高中理热力环流教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
设疑导入：学生播放军港夜学生歌词里面问题进导入课题
环节二：新课教学
1实验感知
学生展示实验：
a面冷热均时气发生样物理变化(述实验中引导受热膨胀升冷收缩沉)
b气发生垂直运动面高空水方气压发生样变化(空气流走气压变低空气集聚气压变高)
c气发生垂直运动水方气压否致水方产生气压差会出现日常生活中什现象风什方气运动(水)
总结：冷热均→空气垂直运动(升沉)→水面出现气压差→空气水运动(风)
3具体体现——海陆风
热力环流生活中具体体现非常海陆风城市风山谷风等天热力环流例家起学热力环流生活中具体体现
①学四组结合刚学热力环流知识尝试着画出海陆风示意图
教师提示：海陆间差异海洋热容陆热容海洋热容升温慢降温慢陆热容升温快降温快
②学生展示成果(学生画出种情况教师根学生回答进行补充)
③教师纳：海陆热容样白天时候陆升温快热源海洋升温慢冷源陆受热空气膨胀升形成低压海洋受冷空气收缩沉形成高压高压流低压白天风海洋吹响陆海风样晚时候海洋降温慢热源空气膨胀升陆降温快冷源空气收缩沉样道理高压流低压晚时候风陆吹海洋陆风
环节三：巩固拓展
解决课前悬疑：军港夜啊静悄悄海风轻轻吹海浪轻轻摇……歌词里面问题里呢
学生回答教师鼓励：老师希家够学理知识解决生活中理问题解释生活中理现象
环节四：结作业
天学热力环流程海陆风家留两务问题：
务：第组第二组学搜集城市风相关资料绘制出城市风示意图想想城市风生产生活影响
务二：第三组第四组学搜集山谷风相关资料绘制出山谷风示意图想想山谷风生产生活影响
板书设计
2设计板书基原
理板书设计理课程标准准绳理教材遵循项基原
(1)科学性原
科学性理板书生命理板书设计根原理板书科学性体现容科学性形式结构合理性两方面
①容科学：方面指文字正确表达理基知识基概念基原理教材中提炼出精华求脉络清晰高度概括方面理板书中种文字符号图表准确精炼
②形式科学：结构合理简明扼形象直观板书
(2)针性原
理板书设计定教学目服务抓住理教材关键突出重点做详略度轻重层次分明
(3)启发性原
板书容设计启发性二板书形式布局启发性(认真钻研分析教材容实质联系构建知识框架设计出结构合理思路简洁层次分明板书引导学生掌握分析综合较概括判断推理等思维形式)
(4)美感性
设计理板书时做：纲目层次清楚容准确误形式结构合理文字工整流畅符号清晰美观布局匀称体文字适度颜色搭配合适(适彩色粉笔)等
(5)完整性
堂课完教师应学生留完整板图板画板书设计切忌边讲边写边画边擦讲完擦光免影响学生整体理解握理知识
3阐述学生活理理解
生活理关系密切解释生活中现象解决生活中问题需定理知识技面衣食住行等例说明
(1)服饰理
例桑蚕生产适宜亚热带浙江杭嘉湖区广东珠江三角洲国重蚕丝产太阳光新疆区国长绒棉重产区喜爱羊毛衫皮衣原料源国西部牧区盛产羊毛种皮革
(2)饮食理
八菜系烹调技艺具风韵西南区口味偏辣江浙带菜肴带甜北方菜味浓重喜欢放葱蒜广东偏鲜偏淡气候文化等素关
(3)住房理
传统民居样式材料受然理条件影响例北美纽特冰块作外墙林区居民原木造房子草原牧民适应游牧需通常居住搭卸方便蒙古包里黄土高原居民利黄土直立性特点开凿窑洞居住
二考题解析
初中理东南亚教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
生活实例导入通提问学生知道著名新马泰旅游路线包括国家概位中国方通学生回答引入新课东南亚
环节二：新课教学
()十字路口位置
1位置国家
活动：教师出示东南亚世界位置东南亚形图东南亚政区图引导学生观察图找出：
①太洋洋洲印度洋中国印度说出位东南亚方位
②中南半岛马半岛马群岛国家
③东南亚海国陆国岛国国家国相邻
学生阅读思考回答
①太洋位东部洋洲位南部印度洋位西部中国位北部印度位西北部
②中南半岛国家越南老挝柬埔寨缅甸泰国马半岛国家泰国马西亚新加坡马群岛国家印度尼西亚马西亚文莱东帝汶菲律宾
③海国：越南缅甸柬埔寨泰国马西亚文莱东帝汶陆国：老挝岛国：印度尼西亚新加坡菲律宾国相邻越南老挝缅甸
2东方十字路口
渡东南亚位置特殊称十字路口什说东南亚处十字路口位置海作体现呢面起探究
活动：教师出示图学生4组阅读图讨：学生探究
①什说东南亚处东方十字路口位置
②十字路口咽喉里
③马六甲海峡航线连接区
④马六甲海峡重性体现里
学生讨教师结东南亚处亚洲洋洲太洋印度洋间十字路口位马半岛苏门答腊岛间马六甲海峡正处十字路口交界处十字路口咽喉沟通东亚东南亚欧洲非洲欧洲非洲航行东亚东南亚短航线必联系东西方世界繁忙航线
环节三：结作业
节课学东南亚十字路口位置天东南亚世界政治济发展中具活力潜力区未世界政治济中作战略位加重国东南亚合作会更加紧密悉中国泰国合作开发克拉峡运河克拉峡运河位置开通国样影响呢请学课搜集相关资料次课起交流
板书设计
十字路口位置
1位置国家
2东方十字路口
答辩题目解析
1请谈谈学终身发展理理念理解
参考答案
理课程引导学生理视角思考问题关注然社会学生逐步形成协调持续发展观念培养具理素养公民基础具体表现：
①获发展理基础知识技
②学会理思维
③培养理科学研究力
④形成环境伦理观念
⑤培养全球意识爱国情感
⑥养成良文精神审美情趣
2请简述东南亚气候特点
参考答案
热带雨林气候热带季风气候热带雨林气候气候特征全年高温雨热带季风气候气候特征终年高温降水分旱雨两季
气温变化 教案
教学目标
知识技
1够说出描述气温三种方法
2够说出天中高温低温出现时段北半球陆海洋高温低温出现时段
3学会计算某日均气温月均气温
程方法
通阅读气温日变化年变化图掌握阅读曲线图方法具备计算气温日较差年较差力
情感态度价值观
通气温观测增强关注生活解决生活问题力
二教学重难点
重点
正确判断某气温天中年中变化
难点
运气温资料绘制气温曲线图理解气温日变化年变化原
三教学程
环节：导入新课
生活实例导入教师利媒体播放天气变化片学生根生活验说出天气变化影响生活导入新课
环节二：新课教学
1教师谈话形式提问：通常什词语描述气温学生回答高温低温教师口中常说某天具体少度引导学生说出均温描述气温方式
学生回答：高气温低气温均气温
问题
(1)计算天均气温
(2)计算年均气温
学生活动
(1)日均温天中8点14点20点2点测气温相加4
(2)年均温12月月均温相加4
教师总结描述气温三种方法：高气温低气温均气温
2气温日变化分析
教师PPT展示气温日变化曲线图学生读图回答
问题
(1)高气温低气温分出现什时候
(2)高气温低气温什
学生回答高出现14时低出现日出左右高气温低气温7摄氏度
教师总结气温日变化图分布规律高气温出现14时低出现日出左右高气温低气温气温日较差
3气温年变化分析
媒体展示教师媒体展示陆年均温数海洋年均温数
四组仿气温日变化图根屏幕数陆海洋气温年变化曲线图绘制张图找出分布规律尝试着计算年较差
学生活动分组讨绘制曲线图进行相关计算
教师总结家绘制图特准确特美观刚绘制图计算中出：
陆高气温出现7月低气温出现1月海洋高气温出现8月低气温出现2月高低月均温海洋陆推迟月气温年较差年高月均温年低月均温
教师纳：
环节三：结作业
结：请学生分享总结节课知识点
作业：搜集城市年整年月均气温计算出年气温年较差
四板书设计
答辩题目
太阳辐射强度影响素
参考答案
太阳辐射强度指达面太阳辐射强弱影响太阳辐射强弱素四素
(1)纬度位置
纬度低正午太阳高度角太阳辐射气路程短气削弱少达面太阳辐射反少太阳辐射低纬高纬递减原
(2)天气状况
晴朗天气云层少薄气太阳辐射削弱作弱达面太阳辐射强阴雨天气云层厚气太阳辐射削弱作强达面太阳辐射弱赤道区赤道低压带控制流雨副热带区副高控制晴朗天气赤道区太阳辐射弱副热带区
(3)海拔高低
海拔高空气稀薄气太阳辐射削弱作弱达面太阳辐射强反弱青藏高原成国太阳辐射强区原
(4)日长短
日时间长获太阳辐射强日时间短获太阳辐射弱国夏季南北普遍高温温差纬度越高区白昼时间长弥补太阳高度角低损失量
