Unit 1Meeting New Friends
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词tallpupilAustralia够初步运besidebehindon等表示方位介词
2学句型：Who's that boy
Which boy
The boy besidebehindwith…
He's a new pupil
3学字母组合chtch单词中发音
4学说韵律诗：Who's the Girl
5学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
6功：英语描述
◆语言技目标
1英语描述处方位
2英语介绍简单信息
◆情感态度
通学谚语A friend in need is a friend indeed（患难见真情）告诉学生善交友团结友爱
◆文化意识
解澳利亚概况
教学重点：单词tallpupilAustralia够初步运besidebehindon等表示方位介词
句型：Who's that boy
Which boy
The boy besidebehindwith…
He’s a new pupil
教学难点：besidebehindon等表示方位介词辨认
教具准备
1单词卡片：
（1）单词卡片：ballwalltall等
（2）词组卡片：play basketballplay the violin等
（3）班牌卡片
（4）新词besidebehindAustralia卡片
2澳利亚国旗伦敦钟北京天安门海东方明珠台湾阿里山等图片
3Peter头张玩具娃娃班学生集体张
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话：
××× is our new friendHello××× Nice to meet you
Where are you from
Which class are you in31
Can you sing
Can you play basketball等
3欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy
4教师指着歌曲题目说：Do you know the tall boy边说边出示单词卡片ballwalltall帮助学生学新词tall音形义然告诉学生：He is our new friendPeterToday let's talk about Meeting New Friends揭示板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart A
Step 2 Review
1复词组：play basketballplay the violinplay footballride a bike等
（1）教师出示词组卡片学生边认读边做相应动作
（2）游戏——做说
游戏规：组请位学生台面全体学生站教师出示词组卡片台学生发指令台学生快速做出相应动作做快学生组获加分
2复句型：Who's that boygirlWhich class are you in
（1）教师出示班学生片学生脸部遮住然问：Who's that boygirl学生That's…猜猜请该学生起立教师问：Which class are you in学生根实际回答
（2）教师出示三年（3）班六年（5）班等班牌卡片请学生说说写写
Step 3 Presentation
（）初步感知课文容
1教师说：You are in Grade Five nowIn your English book you will meet a new friendHis name is PeterHe is a new pupilHe's from AustraliaHe can play footballHe's very good at sports
2教师黑板电脑出示列句子：
His name is
He’s a new
He’s from
He can
He’s very good at
3教师播放课文录音教学光盘学生边边话中找出答案
4请学生带着书台黑板五句子补充完整
5教学单词pupilAustralia
（1）教师出示Peter头边贴黑板五句子旁边边说：His name is PeterHe's a new pupil出示单词卡片pupil教学单词pupil告诉学生pupilstudent区教师学生单词pupil说句子：I'm a pupilHe is a pupilShe is a pupilWe are pupilsPeter is a new pupil等
（2）教师指着Peter头接着问：Where is Peter from引导学生第三句子：He's from Australia出示单词卡片Australia教学单词Australia告诉学生名首字母写复BeijingTaiwanLondon音形教师出示澳利亚国旗伦敦钟北京天安门海东方明珠台湾阿里山等图片学生She'sHe's from…I'm from…练说句子
（3）文化渗透
教师通视频图片介绍澳利亚风土情
6教师采方法帮助学生读熟面五句子
（二）学句子：The tall boy beside Wang Tao
1教师出示猫纸盒里纸盒纸盒面纸盒旁边图片学生理解besidebehind含义
2教学句子HeShe is beside…HeShe is behind…
（1）教师请位女生站教师旁边教学单词beside句子She is beside me请位女生站学生旁边请全班学生说句子She is beside ×××
（2）教师请位男生躲门教学单词behind句子He is behind the door
3教师出示课文第二幅图教学句子：
Who's that boy
Which boy
The tall boy beside Wang Tao
That’s PeterHe’s a new student
教师问：Which boy is Peter
（1）教学句子Which boyThe tall boy beside Wang Tao
学生读完句子教师根学生答案板书句子：Which boyThe tall boy beside Wang Tao教学句子
（2）巩固单词beside法
教师指着班某学生提问家：Who’s the boy beside ×××学生说出该学名字教师请学生提问余学生回答
4熟读话
（1）请学生翻开课第2页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
（2）请学生分角色表演话
5情感教育
教师出示句子：A friend in need is a friend indeed（患难见真情）帮助学生理解句子含义说说
（三）巩固练
1完成课第3页Ask and answer部分
（1）教师播放录音学生模仿读
（2）PPT出现第三幅图教师出示单词卡片behindbeside提醒学生注意区besidebehind音形义
（3）PPT出现第四幅图教师指着图引出句子The boy with a basketball教学教师出示幅图：the boy with blue eyes（蓝色眼睛男孩）the girl with a kite（着风筝女孩）the boy in a black car（黑色轿车里男孩）等学生图说句子：The boygirl with…
（4）请学生两组合作完成话练
2学说韵律诗：Who’s the Girl
Who’s the Girl女孩谁？
Who’s the girl on the bike骑车女孩谁？
SallySally萨莉萨莉
Her name is Sally名字萨莉
Who’s the girl with a kite放风筝女孩谁？
LilyLily李丽李丽
Her name is Lily名字李丽
Who’s the girl in white白衣女孩谁？
JuliaJulia茱莉娅茱莉娅
Her name is Julia名字茱莉娅
3拓展运
（1）教师出示玩具娃娃分站桌子椅子书旁边笔盒面茶杯里面等请学生The girl onunderbesidebehindin…造句
（2）游戏——谁？
游戏规：教师PPT出示张学生集体学生10秒钟记忆时间片遮住教师说：The boygirl besidebehindwith…Who's heshe请学生猜位学生反应快学生组分教师示范两次请学生台出题
（四）语音教学
1教师带领学生朗读单词teacherchairChinesechicken引导学生发现单词中包含ch字母组合发现字母组合ch单词中发t
2样方法学单词kitchenwatch引导学生找出包含tch字母组合发现字母组合tch单词中发t
3教师播放课第3页Listen and learn the English sounds部分录音学生模仿读学字母组合chtch单词中读音
Step 4 Extension
综合活动：朋友
请学生出朋友合影老师学做介绍
（1）教师学生示范活动
（2）桌两组进行话练
（3）请学生台教师幻灯片展示合影台学生提问台学生根提问说出朋友名字
Step 5 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练（温馨提示：亲爱老师活动手册里练答案书附件三里查哦登录网址：wwwfepcomcn载）
3完成课第8页评价表第五部分
4英语父母介绍朋友
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词shortlonghair熟练掌握介词withbesidebehindon法
2学句型：Who's that girl
Which girl
The girl with…
Come and play basketball with us
I like to watch you play
3功：描述物特征
◆语言技目标
1学形容词描述物特征
2方位介词表达处位置
◆情感态度
通学谚语We should get along well with our friends告诉学生友交
教学重点：句型：Who's that girl
Which girl
The girl with…
教学难点：
1学形容词描述物特征
2方位介词表达处位置
教具准备
1单词卡片：tallshortlonghair等
2长短铅笔两支钢笔两支长短尺子两
3课文中物头饰贴班学生片转盘
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2听录音齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
3教师全班学生说：Peter is a new pupilHe meets some new friends in this school
揭示板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart B
Step 2 Review
1教师出示课第3页第幅图请学生英语简单介绍Peter：He is a new pupilHe is from AustraliaHe is in Grade Five nowHe is tallHe can play basketballHe is good at sports等
2出示课第3页中Ask and answer部分四幅图请学生描述图中物
3教师请学生分站书桌旁躲门站椅子面学生方位介词besidebehind描述
Step 3 Presentation
（）初步感知课文容
1教师说：In the playgroundPeter sees a girl with short hairHe wants to know her nameLet's watch the CDROM
2教师播放课文录音教学光盘学生初步感知课文容
3教师出示列句子请学生读课文根课文容判断列描述否正确正确画√错误画×
（1）Lily is a girl with short hair（）
（2）Peter is in Class 1Lily is in Class 2（）
（3）Lily will play basketball with Peter（）
（二）教学单词shortlonghair句子Who's that girlWhich girlThe girl with short hair
1教师Lily头贴黑板边贴边说：Lily is ChineseShe is a girl with short hair
2教师出示单词卡片short教学单词short
3教师出两支长短铅笔通教学单词long
4教师出两长短尺子两支长短钢笔学生练说This is a long rulerThis is a short rulerThis is a long penThis is a short pen等
5教师指着位长发女生A说：A is a girl with long hair接着指着位短发女生B说：B is a girl with short hair教师出示单词卡片hair教学单词hair教师板书句子：The girl with short hair进行教学操练活动
6教师请两位学生台高矮引出反义词：tallshort教师告诉学生short两含义分表示短矮
7游戏——唱反调
游戏规：教师意说形容词全班学生快速说出形容词反义词：教师说tall学生说short等
（三）教学句子：Come and play basketball with us
1教师说：Peter is very good at sportsWhat about Yang Ming and LilyLet's watch the CDROM once again
2教师次播放课文录音教学光盘引导学生找出答案：Yang Ming can play basketballLily isn't good at it
3教师问：How can you find the answer引出Come and play basketball with us教学
4PPT出示课文第三幅图教师说：Lily isn't good at playing basketballBut what does she say引出句子But I like to watch you play教学
（四）熟读课文分角色表演话
1请学生翻开课第4页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
2教师播放录音请学生戴头饰分角色读
3教师请学生根课文容填空
Peter that girlWang Tao
Wang Tao girl
PeterThe girl with
Wang TaoThat's She's our class
PeterCome and play basketballus
Yang MingOK
LilyI'm sorryI'm not at itBut I like to you
4情感教育
教师PPT出示句子：We are a big familyWe should get along well with our friends帮助学生理解含义告诉学生：家庭相亲相爱友相处
（五）巩固练
1完成课第5页Ask and answer部分
（1）教师出示第5页第二幅图问：Who's that girl引导学生问：Which girl教师说：The girl with short hair学生回答：That's Lily教师针图中物Julia学生进行话练
（2）教师播放录音学生模仿读
（3）学生两组合作完成话练
2完成课第5页Read and answer部分
（1）请学生读话然物图写出相应名字
（2）教师物图片贴黑板请两位学台介绍BettyLinda
（3）教师播放录音学生读
（4）学生两组合作完成话练
3完成课第7页Listen and circle the right answer部分
（1）教师播放录音学生独立完成练教师指导
（2）教师展示学生做练然讲解订正
听力材料：
I have two good friendsThey are Eric and Jenny
①Eric is in Grade FourHe is a boy with big eyesHe is tall with short hairHe is good at math
②Jenny is in Grade OneShe is a girl with small eyesShe is short with long hairShe is good at English
4游戏——转盘
游戏规：教师出制转盘转盘格贴学生片教师者位学生转动转盘指针停住时全班学生观察指针停格然快速说出指针停位置中片物特征：She is a girl with long hairHe is a boy with short hairShe is a girl with big eyes等
Step 4 Extension
综合活动：介绍朋友
1教师先示范说：In my class I have a good friendShe is a girl with short hairShe is good at musicShe can play the violinWho is she
学生根教师描述猜位学
2教师请位学生出作业写朋友特征然桌学说说选出位学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成课第6页Learn to write部分
3完成活动手册中课练
4完成课第8页评价表
5爸爸妈妈画幅画英语标注特点Unit 2Teachers' Day
Writing on blackboard
Unit 2Teacher’s' Day
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词whereSeptemberpandatomorrow词组sitting roomTeachers' Day够初步运lovelykind等单词
2学句型：Where is the boy
He’s…
What's he doing
He’s…
3学字母组合ouoa单词中发音
4学说韵律诗：Thank You
5学唱歌曲：Where Is Linda
6功：询问某位置讲述正发生事情
◆语言技目标
1英语表达教师节时间老师送节日祝福
2某位置做事情进行交流
教学重点：
句型：Where is the boy
He’s…
What's he doing
He’s…
教学难点：学知识询问某位置讲述正发生事情
教具准备
1单词卡片：wheresitting roompandaSeptember等
2日历关节日卡片点图片
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2学说韵律诗：Thank You
Thank You谢谢
I want to sing a song教师节天
To Miss Gao唱支歌
My English teacher献高老师
On Teachers' Day英语老师
I want to say thank you教师节天
To Miss Gao高老师
