令吃惊思考教材编写专家出辙见孩子学潜孩子发现问题力强作孩子未发展负责老师说难道该孩子睿智发展创造利条件属孩子课堂孩子？

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