二理教学难点般特点呢
参考答案
教材难点学生学程中存知识阻碍知识点教师教学生学存定困难容般具特点：
(1)知识综合性强学生知识总量储备足
例：农业工业交通区位选择等
(2)需定背景知识做基础
例：气压带风带知识学求学生具备气受热程热力环流气水运动等背景知识作基础
(3)理知识相远离学生现实生活较抽象
例：四季星空黄赤交角正午太阳高度角昼夜长短拉尼娜现象等
(4)学生容易误解混淆相似相知识容
例：时区区时矿物矿产北京时间北京时间等
般言章节重点课题节课重点课题时候教材重点难点重合关系时候分散关系课题重点没难点
初中理教师资格证亚细亚欧罗巴 教案
中
中国教师教育网
0419
教学目标
知识技
运图说明亚洲欧洲纬度位置海陆位置
程方法
通分析亚洲理位置掌握理位置分析方法阅读图分析资料基础总结出欧洲理位置特点
情感态度价值观
激发豪感培养热爱居住洲——亚洲良感情
二教学重难点
重点
亚洲欧洲纬度位置海陆位置
难点
亚洲理位置特点
三教学程
()视频导入引出新课
课前请家段视频猜猜视频中展现景观什方(播放段关亚洲视频资料长城日富士山沙漠中阿拉伯喜马拉雅山脉等)度亚洲学
(二)新课教学
1通阅读图61亚欧陆轮廓图指导学生找南北半球东西半球分界线学生回答
南北半球分界线——赤道东西半球分界线——西20度～东160度
2通阅读教材提问亚细亚欧罗巴含义
古代生活中海东岸居住东方称亚细亚西方称欧罗巴亚细亚欧罗巴指范围断扩分成亚欧两洲名称亚洲欧洲陆部分连起合称亚欧陆世界陆
3学生通阅读图61亚欧陆轮廓图亚洲理位置呢分组讨分享然师生总结
(1)纬度位置
北部深入北极圈南部延伸赤道南
纬度范围：南纬10度～北纬80度间
度范围：东25度～西170度间
(2)半球位置
位北半球东半球
(3)海陆位置
亚洲东北南三面分濒太洋北冰洋印度洋西欧洲相连西南非洲邻东隔白令海峡北美洲相世界第洲
通亚洲学直认识洲理位置应该纬度位置半球位置海陆位置三方面说明
(三)结作业
教师引导学生回顾节课学容通相互交流分享观点：
节课重点掌握利图分析某洲理位置纬度位置半球位置海陆位置三方面分析解亚洲理位置特点
作业：课请学利学亚洲理位置特点方法尝试分析欧洲理位置特点什
四板书设计
亚细亚欧罗巴
1名称
2亚欧陆
3亚洲理位置
二考题解析
初中理印度—热带季风气候粮食生产
教学程板书设计
教学程
()导入新课
展示印度水旱灾害图片什印度水旱频发呢
(二)新课教学
1印度季风气候
(1)探究气候特点
展示孟买年均月气温降水量图：
问题：
印度属种气候类型该气候类型特点什(教师回顾读种类型图技巧方法)
学生讨教师总结：
气候类型：热带季风气候
气候特点：全年高温降水分明显旱雨两季中旱季(10月次年5月)雨季(69月)
(2)探究印度水旱灾害频繁原
创设情境学请印度女孩韦沙利家新年时走路学校六童节爸爸天划船接送什呢
学生组探究季风成学生先分组讨然抢答
种气候印度带什影响
(三)结作业
印度两次绿色革命基解决印度吃饭问题印度济样特色呢家课利网络资源搜集印度济特点
板书设计
答辩题目解析
1简述印度气候类型特征成
参考答案
(1)热带季风气候(特征：全年高温6～9月雨季10月～次年5月旱季成：海陆热力性质差异气压带风带位置季节移动夏季受西南季风影响冬季受东北信风影响)
(2)热带沙漠气候(成：冬季副热带高压控制降水少夏季风西南风法达)
2谈谈课标中选择种样理教学方式方法教学建议理解
参考答案
(1)根理题知识属性进行种教学方法组合突出两种教学方法辅种方法交利保持理学注意力减轻学负担提高学效率选择图教学法模拟旅游教学法学科联系教学法等进行组合助媒体网络等现代化教学手段断创新更适应教学方法
(2)应坚持启发式教学原提倡探究式学培养学生探究意识引导鼓励学生独立思考学体验解决理问题程逐步掌握分析解决理问题方法例问题解决方式进行纬网容教学：学容转化类似设计出行路线救援务提出完成务程中遇问题通理解分析解决问题
二考题解析
初中理亚洲—势起伏长河众教学程板书设计
教学程
()导入新课
谚语导入：采高处走水低处流句中国古老谚语进行导入
(二)新课教学
1亚洲形特点
分层设色形图种颜色代表海拔高低展示球表面五种基类型图(高原原盆山丘陵)某区具体形做形区面形区着手分析亚洲形
活动：知形①读亚洲形图三分钟图例查找形区读取海拔信息尝试记忆亚洲处位置
②请家会根老师提示读出形区家举手抢答第举手学代表该形区名称条高度条标家右侧形图学记准标快珠穆朗玛死海高差讲解势概念
活动二说见闻前四位学组分工完成活动：组号单号情境1进行双号情境2进行请位学记清楚分工
情境1：组北南80°E线亚洲陆旅行
情境2：组西东30°N纬线亚洲陆旅行
路会次形区海拔少请讨流畅语言学分享条线势变化感受
现老师家呈现两幅非常熟悉形剖面图着80°E30°N作亚洲形剖面图
教师总结：亚洲势特点：势起伏中部高四周低
2亚洲河流特点
活动三识河流
①读亚洲形图图中描画出四组河流观察总结流特点
a鄂毕河叶尼塞河勒河(北冰洋)南北流b黑龙江黄河长江湄公河(太洋)西东c恒河印度河(印度河)北南d锡尔河阿姆河东西
教师总结：呈放射状中部流四周
(三)作业
作业：北美洲形河流分什特点两者相互关系样呢
板书设计
答辩题目解析
1亚洲形河流什特点专业知识问题
参考答案
亚洲势特点：势起伏中部高四周低
亚洲河流特点呈放射状中部流四周
2采理探究法进行教学意义教学评价问题
参考答案
①探究法提高学生提出理问题分析理问题解决理问题力
②探究法提高学生理思维理现象中获取理信息加工处理理信息出正确结
③探究法提高学生创新精神实践力例：独立思考提出假设较类推思维形成创造思维重条件
高中理国农业区分布教学程板书设计
教学程
()导入新课
春种粒粟秋收万颗子锄禾日午汗滴禾土农业关说明古非常重视农业国农业样分布呢
(二)新课讲授：
1胆推测：结合国形图国干湿区分布图根前面学知识推测国区农业生产部门
2探究验证：观察教材图410国畜牧业区种植业区回答问题：
(1)国农业差异明显区两部分界限里
(2)东西两部分农业类型造成种差异原什
(3)降水稀少西部区种植业分布区什会区发展种植业
(4)东部区种类型农业集中区
(5)林业集中国区属天然林属天然林属工林
(6)国区淡水渔业发达
3探究验证二：读图411中国东部区农作物分布示意介绍农作物类型填表：
(三)拓展延伸
认识国农产品产区建设规划
(1)中国形图说出国农产品产区形特征
(2)说出国西部区农产品产区分布状况区发展种植业然条件什
(3)国东部区南北方农产品试举例说明样规划然条件
板书设计
答辩题目解析：
1国九商品粮基专业知识问题
参考答案
①生产条件基础区：太湖原洞庭湖原江汉原鄱阳湖原成原珠江三角洲
②增产潜力较区：江淮区
③粮食商品率较高区：松嫩原三江原
2阐述学生活理意义教学评价问题
参考答案
①利凸现理学科价值
突出生活理学够学生感觉生活中处处理理知识身边体现学致理念
②提高理学兴趣
五彩缤纷生活景观种样社会生活现象问题会引起奇感探究心理激发学理兴趣
③利培养理联系实际学风
生活中理问题学生摸着联系生活实际学理方面学生容易接受够运理原理解释生活现象问题方面生活实例理提出质疑挑战加强理实际联系形成理联系实际学风
④利增强生活力
学生缺乏生活技理结合生活实际进行关理技操练效帮助学生应生活中困难解决生活中问题增强生活力提高未生活适应力更程度满足生存需
考题：初中理形势形类型齐全山区面积广
考题回顾
二考题解析
初中理形类型齐全山区面积广教学程板书设计
教学程
导入新课播放视频带学生游览乡呼伦贝尔草原南部科尔沁草原导入新课
讲授新课
教师活动学生中国形图彩色笔祁连山脉阴山山脉兴安岭着排列序山脉名称连接起找出山脉名称排列什样特点
学生活动老师求彩色笔分勾勒出三列山脉名称致延伸方
活动：认识国形区分布(三步)
步骤1──认识山脉走国山脉
教师活动布置务
1提供知识链接：山脉走指山脉表总体致延伸方国山脉东西走东北─西南走南北走西北─东南走弧形山脉等