My favorite teacher喜欢老师
On Teachers' Day说声谢谢
3通韵律诗揭示板书课题：Unit 2 Teachers' DayPart A
（1）教师说：Today we are going to talk about Teachers' Day教师出示单词卡Teachers' Day教学板书告诉学生节日首字母写
（2）教师黑板Teachers' Day前加When is组成句子When is Teachers' Day教师问：When is Teachers' Day出示9月份日历红笔圈出10号说：Teachers' Day is on September 10th出示单词卡片September教学单词September词组September 10th告诉学生月份首字母写
Step 2 Review
复关节日表达法
1教师出示Teachers' DayChildren's DayNew YearChristmas Daythe Spring Festival等关节日卡片请学生认读
2游戏——什见？
游戏规：教师出示五张节日卡片请全班学生齐读次然抽出两张卡片藏背学生猜猜什节日卡片见
3教师出示日历请学生说出五节日时间教师英语描述时间
4教师出示种庆祝节日图片引导全班学生说Happy New YearHappy Teachers' Day等句子
Step 3 Presentation
（）问题引导初探课文
1教师说：Teachers' Day is comingWhere is Yang MingWhat's he doing
2教师黑板出示两问题帮助学生明白两问题意思
（1）教师出示单词卡片教学单词where
（2）教师出示wherewhenwhatwhy等单词帮助学生认知四单词音形义
（3）全班学两问句
3教师播放课文录音教学光盘请学生边听边课文中找出答案
4教学句子：He's in the sitting roomHe's drawing a picture
（1）教师问：Where is Yang Ming引导学生回答：He's in the sitting room
（2）教师黑板Where is Yang Ming句子方板书He's in the sitting room教学词组sitting room
（3）教师PPT出示课文第二幅图然问全班：What is Yang Ming doing学生中文回答
（4）教师出示单词卡片picture教学单词引导学生说句子He's drawing a picture教师黑板What's he doing句子方板书答句
（5）游戏——快速反应
游戏规：教师出示singdanceplay basketballplay the violinrow a boat等动态图片电脑课件边指着图片课件边问：What's heshe doingWhat are they doing学生根图片课件提示回答He'sShe's…They are…
（6）游戏——佳搭档
游戏规：请两位学生台面全班学生站教师站两位学生身出示图片全班学生全班学生根图片容做出相应动作（动作停）学生问：What are they doing学生They are…回答组学生台做三四动作组学生佳搭档
（二）深入思考研读课文
1教师全班说：Yang Ming is drawing a pictureWhat is he drawingWhy does he want to draw a picture
2请学生读课文找出答案答案画线
3通问题答案教学新知
（1）教学句子：This is a lovely panda
①教师PPT出示课文第二幅图然问答：What's Yang Ming drawingHe's drawing a lovely panda进行单词lovelypanda句子This is a lovely panda教学
②教师出示兔子猴子猪等动物图片引导学生说句子It's a lovely monkey等
（2）教学句子：It's September 10th tomorrowI want to give it to Miss Gao
教师次播放课文录音教学光盘请学生翻开课第9页学生语境中边听边理解课文然进行It's September 10th tomorrowI want to give it to Miss Gao句子教学
（3）教学句子：She is a nice teacherShe is very kind
①PPT出现课文第三幅图教师说：Yang Ming is drawing a pictureHe wants to draw a picture for Miss GaoWhy
②请学生书中找答案引出句子She is a nice teacherShe is very kind教学
（4）教学句子：SayHappy Teachers' Dayto herplease
①教师说：Miss Gao is very kindShe is a nice teacherWhat will Yang Ming do on Teachers' DayCan you find out the answer
② 教师引导学生找答案引出SayHappy Teachers' Dayto herplease句子教学
③ 游戏——头脑风暴
游戏规：教师出示教师节春节圣诞节等节日图片问见等图片学生图说出SayHappy New Year's Day’to herpleaseSay hello to herplease等句子
（三）熟读课文
1请学生翻开课第9页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
2教师出示面四句子请学生根课容选择填空
（1）Yang Ming is in the
AlibraryBsitting roomCclassroom
（2）Yang Ming is drawing a lovely
Adog BmonkeyCpanda
（3）Teachers' Day is in
AspringBSeptemberCsummer
（4）Miss Gao is a teacher
AniceBshortClovely
（四）巩固练
1完成课第10页Ask and answer部分
（1）请学生四组合作完成话练
（2）学生展示
（3）教师播放录音学生模仿读
2游戏——Guessing Game
游戏规：教师出示种点图片：in the classroomin the parkat schoolat the zoobehind the tree等图片贴黑板请两位学生台学生A背黑板站立学生B物图片（Lily）放置意点图片中然问：Where is Lily学生A猜猜全班学生说：YesShe's…猜错全班学生说：NoShe's…类推
3学唱歌曲：Where Is Linda
（五）语音教学
1复字母组合chtch单词中读音
2学字母组合ou单词中读音
（1）教师出示单词卡片mouthhousecloudsound带读语速慢快
（2）学生读单词找出单词中音形点告诉学生字母组合ou通常读a
（3）教师播放课第10页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读学字母组合ou单词中读音
（4）学生尝试读出带字母组合ou单词：proudloud等
3学字母组合oa单词中读音
（1）教师播放课第10页Listen and learn the English sounds部分录音学生感知字母组合oa读音引出oa发音教学
（2）教师出示单词卡片boatcoatroadgoat等含字母组合oa单词学生尝试拼读
4全班翻开课第10页教师次播放Listen and learn the English sounds部分录音学生模仿读教师引导学生注意单词间音形区
5教师读mouthhouseboatcoatcloudgoat等单词请学生根单词读音mthhsebtctcldgt补充完整
Step 4 Extension
综合活动：写写心目中老师画幅画送
1教师播放关教师节活动视频边播放边介绍国家教师节庆祝活动
2学生写写心目中老师旁边画幅画：She is good at ChineseShe is tallShe has long hair and big eyesShe is very kindShe is a nice teacher等
3学生两组合作完成然教师请位学生台展示成果
4请学生准备张某方活动片节英语课带
Step 5 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练
3英语伴说说心目中老师
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词paperpicturesmile词组paper flowerstake a photo懂运
2学句型：These are paper flowers
It'sThey are… for you
3功：表达节日问候赞美美事物
◆语言技目标
1英语表达关赠送礼物话题简单信息
2运学语言赞美事物
◆情感态度
收礼物表示感谢赞美认
教学重点：
句型：These are paper flowers
It'sThey are… for you
教学难点：表达节日问候赞美美事物
教具准备
1单词卡片：paperpicturesmilephoto等
2朵纸花幅图画
3教师某方活动片
4架玩具相机
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2齐唱歌曲：Where Is Linda
Step 2 Review
1复句子Where is…What's heshe doing答句
（1）教师出示片学生进行列话练：
TWhere am I
S1You are in the…
TWhat am I doing
S1You are…
（2）学生出示片桌学生互相进行问答练
（3）展示学生片进行列问答练：
TWhere is heshe
S1He’sShes…
TWhat’s heshe doing
S1He’sShe’s…
2听录音齐说韵律诗：Thank You
3揭示板书课题：Unit 2 Teachers' DayPart B
（1）教师问：When is Teachers' Day复句子：It's September 10th
（2）教师说：On Teachers' Day I want to say thank you to my teacherI want to say Happy Teachers' Day' to my teacherWhat about you请学生说
Step 3 Presentation
（）初步感知课文
1导入课文
教师说：It is Teachers' DaySallyLily and Yang Ming are in the classroomWhat do they say to Miss GaoDo they give presents to Miss GaoLet's watch the video
2教师播放课文教学光盘引导学生出答案：They give their presents to Miss Gao
3教师提出问题：
What's Sally's present
What's Yang Ming's present
Does Peter take a photo
请学生翻开课第11页读话出答案
（二）单词句子教学
1教学句子：These are paper flowersThey are for you
（1）教师根第问题：What's Sally's present引出词组paper flowers句子These are paper flowers教学教师出示单词卡片paper示范发音学生读
（2）教师出事先准备朵纸花说：A paper flowerThis is a paper flower教师采取递进式操练方式教学：flowerpaper flowera paper flowerThis is a paper flower
（3）教师出三朵纸花引导学生说paper flowers述方法进行操练教师板书句子These are paper flowers
（4）游戏——句子接龙
游戏规：教师出示两张单词卡片：a paper flowerpaper flowers教师说This is学生说This is a paper flower教师说These are学生说These are paper flowersbookpencrayon等单词换进行操练
（5）教师说：These paper flowers are beautifulThey are for Miss GaoWhat does Sally say引出句子They are for you教学教师黑板These are paper flowers句子方板书句子They are for you
2教学句子：This is my drawingIt's a present for you
（1）第二问题：What's Yang Ming's present引出单词drawing句子This is my new drawing教学
（2）教师出示单词卡片drawing教学drawing教师板书句子This is my new drawing区drawingbe drawing sth法drawing作名词表示图画素描be drawing sth中drawing动词draw现分词形式表示正画画
（3）教师说：Yang Ming wants to give a present to Miss GaotooWhat does he say引出句子This is my new drawingIt's a present for you教学教师黑板This is my new drawing句子方板书It's a present for you提醒学生注意名词单复数形式
3教学句子：Let me take a photoSmileplease
（1）先教学单词photo教师出张片说：This is a photo接着出架相机做拍动作说：Let me take a photo引出Let me take a photo教学教师出示词组卡片take a photo进行教学说句子：Let me take a photo
（2）教师黑板画出笑脸做出微笑表情带学生读smile然教师相机镜头准学说：Onetwothree Smileplease
（3）游戏——相
游戏规：全班学生起说句子：Let me take a photo教师举起相机说：Smileplease时候全班学生必须动作定格
4教学句子：They are beautifulIt's a nice picture
（1）教师说：Sally and Yang Ming give the presents to Miss GaoDoes Miss Gao like the presentsWhat does she sayLet's watch the video again
（2）教师次播放教学光盘引导学生找答案引出句子They are beautifulIt's a nice picture教学
（3）教师PPT出示图片：美丽花朵漂亮衣服幅美丽风景画等引导学生说句子They are beautifulIt's beautifulIt's a nice picture等
（4）情感教育：告诉学生接受礼物时候表示感谢时赞美认份礼物
（三）熟读课文表演话
1请学生翻开课第11页教师播放课文录音教学光盘请学生模仿读二三遍
2请学生分角色表演话
3请学生图补全话：
SallyHappy DayMiss Gao
These are
They are for you
Miss GaoOhthank youThey are
Yang MingThis is my new
It's a for you
Miss GaoThank youIt's a nice
PeterLet me a
Onetwothree please
4巩固练
（1）完成课第12页Look and say部分
教师播放录音学生模仿读然教师出示相应物品请学生说说
（2）完成课第12页Read and answer部分
教师播放录音学生模仿读然教师请桌两学生合作完成话练
（3）完成课第14页Listen and connect部分
教师播放录音学生独立完成练然教师展示学生做练讲解订正
听力材料：
①AWhere is Yang Ming
BHe is in the libraryHe is reading a book
②AWhere is Wang Tao
BHe is in the playgroundHe is playing football
③AWhere is Sally
BShe is in the classroomShe is making flowers
④AWhere is Kate
BShe is in the sitting roomShe is playing the violin
（4）完成课第13页Learn to write部分
请学生独立完成教师巡视指导纠错
Step 4 Extension
组活动——节日快乐
教师出示教师节童节圣诞节元旦等场景引导学生根场景进行话：
Teachers' Day
AHappy Teachers' DayThis is my drawing It's a present for you
BThank youIt's beautiful
…
Children's Day
AHappy Children's Day This is my new drawingIt's for you
BThank youIt's a nice picture
…
Christmas
AMerry Christmas These are paper flowersThey are for you
BOhthank youThey are beautiful
ALet me take a photo
…
New Year
AHappy New Year This is a New Year cardIt's for you
B…
…
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第15页评价表
Writing on blackboard
Unit 3Planning a Trip
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词willwon'tholiday专名词National Day
2学句型：Will you…
YesI willNoI won'tI will…
Where will you goI will go to…
3学辅音连缀blbr单词中发音
4功：谈旅行计划
◆语言技目标
1学语言谈节假日外出旅行计划
2制订讲述旅行计划进行相关活动计划
◆情感态度目标
教育学生做事计划
教学重点：
单词willwon'tholiday专名词National Day
句型：Will you…
YesI willNoI won'tI will…
Where will you goI will go to…
