乡说课稿：难忘乡
难忘乡说课 尊敬位领导位老师家难忘乡说课 说课容学语文五年级册第六单元第2课难忘乡方面进行说课
教材分析： 单元单元题热爱家乡难忘乡作者正通童年生活美回忆倾诉乡怀念情文章乡怀念童年美回忆紧紧联系起怀念乡怀念童年怀念童年意味着怀念乡作者实生动笔触童真童趣语言种情感描述细腻深情单元题诠释
二设计理念： 位教育学家说没美教育完整教育没美教育成功教育培养学生审美情趣程标准提出提高学生语文素养重容语文教学美教材教师教学艺术体现文学生反复朗读情感体验中学生感受乡难忘感受童年美感受种思乡情深真学生文融体关键新课中时刻种情感体验培养学生角度审美情趣验起学生感受乡亲乡
三教学目标： 1知识力目标理解课文容朗读品读中感受课文准确形象语言揣摩课文表情达意写作方法中提高学生理解辨析想象表达等种力
2程方法目标：通学生读品悟学生感受学语文方法
3情感态度价值观目标：体会作者难忘乡眷恋乡热爱乡情感激发学生家乡热爱情
四教学重难点： 文章充满童真童趣友爱真情事中体会作者难忘乡眷恋乡热爱乡情感揣摩作者表情达意写作方法
五教法策略： 课中采情境教学法读代讲法读悟法等教学方法引导学生走进文走进乡
学法学生读中感知品品中感悟赏中抒情悟中升华时刻情感条纽带学生文乡联系体
六教学程： 情境导入初识乡 教师首先出示完达山边牡丹江畔风光图片学生感受风景美时势出示三十年前图片进学生初识作者刘亚舟乡难忘事情呢？学生热切期中板书课题（难忘乡） 样导入直观角度学生入情入境感受乡时代气息学生走进乡走进文奠定情感基础激发学生急走进乡兴趣欲
二新课理解 梦萦乡 节课重部分分五教学环节
1初读 感知乡 环节学生读基础明确文写什容学生整体握文章容情感基调根学生回答板书（乡） 2细读走进乡 学生整体感知文章容基础进步明确文中叙述件事根学生回答问题板书（春夏冬）样学生文思路会清晰认识面赏读作铺垫
3赏读重回乡 环节学生选学喜欢事通种形式读重点词感悟感受作者乡恋情
：叙述夏天江边洗澡时引导学生抓住紧贴直撞铺满啃咬等词感受乡美丽描写春天铁柱江边玩耍幕时引导学生拾蛋 争蛋 吃蛋情境中感受童年趣事描写冬天井边跳溜滑时抓住顽皮心理叔叔抱回家动作体会知名叔叔关爱进体会乡春天带乐趣夏天鱼嬉戏美冬天创造限快乐根学生汇报相应板书：拾蛋争蛋吃蛋偎贴撞铺咬劲肯存心趣美乐） 环节学生重点词中赏读感悟字里行间品味赏析感受童年美童真童趣学生情感作者重回乡感受童年
4美读难忘乡 学感受乡春天乐趣夏天美冬天快乐教者进步质疑30年作者难忘仅仅铁柱争蛋鱼嬉戏跳溜滑井？……什？ 学生交流定会出样结作者难忘复返童年（板书：难忘）作者文章样感叹学生文章结尾两叹号省略号想词理解会水渠成更理解作者开篇句想起童年生活记忆象饱满闪光珍珠似颗颗脑海里跳出 中珍珠生动喻跳词词准确进学生样美读喜欢段落感受难忘思念乡
样设计学生乡情感次升华熏陶感染学生心真正触动文体作者鸣
5品读感悟乡 学生已完全领会文表达情感涵学生品味揣摩课文表情达意写作方法提高学生赏析力鉴赏力写作力
三拓展结束：情寄乡 节课结束部分学生发挥特长喜欢画画文中喜欢事配插图喜欢写作写写秋天季节乡作者带欢乐？喜欢朗诵搜集关乡佳作学交流
样设计仅发挥学生特长锻炼力进步拓展文课文中生动事配爱画面补乡秋天作者记忆里样重位置学生乡情感笔墨中沉淀语言中升华想象中激发
板书设计： 堂课采总分总式板书学生乡难忘事目然突出板书技纲契领作
观节课遵循语文课程基理念注重学生情感体验力培养学生造学语文开展语文活动台学生感受乡难忘乡情寄乡提高学生素养说课结束
教材分析 难忘乡科教版五年级册第六单元篇课文篇热爱家乡题抒情散文文章先叙述抒情作者生动准确语言描写乡朴实华芦苇美特点轻松细腻笔法娓娓叙说时芦苇关趣事抒发作者家乡怀念热爱情文章生动感题鲜明学生学语言培养语感材料
二根新课程标准高年级阅读教学求结合课教材特点班级学生实际确定三教学目标： 1知识目标：掌握生字新词理解课文容积累优美词句
2 力目标：感情朗读课文感受课文形象准确语言领悟作者表情达意方法
3情感目标：通体会作者热爱乡情感激发学生热爱家乡思想感情
力目标情感目标定教学重难点突破重难点实现教学目标计划2课时完成篇课文教学第课时学生初读课文整体感知课文容掌握生字新词学课文1—7然段解乡留许梦幻般缤纷记忆节课重点讲课时计划通课学完成第二第三教学目标
三设计理念 语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践阅读教学读学生读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶课教学设计中贯彻生教育理念充分体现学生体位篇课文语言优美生动活泼感情真挚读起琅琅口选择读读中感悟读生情情促读教学方法学生学时采—合作—探究 学方式
