《故乡》教案

乡教案
教学目标
知识力：1掌握文中物描写手法
2学手法物塑造中运
3．分析闰土物形象
程方法：1学运手法物塑造中作
2通朗读文角色扮演体味理解物心变化
情感态度价值观：
1通闰土形成穷苦民情
2形成新旧社会生活珍惜易生活
二 教学重点：运手法分析闰土形象
三 教学难点：体会理解物心变化
四 教学程
1 导入：作者文中写物呢？篇说公谁？
明确：闰土杨二嫂母亲水生宏
物：闰土
2 学生找出文中关闰土语句标注描写方法（第12然段—30然段第55然段—72然段） 
 
3 通分析闰土物形象：（外貌动作语言描写前写法） 
   （1）外貌：    
问：文中语句作者外貌描写刻画少年闰土？
明确：  十二岁少年'紫色圆脸头戴顶毡帽颈套明晃晃银项圈红圆活实手（展示PPT）
问：读段文字少年闰土心中留样印象呢？出？
明确：健康壮实亲爱
作者通少年闰土外貌描写家心理留健康壮实印象作者中年闰土外貌描写（展示PPT老师朗读）
中年闰土：先前紫色圆脸已变作灰黄加深皱纹眼睛父亲样周围肿通红头顶破毡帽身件极薄棉衣浑身瑟索着手粗笨开裂松树皮
问：学听老师读玩段文字中年闰土心中留样印象呢？
明确：贫穷衰弱饱风霜
   （2）动作语言：
少年闰土：角色扮演 ：找两学扮演闰土时候然采访扮演角色两位学
问少年闰土：觉少年时期样？出？
明确：天真活泼勇敢机智热爱生活英雄（  4省略号说明闰土心里穷希奇事滔滔绝说说完 ）
问：觉少年时期闰土样关系？什呢？
明确：亲密间话谈
中年闰土：分组朗读
问：带着美回忆时玩伴重逢中年时期闰土否记忆中英雄呢？？中年闰土心中留样印象？
明确：迟钝拘束苦堪言麻木迷信
  9省略号（5处话）说明闰土心里说道明苦处迅哥改称老爷写出闰土仅饥寒苦深受封建等级观念思想束缚 厚障壁谓身份位形成间精神隔阂拣副香炉烛台—— 希寄托神灵虔诚渴神灵赐福摆脱贫困苦难
（3）结：
展示表格
篇说手法时闰土现闰土作时闰土健康爱现闰土受生活折磨变没生气少年闰土充满生机活力生活充满希十足英雄形象富表现力少年更新鲜生活新鲜感受表达少年中年闰土成神情麻木寡言少语木偶什原导致闰土前判两呢？ 
五 作业
1结合说写作背景分析导致闰土前判两原
2运手法写记忆特深
六 课时：第二课时

七 板书

少年闰土 中年闰土


英雄 木偶


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