教学难点：谈旅行计划
教具准备
1词组卡片：
（1）go to Wuyishango to the librarywatch TVdo my homework等词组卡片
（2）National DayChildren's DayNew Year等关节日词组卡片
2日历张中国图
3关交通工具图片
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话：
Good morning×××
How are you
Where are you from
Do you like playing football
Will you go to Beijing
Do you like to travel
3句子I will make a trip to Taiwan引出单词trip教学
4揭示板书课题：Unit 3 Planning a TripPart A
教师说：I like to travelI am planning a trip to Taiwan教师板书课题教学词组plan a trip
Step 2 Presentation
（）学节日名称：National Day
1教师出示日历请学生根日历教师指时间说出相应节日：教师指6月1日说：It's June 1stIt's…学生说：Children's Day类推
2教师出示National DayChildren's DayNew Year等关节日词组卡片学生卡片说词组复音形义
3教师播放国庆节阅兵式图片视频问：We raise our national flagWhat holiday is it学生英文回答
（二）话导入课文
1教师指着日历说：October 1st is our National DayIt is coming教师出示10月份日历单词卡教学单词October然出示列问题：
（1）What do you often do on National Day引导学生回答We raise our national flagWe go to the park等
（2）Do you go for a holiday引导学生回答YesI do帮助学生理解问题意思教学单词holiday复单词will告诉学生will表示做某事句子中
2教师说：National Day is comingWill Wang Tao go for a holidayWhere will he goLet's watch the video教师播放教学光盘学生先整体感受课文
（三）学课文话
1学句子：Where will you goI'll go to Taiwan
（1）教师播放课文录音教学光盘学生理解话容
（2）教师问：Will Wang Tao go for a holiday肯定答复教师出示张中国图问家：Where will he goCan you find it请位学生台指出台湾位置
（3）教师黑板板书：Where will you goI'll go to Taiwan教学
（4）请位学生中国图全班学生提问：Where will you go×××该学生回答：I'll go to…指着图该位置
2读课文完成列句子
（1）教师出示列句子：
and live in Taibei
will go with Wang Tao
They will go to Taiwan by
（2）教师次播放课文录音教学光盘学生书声模仿然完成填空练
（3）复auntunclewithlive in 等单词词组请学生熟读面三句子
（4）教师出示交通工具图片请学生图说词写写
（5）教师提出问题：
AHow can we go to Taiwan
BWe can go
Aby trainBby planeCby busDby ship
教师请学生选出BD两种答案告诉学生目前陆台湾交通工具飞机轮船台湾隔海相没桥梁海底隧道相通陆路交通达通海路航空
3熟读话
（1）请学生课第16页教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿读
（2）请全体学生默读话遇会读单词词组句子请桌帮忙
（3）请学生读话
（四）巩固活动
1完成课第17页Ask and answer部分
（1）教师出示词组卡片：go to Wuyishango to the librarycomputer roomwatch TVdo my homeworkdraw a picturemake paper flowersread a book等先请学生卡片说词组然教师卡片贴黑板编号
（2）教师出示图片学生说词组指出黑板相应词组卡片编号
（3）教师播放Ask and answer部分录音学生模仿读
（4）组合作根图片进行话训练
（5）请组台展示话容
2完成课第21页Listen and connect部分
教师播放录音学生独立完成练然展示学生做练教师讲解订正
听力材料：
①AHiSallyWill you go for a holiday in October
BYesI will
AWhere will you go
BI'll go to Shanghai by car
②AWhat about youYang Ming
BI'll go to Wuyishan by train
③AHelloLilyWill you go to Wuyishantoo
BNoI'll go to Taiwan
AWill you go by ship
BYesI will
④AWhere will you goJulia
BI'll go to see the Great Wall
AWill you go by train
BNoI won'tI'll go by plane
（五）语音教学
1学辅音连缀bl单词中读音
（1）教师出示单词卡片blueblack带读语速慢快
（2）教师学生读单词思考单词中音形点告诉学生辅音连缀bl单词中发bl音
（3）教师出示单词bloomblouseblockblanket学生尝试拼读单词
2学辅音连缀br单词中读音
（1）教师出示单词卡片breadbreakfastbrown带读学生感知单词breadbreakfast中辅音连缀br读音引出br发br音教学
（2）教师出示单词brightbridebrotherbrick学生尝试拼读单词
3教师播放课第17页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读学辅音连缀blbr单词中读音
4巩固练
游戏——听音竞赛
游戏规：教师请四位学生讲台前bluebreadbrideblackbreakfastblockbrownblanket等单词卡片中选出4张发单词卡片放胸前教师站背手指某位学全班快速拼读：blblblu持blue单词卡片学生应迅速前步类推
Step 3 Extension
综合活动：调查
完成课第20页Do a survey部分
1教师说：National Day is comingI'll go for a holidayHow about you教师根课容示范提问学生A
2请位学生采访三位学然全班学汇报：
××× will go to…He will go by…
Step 4 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练
3制订份旅游计划包括时间点交通方式等信息解记录天气情况准备节课进行交流汇报
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词JulyAugustOctoberInternet懂运
2学句子：How is the weather in Taiwan
It's hot in July and August
But it's cool in October
3学说韵律诗：October
4功：谈月份相关天气情况
◆语言技目标
1英语表达七月八月九月十月四月份月份天气节日等信息
2英语询问天气情况描述方月份天气情况
3运报纸电视网络等资源查找相关信息表达出
◆情感态度
解家乡气候学采方式获取知识
◆文化意识
解国家区气候差异
教学重点：
单词JulyAugustOctoberInternet懂运
句子：How is the weather in Taiwan
It's hot in July and August
But it's cool in October
教学难点：谈月份相关天气情况
教具准备
1单词卡片：JulyAugustSeptemberOctoberInternet等
2关气候状况单词卡片图片
3张中国图
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2作业展示
教师出示节课作业：制订份旅游计划请学生台汇报采话形式解学生计划：
Will you go for a holiday
Where will you go
When will you go
Will you go by…等
3揭示板书课题：Unit 3 Planning a TripPart B
Step 2 Review
1导入
教师说：When you go for a trip you will askHow is the weather thereIs it hotwarm or coldMust I wear a sweater or a coat’
2复关天气状况语言
（1）教师边问：How is the weather today边板书请学生根实际回答
（2）教师出示sunnywindyrainysnowy等单词卡片复单词
（3）教师出示点天气图片请学生根图片进行话练：
S1How is the weather in Beijing
S2It's…
3复关四季气候状况语言
（1）出示两组单词卡片：springsummerautumnwinterhotcoldwarmcool请学生读读认认
（2）请学生根实际说句子It's hot in summerIt's cold in winter等
Step 3 Presentation
（）学关月份四单词
1教师说：National Day is comingWang Tao will go to TaiwanHow is the weather in TaiwanPlease watch the video
2教师播放课文教学光盘播放结束教师出示句子：It's hot in July and AugustIt's cool in October日历帮助学生理解两句话意思
3教师出示单词卡片学JulyAugustSeptember October四单词板书单词告诉学生月份首字母必须写
4教师卡片hotcool贴黑板相应月份方（见图）引导学生复述句子
hotcool
JulyAugustSeptemberOctober
5巩固活动
（1）游戏——谁反应快
游戏规：组请学生台面全班学生站教师机抽取张关月份单词卡片July记住单词教师站学生背断轮换出示月份单词卡片全班学生声读出单词家读July时站讲台前面学生必须立喊出stop反应快学生组加分
（2）游戏——碰
游戏规：教师出示节日卡片学生快速说出该节日月份：教师出示Teachers' Day卡片学生说September反教师说月份学生说节日
（3）学说韵律诗：October
October十月
October October十月十月
It’s getting cool十月天气
Day by day天天凉爽
October October十月十月
It’s a good time十月度假
For a holiday时光
（二）学课文话
请学生翻开课第18页读话容明白词句画线然教师重点教学列句子单词
1教学句子：Please tell me about it
（1）教师说：Wang Tao wants to know the weather in TaiwanHe asks Ma Li to tell him something about it
（2）教师出示单词tellabout教学板书句子Please tell me about it告诉学生tell somebody about something表示告诉某某事意思
2教学句子：Why not turn on the computerWe can find many things from the Internet
（1）教师出示词组卡片turn on学生说句子：Turn on the fanTurn on the TVTurn on the light等告诉学生turn on电器类开open非电器类开注意二者区
（2）教师说：How can we get to know the weather引导学生中文回答
（3）教师次播放课文录音教学光盘引导学生找答案引出句子Why not turn on the computerYou can find many things from the Internet教学
（4）教师出示单词卡片学findthingInternet三单词板书句子告诉学生家渠道获取信息：电视报纸网络收音机等
（5）文化渗透
教师告诉学生理位置区时间天气情况相
（三）熟读话
1教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿录音读
2学生分角色模仿读
3教师出示列填空练请学生根课文容独立完成：
It’s hot in and
It’s in October
It’s nice to go to Taiwan in
We can find many things from the
（四）巩固练
1完成课第19页Let's talk部分
（1）桌两组合作进行话练
（2）学生听音模仿读
2完成课第19页Read and answer部分
（1）教师先出示课中两问题请学生读读帮助学生理解问句意思
（2）教师播放录音学生边听边理解写出答案
（3）教师次播放录音学生模仿读
3完成课第20页Learn to write部分
（1）学生独立完成练教师巡视指导
（2）展示部分学生作业教师讲解请学生订正
Step 4 Extension
综合活动——天气预报播报员
活动规：教师出示张中国图学生分四组说说喜欢城市天气情况然请位学生台汇报
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第22页评价表
4教师出示国四城市名四城市分位国东南西北四方位海三亚拉萨哈尔滨请学生网查询四城市七月八月九月十月天气情况
Writing on blackboard
Unit 4Weekend Activities
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词cinemaglassesfilmafraid短语sit downput on等
2学句型：It's Sunday todayCan we…
YesLet's go
3学辅音连缀clcr单词中读音
4学唱歌曲Row Your Boat
5功：谈周末活动
◆语言技目标
1学语言描述周末项活动
2根已知识合作互助制订出份周末计划
◆情感态度
通学培养学生良际交合作力
教学重点：
句型：It's Sunday todayCan we…
YesLet's go
教学难点：谈周末活动
教具准备
1周七天单词卡片
2词组卡片：play footballgo to the parkhave sports等
3单词图片卡片：cinemaglassesfilm
4副眼镜课课文三幅插图
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2欣赏歌曲：There Are Seven Days
Step 2 Review
1复周七天单词
(1)请学生背诵周七天单词
(2)出示周七天单词卡片教师机抽取卡片学生认读
2复play footballgo to the parkhave sports等词组
(1)教师出示词组卡片学生边说边做相应动作
(2)游戏——说做
游戏规：组请位学生台面全体学生站成排教师站台学生背机出示卡片全班学生根卡片容发指令台学生做出相应动作做错学生出局教师奖励获胜学生组
3谈话导入新课
(1)教师边说：I play the violin on Saturday边单词卡片Saturday贴黑板教师说：I have sports on Sunday时单词卡片 Sunday贴黑板然教师指着SaturdaySunday说：They are the weekendToday let's talk about weekend activities
(2)揭示板书课题：Unit 4Weekend ActivitiesPart A
Step 3 Presentation
()教师提出问题请学生带着问题理解课文意
1教师出示问题：What day is it today
Where does Sally want to go today
2教师播放课文录音学生边书边听然找出答案
3通问题答案引出单词cinema句子Can we go to the cinema教学
(1)教师出示图片单词卡片教学单词cinema请学生根发音规尝试记忆单词
(2)教师出示课第幅图请学生模仿话读读
(二)读课文解3D电影
1教师说：Sally goes to the cinemaShe watches a 3D film(时出示卡片 a 3D film学生明白含义)Can you say something about the 3D film
请学生中文说说知道3D电影引出3D电影必须戴3D眼镜3D电影种身境感觉等知识
2教师次播放课文录音教学光盘请学生找出课文中描述3D电影相应句子
3教学句子：Put on your glassesWe'll watch a 3D film
(1)教师出示副眼镜教学单词glasses请戴眼镜学生举起眼镜说glassesmy glasses等
(2)教师眼镜戴学生说：Put on your glasses出示卡片put on学两种意思：戴穿然请学生操练：
Put on your coat
Put on your skirt
Put on your glasses
Put on your hat
4出示课文第三幅图进行话教学
(1)教师指着图中老虎引出话教学
(2)出示单词卡片教学单词afraid
(三)课文话表演
1请学生翻开课第23页学生读课文找出懂方桌间互相答疑解惑然教师出示句子Sit downkids进行教学
游戏——快速反应
游戏规：教师Stand upkidsSit downkids发指令全班学生学生根指令做相应动作谁做快
2教师次播放课文录音教学光盘二三遍请学生模仿读引导学生读出电影时高兴语气老虎出现时害怕惊恐语气
3学生分角色表演话
(四)语音教学
1教师出示单词卡片cloudy带读单词指出辅音连缀cl单词中读音
2教师出单词卡片clock请学生感受辅音连缀cl读音
3教师出示crayons ice cream单词卡片学生齐读感受辅音连缀cr单词中读音
4教师播放课第24页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读
5教师列举单词学生尝试拼读：classcleancrycrab等