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难忘乡说课 尊敬位领导位老师家难忘乡说课 说课容学语文五年级册第六单元第2课难忘乡方面进行说课
教材分析： 单元单元题热爱家乡难忘乡作者正通童年生活美回忆倾诉乡怀念情文章乡怀念童年美回忆紧紧联系起怀念乡怀念童年怀念童年意味着怀念乡作者实生动笔触童真童趣语言种情感描述细腻深情单元题诠释
二设计理念： 位教育学家说没美教育完整教育没美教育成功教育培养学生审美情趣程标准提出提高学生语文素养重容语文教学美教材教师教学艺术体现文学生反复朗读情感体验中学生感受乡难忘感受童年美感受种思乡情深真学生文融体关键新课中时刻种情感体验培养学生角度审美情趣验起学生感受乡亲乡
三教学目标： 1知识力目标理解课文容朗读品读中感受课文准确形象语言揣摩课文表情达意写作方法中提高学生理解辨析想象表达等种力
2程方法目标：通学生读品悟学生感受学语文方法
3情感态度价值观目标：体会作者难忘乡眷恋乡热爱乡情感激发学生家乡热爱情
四教学重难点： 文章充满童真童趣友爱真情事中体会作者难忘乡眷恋乡热爱乡情感揣摩作者表情达意写作方法
五教法策略： 课中采情境教学法读代讲法读悟法等教学方法引导学生走进文走进乡
学法学生读中感知品品中感悟赏中抒情悟中升华时刻情感条纽带学生文乡联系体
六教学程： 情境导入初识乡 教师首先出示完达山边牡丹江畔风光图片学生感受风景美时势出示三十年前图片进学生初识作者刘亚舟乡难忘事情呢？学生热切期中板书课题（难忘乡） 样导入直观角度学生入情入境感受乡时代气息学生走进乡走进文奠定情感基础激发学生急走进乡兴趣欲
二新课理解 梦萦乡 节课重部分分五教学环节
1初读 感知乡 环节学生读基础明确文写什容学生整体握文章容情感基调根学生回答板书（乡） 2细读走进乡 学生整体感知文章容基础进步明确文中叙述件事根学生回答问题板书（春夏冬）样学生文思路会清晰认识面赏读作铺垫
3赏读重回乡 环节学生选学喜欢事通种形式读重点词感悟感受作者乡恋情
：叙述夏天江边洗澡时引导学生抓住紧贴直撞铺满啃咬等词感受乡美丽描写春天铁柱江边玩耍幕时引导学生拾蛋 争蛋 吃蛋情境中感受童年趣事描写冬天井边跳溜滑时抓住顽皮心理叔叔抱回家动作体会知名叔叔关爱进体会乡春天带乐趣夏天鱼嬉戏美冬天创造限快乐根学生汇报相应板书：拾蛋争蛋吃蛋偎贴撞铺咬劲肯存心趣美乐） 环节学生重点词中赏读感悟字里行间品味赏析感受童年美童真童趣学生情感作者重回乡感受童年
4美读难忘乡 学感受乡春天乐趣夏天美冬天快乐教者进步质疑30年作者难忘仅仅铁柱争蛋鱼嬉戏跳溜滑井？……什？ 学生交流定会出样结作者难忘复返童年（板书：难忘）作者文章样感叹学生文章结尾两叹号省略号想词理解会水渠成更理解作者开篇句想起童年生活记忆象饱满闪光珍珠似颗颗脑海里跳出 中珍珠生动喻跳词词准确进学生样美读喜欢段落感受难忘思念乡
样设计学生乡情感次升华熏陶感染学生心真正触动文体作者鸣
5品读感悟乡 学生已完全领会文表达情感涵学生品味揣摩课文表情达意写作方法提高学生赏析力鉴赏力写作力
三拓展结束：情寄乡 节课结束部分学生发挥特长喜欢画画文中喜欢事配插图喜欢写作写写秋天季节乡作者带欢乐？喜欢朗诵搜集关乡佳作学交流
样设计仅发挥学生特长锻炼力进步拓展文课文中生动事配爱画面补乡秋天作者记忆里样重位置学生乡情感笔墨中沉淀语言中升华想象中激发
板书设计： 堂课采总分总式板书学生乡难忘事目然突出板书技纲契领作
观节课遵循语文课程基理念注重学生情感体验力培养学生造学语文开展语文活动台学生感受乡难忘乡情寄乡提高学生素养说课结束
教材分析 难忘乡科教版五年级册第六单元篇课文篇热爱家乡题抒情散文文章先叙述抒情作者生动准确语言描写乡朴实华芦苇美特点轻松细腻笔法娓娓叙说时芦苇关趣事抒发作者家乡怀念热爱情文章生动感题鲜明学生学语言培养语感材料
二根新课程标准高年级阅读教学求结合课教材特点班级学生实际确定三教学目标： 1知识目标：掌握生字新词理解课文容积累优美词句
2 力目标：感情朗读课文感受课文形象准确语言领悟作者表情达意方法
3情感目标：通体会作者热爱乡情感激发学生热爱家乡思想感情
力目标情感目标定教学重难点突破重难点实现教学目标计划2课时完成篇课文教学第课时学生初读课文整体感知课文容掌握生字新词学课文1—7然段解乡留许梦幻般缤纷记忆节课重点讲课时计划通课学完成第二第三教学目标
三设计理念 语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践阅读教学读学生读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶课教学设计中贯彻生教育理念充分体现学生体位篇课文语言优美生动活泼感情真挚读起琅琅口选择读读中感悟读生情情促读教学方法学生学时采—合作—探究 学方式
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