双减背景初中语文教学现状策
双减背景许家长教师理解政策背思想盲目执行初中语文教学中出现减负成功教学效率利局面语文教学中存问题点：
语文教学中学生现状
01学生学惯差
学生学学生作业布局没统标准标点符号书写运欠规范准确汉字书写中错字汉语理解力十分欠缺教学中教师处着手加强阅读汉字书写写字时仅写正确汉字时写拼音声调老师课堂教学中附身子学生交流留学生更表达机会锻炼学生口头表达力听说读写入手适播放美文学生聆听感受培养学生鉴赏力增强学生语感阅读时间加强阅读教学教会学生阅读技巧方法常言授渔授渔语文教学更教会学生学方法激发学生身学欲学生爱学学会学孩子胆怯愿意表达时老师胆鼓励帮助学生树立信心
02学生互帮互学氛围浓
学生互帮互学氛围浓学意识淡薄课堂次强调学前做作业互相提醒周围学遵守纪律保持安静作业会做问老师问学查字典学生懒惰怕张口怕动手次更正作业错学稍微点学愿意帮助学学生做作业相点老师派教差学教出正确愿意帮助敷衍事求教学鼻子灰……
03学生学兴趣够浓厚
学生年龄控力差尤男学学没规划目标意识时老师讲台面批作业学老师注意做动作通长期观察学生少存类似问题年计春日计晨早读培养语感黄金时间学生会利天气变冷时学生愿出声愿张嘴动找老师组长背诵老师找前字背太笨太懒男生老师次求利课间时间背诵学生动性差学生动问问题意识淡薄甚没作业方面老师认认真真批改完作业翻更正错题仔细批语次重复犯类似甚相错误
二教师应方法策略
01坚守教书育心
教师工作生活中时刻严格求坚守教书育心学生做榜样教师希学生成什样首先做什样日常教学中学生背首古诗题创作篇作文生活中课课外活动中积极参孩子学活动中孩子起玩耍起体验成长乐趣样久久学生会越越亲老师亲师信道
02营造宽松学环境
双减背景教师精准握教学重难点限课堂教学中提供高效率课堂教学服务外教师定爱心耐心时刻孩子态度学生该严严该慈应慈初中数学生开始寄宿住校生活时间难适应老师快帮适应新环境新生活引导帮助利渡初中时代断变化想学生发展仅书教时保护孩子青春期脆弱敏感心灵身心步发展绝偏废样学生营造种良宽松学氛围学生会压力会畏惧新环境更利提高学生学成绩发展健全学生身心
03加强学生课辅导
教师淡泊名利牢记学高师身正范步脚印做学生课辅导语文中考高考出社会学生关重语文老师利早午饭巡查晚饭巡查晚做学生课辅导课辅导前提学生学情况准确解基础太差学生加强字词基础知识积累辅导学方法辅导快迎头赶学生写作差指导积累写作素材物事迹写物评价学生阅读答题抓住分点类学生加强学法指导答题技巧指导真正践行古授渔
总语文学科文性工具性特点决定师生教学中时刻保持种谦逊精神教学路千万松懈怠慢心
核心素养初中语文教学策略研究
传统教育中教师非常重视讲解重领导轻重灌输轻沟通轻合作教学方法单保守导致课堂教学效果理想严重阻碍学生基素养培养利学生全面发展
基核心素养初中语文高效课堂教学现状
（）教师核心素养认识够清楚
目前语文课程教学中教师基素养没明确认识总认学生学成绩重采取教学方法提高学生学业成绩没针性培养学生素质影响学生整体发展亟须进行效改革创新
（二）学生课堂动性高缺少学动力
前教学中许学生课堂动性差日常学中没足够学动机惯听老师命令安排没学意识意味着学生法接受效课堂教育影响学生基素养培养
二基核心素养初中语文高效课堂教学策略
（）转变教师教学思路创新语文教学模式
语文教学重目标务培养学生基素质时代发展培育高素质语文课程中教师应摒弃传统教学观念创新教学方式培养学生综合素养做贡献创新教学方式效发挥学生观动性运语言技运表达方式促进学生基素养培养实现效语文课堂构建