Step 4 Extension
1完成课第24页Look and say部分
(1)请学生课第24页Look and say部分教师播放录音学生模仿读
(2)教师请学生桌两组进行话练
2综合活动：制订周末计划
教师出示份计划表计划表提供周末活动容请学生四组合作讨制订出周末计划教师计划表：
WeekendPlan
NamesActivities
：：：：：…play football
go boating
play in the park
do one's homework
go to the cinema
…
3学唱歌曲：Row Your Boat
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成活动手册课练
3学课第28页Let's chant发挥想象力写写机器做什事情
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词museumcookplayerchess短语play chess初步运come on等词汇
2学句型：I go to… on…
I can…
3学说童谣：I Have a Robot
4功：描述周末活动
◆语言技目标
1英语说说做事情
2展开想说说未机器做事情
◆情感态度
节课学知识实际生活相联系表达力
教学重点：
句型：I go to… on…
I can…
教学难点：描述周末活动
教具准备
1单词卡片：
(1)课新单词卡片
(2)lookbookcook单词卡片
(3)playplayer单词卡片
2关周末活动图片词组卡片
3副象棋
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班学说韵律诗：I Have a Robot
3教师请学生出节课作业说说机器做什事情：
Some robots can run
Some can play football
4揭示板书课题：Unit 4 Weekend ActivitiesPart B
Step 2 Review
1师生话
教师分提出列两问题学生进行话练：
What does Sally do on Sunday
What do you often do at the weekend
教师请学生说学生说活动项目图片词组卡片贴黑板
2复关周末活动项目动词短语
(1)教师指着黑板图片卡片请学生快速认读
(2)游戏——滚雪球
教师提出问题：What do you often do at the weekend学生谈
游戏规：分请两组学生台（组四五）学生A意说句子：We go boating学生B说两句子：We go boatingWe go to the cinema学生C说三句子：We go boatingWe go to the cinemaWe watch a 3D film类推组完成
Step 3 Presentation
()初读课文学句子：Welcome to the Science Museum
1课文导入
教师说：On SundaySally goes to the cinemaShe watches a 3D filmWhat about Yang Ming and Wang Tao？Please open your booksTurn to Page 25Listen carefullyThen answer my question—Where do Yang Ming and Wang Tao go
2教师播放课文录音学生带着问题初步感知课文容听完课文话请学生找出答案
3教学单词museum词组Science Museum
(1)教师出示卡片教学museumScience Museum
(2)教师出示历史博物馆等图片学生感知History Museum英文表达法
4学句子：Welcome to the Science Museum
教师请学生起立Welcome to…造句做相应动作：
Welcome to my home
Welcome to my school
Welcome to my birthday party
Welcome to the Science Museum
(二)学单词cookplayer词组play chess
1教师布置务学生带着务读课文
教师说：Yang Ming and Wang Tao go to the Science MuseumThey see a robotWhat kind of robot is thatPlease read the dialogue and finish the following sentences
The robot is very
It can
It can
It can play
It can play
It's a good
2学生读课文话独立完成练然进行新知识教学活动
3教学句子：I can cook
(1)教师出示单词卡片lookbook引导学生读出cook音
(2)教师请学生根实际边说边做动作会烹调学生边说：I can cook边做相应动作会烹调学生说：I can't cookbut my motherfather can cook
4教学句子：I can play chess
(1)教师出示粒象棋教学单词chess音形
(2)教师出示副象棋问学生：Can you play chess引出play chess教学
(3)教师告诉学生play面接表示球类棋类单词时加冠词the教师出示单词footballbasketballchess引导学生说play footballplay basketballplay chess告诉学生play面接表示乐器类名词时通常加冠词the教师出示单词violinpiano引导学生说play the violinplay the piano等等
(4)巩固活动教师摆棋盘机问学生：Can you play chess果该生回答NoI can't换学生继续问学生回答YesI can时教师发出邀请：Come onPlay with me该学生台教师走两步棋教师位学生台教师角色位学生换
5教学句子：You're a good player
(1)学生棋程中教师You're very cleverYou're a good player学生进行评价棋活动结束教师出示playplayer单词卡片进行教学
(2)教师告诉学生某动词词尾加er表示某项专业：sing唱歌意思singer歌唱家歌手意思clean扫意思cleaner保洁员意思
(三)熟读课文表演话
1教师请学生翻开课第25页模仿读课文录音教学光盘
2教师请位学生起立模仿机器语气动作读课文话
3巩固练
(1)完成课第26页Look and say部分
①先学生图试着说出四幅图应短语
②教师播放录音学生模仿读
③教师请学生说说
(2)完成课第27页Learn to write部分
①学生独立完成练教师巡视帮助困难学生
②学生四组互相检查练完成情况
(3)完成课第28页ListenTick or cross部分
①教师播放录音教学光盘学生认真听边听边完成练
②教师核答案学生检查
听力材料：
①AHiWang TaoWhat do you often do on Sunday
BI often play football
ADo you go to the cinema
BYesI do
ADo you take pictures
BNoI don't
ADo you play the violin
BNoI don'tI'm not good at music
ADo you play chess
BYesI do
②AHiMa LiWhat do you often do on Sunday
BI often play chess
ADo you go to the cinema
BYesI do
ADo you play the violin
BYesI do
ADo you play football
BNoI don't
ADo you take pictures
BNoI don't
Step 4 Extension
综合活动：设计机器
请学生设计想中机器然说说机器干什：My robot can flyMy robot can skateMy robot can…
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成课第26页ReadTick or cross部分
3完成活动手册课练
4练笔：玩方？写3~5句子吧
5完成课第29页评价
Writing on blackboard
Review1
第课时
教学目标
◆语言知识目标
1复Unit 1Unit 4容
2通活动四单元知识进行巩固运
3复字母组合chtchouoa单词中读音
4复辅音连缀blbrclcr单词中读音
◆语言技目标
1认读学单词运单词谈相应话题
2英语描述具体方位
3英语制订计划
4英语描述简单活动
◆情感态度
通学培养学英语兴趣胆开口说英语力
教具准备
1单词卡片：JulyAugustSeptemberOctober
2词组卡片：drawing a pandabehind the treenear the windowreading a bookmaking flowers
3节日图片：建节建军节教师节国庆节
4张12月份日历Miss Gao头饰书副眼镜
5四分装时间点气候交通方式信封
6录音机教学光盘
Writing on blackboard
第 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师揭示板书课题：Review 1
Step 2 Review Unit 1
()谈话导入第单元语境
1全班学生着录音齐说韵律诗：Who's the Girl
2全班学生着录音齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
3教师出示图片学生话：
(1)教师出示歌曲中Peter图片提问学生：Do you know the tall boy引导学生回答：He's a new pupilHe's PeterHe's from Australia等学生回答程中教师黑板出示相应单词：tallpupilAustralia等
(2)教师出示课第3页第幅图提问学生：Who's the boy beside Wang Tao然根学生回答黑板出示相应单词beside
(3)教师出示课第5页第二幅图进行师生话引出单词longshorthair等
(4)教师出示课第5页第三幅图进行师生话引出单词behind
(二)复第单元词汇
1教师请全班学生认读背诵黑板单词
2教师黑板单词类排列：
形容词：tallshortlong
方位介词：besidebehind
名词：pupilAustraliahair
……
3游戏——猜猜谁？
游戏规：
(1)教师先示范教师心里悄悄指定学生然问：Who's that girl全班学生问：Which girl教师说：The girl with a yellow coat果学生猜出问：Which girl教师说：The girl with long hair类推直学生猜出教师心中指定位学生止
(2)请学生两组四组进行猜猜活动
(3)请位学生台老师完成活动
(三)复第单元课文话
1教师请学生翻开课第2页第4页模仿读录音
2学生分角色表演话
Step 3 Review Unit 2
()复句型Where is…What is…doing答句
1教师播放录音全班齐唱歌曲：Where Is Linda
2教师课第10页第134三幅图贴黑板然播放Where Is Linda背景音乐请学生根三幅图情景改编歌词唱出
图1Where is Yang Ming
Where is Yang Ming
Do you know
Do you know
He's in the sitting room
He's in the sitting room
drawing a panda
drawing a panda
图2Where are the girls
Where are the girls
Do you know
Do you know
They are near the window
They are near the window
reading a book
reading a book
图3Where are the girls
Where are the girls
Do you know
Do you know
They are in the classroom
They are in the classroom
making flowers
making flowers
学生唱歌程中教师黑板意贴出相应词组卡片
3教师请四位学生台词组卡片贴相应图
4教师请学生图完成课第10页话练
(二)复关教师节活动
1教师出示日历指着9月10日天引导学生说：It's September 10thIt's Teachers' Day教师两句子出示黑板请学生读读
2情景话
(1)教师请位学生台戴Miss Gao头饰
(2)教师说：On Teachers' Daywhat can we do for Miss Gao
(3)学生说：
We can sayHappy Teachers' DayMiss Gao
We can sayThank youMiss Gao
We can sayHelloMiss GaoThis is my new drawingIt's for you
We can sayHiMiss GaoThese are paper flowersThey are for you
3教师根学生话关单词词组出示黑板
4全班认读记忆单词词组
(三)复句型：This is a…It's…These are…They are…
1教师出示单词beautifulnicelovelyinterestingnewgood等单词卡片进行复活动
2教师出示实物图片请学生说说：教师出示事书
学生A：This is a story book
学生B：This is a new book
学生C：This is an interesting book
学生D：This is a nice book
(四)复第二单元课文话
1教师请学生翻开课第9页第11页模仿读录音
2完成课第30页Lookthink and say部分
(1)请学生先读话然独立完成填空练
(2)桌两位学生进行话活动
(3)学生展示活动
Step 4 Review the English sounds
()复字母组合chtch单词中读音
1教师出示chairteacherwatchkitchen单词卡片红笔标注单词中字母组合然播放录音学生读
2教师引导学生说出含字母组合chtch单词
3教师出示单词请学生尝试读读：ChinaChinesematchpatch等
(二)复字母组合ouoa单词中读音
1教师出示mouthhouseboatcoat单词卡片红笔标注单词中字母组合然播放录音学生读
2全班复字母组合ouoa单词中分发a读音尝试拼读单词
3教师出示单词请学生尝试拼读：loudproudroadgoalload等
4游戏——蒲公英
游戏规：讲台放置4花盆盆分贴着音标at t两学生台教师出示单词卡片学生快速读出单词时毽子做蒲公英投入正确花盆投时候注意字母组合chtch发音相根单词拼写结构投掷
5教师播放课第35页Listen and learn the English sounds录音学生模仿读
Step 5 Homework
1背诵默写Unit 1Unit 2单词表中单词
2听Unit 1Unit 2课文录音模仿读
3完成课第32页Tick the words you can say部分
Writing on blackboard
第 二 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2揭示板书课题：Review 1
Step 2 Review Unit 3
()复关月份单词句子
1教师播放录音全班学生齐说韵律诗：October
2教师出示关月份四单词卡片学生认读背诵
3教师建节建军节教师节国庆节四幅图机贴黑板然请四位学生台图片写出相应月份单词
4教师指着教师节国庆节两幅图引导学生说句子Teachers' Day is in SeptemberNational Day is in October教师板书
5请学生翻开课第35页完成Read and fill in the missing words部分
(二)复关天气单词句子
1教师说：It's October nowHow is the weather now板书问句教师根学生回答黑板单词October旁边贴卡片cool
2教师全班提出问题：In Octoberhow is the weather in Taiwan？引出It's hot in July and AugustIt's cool in OctoberIt's nice to go to Taiwan in October等句子教师黑板单词JulyAugust旁边贴卡片hot
3情景话
教师出示图片桌两根图片情景完成话：
夏天情景：
学生A：How is the weather in summer
学生B：It's hot in summer
澳利亚八月份情景：
学生A：How is the weather in Australia in August？
学生B：It's cold
(三)复第三单元课文话
1教师请学生翻开课第16页模仿读录音
2教师出示Where will you goI'll go to…Will you…YesI willNoI won't等句型复will构成时句式
3教师出示课第17页四幅图请学生进行话练
4教师请学生翻开课第18页学生模仿读
5游戏——幸运星
游戏规：教师准备四信封信封中分装表示时间点天气交通方式句子字条组请四位学生台信封中机抽取张字条四抽出四张字条句子否符合实际情况符合分符合该生组加四颗星：It's OctoberI'll go to TaiwanIt's cold thereI'll go there by bus样四句话符合实际情况分It's AugustI'll go to BeijingIt's hot thereI'll go there by train样加四颗星
Step 3 Review Unit 4
()复句型：I can… Can you…
1教师播放录音全班齐说韵律诗：I Have a Robot
2教师机器图贴黑板提出问题：What can the robot do学生回答教师图四周写出相应单词词组：cookruncleanplay footballplay chess等
3教师请学生模仿机器语气动作I can…说说
4游戏——猜猜
游戏规：教师出示装cookcleanswimdrawplay footballplay the violin等卡片盒子次请2位学生台选出擅长项目卡片藏背台学生Can you… 猜测该学生擅长项目果猜测错误该学生说：NoI can't果猜测正确该学生说：YesI canI can…做相应动作
(二)复关周末活动容
1教师出示课第33页图请学生读读面词组