2出四种山脉走示意图求学生仿教材P25图26 中国陆山脉分布方方法指导进行判读
3开教材P25阅读图26 中国陆山脉分布图分找出国东西走东北─西南走南北走西北─东南走弧形山脉等
学生活动
1明确山脉走概念
2仿教材P25图26中国陆山脉分布方方法指导学会判断山脉走：①东北─西南走②东西走③南北走④西北─东南走
3教材P25图26 中国陆山脉分布分走找出国山脉
步骤2──认识国镶嵌山脉网格中高原盆原
教师活动布置务
1颜色彩笔图26中国形分布分似东西走南北走山脉连接起观察：连接形成图形特点
2观察1务图形图22中国形分布图方提示图中分找出国四高原四盆三原找形区填写表21中
3教材附中国形图找国三丘陵：辽东丘陵山东丘陵东南丘陵(东南丘陵江南丘陵+两广丘陵+浙闽丘陵)
4PPT展示四高原四盆三原三丘陵景观图片教材P22图21中国形类型中图版理图册(八年级册)P1213形景观图片卫星图片进步认识高原盆原丘陵形特征感受国形类型复杂样形景观千姿百态特点
教师总结东西走东北─西南走南北走弧形山脉梳理中国山脉四高原四盆三原
作业布置中国形图中找国四高原四盆三原列表格进行展示
板书设计
答辩题目解析
1简述国山脉名称走专业知识问题
参考答案
东西走：天山山脉─阴山山脉昆仑山脉─秦岭南部南岭
东北─西南走：台湾山脉长白山脉─武夷山脉兴安岭─太行山─巫山─雪峰山
南北走：贺兰山脉横断山脉
西北─东南走：兴安岭阿尔泰山脉祁连山脉
弧形山脉：喜马拉雅山脉
2采理探究法进行教学意义教学评价问题
参考答案
①探究法提高学生提出理问题分析理问题解决理问题力
②探究法提高学生理思维理现象中获取理信息加工处理理信息出正确结
③探究法提高学生创新精神实践力例独立思考提出假设较类推思维形成创造思维重条件
考题：初中理东南亚
考题回顾
二考题解析
高中理东南亚教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
教师引导学知道著名新马泰旅游路线包括国家概位中国方跨中国南部边界国山水相连东南亚
环节二：新课教学
东方十字路口
提问：①什说东南亚处东方十字路口位置否图示意②十字路口咽喉里③马六甲海峡重性体现里④马六甲海峡航线连接区(展示马六甲海峡世界图)
学生回答教师结：马六甲海峡欧洲非洲航行东亚东南亚短航线必
二山形
1 中南半岛形特点
图片展示：教师出示分层设色形图引导学生思考：①通分层设色形图出中南半岛势特点②原分布里呢③样势特点河流样影响④山脉河流分布什特点(结合示意图)
纳总结1中南半岛势特点：北高南低2原分布河流岸入海口处3北高南低势河流北南流北部势高峻水流湍急水资源丰富南部势较低水流缓工农业发达4特点：山河相间列分布
环节三：结作业
1结：通天学东南亚然情况已致解中重点重位置特马六甲海峡位置
2作业：收集关东南亚国家景观资料出期东南亚旅游景点介绍报
板书设计
答辩题目解析：
1请谈谈新课标中学终身发展理理解教学评价问题
参考答案
理课程引导学生理视角思考问题关注然社会学生逐步形成协调持续发展观念培养具理素养公民基础具体表现：
①获发展理基础知识技
②学会理思维
③培养理科学研究力
④形成环境伦理观念
⑤培养全球意识爱国情感
⑥养成良文精神审美情趣
2请简述东南亚气候特点专业知识问题
参考答案
热带雨林气候热带季风气候热带雨林气候气候特征全年高温雨热带季风气候气候特征终年高温降水分旱雨两季
考题：初中理众口——口分布东西少
考题回顾
二考题解析
初中理众口—口分布东西少教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
常电视里海区城市口特西部区口稀少国口分布什规律呢
环节二：新课教学
图片展示指导学生仔细观察图124中国口密度图思考列问题：
①说说京津沪苏鲁豫皖等省级行政区域部分区口密度少千米2
②说说口密度10千米2区分布省级行政区域
③找出黑河—腾线说说该线两侧口密度差异
教师讲述国口分布致黑龙江省黑河云南省腾线界该线东南部口口密度尤东部海原区口稠密该线西北部口少口密度尤西部陆高山荒漠区口稀疏
活动探究较口密度差异根图125 分计算出两口密度试形气候交通资源等方面分析国海陆区口密度差异悬殊
教师提示(1)然条件差异：
(2)济发展水：东部济发展水高西部济欠发达
(3)交通：东部交通便利西部交通便
活动探究中国口空间分布新变化：
组合作学：学生图展开探究活动
国口密度图中出国口分布极均衡——东南口密度西北口密度
学生阅读：国城乡口分布变化
读图总结：突出表现口乡村城市特东部区中城市集中
巩固提高
认国口分布极衡应该东部区口量迁口较稀疏西部区实现东西部区协调发展种说法没道理什
环节三：课堂结
教师总结现知道国口分布均呈现东南西北少现象农村口量迁移东部海城市进引发口压力
板书设计
答辩题目解析
1造成国域口分布均然原什专业知识问题
参考答案
东部海气候(季风区)形(原丘陵少高原盆)势(第第二级阶梯)适民居住发展农耕(水田旱)里城镇化较发达处东部处季风区气候湿润温差适作物生长口量集中植森林草原农田等西部准格尔盆雅鲁藏布江谷底外处非季风区部分温带陆性气候日温差年温差较口稀疏植逐渐渡荒漠草原荒漠
2认理教学特色教学评价问题
参考答案
教学具特色：
①导入新颖激发学生学理兴趣
②语言充满热情教学程极富情感
认成名优秀理教师具备定专业知识技应该断实践创新反思总结流教学模式走出适合学生课堂教学特色路
考题：初中理农业——发展农业制宜
考题回顾
二考题解析
理农业——发展农业制宜教学程板书设计
教学程
()导入新课
采新闻时政导入法：资料展示情系三农’谋发展农业问题三农问题首问题知道什农业什制宜做制宜发展农业节课容
(二)新课教学
1制宜概念
教师设问：学国农业区分布请学思考：列四区事农业生产活动解释事农业生产活动原
A兴安岭 B华北原 C蒙古高原 D洞庭湖岸
学生讨终展示结果：
A兴安岭—林业(山湿润) B华北原—种植业(原水热条件较)
C蒙古高原—畜牧业(高原降水少) D洞庭湖岸—渔业(河湖)
学生讨教师总结：制宜发展农业生产部门者农作物布局适宜生长区充分利条件优势宜林林宜粮粮宜牧牧宜渔渔
2制宜发展农业
教师设问：图制宜发展农业说出影响农业生产部门农作物素
然条件
②社会济条件：市场交通科技劳动力政策等
(三)作业
农业发展制宜报纸杂志电视互联网收集关制宜制宜发展农业生产事例分析成功处失误方果反例试着提出合理化建议
板书设计
答辩题目解析
1制宜发展农业专业知识问题
参考答案
根制宜原形坦水源充足气候温湿润方发展种植业形陡峭山区发展林业半干旱区草原牧草广布发展畜牧业水资源丰富势低洼方挖鱼塘养鱼发展渔业等
2认理学科常教学媒体呢举例说明教学评价问题
参考答案
分类标准理教学媒体种分类理教学媒体物质属性分类功分语言图实验电教系统五类媒体图片绘画统计图电视等
二考题解析
高中理理环境整体性域分异理环境域分异规律
教学程板书设计
教学程
导入新课
温知新导入回顾理环境整体性导入堂课教学容
新课教学
步骤：感知域差异
景观展示课件展示种尺度空间域环境特征
步骤二：理解域分异规律产生原然带含义
教师讲解域分异规律：然理环境整体组成素某确定方(东西方南北方)保持特征相致性外确定方(南北方东西方)表现出差异性种规律现象域分异规律
理环境产生分异基原：太阳辐射纬度间热量差异海陆位置导致水分差异理环境产生分异基原
然带：热量水分世界气候冷热干湿区差异受气候影响然景观明显区差异种域分异表种然素呈现带状分布称然带然带处纬度位置海陆位置互相定热量水分组合代表性植土壤类型然带占定宽度球呈长条状分布然带分布规律然理环境域分异规律体现
总结提升
规律分布然带构成全球谐然环境整体然带间错综复杂微妙素关系许类没认识类意破坏怕极微环节许带影响会全球性保护全球环境责
板书设计
答辩题目解析
1理环境域分异规律表现专业知识问题参考答案
(1)纬度带性规律(2)度带性规律(3)垂直带性规律
2初中学生相高中生思维什特点教学设计问题
高中理冷热均引起气运动—热力环流
考题回顾