（二）组织学生进行课堂阅读提高学生语言力
课堂教学学生学语文重途径收集种词汇程中起着重作学生效阅读掌握写作技巧提高学生语言力学生阅读中效思考促进学生思维发展素质提升教学济南冬天课时学生通阅读课文感受然美通阅读理解字里行间情感理解词语语境中意义功摘出短语句子学生练精读做适摘录
（三）利媒体开展导入提高学生审美鉴赏力
课堂导入语文课程中占重位激发学生学兴趣时断引导学生深入理解课文容构建效语文课堂教师利媒体进行课堂介绍创设合适情境培养学生审美力鉴赏力女娲造课教师利网络搜集关影视资料提高学生课文兴趣学生更解课文容提高学生审美力培养文化素养提高学效率[1]
（四）彰显学生体位强化组合作学
鉴提高学生学体位促进学生基素养提高重作教师必须重视学生体位初中教育中体现初中知识高度相关性完整性学生必须组合作形式解决分析问题优化教育效果促进学生基素养培养确定组合作目标时知识力目标基掌握作者作品常识掌握文章描述方法修辞方法记住新生字短语句子具强烈情感色彩精彩短语需注重阅读思考掌握作者表达思想感受提高学生语言力引导学生掌握团队合作学方法引导学生进行元理解情感态度价值观方面帮助学生更理解态度价值观正确理解成长中喜怒哀乐学会勇敢面生失败百草园三味书屋教学中教师提问：两种生活观念题什？作者回忆？什具实际意义百草园三味书屋？遇挫折办？学生结合具体题学教育目标更明确学生明确目标框架开展组合作提高学生基素养高效教学课堂做贡献[2]
综述开展素质教育应坚持学生教学理念学生角度设计课堂教学提高学生学兴趣创新教学方法轻传重导培养学生学思考力
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双减背景许家长教师理解政策背思想盲目执行初中语文教学中出现减负成功教学效率利局面语文教学中存问题点：
语文教学中学生现状
01学生学惯差
学生学学生作业布局没统标准标点符号书写运欠规范准确汉字书写中错字汉语理解力十分欠缺教学中教师处着手加强阅读汉字书写写字时仅写正确汉字时写拼音声调老师课堂教学中附身子学生交流留学生更表达机会锻炼学生口头表达力听说读写入手适播放美文学生聆听感受培养学生鉴赏力增强学生语感阅读时间加强阅读教学教会学生阅读技巧方法常言授渔授渔语文教学更教会学生学方法激发学生身学欲学生爱学学会学孩子胆怯愿意表达时老师胆鼓励帮助学生树立信心
02学生互帮互学氛围浓
学生互帮互学氛围浓学意识淡薄课堂次强调学前做作业互相提醒周围学遵守纪律保持安静作业会做问老师问学查字典学生懒惰怕张口怕动手次更正作业错学稍微点学愿意帮助学学生做作业相点老师派教差学教出正确愿意帮助敷衍事求教学鼻子灰……
03学生学兴趣够浓厚
学生年龄控力差尤男学学没规划目标意识时老师讲台面批作业学老师注意做动作通长期观察学生少存类似问题年计春日计晨早读培养语感黄金时间学生会利天气变冷时学生愿出声愿张嘴动找老师组长背诵老师找前字背太笨太懒男生老师次求利课间时间背诵学生动性差学生动问问题意识淡薄甚没作业方面老师认认真真批改完作业翻更正错题仔细批语次重复犯类似甚相错误
二教师应方法策略
01坚守教书育心
教师工作生活中时刻严格求坚守教书育心学生做榜样教师希学生成什样首先做什样日常教学中学生背首古诗题创作篇作文生活中课课外活动中积极参孩子学活动中孩子起玩耍起体验成长乐趣样久久学生会越越亲老师亲师信道
02营造宽松学环境