2教师提出问题：What do you often do on Saturday and Sunday请学生根实际On Saturday and Sunday I often…说说
(三)复第四单元课文话
1教师请学生翻开课第23页模仿读录音
2教师出示副眼镜复Put on your glassesWe'll watch a 3D film单词句子
3教师请学生翻开课第25页模仿读录音
4教师请学生翻开课第34页完成Read and answer部分
(1)学生独立阅读短文教师巡视指导
(2)学生阅读完成短文面3问题
(3)教师核答案学生检查订正
Step 4 Review the English sounds
()复辅音连缀blbr单词中读音
1教师播放录音学生听单词blueblackbreadbrother说出blbr单词中读音
2教师出示含blbr新单词学生尝试拼读：blouseblamebravebride
(二)复辅音连缀clcr单词中读音
1教师出示红笔标注辅音连缀clcr单词卡片：clockcloudycrayonice cream请学生拼读面含blbr单词进行练读练读教师播放录音学生读
2教师出示含辅音连缀clcr新单词学生尝试拼读：closeclubcrosscrycrime
3游戏——谁耳朵灵
游戏规：教师说出两含辅音连缀blbrclcr单词学生判断两单词读音否样读音样拍手两方式表示读音样摸头方式表示
4教师播放课第35页录音学生模仿读
Step 5 Homework
1背诵默写Unit 3Unit 4单词表中单词
2听Unit 3Unit 4课文录音模仿读
3完成活动手册中课练Unit 5Months of the Year
Writing on blackboard
Unit 5Months of the Year
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词monthMarchAprilMayJune初步运wonderful等词汇
2学句型：When is your birthday
It's in…
3学辅音连缀flfr单词中读音
4学唱歌曲HelloSpring
5功：谈月份生日时间
◆语言技目标
1认读学月份单词
2正确写字母书写关单词
3学语言询问生日描述生日月份
◆情感态度
通学培养学生生活热爱
◆文化意识
解某月份名称书写缩写等
教学重点：
单词monthMarchAprilMayJune初步运wonderful等词汇
句型：When is your birthday
It's in…
教学难点：谈月份朋友家生日时间
教具准备
1关月份八张单词卡片
2日历幅表示春天图画
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班齐说韵律诗：October
Step 2 Review
1师生话复单词JulyAugustSeptemberOctober
How is the weather in July
How is the weather in August
When is National Day？
When is Teachers' Day
When is your birthday×××
话程中教师黑板贴出关月份单词
2复黑板关月份单词然引导学生说句子：
Teachers' Day is in September
×××'s birthday is in July
It's hot in August
3揭示课题
(1)教师指着黑板单词说：These are the words about months出示monthmonths单词卡片学生提出问题：How many months are there in a yearThere are…通日历学生明白There are twelve months in a year句意思
(2)板书课题：Unit 5 Months of the YearPart A
Step 3 Presentation
()导入课文语境
1教师指着班学生说：×××'s birthday is in August×××'s birthday is in OctoberWhen is Yang Ming's birthdayWhen is Lily's birthday
2教师出示两问题请学生带着问题初步感知课文容
3教师播放课文录音学生边听边找出答案然请学生台找出答案抄写两问题面：
When is Yang Ming's birthdayWhen is Lily's birthday
It's in springIt's on Children's Day
It's in MarchIt's in June
(二)教学单词MarchAprilMayJune
1教学单词March引导学生March说句子：
My birthday is in March
Spring comes in March
Trees turn green in March
Women's Day is in March
We plant trees in March
Yang Ming's birthday is in March
2学单词AprilJune
(1)教师指着黑板句子说：There are three months in springWhat are theyThey are MarchApril and May
(2)教学单词April出示单词apple较学两单词音形
(3)教学单词May出示单词may较学两单词形义
3学单词June
(1)黑板第二问题：When is Lily's birthday（When is Children's Day）引出单词June教学出示单词July较学两单词音义形
(2)运单词June说话
4巩固关月份八单词
(1)教师出示八张月份单词卡片先请学生序说说背背然机抽取卡片学生快速认读
(2)出示问题：What months are in spring
What months are in summer
What months are in autumn
根学生答案卡片贴黑板：
springsummerautumn
MarchJuneSeptember
AprilJulyOctober
MayAugust
(3)游戏——快速反应
游戏规：组请二位学生起立教师快速说月份学生说出月份季节：教师说March学生说spring说错学生坐余学生继续游戏谁坚持请学生扮演教师角色开展游戏活动
(三)学巩固课文话
1请学生翻开课第36页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读二三遍
2出示单词wonderful教学引导学生语气练说句子That's wonderful
3学生分角色表演话容
4完成课第37页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)请行学生起立进行问答接力赛活动
5完成课第41页Listen and connect部分
(1)教师播放录音学生独立完成练
(2)教师展示正确答案学生行纠正
(3)教师播放录音学生模仿读
听力材料：
①AHiSallyWhen is your grandpa's birthday
BIt's in October
②AWhen is your grandma's birthday
BIt's easy to rememberHer birthday is Teachers' Day
③AWhen is your father's birthday
BIt's in March
④AWhen is your mother's birthday
BIt's in August
⑤AWhen is Kate's birthday
BIt's in April
(四)语音教学
1教师指着黑板单词说：MarchApril and May are in spring出示张春天图片说：I like springTrees turn greenFlowers are beautifulBirds fly in the sky出示单词卡片flowerfly请学生起读读两单词
2教师指出辅音连缀fl单词中读音
3教师出示frfl卡片请学生读读较发音点
4教师出示单词fruits Fridayflowerfly请学生读读
5教师播放课第37页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读
6教师出示单词flagfluefloorflowfreefryfrog等请学生尝试拼读
Step 4 Extension
综合活动：
游戏——猜猜生日
游戏规：请位学生台八张月份卡中找出生日月份卡片藏身然请台学生猜猜：
Is your birthday in March
Is your birthday in summer
Is your birthday on Children's Day？
某位学生猜时台学生出示卡片说：Yesmy birthday is in…
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成课第40页Learn to write部分
3完成活动手册课练
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary初步运easyremember等词汇
2继续学句型：When is…
It's in…
3学说童谣：HelloSpring
4功：谈月份月情况
◆语言技目标
1认读学月份单词
2英语说出节日月份
3说出喜欢月份出理
◆情感态度
通谈月份节日活动关系培养学生英语说话兴趣
◆文化意识
解中西方国家里重节日具体时间文化活动
教学重点：
单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary初步运easyremember等词汇
句型：When is…
It's in…
教学难点：
1认读学月份单词
2英语说出节日月份
3说出喜欢月份出理
教具准备
1单词卡片：
(1)关12月份单词卡片
(2)mouthmonthmonths单词卡片
(3)关四季节单词卡片
2录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生模仿录音学说韵律诗：HelloSpring
3师生话
I like springDo you like spring
What months are in spring
Can you spell MarchAprilMay
教师黑板贴出spring单词卡片请学生拼读教师spring面写出MarchAprilMay三单词
4揭示板书课题：Unit 5 Months of the YearPart B
Step 2 Revivew
()复单词：month
1出示monthmonths单词卡片进行复活动
2出示mouth单词卡片单词month进行较学
(二)复单词：MarchOctober
1教师提出问题：How many seasons are there in a year根学生回答springsummerautumnwinter单词卡片贴黑板
2教师提出问题：What months are in summerautumn请学生黑板summer面写出单词JuneJulyAugustautumn面写出单词SeptemberOctober
3请学生背诵单词MarchOctober
Step 3 Presentation
()学单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary
1问题：What months are in autumnwinter引出黑板季节属月份补充完整
2教师出示面三张单词卡片：SeptemberDecemberNovember通较请学生尝试读出DecemberNovember两单词通种操练活动帮助学生学区巩固三单词
3出示JanuaryFebruary单词卡片教学两单词
4巩固活动
(1)请学生背诵单词JanuaryDecember
(2)教师机抽取卡片学生认读
(3)游戏——找邻居
游戏规：教师意说出月份单词学生迅速说出月份单词：教师说October学生说November采教师意说月份单词学生迅速说出月份单词方法进行游戏活动
(二)学课文话
1学生带着问题第次读课文话
(1)教师出示两问句：What's your favorite monthWhen is your birthday班学生进行话活动
(2)教师提出问题：What's Ben's favorite monthWhen is Ma Li's birthdayPlease listen to the tape and find the answer
(3)教师播放课文录音学生边听边读书找出答案
(4)全班学两组句子
2学生带着务第二次学课文话
(1)教师出示面练：
①Christmas is in
ANovemberBDecember
②On Christmas DayBen can get
Amany presentsBsome New Year's money
③It's in December
AcoldBcool
④A day after New Year's Day is
A1月1日B1月2日
(2)请学生翻开课第38页读话完成练
(3)学生完成练熟读练中五句子
3请学生模仿录音熟读课文话
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)教师出示句子：That's easy to remember教学
(3)教师播放课文录音二三遍采方法进行听音读活动
(三)巩固活动
1完成课第39页Ask and answer部分
(1)教师先请学生图片桌两组相互检查单词短语认读情况
(2)桌两分角色进行问答活动
(3)教师请学生反馈练结果
2完成课第39页ReadTick or cross部分
(1)学生独立完成短文阅读教师巡视困难学生予帮助
(2)请学生完成短文面练题
(3)教师核答案学生检查订正
3完成课第40页Do a survey部分
(1)教师请学生作业写出生日月份
(2)教师出示表格统计月生日学生数
(3)教师出示日历指着日历Jan告诉学生：英文月份单词缩写
(4)教师请学生书找出月份缩写规律
(5)教师请学生作业12月份单词缩写形式写两遍
Step 4 Extension
综合活动：说说喜欢月份
1教师示范
教师出喜欢月份英文卡片全班说：My favorite month is JulyIn JulyI can go swimmingI can travelI can eat ice cream
2学生四组说说喜欢月份原
3教师请学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成活动手册中课练
3完成课第42页评价
Writing on blackboard
Unit 6Asking the Way
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词stationtaxior短语get tofar away等词汇
2学句型：Excuse me
How can I get to the…
You can take a…
Which bus can I take…
Bus…
3学辅音连缀sksp单词中读音
4学说童谣：How Can I Get to the Zoo
5功：问路
◆语言技目标
1学语言进行问路指路
2达目出合理建议
◆情感态度
学会遇困难动询问争取帮助
◆文化意识
解问路表达方式
教学重点：
单词stationtaxior短语get tofar away等词汇
句型：Excuse me
How can I get to the…
You can take a…
Which bus can I take…
Bus…
教学难点：
1学语言进行问路指路
2达目出合理建议
教具准备
1单词卡片womantrain stationget togo to等
2关交通工具图片单词卡片
3课第幅插图
4公交车站站牌图片
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班齐说韵律诗：October
3师生话
教师韵律诗句导出话容
It's a good time for a holidayWill you go for a holiday
Where will you go×××
How do you go there
If you can't find the waywhat will you do
4揭示板书课题：Unit 6 Asking the WayPart A
5教师先教学词组ask the way然全班说：Today we'll learn how to ask the wayAfter classI hope you can ask the way in English
Step 2 Presentation
()初读课文解话意
1出示课第幅图教师学生话：
(1)教师指着男孩（杨明）问：Who's he请学生回答
(2)教师出示卡片woman贴图女士旁边示范发音
(3)教师指着火车站图片问：What's this然出示卡片train station贴图火车站旁边教学学生掌握该词组教师出示汽车站图引导学生说出：bus station
(4)教师指着整幅图问：What happened（发生什事？）学生需教师提供问题谈话补充问题：
Where does the woman want to go
Does she know the way
Is Yang Ming helping her
2导入课文情景
教师指着图说：The woman wants to go to the train stationBut she doesn't know the wayShe is asking Yang MingLet's listen to their dialogue
教师播放录音学生边听边书
3教师出示列填空练检验学生课文理解情况
The woman wants to go to the
She can take a or a
She can take Bus or Bus
At lastshe goes to the train station by
(1)学生书独立完成练
(2)教师出示答案全班进行核
(3)教师教学单词or法全班进行操练活动：
a car or a bus
a pen or a pencil
October or November
Bus 12 or Bus 13
(4)教师教学单词taxi然出示学关交通工具单词卡片进行复巩固活动
(二)学课文重点句型
1教学句子：Excuse me
(1)教师播放课文第段话录音引出句子Excuse me教学
(2)教师告诉学生：句话通常扰断谈话吸引注意时候
(3)教师句话法学生开展话练：
Excuse meAMay I use your pen
Excuse meBCan you tell me your English name
Excuse meCHow can I get to the train station