高中理热力环流教学程板书设计
教学程
()导入新课
设疑导入学生播放军港夜学生歌词里面问题进导入课题
(二)新课教学
1实验感知
学生展示密闭容器里面气流实验
学生观察实验：实验中发生什现象学生热力环流形成直观感知探究原奠定基础
2探究程
①请家四组刚实验程画草稿面桌间尝试着分析整动态程②学生展示交流③教师结合列图示进行讲解
a面冷热均时气发生样物理变化(述实验中引导受热膨胀升冷收缩沉)→b气发生垂直运动面高空水方气压发生样变化(空气流走气压变低空气集聚气压变高)→c气发生垂直运动水方气压否致水方产生气压差会出现日常生活中什现象风什方气运动(水)
总结：冷热均→空气垂直运动(升沉)→水面出现气压差→空气水运动(风)
3具体体现——海陆风
讲解海风学生学陆风
(三)巩固拓展
解决课前悬疑：军港夜啊静悄悄海风轻轻吹海浪轻轻摇……歌词里面问题里呢老师希家够学理知识解决生活中理问题解释生活中理现象
(四)结作业
搜集城市风相关资料绘制出城市风示意图想想城市风生产生活影响
搜集山谷风相关资料绘制出山谷风示意图想想山谷风生产生活影响
二板书设计
答辩题目解析：
1等压图什阅读技巧专业知识问题
参考答案
结合图说明阅读等压面基技巧应注意问题：
1等压面定义PA′PB′1000 hPaPD′PC′500 hPa
2气压概念空气柱L1L2中距离面愈方空气柱越长气压值越高气压值海拔高度升高递减PA′>PAPD>PD′PB>PB′PC′>PC总结出气压海拔高度间关系气压海拔高度升高降低
3综合分析ABCD四点气压值排序应PB>PA>PD>PC进知图示区气环流流B→A→D→C
4A点相B点C点相D点说低压区附等压面凹陷BD两点高压区等压面凸起总结出水面气压高低等压面形状间关系凸高凹低
5根面气压高低反推面冷热状况A处面气压低说明空气受热升出该面温度较高结
2初中学生相高中生思维什特点教学设计问题
高中理山形成—褶皱山
考题回顾
二考题解析
高中理山形成—褶皱山教学程板书设计
教学程
物理学家提出造成恐龙绝灭原规模海底火山爆发火山方神圣竟厉害称霸时恐龙遭受灭绝呢
导入新课展示图片：喜马拉雅山阿尔卑斯山等景观图设问：山脉成相
新课教学
基概念(观察图片学)
教师总结壳运动产生强挤压作岩层会发生塑性变形产生系列波状弯曲做褶皱褶曲褶皱弯曲
二背斜斜
设问：背斜斜岩层弯曲变形新老关系样
教师动画演示讲解背斜岩层拱起斜岩层弯曲岩层年龄越越老背斜形成山岭斜形成谷黑板画出褶曲标出14岩层14代表岩层老新适位置画出条水线穿四岩层着水线较出：背斜中间老岩层两翼新岩层斜中间新岩层两翼老岩层
设问：背斜定成山斜定成谷
教师讲解背斜成谷原：背斜顶部受张力作岩性较疏松裸露表容易受风力流水等外力素侵蚀变成谷斜成山原：斜槽部受挤压力作岩性较坚硬容易外力侵蚀反成山岭背斜成谷斜成山种现象形倒置分析问题时般性注意特殊性
三研究背斜斜意义
学生结合生活验分析应教师进行总结：
作业布置结合学知识列表较背斜斜点
板书设计
1什背斜隧道良选址专业知识问题
参考答案
天然拱形结构稳定易储水隧道般选择背斜核心部位(果斜部位开凿斜雨水汇集区隧道变水道)
考题：高中理资源跨区调配西气东输工程
考题回顾
二考题解析高中理资源跨区调配西气东输工程教学程板书设计
教学程环节：导入新课
老师PPT学展示国矿产资源分布图学仔细观察回答矿产资源分布什特点进导入新课环节二：新课教学1西气东输线路
展示图片读西气东输路线图思考西气东输区
2实施西气东输原
(1)国源资源生产消费区差异
展示图片读国源生产消费全国百分图思考：国东部西部区源生产消费什特点
引导学生读图分析
(1)东部海区济发达源需求量源相贫乏济优势充分发挥
(2)西部区济水限制丰富源充分开发利
教师总结
国源资源生产消费区差异东部区西部区优势充分发挥影响区进步发展
(2)国源消费结构调整
学生回答教师总结
①国源消费结构现状——煤炭直占70左右
②量煤炭作源带问题：
(3)国油气资源开发战略重点西部
教师讲解①国油气资源分布总体特征②开发利现状
环节三：巩固提高
合作探究分组讨完成课活动3分析国西部丰富天然气资源长期充分勘探开发原
板书设计
答辩题目解析：
1简述西气东输意义专业知识问题
参考答案
实施西气东输工程利促进国源结构产业结构调整带动东西部区济发展改善长江三角洲道线区民生活质量效治理气污染项目实施西部开发西部区资源优势变济优势创造条件推动加快新疆西部区济发展具重战略意义
2课堂进行提问注意事项教学实施问题
参考答案
提问应该注意方面：问题间梯度性问题趣味性问题准确性
考题：高中理山形成—火山
考题回顾
二考题解析
高中理山形成—火山教学程板书设计
教学程
()情境导入恐龙灭绝──火山爆发说
物理学家提出造成恐龙绝灭原规模海底火山爆发火山方神圣竟厉害称霸时恐龙遭受灭绝呢
(二)新课教学
1火山结构组成
请家认真阅读教材教材容结合学案分析思考列问题
问题设置：①火山组成部分②喷发物
总结纳(协作交流课件展示)：火山火山锥火山口火山通道等组成火山喷发时喷发物水蒸气等气体火山灰等固体熔岩流等液体
2火山分类
火山分死火山休眠火山活火山三类
①死火山指保留火山形态物质类历史时期现未活动火山类火山世界分布广泛
②休眠火山指类历史时期活动现处休眠状态火山休眠火山着壳变动会突然喷发日富士火山
③活火山指现活动预期次喷发火山目前世界活火山约500余座
3火山活动带影响
问题设置：常听关火山喷发带灾难事新闻火山真处
①消极影响：火山喷发火山灰熔岩流常常破坏田园建筑污染气时引起震等
②积极影响：带丰富热温泉肥沃火山灰土硫磺等资源许火山区已成旅游疗养胜
(三)课堂结
节课认识火山基结构火山分类火山带影响
板书设计
答辩题目解析
1火山会类带影响专业知识问题
参考答案
火山喷发火山灰熔岩流常常破坏田园建筑时引起火山震类带巨灾难火山喷发带肥沃火山灰土硫磺等矿物
2果讲课程中学生说：老师您样讲课感兴趣提起精神想记住脑子听唤您换种方式讲啊会办教学实施问题
参考答案
听学生话会难觉学生说道理样学生课感兴趣呢想加入互动环节效果会积极学生进行互动通次课堂突发事件深深感觉兴趣学生学动力改变机械教学方式创设学生乐学环境定会教学效果通次课堂突发事件处理理教学定会更效果
考题：高中理气受热程气面保温作考题回顾
二考题解析
高中理气面保温作教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
云白天气温会太高气太阳辐射削弱作云夜晚气温会太低者气热力作表现——气保温作形成
环节二：新课教学
气面保温作
教师：物体温度越高辐射中强部分波长越短反越长相太阳短波辐射说面辐射长波辐射
展示视频气保温作 气温室效应图思考：气面保温程
教师总结流层气直接热源面气吸收面辐射增温时外辐射热量气辐射热部分射宇宙空间部分射面方面辐射正相反称气逆辐射气逆辐射热量面定程度补偿面辐射损失热量面起保温作面温度变化较缓
教师总结
知识迁移举例说明气保温作：①晚秋寒冬霜冻出现晴朗夜晚②寒潮前北方农田会燃烧秸杆
知识迁移——温室效应：
读玻璃温室效应示意图理解气温室效应助玻璃温室效应示意图解释气保温作原理
教师总结综述球气太阳短波辐射透明体部分太阳辐射够透气射面面增温气面长波辐射隔热层面辐射放出热量绝部分截留气中通气逆辐射热量面气种作类似玻璃温室作通常称气温室效应
知识迁移——全球变暖：
气温室效应解释全球变暖趋势
教师总结(1)面辐射面气(流层)直接热源(2)太阳辐射球(面气)根量源(3)面直接起保温作气逆辐射
环节三：课堂结
节课学气受热程通学懂正球气存球气热力作球表面温度昼夜变化没气月球样强烈
板书设计
答辩题目解析
1什气保温作专业知识问题
参考答案
气中二氧化碳水汽量吸收面长波辐射热量保存气中通气逆辐射形式热量返面气面保温作
2理教学常教学媒体种类教学实施问题
参考答案
理教学媒体物质属性分类功分语言图实验电教系统五类媒体
