**理工学**学院课程文
课程名称： 专业认知
课程代码： 573006
课教师： ***
互联网+背景工商理专业跨界培养策建议读感
姓 名 ***
学 号 201710090194
学 院 理学院
专 业 工商理
课程作业提交时间：2017年 12月25日
目 录
前言 1
二 总结（感想心等） 1
三 参考文献 3
前言
工商理专业门具强实践性创新性应型专业毕业生业时遇业困难企业缺尴尬境原工商理专业毕业生理知识缺少行业专业技工作应力法胜行业理岗位前国正处济转型关键期伴着产业升级企业营理方式发生变革理提出更高求高校工商理专业培养未应社会济发展进行实质性改变形成高校工商理专业供社会理需求结构性失衡工商理专业培养时应充分利互联网信息数传输功专业课程设置实环节等方面进行改革兴趣引导增加相关行业应知识学利网络数提供课程信息提高学生理专业技学生专业实践力职业素质工商理专业毕业生符合企业理需求
二 总结（感想心等）
目前企业间竞争已产业技术含量理水等硬实力竞争演变成企业等软实力竞争理企业润滑剂企业协调控制工作承担者掌控着企业发展动企业舵手企业理实现社会持续发展重资源应产业结构优化升级重保证国家工商理培养十分重视全国部分科院校开设工商理科专业培养方式存着定问题导致毕业生局限课适应力强缺乏全局意识创新意识造成业岗位选择范围狭窄认中仅反映出工商理专业毕业生综合职业素质培养然需加强反映出国高校现行工商理专业培养方案学生培养课程设置教育资源等方面局限性想改变毕业生找满意工作企业缺乏理尴尬局面必须毕业生身高校培养两方面入手
首先毕业生言想成名效理者必须具备三类关键理技：概念技际技技术技做组织成整体识出相互赖种职发现部分间关系恰处理协调组织外际关系进行效沟通断激励诱导提高工作积极性创造性理专业理知识工学应知识进行机融合普通理跨专业应型理转变
次高校作培养重园学生影响尤重想工商理专业毕业生培养成够服务行业具良职业素养复合型高校必须做教育环节应时代发展培养方案进行改变认想完成目标高校必须做点：
第教育必须时兼顾课理知识实践二者缺学校应实现理理工学应知识机融合引导学生解行业展开兴趣特长价值观等方面分析学生进行初步职业生涯规划选择行业岗位针性学相关工学应知识教师教学课时学生学学时进行合理分配学生动学转变动学课堂教学变更灵活趣
第二运互联网线教育台实现工商理专业教学延伸学生高校说够效充实提高机会首先学生充分运手中移动设备获取信息知识充分运网络教育资源课堂教学模式进行性化学时专业教师利网络资源空闲时间选择充充电解行业发展新趋势进行反思总结提升教学力
第三利互联网构造效校企合作模式目前国部分高校然培养学生实践力增加实践教学学时没实质增强学生企业理环境熟悉掌握程度实场短缺导致工商理专业学生社会实践企业见校实互联网恰恰改变点利互联网范围广学生充分利校外实训场实机会专教师企业导师指导动手操作感性认识企业生产供应链理等理环节通互联网搜集解企业相关行业信息见程感性认识升理性认识时影响企业营情况学校通数实时传输技术开通网络视频工作现场搬课堂学生校选择观行业企业工作现场现场理进行员问题处理实现实景企业实
第四创新创业实践融入高校教育提升毕业生综合理力国时代精神改革创新核心时代精神着社会发展创新创业已成毕业生业种常见方式仅够效缓解学生业形势严峻问题适应现代化社会需够深化高校教育改革提高学生综合职业素质业竞争力稳定推动社会济发展工商理专业培养程中高校创新创业相关知识融入课程中注重培养学生创新创业意识激励引导学生参加类创新创业实践
例类学生创新创业训练计划类创意创新设计赛商务谈判赛攀登计划项目组等学生知识进行进步巩固时提高组织领导策划团队合作意识等方面力
着时代科技进步互联网+已逐渐渗透日常生活领域教育教学领域例外助互联网台基础专业教师应根身需增强行业应性知识熟悉程度拥理理知识时增加实践历验带动教学方法教学容变革学生应兴趣导利网络数获行业知识真正拥效理者应具备知识力职业素质样仅够实现超越够更满足社会济发展需求促进谐社会构建达举两目
三 参考文献
[1]周舟．需求导应型高校模块化教学方法研究[J]．安徽科技学院学报2014(1)：73—76 ．
[2]黄震．互联网+新时代高等教育变革[N]．文汇报2016—03—19 ．
[3]柴宝仁黄德海陆义楠张文华．利网络台实现校企效合作探索实践[J]．蒙古科技济2009(4)：47—48 ．
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课程名称： 专业认知