2教学句子：How can I get to the train station
(1)通环节中问题教师出示句子：How can I get to the train station
(2)教师出示卡片教学get to
(3)教师出示点图片卡片进行换练
get to the train station
get to the park
get to the supermarket
get to the cinema
(4)教师出示卡片go to请学生读读go to the train stationgo to the park等词组然get to…进行较学
(5)采方式操练句型：How can I get to…
3教学句子：It's far away You can take a bus or a taxi
(1)教师教学far away造句：
Beijing is far away from Fujian
The sun is far away from us
(2)教师出示交通工具图片全班操练take a bustake a cartake a train等词组
(3)较学面两问答句：
①AHow can I get to the train station
BYou can take a bus
②AHow do you go to the train station
BBy bus
4教学句子：Which bus can I take
(1)出示句子教师领读然请学生范读
(2)出示公交车站站牌片请学生根实际进行回答：
I' ll go to the West Lake ParkWhich bus can I take
I' ll go to the zooWhich bus can I take
(三)巩固课文
1教师播放课第43页录音教学光盘二三遍学生模仿读
2完成课第44页Ask and answer部分
(1)请桌两位学生先根图片进行话练
(2)教师播放录音学生模仿说话
(3)组请2位学生台选择幅图完成话活动
3完成课第47页Learn to write部分
(1)学生独立完成练教师巡视帮助困难学生
(2)请学生四组互相检查练完成情况
4学说课第48页韵律诗：How Can I Get to the Zoo
(四)语音教学
1教师出示单词卡片skirtskate请学生尝试拼读说出辅音连缀sk单词中读音
2教师出单词卡片springsports shoes请学生尝试拼读说出辅音连缀sp单词中读音
3教师指导读音告诉学生sksksp sp 发音时kp相应改成bsk读作ssp读作sb请学生进行操练活动
4教师播放课第44页Listen and learn the English sounds录音学生模仿读
5教师提供单词学生尝试拼读：skyskinspyspoon等
Step 3 Extension
综合活动
1教师出示张城市乡镇较名点片：西湖动物园万达广场等请学生四组先选择三点谈家该点交通方式
2请位学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成活动手册课练
3制订份某某景点旅行计划英语注明交通方式
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词hospitalleftright词组go straightturn leftturn right初步运youngmannearby等词汇
2学句型：I need to…
How can I get there
Go straightThen turn leftright
3学唱歌曲Follow Me
4功：问路
◆语言技目标
1英语表达简单交通标志图
2根简单路线图指路
◆情感态度
培养学生乐助良品质
教学重点：英语表达简单交通标志图根简单路线图指路
教学难点：根简单路线图指路
教具准备
1图片：
①关点图片：火车站电影院博物馆等
②课文三幅插图
③交通工具图
④教师学校家路线图
2顶警察帽
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo
3揭示板书课题：Unit 6 Asking the WayPart B
Step 2 Review
1教师出示表示点图片：火车站电影院博物馆等张图片旁边写出公汽车线路请学生做话练：
AExcuse meHow can I get to the train station
BYou can take a bus
AWhich bus can I take
BBus…
2教师请学生出节课布置项作业先桌两间进行话练然请位学生台展示：
AWhere will you go for a holiday
BI'll go to Taiwan
AHow will you go there
BI'll go there by ship
Step 3 Presentation
()解课事容
1出示课文三幅图教师根图意做讲解帮助学生理解课学事容
(1)教师指着第幅图说：This is a…根学生补充图中女士旁贴woman单词卡片然教师接着说：This is a young man边说边图中男士旁贴young man词组卡片
(2)教师指着第二幅图说：The young man hurts his legSo he needs to go to the hospital样贴needhospital单词卡片
(3)教师指着第三幅图说：The woman knows the way to the hospitalShe wants to help the young man图贴help单词卡片
(4)情感教育：乐助良品质
2教师播放课文录音学生边边听
3词汇教学
(1)教学单词womanmanyoung出示第句子：Are you all rightyoung man引导学生关心担忧语气说出句话
(2)教学单词needhospital出示句子：I need to go to the hospital进行教学活动然出示图片请学生图说句子：
I need to go to school
I need to do my homework
I need to have some sports
(3)巩固学help 句式：I can help youCan I help youLet me help you等
(二)学Go straightTurn leftright等句子进行指路
1教师说：If the hospital is far away from uswe need to take a bus or a taxiIf the hospital is nearby(出示nearby单词卡片学生明白中意思)what can we do
2请学生翻开课第45页教师播放课文录音请学生画出话中该女士指路语言
3教学句子：Go straightTurn leftright
(1)教师播放兔子舞乐曲学生全体起立着音乐边说边做动作
(2)利左手右手卡片教学leftright两单词
(3)根动作学句子：Go straightTurn leftright
(4)游戏——交通指挥员
游戏规：请位学生台戴警察帽然发指令台学生分组听指令做动作做错学生出局剩学生组获胜
(三)分角色表演课文事
1请学生翻开课第45页教师播放课文录音教学光盘二三遍请学生模仿读
2请学生组合分角色模拟练
3请学生台展示组配合表演生动形象
(四)巩固练
1完成课第46页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生听音模仿
(2)教师请学生分角色读读话
2完成课第46页Read and circle the right answer部分
(1)请学生读话完成练
(2)教师领读话指出话中bus stopbus station区
(3)请学生读读话
3完成课第48页Listen and fill in the right letter部分
教师播放录音学生独立完成练然核答案
听力材料：
①AExcuse meHow can I get to the hospital
BTurn leftIt's near the bus stop
②AExcuse meHow can I get to the museum
BTurn leftIt's beside the park
③AExcuse meHow can I get to the supermarket
BTurn rightIt's near the school
④AExcuse meHow can I get to the train station
BGo straightYou'll see itIt's near the cinema
4学唱歌曲：Follow Me
请全体学生起立教师播放录音学生边听边唱边做相应动作
Step 4 Extension
综合活动
1教师出示张画学校家路线图请学生根路线图说说
2请学生画出学校家路线图然说伴听
3请学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成活动手册中课练
3完成课第49页评价
4课学起玩游戏——迷镇
游戏规：游戏五八参意位置安排景点学生举景点牌两位学展开问路话
Writing on blackboard
Unit 7Making Phone Calls
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学speakwaitminutepagewriteword等词汇
2学句型：May I speak to…
Speaking
3学辅音连缀stsw单词中发音
4功：电话
◆语言技目标
1英语电话解英语电话时应该注意礼节
2电话交流程中获取需信息
◆情感态度
解英语电话基礼仪增进理解沟通
◆文化意识
解中英文电话会话表达方式
教学重点：
句型：May I speak to…
Speaking
英语电话解英语电话时应该注意礼节
教学难点：电话交流程中获取需信息
教具准备
1单词卡片：speakwaitminutepagewriteword
2部玩具电话机
3王涛李丽头饰
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生起唱歌曲What's Your Name
Step 2 Review
1师生话：
What's your name
May I use your English book
How is the weather today
What's your phone number
2教师出电话机说：Look This is a phoneLet's learn how to make phone calls
3教师揭示课题板书：Unit 7 Making Phone CallsPart A
Step 3 Presentation
（）课文话入手学英语电话基语
1导入课文
（1）教师说：Wang Tao and Lily are classmatesNow they are making a phone callWhat do they sayPlease listen
（2）教师播放课文录音教学光盘学生认真听录音
2学英语电话基语
（1）教师PPT呈现王涛说话：HelloThis is Wang TaoMay I speak to Lily
（2）教师告诉全班学生：果英语电话接通电话时先报姓名王涛说HelloThis is Wang Tao’
（3）教师出示句子：May I speak to LilySpeaking先教学单词speakspeaking强调字母组合ea发音i请学生尝试读出speakspeaking
3巩固活动
（1）教师三四位学生完成活动教师做电话动作说：HelloThis is ×××May I speak to A学生A马起立说：Speaking
（2）学生学生完成该活动
（二）提出问题学新知
问题：Wang Tao and Lily are making a phone callWhy
1教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
2教师请学生找出答案：Wang Tao wants to know today's English homework
3拓展练教师出示关学科科目单词卡片学生练说：today's Chinese homeworktoday's English homeworkour math homeworkmy art homework等
问题二：What is today's English homework
1教师板书该问题请学生读读
2教师请学生读话找出答案句子画线
3教师板书答句：Write the new words five times
（1）教学单词write教师学生起边做动作边读单词然出示单词卡片请学生认读
（2）教学单词word教师先出示单词work请学生读读然出示word请学生尝试读出该单词操练：a wordsome new wordsmany new words
（3）游戏——说说做做
游戏规：教师发指令学生根指令做动作：教师说：Write some new words学生笔做写字动作教师说：Read your English book学生起英语书做读书样子反教师做动作学生说英语
（4）教师出示单词time师生复巩固该单词两种词义然操练句子What's the time词组three times等
time解释时间时数名词课解释次数数名词
次单词once表示两次单词twice表示三次数字+times表示：three times（三次）five times（五次）many times（许次）
（5）采方法练说句子：Write the new words five times
问题三：Do you know the meaning of the following three sentences
·Wait a minute
·Let me get my English book
·Turn to Page 38
1教师请学生次读话根文理解三句话含义桌学生互相帮助解决疑难处
2教师教学单词waitminute句子Wait a minute
3教师出示单词卡片page遮住字母p请学生读出age然出示page请学生读出音教师告诉学生表示第页时page第字母通常采写
4练说句子：Turn to Page 38
5游戏——耳聪手快
游戏规：教师请两位学生带着英语课讲台前教师站身举数字卡片教师举起数字18卡片时全班齐说：Turn to Page 18两位学生迅速翻课第18页教师更换数字卡片游戏继续教师奖励快速准确翻指定页码学生
（三）角色表演
1教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿读
2请学生两组分角色表演话
3教师出玩具电话机王涛李丽头饰请学生台表演话
（四）巩固练
1完成课第51页Let's act部分
（1）请学生翻开课第51页教师播放录音学生模仿读
（2）请桌两位学生进行话表演
2完成课第54页Learn to write部分
请学生翻开课第54页先认真观察然根图片提示话容补充完整教师提醒学生注意书写规范
（五）语音学
1教师出示starstoryswimsweater等单词卡片请学生快速认读
2教师示范辅音连缀stsw发音学生读
3游戏——听听指指
游戏规：教师黑板贴出辅音连缀stsw卡片请两位学生黑板前教师出示单词卡片：star全班学生齐读单词台两位学生迅速做出判断手掌快速拍击相应卡片教师奖励先拍卡片学生教师更换单词卡片游戏继续
Step 4 Extension
综合活动：电话询问
教师学生提供情景：today's homeworkgo to the cinemago to the fair等桌间选情景模仿课文话进行电话询问
Step 5 Homework
1听录音模仿读
2完成活动手册中课练
3英语班学进行次电话会话
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学词汇：sorrycallmobilewayon my wayCity Library等
2学句型：Where are you
I'm on my way to…
3学说韵律诗：HelloHello
4学唱歌曲：Where Are You Now
5功：电话
◆语言技目标
1英语表达电话种方式进步解英语电话时应注意礼节
2电话中进行简单交流：询问位置约定会面时间点等
◆文化意识
解中英文电话会话表达方式
教学重点：
句型：Where are you
I’m on my way to…
教学难点：
电话中进行简单交流：询问位置约定会面时间点等
教具准备
1单词卡片：sorrycallmobileway
2词组卡片：on my way
3张写点牌子：City Libraryhomehospitaltrain stationcinemamuseumsupermarket等
4PeterSallyBen头饰
5两部玩具电话机部玩具手机
6录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音欣赏歌曲：Where Are You Now
Step 2 Review
1复单词
（1）教师出示speakwaitminutepagewriteword等单词卡片请学生读读
（2）请学生单词造句：
I can speak English
Wait a minute
Turn to Page 38
Write the words three times
2复节课容
（1）请学生翻开课第50页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
（2）教师设置面三情景学生选择组间进行话然请位学生讲台前表演
情景1：假设想知道天某学科家庭作业请电话咨询学
情景2：假设明天生日请电话邀请学家参加生日聚会
情景3：假设想知道桌学现里请电话问问
3揭示课题
教师说：节课学电话语中接电话正找果该说呢？揭示课题板书：Unit 7 Making Phone CallsPart B
Step 3 Presentation
（）整体感知课文容学第二种英语电话语言
1教师播放课文录音教学光盘学生认真听
2请学生翻开课第52页细读第段话
3学句子：SorryShe isn't at home
（1）教师出示单词sorry教学该单词请学生抱歉语气练说单词sorry
（2）教师出示Excuse meSorry告诉学生：Excuse me通常说做令悦事情前扰断谈话吸引注意时Sorry通常说做令悦事情表示歉意
Excuse meSorry升调疑问语气说致歉语听清楚方说什请方说遍时说话
（3）教师领读句子然请学生示范朗读
4学句子：Please call her mobile phone
（1）教师出示部电话机部手机教学phonemobile phone
（2）教师出示单词卡片mobile采操练方式请学生记住该单词
（3）教师出手机说：My mobile phone学说：×××'s mobile phone
（4）全班学说句子：Please call myherhis mobile phone
（二）带着问题学课文第二三段
1教师出示列问题先帮助学生理解问题含义
·Where is Sally