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高中理热力环流教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
设疑导入：学生播放军港夜学生歌词里面问题进导入课题
环节二：新课教学
1实验感知
学生展示实验：
a面冷热均时气发生样物理变化(述实验中引导受热膨胀升冷收缩沉)
b气发生垂直运动面高空水方气压发生样变化(空气流走气压变低空气集聚气压变高)
c气发生垂直运动水方气压否致水方产生气压差会出现日常生活中什现象风什方气运动(水)
总结：冷热均→空气垂直运动(升沉)→水面出现气压差→空气水运动(风)
3具体体现——海陆风
热力环流生活中具体体现非常海陆风城市风山谷风等天热力环流例家起学热力环流生活中具体体现
①学四组结合刚学热力环流知识尝试着画出海陆风示意图
教师提示：海陆间差异海洋热容陆热容海洋热容升温慢降温慢陆热容升温快降温快
②学生展示成果(学生画出种情况教师根学生回答进行补充)
③教师纳：海陆热容样白天时候陆升温快热源海洋升温慢冷源陆受热空气膨胀升形成低压海洋受冷空气收缩沉形成高压高压流低压白天风海洋吹响陆海风样晚时候海洋降温慢热源空气膨胀升陆降温快冷源空气收缩沉样道理高压流低压晚时候风陆吹海洋陆风
环节三：巩固拓展
解决课前悬疑：军港夜啊静悄悄海风轻轻吹海浪轻轻摇……歌词里面问题里呢
学生回答教师鼓励：老师希家够学理知识解决生活中理问题解释生活中理现象
环节四：结作业
天学热力环流程海陆风家留两务问题：
务：第组第二组学搜集城市风相关资料绘制出城市风示意图想想城市风生产生活影响
务二：第三组第四组学搜集山谷风相关资料绘制出山谷风示意图想想山谷风生产生活影响
板书设计
2设计板书基原
理板书设计理课程标准准绳理教材遵循项基原
(1)科学性原
科学性理板书生命理板书设计根原理板书科学性体现容科学性形式结构合理性两方面
①容科学：方面指文字正确表达理基知识基概念基原理教材中提炼出精华求脉络清晰高度概括方面理板书中种文字符号图表准确精炼
②形式科学：结构合理简明扼形象直观板书
(2)针性原
理板书设计定教学目服务抓住理教材关键突出重点做详略度轻重层次分明
(3)启发性原
板书容设计启发性二板书形式布局启发性(认真钻研分析教材容实质联系构建知识框架设计出结构合理思路简洁层次分明板书引导学生掌握分析综合较概括判断推理等思维形式)
(4)美感性
设计理板书时做：纲目层次清楚容准确误形式结构合理文字工整流畅符号清晰美观布局匀称体文字适度颜色搭配合适(适彩色粉笔)等
(5)完整性
堂课完教师应学生留完整板图板画板书设计切忌边讲边写边画边擦讲完擦光免影响学生整体理解握理知识
3阐述学生活理理解
生活理关系密切解释生活中现象解决生活中问题需定理知识技面衣食住行等例说明
(1)服饰理
例桑蚕生产适宜亚热带浙江杭嘉湖区广东珠江三角洲国重蚕丝产太阳光新疆区国长绒棉重产区喜爱羊毛衫皮衣原料源国西部牧区盛产羊毛种皮革
(2)饮食理
八菜系烹调技艺具风韵西南区口味偏辣江浙带菜肴带甜北方菜味浓重喜欢放葱蒜广东偏鲜偏淡气候文化等素关
(3)住房理
传统民居样式材料受然理条件影响例北美纽特冰块作外墙林区居民原木造房子草原牧民适应游牧需通常居住搭卸方便蒙古包里黄土高原居民利黄土直立性特点开凿窑洞居住
二考题解析
初中理东南亚教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
生活实例导入通提问学生知道著名新马泰旅游路线包括国家概位中国方通学生回答引入新课东南亚
环节二：新课教学
()十字路口位置
1位置国家
活动：教师出示东南亚世界位置东南亚形图东南亚政区图引导学生观察图找出：
①太洋洋洲印度洋中国印度说出位东南亚方位
②中南半岛马半岛马群岛国家
③东南亚海国陆国岛国国家国相邻
学生阅读思考回答
①太洋位东部洋洲位南部印度洋位西部中国位北部印度位西北部
②中南半岛国家越南老挝柬埔寨缅甸泰国马半岛国家泰国马西亚新加坡马群岛国家印度尼西亚马西亚文莱东帝汶菲律宾
③海国：越南缅甸柬埔寨泰国马西亚文莱东帝汶陆国：老挝岛国：印度尼西亚新加坡菲律宾国相邻越南老挝缅甸
2东方十字路口
渡东南亚位置特殊称十字路口什说东南亚处十字路口位置海作体现呢面起探究
活动：教师出示图学生4组阅读图讨：学生探究
①什说东南亚处东方十字路口位置
②十字路口咽喉里
③马六甲海峡航线连接区
④马六甲海峡重性体现里
学生讨教师结东南亚处亚洲洋洲太洋印度洋间十字路口位马半岛苏门答腊岛间马六甲海峡正处十字路口交界处十字路口咽喉沟通东亚东南亚欧洲非洲欧洲非洲航行东亚东南亚短航线必联系东西方世界繁忙航线
环节三：结作业
节课学东南亚十字路口位置天东南亚世界政治济发展中具活力潜力区未世界政治济中作战略位加重国东南亚合作会更加紧密悉中国泰国合作开发克拉峡运河克拉峡运河位置开通国样影响呢请学课搜集相关资料次课起交流
板书设计
十字路口位置
1位置国家
2东方十字路口
答辩题目解析
1请谈谈学终身发展理理念理解
参考答案
理课程引导学生理视角思考问题关注然社会学生逐步形成协调持续发展观念培养具理素养公民基础具体表现：
①获发展理基础知识技
②学会理思维
③培养理科学研究力
④形成环境伦理观念
⑤培养全球意识爱国情感
⑥养成良文精神审美情趣
2请简述东南亚气候特点
参考答案
热带雨林气候热带季风气候热带雨林气候气候特征全年高温雨热带季风气候气候特征终年高温降水分旱雨两季
气温变化 教案
教学目标
知识技
1够说出描述气温三种方法
2够说出天中高温低温出现时段北半球陆海洋高温低温出现时段
3学会计算某日均气温月均气温
程方法
通阅读气温日变化年变化图掌握阅读曲线图方法具备计算气温日较差年较差力
情感态度价值观
通气温观测增强关注生活解决生活问题力
二教学重难点
重点
正确判断某气温天中年中变化
难点
运气温资料绘制气温曲线图理解气温日变化年变化原
三教学程
环节：导入新课
生活实例导入教师利媒体播放天气变化片学生根生活验说出天气变化影响生活导入新课
环节二：新课教学
1教师谈话形式提问：通常什词语描述气温学生回答高温低温教师口中常说某天具体少度引导学生说出均温描述气温方式
学生回答：高气温低气温均气温
问题
(1)计算天均气温
(2)计算年均气温
学生活动
(1)日均温天中8点14点20点2点测气温相加4
(2)年均温12月月均温相加4
教师总结描述气温三种方法：高气温低气温均气温
2气温日变化分析
教师PPT展示气温日变化曲线图学生读图回答
问题
(1)高气温低气温分出现什时候
(2)高气温低气温什
学生回答高出现14时低出现日出左右高气温低气温7摄氏度
教师总结气温日变化图分布规律高气温出现14时低出现日出左右高气温低气温气温日较差
3气温年变化分析
媒体展示教师媒体展示陆年均温数海洋年均温数
四组仿气温日变化图根屏幕数陆海洋气温年变化曲线图绘制张图找出分布规律尝试着计算年较差
学生活动分组讨绘制曲线图进行相关计算
教师总结家绘制图特准确特美观刚绘制图计算中出：
陆高气温出现7月低气温出现1月海洋高气温出现8月低气温出现2月高低月均温海洋陆推迟月气温年较差年高月均温年低月均温
教师纳：
环节三：结作业
结：请学生分享总结节课知识点
作业：搜集城市年整年月均气温计算出年气温年较差
四板书设计
答辩题目
太阳辐射强度影响素
参考答案
太阳辐射强度指达面太阳辐射强弱影响太阳辐射强弱素四素
(1)纬度位置
纬度低正午太阳高度角太阳辐射气路程短气削弱少达面太阳辐射反少太阳辐射低纬高纬递减原
(2)天气状况
晴朗天气云层少薄气太阳辐射削弱作弱达面太阳辐射强阴雨天气云层厚气太阳辐射削弱作强达面太阳辐射弱赤道区赤道低压带控制流雨副热带区副高控制晴朗天气赤道区太阳辐射弱副热带区
(3)海拔高低
海拔高空气稀薄气太阳辐射削弱作弱达面太阳辐射强反弱青藏高原成国太阳辐射强区原
(4)日长短
日时间长获太阳辐射强日时间短获太阳辐射弱国夏季南北普遍高温温差纬度越高区白昼时间长弥补太阳高度角低损失量