课程代码： 573006
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互联网+背景工商理专业跨界培养策建议读感
姓 名 ***
学 号 201710090194
学 院 理学院
专 业 工商理
课程作业提交时间：2017年 12月25日
目 录
前言 1
二 总结（感想心等） 1
三 参考文献 3
前言
工商理专业门具强实践性创新性应型专业毕业生业时遇业困难企业缺尴尬境原工商理专业毕业生理知识缺少行业专业技工作应力法胜行业理岗位前国正处济转型关键期伴着产业升级企业营理方式发生变革理提出更高求高校工商理专业培养未应社会济发展进行实质性改变形成高校工商理专业供社会理需求结构性失衡工商理专业培养时应充分利互联网信息数传输功专业课程设置实环节等方面进行改革兴趣引导增加相关行业应知识学利网络数提供课程信息提高学生理专业技学生专业实践力职业素质工商理专业毕业生符合企业理需求
二 总结（感想心等）
目前企业间竞争已产业技术含量理水等硬实力竞争演变成企业等软实力竞争理企业润滑剂企业协调控制工作承担者掌控着企业发展动企业舵手企业理实现社会持续发展重资源应产业结构优化升级重保证国家工商理培养十分重视全国部分科院校开设工商理科专业培养方式存着定问题导致毕业生局限课适应力强缺乏全局意识创新意识造成业岗位选择范围狭窄认中仅反映出工商理专业毕业生综合职业素质培养然需加强反映出国高校现行工商理专业培养方案学生培养课程设置教育资源等方面局限性想改变毕业生找满意工作企业缺乏理尴尬局面必须毕业生身高校培养两方面入手
首先毕业生言想成名效理者必须具备三类关键理技：概念技际技技术技做组织成整体识出相互赖种职发现部分间关系恰处理协调组织外际关系进行效沟通断激励诱导提高工作积极性创造性理专业理知识工学应知识进行机融合普通理跨专业应型理转变
次高校作培养重园学生影响尤重想工商理专业毕业生培养成够服务行业具良职业素养复合型高校必须做教育环节应时代发展培养方案进行改变认想完成目标高校必须做点：
第教育必须时兼顾课理知识实践二者缺学校应实现理理工学应知识机融合引导学生解行业展开兴趣特长价值观等方面分析学生进行初步职业生涯规划选择行业岗位针性学相关工学应知识教师教学课时学生学学时进行合理分配学生动学转变动学课堂教学变更灵活趣
第二运互联网线教育台实现工商理专业教学延伸学生高校说够效充实提高机会首先学生充分运手中移动设备获取信息知识充分运网络教育资源课堂教学模式进行性化学时专业教师利网络资源空闲时间选择充充电解行业发展新趋势进行反思总结提升教学力
第三利互联网构造效校企合作模式目前国部分高校然培养学生实践力增加实践教学学时没实质增强学生企业理环境熟悉掌握程度实场短缺导致工商理专业学生社会实践企业见校实互联网恰恰改变点利互联网范围广学生充分利校外实训场实机会专教师企业导师指导动手操作感性认识企业生产供应链理等理环节通互联网搜集解企业相关行业信息见程感性认识升理性认识时影响企业营情况学校通数实时传输技术开通网络视频工作现场搬课堂学生校选择观行业企业工作现场现场理进行员问题处理实现实景企业实
第四创新创业实践融入高校教育提升毕业生综合理力国时代精神改革创新核心时代精神着社会发展创新创业已成毕业生业种常见方式仅够效缓解学生业形势严峻问题适应现代化社会需够深化高校教育改革提高学生综合职业素质业竞争力稳定推动社会济发展工商理专业培养程中高校创新创业相关知识融入课程中注重培养学生创新创业意识激励引导学生参加类创新创业实践
例类学生创新创业训练计划类创意创新设计赛商务谈判赛攀登计划项目组等学生知识进行进步巩固时提高组织领导策划团队合作意识等方面力
着时代科技进步互联网+已逐渐渗透日常生活领域教育教学领域例外助互联网台基础专业教师应根身需增强行业应性知识熟悉程度拥理理知识时增加实践历验带动教学方法教学容变革学生应兴趣导利网络数获行业知识真正拥效理者应具备知识力职业素质样仅够实现超越够更满足社会济发展需求促进谐社会构建达举两目
三 参考文献
[1]周舟．需求导应型高校模块化教学方法研究[J]．安徽科技学院学报2014(1)：73—76 ．
[2]黄震．互联网+新时代高等教育变革[N]．文汇报2016—03—19 ．
[3]柴宝仁黄德海陆义楠张文华．利网络台实现校企效合作探索实践[J]．蒙古科技济2009(4)：47—48 ．
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