·Where does Peter want to go
·Where do they want to meet
2教师请学生边听录音边课文然回答问题
3根第问题答案引出句子学：I'm on my way to the City Library
（1）出示City Library图片卡片进行教学提醒学生注意首字母写
（2）出示张表示点牌子：City LibraryhomehospitalScience Museum等请学生读读牌子奖读快学生
（3）请牌子学生牌子高高举起教师手持on my way卡片边说I'm on my way to the…边说点走
（4）出示单词sayway请学生拼读
（5）请学生台表演
4根第二三问题答案巩固句子I want to go theretooLet's meet at the library
5完成课第53页Let's act部分
（1）请学生翻开课第53页教师播放录音学生模仿读
（2）请桌两位学生进行话表演
（三）角色表演
1请学生课第52页教师播放录音学生模仿读二三遍
2教师出示两部电话机部手机请三位学分戴PeterSallyBen头饰进行话表演
（四）巩固活动
1请学生翻开课第53页完成Read and answer部分
（1）教师提出问题：Who are theyWhat are they doing助问题帮助学生仔细观察插图明确话情景
（2）教师请学生齐读课两问题：Is Wang Tao at homeWhere is he明确阅读务
（3）教师播放录音学生倾听思考问题答案
（4）教师请学生读话写出问题答案
2完成课第55页Listen and connect部分
（1）请学生翻开课第55页教师播放录音学生根录音容物点连线
（2）教师出示正确答案学生订正
听力材料：
①AHelloSallyWhere are you
BI'm in the Science Museum
②AHelloJuliaWhere are you
BI'm on my way to the cinema
③AHelloPeterWhere are you
BI'm in the playground
④AHelloMomWhere are you
BI'm in the supermarket
3完成课第55页Let's chant部分
（1）教师请学生读韵律诗帮助学生理解诗中情景容
（2）教师播放录音请学生认真听熟悉韵律教师播放录音两遍学生着录音边节奏说韵律诗边做相应动作
Step 4 Extension
综合活动：约会
教师活动点牌子分放班级位置教室布置成座城市然请学生A电话机站home牌子旁学生B手机站教室前进行电话交流：
A：HelloThis is ××× May I speak to B
BSpeaking
AWhere are you
BI'm on my way to…（走点）
A：OhI want to go theretoo（走点）
Let's meet at…
两相遇时说：Nice to see you答：Nice to see youtoo
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3朋友进行次英语电话约会
4完成课第56页评价
5准备张朋友片节英语课
Writing on blackboard
Unit 8My Friends
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学词组：the USAbe good at
2学句型：What are you doing
I'm…
What are they doing
They're…
3学唱歌曲：Are You Sleeping
4学辅音连缀trdr基发音
5功介绍朋友
◆语言技目标
1英语介绍朋友简单信息
2正活动容进行交流
◆情感态度
教育学生朋友间互相尊重互相学友相处
教学重点：
句型：What are you doing
I'm…
What are they doing
They're…
教学难点：介绍朋友
教具准备
1中国美国澳利亚英国国旗图片单词卡片
2表示动作单词卡片：readwritespeaklookplay等
3表示活动词组卡片：play basketballfly a kiteplay football等
4朋友片
5SallyWang Tao头饰
6录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2学唱歌曲：Are You Sleeping
教师播放录音学生着录音学唱二三遍边唱边着教师做动作
Step 2 Review
（）复动词现分词
1教师边说边做动作学生模仿说做：
sleepsleepingreadreadingwritewriting
speakspeakinglooklookingplayplaying
2教师出示表示动作单词卡片请学生认读记忆单词
3请学生出笔纸写出单词现分词
（二） 复表达正进行活动
1出示单活动活动图片：杨明画熊猫李丽朱莉娅读书老师黑板写单词等开展教师学生学生学生间话活动：
AWhat is he doing
BHe's drawing a panda
AWhat are they doing
BThey're reading a book
2完成课第58页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)教师请学生进行问答活动
(3)教师四幅图贴黑板请四位学生台黑板写出完整答句余学生写作业
(三)揭示课题
1请两三位学生回答列问题：
·Do you have many friends
·Who are they
2教师揭示课题板书：Unit 8 My FriendsPart A
Step 3 Presentation
（）课文教学
1教师出示课第57页第幅图学生提问：
·Who is he
·Where is he from
·What is he doing
·Does he have friends at school
2请学生听录音课文话找出答案
3教师根学生回答黑板贴出SallyWang Tao头然请学生桌两组参考课文前学知识写写两情况
4请学生起展示写材料教师学生说容写黑板头旁补充完整：
This is SallyShe is from the USAHer grandpa and grandma live in the UKHer brother's name is BenHer sister's name is Kate…
This is Wang TaoHe is a Chinese boyHe can play footballHe's good at sports…
5熟读面句子出示国旗图片卡片学巩固the USAthe UKthe PRCAustralia等词汇
（二）复述课文
1教师播放课文录音二三遍学生模仿读
2教师请两位学生起立分角色读读话
3教师根黑板图示范复述课文：
PeterWang Tao and Sally are in Class OneGrade FiveThey are good friendsPeter is from AustraliaHe is a tall boyHe is good at sportsWang Tao is good at sportstooThey often play basketball after classSally is from the USA She is good at English and music
4请学生四组组说说
5请学生台展示
（三）语音教学
1出示treetrain单词卡反复朗读引导学生发现tr发音tr尝试听音拼出trytraptraytrip等新词
游戏——金口玉言
游戏规：教师treetraintrytraptraytrip等单词卡叠起然请两位学生走讲台教师出示单词卡两位学生抢答教师奖励读快准位学生
2教师样方法纳出新词drawbedroom中dr发音dr尝试听音拼出dropdripdrugdress等新词
游戏——金手指
游戏规：教师treetraintrydrawbedroomdrop等单词卡片发班坐前排学生求单词卡片高高举起便全班学生见接着教师意读出中单词全班学生快速手指指出教师读单词教师奖励正确反应学生
Step 4 Extension
综合活动：介绍朋友
1教师出示朋友片（）介绍学生：
This is my good friendHer name is ×××She's from ShanghaiShe is an English teachertooShe's good at EnglishLookShe is reading an English book
2请学生出示朋友片桌两互相介绍介绍时提问题想知道信息
3请学生台展示展示结束教师学提问
Step 5 Homework
1听课文录音模仿读
2完成活动手册中课练
3预Unit 8 My Friends Part B节课告诉老师Peter 朋友
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词：classmateunderstandknowsee
2学句型：Do you have…
YesIwe do
NoIwe don't
3学说韵律诗：A Book Is a Friend
4功：介绍朋友
◆语言技目标
1英语介绍类朋友
2学语言询问拥物品
◆情感态度
书类朋友家养成良阅读惯
教学重点：句型：Do you have…
YesIwe do
NoIwe don't
教学难点：学语言询问拥物品
教具准备
1单词卡片：classmateunderstandknowsee等
2已学类表示物品单词图片：toyphotoTshirt等
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话
（1）教师出示课第57页第幅图学生问答话：
Who's he
What is he doing
Does he have friends at school
Where is Sally from
Does he have friends in the school libraryWho are they
3通问题引出课文韵律诗题目：A Book Is a Friend教师播放录音全班学生起着录音学说韵律诗教师板书句子：A book is a good friend
4揭示课题板书：Unit 8 My FriendsPart B
Step 2 Presentation
（）课文导入
1教师边说边出示列问题：
Peter is new at schoolBut he has many good friendsWho are they
ABooks in the library
BToys at home
CAnimals in the zoo
DHis classmates
2解决出示问题中疑难点
（1）教师指着第句话说：Peter is new at schoolWhy请学生翻开课第2页找That's PeterHe's a new pupil两句话通两句话理解Peter is new at school读读
（2）教师指着第二句子中has说该单词have义法教师出示单词have复该单词音形然请学生I have a…I have many…造句
游戏——滚雪球
游戏规：
学生AI have a book
学生BI have a bookI have a football
学生BI have a bookI have a footballI have a photo
类推组雪球滚
（3）理解朗读四选项教学单词classmates
教师出示classmate单词卡片根合成词构成卡片折成两半先复单词class音义学mate发音然教学classmateclassmates
3教师播放课文录音教学光盘学生边听边选出答案
（二）学新单词
1教师请学生翻开课第59页读话认识单词画线
2教师帮助学生学生间互相帮助解决已学遗忘单词
3教师重点教学understandknowsee三单词
（1）教师出示understand单词卡片告诉学生：understand合成词understand两单词构成请学生读读单词句子I don't understand
（2）教师出示know单词卡片教学该单词告诉学生：单词know中ow发音nowhowcow中ow发音样操练：I knowyou know等
（3）教师出示see单词卡片告诉学生：see两种意思见’明白’课课文中I see明白’意思
（三）学重点句型
1教师播放课文录音二三遍学生模仿读
2教师出示列句子请学生读读
Do you have many friends
YesI do
I have many friends in the school library
A good book is a good friend
3情感教育：书类朋友家养成良阅读惯
4完成课第60页Ask and answer部分
(1)教师出示图片提出Do you have… 问题请学生回答
（2）教师播放录音学生模仿读
（3）请学生扮演老师着图片提出问题指名学生回答
5完成课第61页Learn to write部分
（1）教师请学生独立完成练求字迹工整规范
（2）请两位学生黑板完成练教师订正余学生核
Step 3 Extension
综合活动：练笔
1完成课第60页ReadTick or cross部分
（1）教师请学生读短文理解短文容
（2）教师播放录音学生边书边认真听短文
（3）学生根短文容判断正误教师讲解短文订正答案
2写写
（1）请学生模仿课第60页短文写篇介绍朋友短文
（2）请学生展示作品
3完成课第62页Listen and connect部分
（1）请学生翻开课第62页教师播放录音学生根录音容物物品连线
（2）教师出示正确答案学生订正
听力材料：
①AWhat is Sally doing
BShe is reading an email
②AWhat is Peter doing
BHe is speaking on the phone
③AWhat is Kate doing
BShe is playing with the dog
④AWhat is Julia doing
BShe is looking at the photos
Step 4 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第63页评价Review2
Writing on blackboard
Review2
教学目标
◆语言知识目标
1复Unit 5Unit 8容
2通活动练Unit 5Unit 8四单元知识进行巩固运
◆语言技目标
1认读学单词图识词
2英语询问节日生日月份表达喜欢月份季节简单说明原
3英语进行简单问路指路
4英语进行电话交流
5英语描述正进行活动
6根拼读规律读出简单单词
教具准备
1Unit 5Unit 8单词卡片图片
2复语音部分需字母卡片单词卡片
3关点卡片干
4录音机教学光盘
5两部玩具电话机部玩具手机
Writing on blackboard
第 课 时
教学程Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生着录音学说韵律诗：HelloSpring
3板书课题：Review 2
Step 2 Review Unit 5
（）复12月份单词
1师生话：
How many seasons are there in a year
How many months are there in a season
How many months are there in a year
2教师出示12月份单词卡片采方法学生认读次提醒学生关月份单词第字母写
3游戏——排排
游戏规：教师12张关月份单词卡片意贴黑板（序）组分请位学生台12单词卡片序排列排12单词序读遍教师计时组时短
4出示springsummerautumnwinter四张卡片贴黑板请四位学生台卡片方写出相应月份单词教师学生开展话活动：
What's your favorite seasonWhy
What's your favorite monthWhy
（二）复单元重点句型
1复句型：When is your birthdayMy birthday is in…
（1）出示两句子请学生读读
（2）游戏——猜猜
游戏规：教师示范学生教师提问教师作神秘说：Guess然提示语引导学生猜出生日月份：
学生AWhen is your birthday
教师：Guess It's in autumn
学生AIt's in September
教师：NoNational Day is in this month
学生AIt's in October
教师：YesMy birthday is in October
学生学生间开展猜猜游戏活动
2复句子：When is ChristmasIt's in December
（1）教师出示节日卡片认读关节日英文表达法
（2）教师机出示张节日卡进行问答练：
教师：When is Children's Day
学生AIt's in June
教师Children's Day卡片贴黑板June卡片前类推直节日卡片贴黑板然练说句子：… is in…
（三）巩固练
1教师播放课第36页第38页录音学生模仿读
2完成课第69页Read and match部分
（1）教师请学生齐读左右两栏文字
（2）教师请学生独立完成练
（3）教师学生起订正
Step 3 Review Unit 6
（）复句型：How can I get to the…Go straightThen turn leftright
1全班学生起立着录音机边做动作边唱歌曲：Follow Me
2教师发指令：Go straightTurn leftTurn right学生做相应动作
3请学生台面全体学生站立教师站学生面举写指令卡片全班学生根卡片发指令台学生做出相应动作做错学生出局教师奖励获胜学生组
4出示表示点卡片：train stationhospitalbus stopcinema等先复单词词组
5游戏——助乐
游戏规：请学生A台面黑板站立教师张表示点卡片藏位学生抽屉里然全班学生发指令学生A根指令走目：
教师：We need to go to the bus stop
学生AHow can I get there
全班学生：Go straightTurn left…
（二）复句型：How can I get to the…
It's far awayYou can take a bus or a taxi
Which bus
Bus 60 or Bus 90
1教师学生话：
Whose home is far awayPut up your hand（黑板贴出far away卡片）
Where is your home
How can I get to your home
Which bus can I take
2调查
请位学生询问二三位学问问学校家该种交通工具然请学生台汇报
（三）巩固练
1教师播放课第43页第45页录音学生模仿读
2完成课第68页Read and answer部分
（1）教师提出问题：
·Which bus can Wang Tao take