二理教学难点般特点呢
参考答案
教材难点学生学程中存知识阻碍知识点教师教学生学存定困难容般具特点：
(1)知识综合性强学生知识总量储备足
例：农业工业交通区位选择等
(2)需定背景知识做基础
例：气压带风带知识学求学生具备气受热程热力环流气水运动等背景知识作基础
(3)理知识相远离学生现实生活较抽象
例：四季星空黄赤交角正午太阳高度角昼夜长短拉尼娜现象等
(4)学生容易误解混淆相似相知识容
例：时区区时矿物矿产北京时间北京时间等
般言章节重点课题节课重点课题时候教材重点难点重合关系时候分散关系课题重点没难点
初中理教师资格证亚细亚欧罗巴 教案
中
中国教师教育网
0419
教学目标
知识技
运图说明亚洲欧洲纬度位置海陆位置
程方法
通分析亚洲理位置掌握理位置分析方法阅读图分析资料基础总结出欧洲理位置特点
情感态度价值观
激发豪感培养热爱居住洲——亚洲良感情
二教学重难点
重点
亚洲欧洲纬度位置海陆位置
难点
亚洲理位置特点
三教学程
()视频导入引出新课
课前请家段视频猜猜视频中展现景观什方(播放段关亚洲视频资料长城日富士山沙漠中阿拉伯喜马拉雅山脉等)度亚洲学
(二)新课教学
1通阅读图61亚欧陆轮廓图指导学生找南北半球东西半球分界线学生回答
南北半球分界线——赤道东西半球分界线——西20度～东160度
2通阅读教材提问亚细亚欧罗巴含义
古代生活中海东岸居住东方称亚细亚西方称欧罗巴亚细亚欧罗巴指范围断扩分成亚欧两洲名称亚洲欧洲陆部分连起合称亚欧陆世界陆
3学生通阅读图61亚欧陆轮廓图亚洲理位置呢分组讨分享然师生总结
(1)纬度位置
北部深入北极圈南部延伸赤道南
纬度范围：南纬10度～北纬80度间
度范围：东25度～西170度间
(2)半球位置
位北半球东半球
(3)海陆位置
亚洲东北南三面分濒太洋北冰洋印度洋西欧洲相连西南非洲邻东隔白令海峡北美洲相世界第洲
通亚洲学直认识洲理位置应该纬度位置半球位置海陆位置三方面说明
(三)结作业
教师引导学生回顾节课学容通相互交流分享观点：
节课重点掌握利图分析某洲理位置纬度位置半球位置海陆位置三方面分析解亚洲理位置特点
作业：课请学利学亚洲理位置特点方法尝试分析欧洲理位置特点什
四板书设计
亚细亚欧罗巴
1名称
2亚欧陆
3亚洲理位置
二考题解析
初中理印度—热带季风气候粮食生产
教学程板书设计
教学程
()导入新课
展示印度水旱灾害图片什印度水旱频发呢
(二)新课教学
1印度季风气候
(1)探究气候特点
展示孟买年均月气温降水量图：
问题：
印度属种气候类型该气候类型特点什(教师回顾读种类型图技巧方法)
学生讨教师总结：
气候类型：热带季风气候
气候特点：全年高温降水分明显旱雨两季中旱季(10月次年5月)雨季(69月)
(2)探究印度水旱灾害频繁原
创设情境学请印度女孩韦沙利家新年时走路学校六童节爸爸天划船接送什呢
学生组探究季风成学生先分组讨然抢答
种气候印度带什影响
(三)结作业
印度两次绿色革命基解决印度吃饭问题印度济样特色呢家课利网络资源搜集印度济特点
板书设计
答辩题目解析
1简述印度气候类型特征成
参考答案
(1)热带季风气候(特征：全年高温6～9月雨季10月～次年5月旱季成：海陆热力性质差异气压带风带位置季节移动夏季受西南季风影响冬季受东北信风影响)
(2)热带沙漠气候(成：冬季副热带高压控制降水少夏季风西南风法达)
2谈谈课标中选择种样理教学方式方法教学建议理解
参考答案
(1)根理题知识属性进行种教学方法组合突出两种教学方法辅种方法交利保持理学注意力减轻学负担提高学效率选择图教学法模拟旅游教学法学科联系教学法等进行组合助媒体网络等现代化教学手段断创新更适应教学方法
(2)应坚持启发式教学原提倡探究式学培养学生探究意识引导鼓励学生独立思考学体验解决理问题程逐步掌握分析解决理问题方法例问题解决方式进行纬网容教学：学容转化类似设计出行路线救援务提出完成务程中遇问题通理解分析解决问题
二考题解析
初中理亚洲—势起伏长河众教学程板书设计
教学程
()导入新课
谚语导入：采高处走水低处流句中国古老谚语进行导入
(二)新课教学
1亚洲形特点
分层设色形图种颜色代表海拔高低展示球表面五种基类型图(高原原盆山丘陵)某区具体形做形区面形区着手分析亚洲形
活动：知形①读亚洲形图三分钟图例查找形区读取海拔信息尝试记忆亚洲处位置
②请家会根老师提示读出形区家举手抢答第举手学代表该形区名称条高度条标家右侧形图学记准标快珠穆朗玛死海高差讲解势概念
活动二说见闻前四位学组分工完成活动：组号单号情境1进行双号情境2进行请位学记清楚分工
情境1：组北南80°E线亚洲陆旅行
情境2：组西东30°N纬线亚洲陆旅行
路会次形区海拔少请讨流畅语言学分享条线势变化感受
现老师家呈现两幅非常熟悉形剖面图着80°E30°N作亚洲形剖面图
教师总结：亚洲势特点：势起伏中部高四周低
2亚洲河流特点
活动三识河流
①读亚洲形图图中描画出四组河流观察总结流特点
a鄂毕河叶尼塞河勒河(北冰洋)南北流b黑龙江黄河长江湄公河(太洋)西东c恒河印度河(印度河)北南d锡尔河阿姆河东西
教师总结：呈放射状中部流四周
(三)作业
作业：北美洲形河流分什特点两者相互关系样呢
板书设计
答辩题目解析
1亚洲形河流什特点专业知识问题
参考答案
亚洲势特点：势起伏中部高四周低
亚洲河流特点呈放射状中部流四周
2采理探究法进行教学意义教学评价问题
参考答案
①探究法提高学生提出理问题分析理问题解决理问题力
②探究法提高学生理思维理现象中获取理信息加工处理理信息出正确结
③探究法提高学生创新精神实践力例：独立思考提出假设较类推思维形成创造思维重条件
高中理国农业区分布教学程板书设计
教学程
()导入新课
春种粒粟秋收万颗子锄禾日午汗滴禾土农业关说明古非常重视农业国农业样分布呢
(二)新课讲授：
1胆推测：结合国形图国干湿区分布图根前面学知识推测国区农业生产部门
2探究验证：观察教材图410国畜牧业区种植业区回答问题：
(1)国农业差异明显区两部分界限里
(2)东西两部分农业类型造成种差异原什
(3)降水稀少西部区种植业分布区什会区发展种植业
(4)东部区种类型农业集中区
(5)林业集中国区属天然林属天然林属工林
(6)国区淡水渔业发达
3探究验证二：读图411中国东部区农作物分布示意介绍农作物类型填表：
(三)拓展延伸
认识国农产品产区建设规划
(1)中国形图说出国农产品产区形特征
(2)说出国西部区农产品产区分布状况区发展种植业然条件什
(3)国东部区南北方农产品试举例说明样规划然条件
板书设计
答辩题目解析：
1国九商品粮基专业知识问题
参考答案
①生产条件基础区：太湖原洞庭湖原江汉原鄱阳湖原成原珠江三角洲
②增产潜力较区：江淮区
③粮食商品率较高区：松嫩原三江原
2阐述学生活理意义教学评价问题
参考答案
①利凸现理学科价值
突出生活理学够学生感觉生活中处处理理知识身边体现学致理念
②提高理学兴趣
五彩缤纷生活景观种样社会生活现象问题会引起奇感探究心理激发学理兴趣
③利培养理联系实际学风
生活中理问题学生摸着联系生活实际学理方面学生容易接受够运理原理解释生活现象问题方面生活实例理提出质疑挑战加强理实际联系形成理联系实际学风
④利增强生活力
学生缺乏生活技理结合生活实际进行关理技操练效帮助学生应生活中困难解决生活中问题增强生活力提高未生活适应力更程度满足生存需
考题：初中理形势形类型齐全山区面积广
考题回顾
二考题解析
初中理形类型齐全山区面积广教学程板书设计
教学程
导入新课播放视频带学生游览乡呼伦贝尔草原南部科尔沁草原导入新课
讲授新课
教师活动学生中国形图彩色笔祁连山脉阴山山脉兴安岭着排列序山脉名称连接起找出山脉名称排列什样特点
学生活动老师求彩色笔分勾勒出三列山脉名称致延伸方
活动：认识国形区分布(三步)
步骤1──认识山脉走国山脉
教师活动布置务
1提供知识链接：山脉走指山脉表总体致延伸方国山脉东西走东北─西南走南北走西北─东南走弧形山脉等