双减背景教师精准握教学重难点限课堂教学中提供高效率课堂教学服务外教师定爱心耐心时刻孩子态度学生该严严该慈应慈初中数学生开始寄宿住校生活时间难适应老师快帮适应新环境新生活引导帮助利渡初中时代断变化想学生发展仅书教时保护孩子青春期脆弱敏感心灵身心步发展绝偏废样学生营造种良宽松学氛围学生会压力会畏惧新环境更利提高学生学成绩发展健全学生身心
03加强学生课辅导
教师淡泊名利牢记学高师身正范步脚印做学生课辅导语文中考高考出社会学生关重语文老师利早午饭巡查晚饭巡查晚做学生课辅导课辅导前提学生学情况准确解基础太差学生加强字词基础知识积累辅导学方法辅导快迎头赶学生写作差指导积累写作素材物事迹写物评价学生阅读答题抓住分点类学生加强学法指导答题技巧指导真正践行古授渔
总语文学科文性工具性特点决定师生教学中时刻保持种谦逊精神教学路千万松懈怠慢心
核心素养初中语文教学策略研究
传统教育中教师非常重视讲解重领导轻重灌输轻沟通轻合作教学方法单保守导致课堂教学效果理想严重阻碍学生基素养培养利学生全面发展
基核心素养初中语文高效课堂教学现状
（）教师核心素养认识够清楚
目前语文课程教学中教师基素养没明确认识总认学生学成绩重采取教学方法提高学生学业成绩没针性培养学生素质影响学生整体发展亟须进行效改革创新
（二）学生课堂动性高缺少学动力
前教学中许学生课堂动性差日常学中没足够学动机惯听老师命令安排没学意识意味着学生法接受效课堂教育影响学生基素养培养
二基核心素养初中语文高效课堂教学策略
（）转变教师教学思路创新语文教学模式
语文教学重目标务培养学生基素质时代发展培育高素质语文课程中教师应摒弃传统教学观念创新教学方式培养学生综合素养做贡献创新教学方式效发挥学生观动性运语言技运表达方式促进学生基素养培养实现效语文课堂构建
（二）组织学生进行课堂阅读提高学生语言力
课堂教学学生学语文重途径收集种词汇程中起着重作学生效阅读掌握写作技巧提高学生语言力学生阅读中效思考促进学生思维发展素质提升教学济南冬天课时学生通阅读课文感受然美通阅读理解字里行间情感理解词语语境中意义功摘出短语句子学生练精读做适摘录
（三）利媒体开展导入提高学生审美鉴赏力
课堂导入语文课程中占重位激发学生学兴趣时断引导学生深入理解课文容构建效语文课堂教师利媒体进行课堂介绍创设合适情境培养学生审美力鉴赏力女娲造课教师利网络搜集关影视资料提高学生课文兴趣学生更解课文容提高学生审美力培养文化素养提高学效率[1]
（四）彰显学生体位强化组合作学
鉴提高学生学体位促进学生基素养提高重作教师必须重视学生体位初中教育中体现初中知识高度相关性完整性学生必须组合作形式解决分析问题优化教育效果促进学生基素养培养确定组合作目标时知识力目标基掌握作者作品常识掌握文章描述方法修辞方法记住新生字短语句子具强烈情感色彩精彩短语需注重阅读思考掌握作者表达思想感受提高学生语言力引导学生掌握团队合作学方法引导学生进行元理解情感态度价值观方面帮助学生更理解态度价值观正确理解成长中喜怒哀乐学会勇敢面生失败百草园三味书屋教学中教师提问：两种生活观念题什？作者回忆？什具实际意义百草园三味书屋？遇挫折办？学生结合具体题学教育目标更明确学生明确目标框架开展组合作提高学生基素养高效教学课堂做贡献[2]
综述开展素质教育应坚持学生教学理念学生角度设计课堂教学提高学生学兴趣创新教学方法轻传重导培养学生学思考力
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