2出四种山脉走示意图求学生仿教材P25图26 中国陆山脉分布方方法指导进行判读
3开教材P25阅读图26 中国陆山脉分布图分找出国东西走东北─西南走南北走西北─东南走弧形山脉等
学生活动
1明确山脉走概念
2仿教材P25图26中国陆山脉分布方方法指导学会判断山脉走：①东北─西南走②东西走③南北走④西北─东南走
3教材P25图26 中国陆山脉分布分走找出国山脉
步骤2──认识国镶嵌山脉网格中高原盆原
教师活动布置务
1颜色彩笔图26中国形分布分似东西走南北走山脉连接起观察：连接形成图形特点
2观察1务图形图22中国形分布图方提示图中分找出国四高原四盆三原找形区填写表21中
3教材附中国形图找国三丘陵：辽东丘陵山东丘陵东南丘陵(东南丘陵江南丘陵+两广丘陵+浙闽丘陵)
4PPT展示四高原四盆三原三丘陵景观图片教材P22图21中国形类型中图版理图册(八年级册)P1213形景观图片卫星图片进步认识高原盆原丘陵形特征感受国形类型复杂样形景观千姿百态特点
教师总结东西走东北─西南走南北走弧形山脉梳理中国山脉四高原四盆三原
作业布置中国形图中找国四高原四盆三原列表格进行展示
板书设计
答辩题目解析
1简述国山脉名称走专业知识问题
参考答案
东西走：天山山脉─阴山山脉昆仑山脉─秦岭南部南岭
东北─西南走：台湾山脉长白山脉─武夷山脉兴安岭─太行山─巫山─雪峰山
南北走：贺兰山脉横断山脉
西北─东南走：兴安岭阿尔泰山脉祁连山脉
弧形山脉：喜马拉雅山脉
2采理探究法进行教学意义教学评价问题
参考答案
①探究法提高学生提出理问题分析理问题解决理问题力
②探究法提高学生理思维理现象中获取理信息加工处理理信息出正确结
③探究法提高学生创新精神实践力例独立思考提出假设较类推思维形成创造思维重条件
考题：初中理东南亚
考题回顾
二考题解析
高中理东南亚教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
教师引导学知道著名新马泰旅游路线包括国家概位中国方跨中国南部边界国山水相连东南亚
环节二：新课教学
东方十字路口
提问：①什说东南亚处东方十字路口位置否图示意②十字路口咽喉里③马六甲海峡重性体现里④马六甲海峡航线连接区(展示马六甲海峡世界图)
学生回答教师结：马六甲海峡欧洲非洲航行东亚东南亚短航线必
二山形
1 中南半岛形特点
图片展示：教师出示分层设色形图引导学生思考：①通分层设色形图出中南半岛势特点②原分布里呢③样势特点河流样影响④山脉河流分布什特点(结合示意图)
纳总结1中南半岛势特点：北高南低2原分布河流岸入海口处3北高南低势河流北南流北部势高峻水流湍急水资源丰富南部势较低水流缓工农业发达4特点：山河相间列分布
环节三：结作业
1结：通天学东南亚然情况已致解中重点重位置特马六甲海峡位置
2作业：收集关东南亚国家景观资料出期东南亚旅游景点介绍报
板书设计
答辩题目解析：
1请谈谈新课标中学终身发展理理解教学评价问题
参考答案
理课程引导学生理视角思考问题关注然社会学生逐步形成协调持续发展观念培养具理素养公民基础具体表现：
①获发展理基础知识技
②学会理思维
③培养理科学研究力
④形成环境伦理观念
⑤培养全球意识爱国情感
⑥养成良文精神审美情趣
2请简述东南亚气候特点专业知识问题
参考答案
热带雨林气候热带季风气候热带雨林气候气候特征全年高温雨热带季风气候气候特征终年高温降水分旱雨两季
考题：初中理众口——口分布东西少
考题回顾
二考题解析
初中理众口—口分布东西少教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
常电视里海区城市口特西部区口稀少国口分布什规律呢
环节二：新课教学
图片展示指导学生仔细观察图124中国口密度图思考列问题：
①说说京津沪苏鲁豫皖等省级行政区域部分区口密度少千米2
②说说口密度10千米2区分布省级行政区域
③找出黑河—腾线说说该线两侧口密度差异
教师讲述国口分布致黑龙江省黑河云南省腾线界该线东南部口口密度尤东部海原区口稠密该线西北部口少口密度尤西部陆高山荒漠区口稀疏
活动探究较口密度差异根图125 分计算出两口密度试形气候交通资源等方面分析国海陆区口密度差异悬殊
教师提示(1)然条件差异：
(2)济发展水：东部济发展水高西部济欠发达
(3)交通：东部交通便利西部交通便
活动探究中国口空间分布新变化：
组合作学：学生图展开探究活动
国口密度图中出国口分布极均衡——东南口密度西北口密度
学生阅读：国城乡口分布变化
读图总结：突出表现口乡村城市特东部区中城市集中
巩固提高
认国口分布极衡应该东部区口量迁口较稀疏西部区实现东西部区协调发展种说法没道理什
环节三：课堂结
教师总结现知道国口分布均呈现东南西北少现象农村口量迁移东部海城市进引发口压力
板书设计
答辩题目解析
1造成国域口分布均然原什专业知识问题
参考答案
东部海气候(季风区)形(原丘陵少高原盆)势(第第二级阶梯)适民居住发展农耕(水田旱)里城镇化较发达处东部处季风区气候湿润温差适作物生长口量集中植森林草原农田等西部准格尔盆雅鲁藏布江谷底外处非季风区部分温带陆性气候日温差年温差较口稀疏植逐渐渡荒漠草原荒漠
2认理教学特色教学评价问题
参考答案
教学具特色：
①导入新颖激发学生学理兴趣
②语言充满热情教学程极富情感
认成名优秀理教师具备定专业知识技应该断实践创新反思总结流教学模式走出适合学生课堂教学特色路
考题：初中理农业——发展农业制宜
考题回顾
二考题解析
理农业——发展农业制宜教学程板书设计
教学程
()导入新课
采新闻时政导入法：资料展示情系三农’谋发展农业问题三农问题首问题知道什农业什制宜做制宜发展农业节课容
(二)新课教学
1制宜概念
教师设问：学国农业区分布请学思考：列四区事农业生产活动解释事农业生产活动原
A兴安岭 B华北原 C蒙古高原 D洞庭湖岸
学生讨终展示结果：
A兴安岭—林业(山湿润) B华北原—种植业(原水热条件较)
C蒙古高原—畜牧业(高原降水少) D洞庭湖岸—渔业(河湖)
学生讨教师总结：制宜发展农业生产部门者农作物布局适宜生长区充分利条件优势宜林林宜粮粮宜牧牧宜渔渔
2制宜发展农业
教师设问：图制宜发展农业说出影响农业生产部门农作物素
然条件
②社会济条件：市场交通科技劳动力政策等
(三)作业
农业发展制宜报纸杂志电视互联网收集关制宜制宜发展农业生产事例分析成功处失误方果反例试着提出合理化建议
板书设计
答辩题目解析
1制宜发展农业专业知识问题
参考答案
根制宜原形坦水源充足气候温湿润方发展种植业形陡峭山区发展林业半干旱区草原牧草广布发展畜牧业水资源丰富势低洼方挖鱼塘养鱼发展渔业等
2认理学科常教学媒体呢举例说明教学评价问题
参考答案
分类标准理教学媒体种分类理教学媒体物质属性分类功分语言图实验电教系统五类媒体图片绘画统计图电视等
二考题解析
高中理理环境整体性域分异理环境域分异规律
教学程板书设计
教学程
导入新课
温知新导入回顾理环境整体性导入堂课教学容
新课教学
步骤：感知域差异
景观展示课件展示种尺度空间域环境特征
步骤二：理解域分异规律产生原然带含义
教师讲解域分异规律：然理环境整体组成素某确定方(东西方南北方)保持特征相致性外确定方(南北方东西方)表现出差异性种规律现象域分异规律
理环境产生分异基原：太阳辐射纬度间热量差异海陆位置导致水分差异理环境产生分异基原
然带：热量水分世界气候冷热干湿区差异受气候影响然景观明显区差异种域分异表种然素呈现带状分布称然带然带处纬度位置海陆位置互相定热量水分组合代表性植土壤类型然带占定宽度球呈长条状分布然带分布规律然理环境域分异规律体现
总结提升
规律分布然带构成全球谐然环境整体然带间错综复杂微妙素关系许类没认识类意破坏怕极微环节许带影响会全球性保护全球环境责
板书设计
答辩题目解析
1理环境域分异规律表现专业知识问题参考答案
(1)纬度带性规律(2)度带性规律(3)垂直带性规律
2初中学生相高中生思维什特点教学设计问题
高中理冷热均引起气运动—热力环流
考题回顾
高中理热力环流教学程板书设计
教学程
()导入新课
设疑导入学生播放军港夜学生歌词里面问题进导入课题
(二)新课教学
1实验感知
学生展示密闭容器里面气流实验
学生观察实验：实验中发生什现象学生热力环流形成直观感知探究原奠定基础
2探究程
①请家四组刚实验程画草稿面桌间尝试着分析整动态程②学生展示交流③教师结合列图示进行讲解
a面冷热均时气发生样物理变化(述实验中引导受热膨胀升冷收缩沉)→b气发生垂直运动面高空水方气压发生样变化(空气流走气压变低空气集聚气压变高)→c气发生垂直运动水方气压否致水方产生气压差会出现日常生活中什现象风什方气运动(水)
总结：冷热均→空气垂直运动(升沉)→水面出现气压差→空气水运动(风)
3具体体现——海陆风
讲解海风学生学陆风
(三)巩固拓展
解决课前悬疑：军港夜啊静悄悄海风轻轻吹海浪轻轻摇……歌词里面问题里呢老师希家够学理知识解决生活中理问题解释生活中理现象
(四)结作业
搜集城市风相关资料绘制出城市风示意图想想城市风生产生活影响
搜集山谷风相关资料绘制出山谷风示意图想想山谷风生产生活影响
二板书设计
答辩题目解析：
1等压图什阅读技巧专业知识问题
参考答案
结合图说明阅读等压面基技巧应注意问题：
1等压面定义PA′PB′1000 hPaPD′PC′500 hPa
2气压概念空气柱L1L2中距离面愈方空气柱越长气压值越高气压值海拔高度升高递减PA′>PAPD>PD′PB>PB′PC′>PC总结出气压海拔高度间关系气压海拔高度升高降低
3综合分析ABCD四点气压值排序应PB>PA>PD>PC进知图示区气环流流B→A→D→C
4A点相B点C点相D点说低压区附等压面凹陷BD两点高压区等压面凸起总结出水面气压高低等压面形状间关系凸高凹低
5根面气压高低反推面冷热状况A处面气压低说明空气受热升出该面温度较高结
2初中学生相高中生思维什特点教学设计问题
高中理山形成—褶皱山
考题回顾
二考题解析
高中理山形成—褶皱山教学程板书设计
教学程
物理学家提出造成恐龙绝灭原规模海底火山爆发火山方神圣竟厉害称霸时恐龙遭受灭绝呢
导入新课展示图片：喜马拉雅山阿尔卑斯山等景观图设问：山脉成相
新课教学
基概念(观察图片学)
教师总结壳运动产生强挤压作岩层会发生塑性变形产生系列波状弯曲做褶皱褶曲褶皱弯曲
二背斜斜
设问：背斜斜岩层弯曲变形新老关系样
教师动画演示讲解背斜岩层拱起斜岩层弯曲岩层年龄越越老背斜形成山岭斜形成谷黑板画出褶曲标出14岩层14代表岩层老新适位置画出条水线穿四岩层着水线较出：背斜中间老岩层两翼新岩层斜中间新岩层两翼老岩层
设问：背斜定成山斜定成谷
教师讲解背斜成谷原：背斜顶部受张力作岩性较疏松裸露表容易受风力流水等外力素侵蚀变成谷斜成山原：斜槽部受挤压力作岩性较坚硬容易外力侵蚀反成山岭背斜成谷斜成山种现象形倒置分析问题时般性注意特殊性
三研究背斜斜意义
学生结合生活验分析应教师进行总结：
作业布置结合学知识列表较背斜斜点
板书设计
1什背斜隧道良选址专业知识问题
参考答案
天然拱形结构稳定易储水隧道般选择背斜核心部位(果斜部位开凿斜雨水汇集区隧道变水道)
考题：高中理资源跨区调配西气东输工程
考题回顾
二考题解析高中理资源跨区调配西气东输工程教学程板书设计
教学程环节：导入新课
老师PPT学展示国矿产资源分布图学仔细观察回答矿产资源分布什特点进导入新课环节二：新课教学1西气东输线路
展示图片读西气东输路线图思考西气东输区
2实施西气东输原
(1)国源资源生产消费区差异
展示图片读国源生产消费全国百分图思考：国东部西部区源生产消费什特点
引导学生读图分析
(1)东部海区济发达源需求量源相贫乏济优势充分发挥
(2)西部区济水限制丰富源充分开发利
教师总结
国源资源生产消费区差异东部区西部区优势充分发挥影响区进步发展
(2)国源消费结构调整
学生回答教师总结
①国源消费结构现状——煤炭直占70左右
②量煤炭作源带问题：
(3)国油气资源开发战略重点西部
教师讲解①国油气资源分布总体特征②开发利现状
环节三：巩固提高
合作探究分组讨完成课活动3分析国西部丰富天然气资源长期充分勘探开发原
板书设计
答辩题目解析：
1简述西气东输意义专业知识问题
参考答案
实施西气东输工程利促进国源结构产业结构调整带动东西部区济发展改善长江三角洲道线区民生活质量效治理气污染项目实施西部开发西部区资源优势变济优势创造条件推动加快新疆西部区济发展具重战略意义
2课堂进行提问注意事项教学实施问题
参考答案
提问应该注意方面：问题间梯度性问题趣味性问题准确性
考题：高中理山形成—火山
考题回顾
二考题解析
高中理山形成—火山教学程板书设计
教学程
()情境导入恐龙灭绝──火山爆发说
物理学家提出造成恐龙绝灭原规模海底火山爆发火山方神圣竟厉害称霸时恐龙遭受灭绝呢
(二)新课教学
1火山结构组成
请家认真阅读教材教材容结合学案分析思考列问题
问题设置：①火山组成部分②喷发物
总结纳(协作交流课件展示)：火山火山锥火山口火山通道等组成火山喷发时喷发物水蒸气等气体火山灰等固体熔岩流等液体
2火山分类
火山分死火山休眠火山活火山三类
①死火山指保留火山形态物质类历史时期现未活动火山类火山世界分布广泛
②休眠火山指类历史时期活动现处休眠状态火山休眠火山着壳变动会突然喷发日富士火山
③活火山指现活动预期次喷发火山目前世界活火山约500余座
3火山活动带影响
问题设置：常听关火山喷发带灾难事新闻火山真处
①消极影响：火山喷发火山灰熔岩流常常破坏田园建筑污染气时引起震等
②积极影响：带丰富热温泉肥沃火山灰土硫磺等资源许火山区已成旅游疗养胜
(三)课堂结
节课认识火山基结构火山分类火山带影响
板书设计
答辩题目解析
1火山会类带影响专业知识问题
参考答案
火山喷发火山灰熔岩流常常破坏田园建筑时引起火山震类带巨灾难火山喷发带肥沃火山灰土硫磺等矿物
2果讲课程中学生说：老师您样讲课感兴趣提起精神想记住脑子听唤您换种方式讲啊会办教学实施问题
参考答案
听学生话会难觉学生说道理样学生课感兴趣呢想加入互动环节效果会积极学生进行互动通次课堂突发事件深深感觉兴趣学生学动力改变机械教学方式创设学生乐学环境定会教学效果通次课堂突发事件处理理教学定会更效果
考题：高中理气受热程气面保温作考题回顾
二考题解析
高中理气面保温作教学程板书设计
教学程
环节：导入新课
云白天气温会太高气太阳辐射削弱作云夜晚气温会太低者气热力作表现——气保温作形成
环节二：新课教学
气面保温作
教师：物体温度越高辐射中强部分波长越短反越长相太阳短波辐射说面辐射长波辐射
展示视频气保温作 气温室效应图思考：气面保温程
教师总结流层气直接热源面气吸收面辐射增温时外辐射热量气辐射热部分射宇宙空间部分射面方面辐射正相反称气逆辐射气逆辐射热量面定程度补偿面辐射损失热量面起保温作面温度变化较缓
教师总结
知识迁移举例说明气保温作：①晚秋寒冬霜冻出现晴朗夜晚②寒潮前北方农田会燃烧秸杆
知识迁移——温室效应：
读玻璃温室效应示意图理解气温室效应助玻璃温室效应示意图解释气保温作原理
教师总结综述球气太阳短波辐射透明体部分太阳辐射够透气射面面增温气面长波辐射隔热层面辐射放出热量绝部分截留气中通气逆辐射热量面气种作类似玻璃温室作通常称气温室效应
知识迁移——全球变暖：
气温室效应解释全球变暖趋势
教师总结(1)面辐射面气(流层)直接热源(2)太阳辐射球(面气)根量源(3)面直接起保温作气逆辐射
环节三：课堂结
节课学气受热程通学懂正球气存球气热力作球表面温度昼夜变化没气月球样强烈
板书设计
答辩题目解析
1什气保温作专业知识问题
参考答案
气中二氧化碳水汽量吸收面长波辐射热量保存气中通气逆辐射形式热量返面气面保温作
2理教学常教学媒体种类教学实施问题
参考答案
理教学媒体物质属性分类功分语言图实验电教系统五类媒体
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