·Where will they meet
·Can Wang Tao get to Peter's home
·Why
（2）教师播放录音学生边听边书然找出答案画线
（3）教师次播放录音学生模仿读
Step 4 Review the English sounds
1复辅音连缀flfrtrdr单词中读音
（1）教师示范辅音连缀发音技巧：第音迅速第二音滑提醒学生发成两音
（2）教师出示课第37页第58页单词先学生听录音读遍请学生读
（3）游戏——变变变
教师请两位学生黑板前字母r贴黑板前面变换贴字母tdf学生快速抢读字母f贴黑板面变换贴字母rl学生快速抢读读次组加1分
2复辅音连缀skspstsw发音
（1）教师出示课第44页第51页单词示范朗读学生读提醒学生注意字母kpt浊化发音
（2）游戏——分分合合
游戏规：教师左右手持张字母卡片：sk组间进行单字母sk辅音连缀sk认读发音赛迅速正确认读组加分
3请学生翻开课第69页教师播放录音学生听音读
Step 5 Homework
1听Unit 5Unit 6课文录音模仿读
2背诵12月份英文单词默写遍
3预课第66页Tick the words you can say部分
Writing on blackboard
第 二 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2板书课题：Review 2
3完成课第66页Tick the words you can say部分
（1）学生声读单词会读单词方框里画×
（2）桌互相帮助教读彼×单词会读画√果桌学会读请教前左右学教师
4游戏——气呵成
游戏规：教师请两位学生进行快速说课第66页单词赛先须深呼吸然口气连说单词词组换气意味着赛结束教师奖励说说正确学生
Step 2 Review Unit 7
（）复单词词组
1教师出示单元单词卡片采操练方法进行复巩固活动
2复单元词组
（1）教师出示单元词组卡片：today's English homeworkmy English bookPage 38the new wordsfive timesat homea mobile phonethe City Libraryon my way等请学生认读
（2）游戏——考考记忆力
游戏规：教师词组卡片（面英文面序号）英文面贴黑板请学生记忆分钟卡片翻贴黑板教师说某序号学生说出该卡片英文果正确加1分组分数
（二）复电话语
1教师播放课第50页第52页录音学生边书边模仿读
2完成课第67页Let's talk部分
（1）教师请学生熟悉方框句子
（2）教师位学生进行电话话示范
（3）桌间根提示进行电话邀约
3模拟电话活动
（1）教师出示关信息纸片请学生四组互相帮助先熟悉纸片容：
Today's English Homework
Turn to Page 52Write the new words five times
Today's Chinese Homework
Turn to Page 30Read Part A three times
Julia is in the City LibraryPlease call her mobile phone
（2）教师出示两部电话机部手机请学生根纸片信息模拟电话活动
Step 3 Review Unit 8
（）复讲述正进行活动
1教师出示课第58页第幅图学生话：
Who's he
Where is he from
What is he doing
2教师出示课第50页第三四幅图请学生桌间进行话活动
3教师三幅图出示列句子：
They are
They are
教师请学生完成句子读读：They are classmatesThey are good friends
4游戏——哑剧表演
游戏规：
（1）教师出示dancingdrawinglooking at the photoswatching the filmflying a kite等卡片请学生边说边做相应动作
（2）请学生A台机抽取张卡片（台学生）根卡片容做相应动作全班学生问：What is heshe doing学生B回答回答正确学生B台抽取卡片继续进行游戏类推请两三位学生台表演复What are they doingThey are…句型
（二）复句型：Do you have…YesI doNoI don't
1教师出示图片卡片学生话：
I have many English books
Do you have many English bookstoo？
I have a mobile phone
Do you have a mobile phonetoo
2学生间进行话活动
（三）巩固练
1请学生翻开课第57页第59页教师播放录音学生模仿读
2教师播放录音全班学生齐说韵律诗：A Book Is a Friend
3学生思考讨类朋友：
A book is a good friend
Animals are our good friends
Music is our good friend
Step 4 Homework
1背记Unit 7Unit 8单词
2听Unit 7Unit 8课文录音模仿读
3完成活动手册中课练Story TimeScared
Writing on blackboard
Story Time
Scared
教学目标
◆语言知识目标
1通事学巩固两种句型：
（1）Miss Kangaroo wants to do…
（2）May I…
2通事学学两句子：
（1）MrElephant gets very angry
（2）MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared
3学事中出现新单词音义初步解
4帮助学生认真模仿事中物语音语调养成良发音惯
◆语言技目标
1图片帮助理解事致容
2根录音材料表演事
3根图片叙述事情节
◆情感态度
告诉学生遇事莽撞动礼相
教具准备
1单词词组图片卡片
2狗袋鼠猫象头饰
3课文六幅挂图
4狗袋鼠猫象熊猫图片
教学程
Step 1 Warming up
1师生间互致问候
2教师播放录音全班学生模仿唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm
Step 2 Review
1复关动物单词
（1）教师说：Old MacDonald has a farmThere are many animals on the farmWhat are they
（2）教师出示种动物图片卡片复关动物单词
（3）教师表演学生猜动物拼读单词
2复happysmile等单词引出angryscared教学
（1）PPT出示幅美丽森林图片爱兔子吃胡萝卜教师说：There is a rabbit in the forestShe has some carrotsSo she is very happy复单词happysmile
（2）PPT出现老虎兔子出现害怕表情教师说：LookHere comes a tigerHe wants to eat the rabbitThe rabbit is scared引出单词scared教学板书
（3）PPT兔子逃跑见教师说：The rabbit runs awayThe tiger is angry引出单词angry教学板书
3揭示事题目
（1）教师说：Today I'll tell you a story about the animalsThe title of the story is Scared
（2）教师板书课题：Scared教学单词scared
Step 3 Presentation
（）初步感知事容
1教师播放事录音教学光盘学生初步理解事容
2教师事六幅图序乱开始讲事边讲边动作帮助学生理解讲容学生边听边指出说幅图
（二）针事提出问题反馈事理解
1教师出示列问题：
·Who wants to see Miss Panda
·Why
·How are they going to go
2教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
3请学生回答第问题教师根学生回答黑板左边贴熊猫图片黑板右边贴袋鼠狗猫象图片图片旁标注Miss PandaMiss KangarooMrDogMrCatMrElephant
4教学单词kangaroo请学生模仿袋鼠跳
5请学生回答第二问题教师根学生回答熊猫图片方出示句子：It's Miss Panda's birthday
6请学生根黑板图片操练句子：××× wants to do…
7请学生回答第三问题教师根学生回答黑板画出条河黑板左右两边图连接成幅画河画条船引出句子：They are going by boat学
（三）学事第二段第四段
1请学生读第二段第四段句子××× wants to …面画线读读
2教师播放录音学生模仿读
3教师请学生台事中动物图片贴船边贴边说：Get in the boat
4教师出示动物头饰学生分角色进行话注意话中动物语气表情
（四）学事两段
1教师提出列问题：
·Is MrElephant very happy
·What does MrElephant do
·What happens
2教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
3请学生回答第问题教师根学生回答黑板象图片换成愤怒象图片然板书句子：MrElephant gets very angry
4请学生回答第二问题教师根学生回答愤怒象图片方出示句子：He wants to jump into the boat请学生模仿象语气动作说句子
5请学生回答第三问题引出句子：MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared
6游戏——说做
游戏规：请两位学生讲台前全班学生根教师出示关表情卡片说单词讲台前两位学生做出相应动作：教师出示happy卡片全班学生说happy两位学生做出非常快乐表情
7教师请学生表演课两幅图求表演出象生气表情动物惊恐表情
Step 4 Consolidation
1情感教育：告诉学生遇事情动莽撞礼相
2教师出示事中单词词组卡片请学生读读加深记忆
3教师播放事录音教学光盘二三遍学生边模仿读边做动作
4教师根事容出示列练学生独立完成
ReadTick or cross
(1)Today is Miss Panda's birthday（）
(2)MrDog wants to say happy birthday to Miss Panda（）
(3)MrTiger wants to gotoo（）
(4)MrElephant gets very angry（）
(5)MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared（）
5事表演
请四位学生台位学生扮演象位学生扮演袋鼠位学生扮演猫位学生扮演狗教师播放录音全班学生模仿读四位学生时表演
Step 5 Homework
1听录音模仿读事容
2四组编排课剧表演
3课文事讲爸爸妈妈听
Writing on blackboard
创意增减
创意增减
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PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词tallpupilAustralia够初步运besidebehindon等表示方位介词
2学句型：Who's that boy
Which boy
The boy besidebehindwith…
He's a new pupil
3学字母组合chtch单词中发音
4学说韵律诗：Who's the Girl
5学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
6功：英语描述
◆语言技目标
1英语描述处方位
2英语介绍简单信息
◆情感态度
通学谚语A friend in need is a friend indeed（患难见真情）告诉学生善交友团结友爱
◆文化意识
解澳利亚概况
教学重点：单词tallpupilAustralia够初步运besidebehindon等表示方位介词
句型：Who's that boy
Which boy
The boy besidebehindwith…
He’s a new pupil
教学难点：besidebehindon等表示方位介词辨认
教具准备
1单词卡片：
（1）单词卡片：ballwalltall等
（2）词组卡片：play basketballplay the violin等
（3）班牌卡片
（4）新词besidebehindAustralia卡片
2澳利亚国旗伦敦钟北京天安门海东方明珠台湾阿里山等图片
3Peter头张玩具娃娃班学生集体张
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话：
××× is our new friendHello××× Nice to meet you
Where are you from
Which class are you in31
Can you sing
Can you play basketball等
3欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy
4教师指着歌曲题目说：Do you know the tall boy边说边出示单词卡片ballwalltall帮助学生学新词tall音形义然告诉学生：He is our new friendPeterToday let's talk about Meeting New Friends揭示板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart A
Step 2 Review
1复词组：play basketballplay the violinplay footballride a bike等
（1）教师出示词组卡片学生边认读边做相应动作
（2）游戏——做说
游戏规：组请位学生台面全体学生站教师出示词组卡片台学生发指令台学生快速做出相应动作做快学生组获加分
2复句型：Who's that boygirlWhich class are you in
（1）教师出示班学生片学生脸部遮住然问：Who's that boygirl学生That's…猜猜请该学生起立教师问：Which class are you in学生根实际回答
（2）教师出示三年（3）班六年（5）班等班牌卡片请学生说说写写
Step 3 Presentation
（）初步感知课文容
1教师说：You are in Grade Five nowIn your English book you will meet a new friendHis name is PeterHe is a new pupilHe's from AustraliaHe can play footballHe's very good at sports
2教师黑板电脑出示列句子：
His name is
He’s a new
He’s from
He can
He’s very good at
3教师播放课文录音教学光盘学生边边话中找出答案
4请学生带着书台黑板五句子补充完整
5教学单词pupilAustralia
（1）教师出示Peter头边贴黑板五句子旁边边说：His name is PeterHe's a new pupil出示单词卡片pupil教学单词pupil告诉学生pupilstudent区教师学生单词pupil说句子：I'm a pupilHe is a pupilShe is a pupilWe are pupilsPeter is a new pupil等
（2）教师指着Peter头接着问：Where is Peter from引导学生第三句子：He's from Australia出示单词卡片Australia教学单词Australia告诉学生名首字母写复BeijingTaiwanLondon音形教师出示澳利亚国旗伦敦钟北京天安门海东方明珠台湾阿里山等图片学生She'sHe's from…I'm from…练说句子
（3）文化渗透
教师通视频图片介绍澳利亚风土情
6教师采方法帮助学生读熟面五句子
（二）学句子：The tall boy beside Wang Tao
1教师出示猫纸盒里纸盒纸盒面纸盒旁边图片学生理解besidebehind含义
2教学句子HeShe is beside…HeShe is behind…
（1）教师请位女生站教师旁边教学单词beside句子She is beside me请位女生站学生旁边请全班学生说句子She is beside ×××
（2）教师请位男生躲门教学单词behind句子He is behind the door
3教师出示课文第二幅图教学句子：
Who's that boy
Which boy
The tall boy beside Wang Tao
That’s PeterHe’s a new student
教师问：Which boy is Peter
（1）教学句子Which boyThe tall boy beside Wang Tao
学生读完句子教师根学生答案板书句子：Which boyThe tall boy beside Wang Tao教学句子
（2）巩固单词beside法
教师指着班某学生提问家：Who’s the boy beside ×××学生说出该学名字教师请学生提问余学生回答
4熟读话
（1）请学生翻开课第2页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
（2）请学生分角色表演话
5情感教育
教师出示句子：A friend in need is a friend indeed（患难见真情）帮助学生理解句子含义说说
（三）巩固练
1完成课第3页Ask and answer部分
（1）教师播放录音学生模仿读
（2）PPT出现第三幅图教师出示单词卡片behindbeside提醒学生注意区besidebehind音形义
（3）PPT出现第四幅图教师指着图引出句子The boy with a basketball教学教师出示幅图：the boy with blue eyes（蓝色眼睛男孩）the girl with a kite（着风筝女孩）the boy in a black car（黑色轿车里男孩）等学生图说句子：The boygirl with…
（4）请学生两组合作完成话练
2学说韵律诗：Who’s the Girl
Who’s the Girl女孩谁？
Who’s the girl on the bike骑车女孩谁？
SallySally萨莉萨莉
Her name is Sally名字萨莉
Who’s the girl with a kite放风筝女孩谁？
LilyLily李丽李丽
Her name is Lily名字李丽
Who’s the girl in white白衣女孩谁？
JuliaJulia茱莉娅茱莉娅
Her name is Julia名字茱莉娅
3拓展运
（1）教师出示玩具娃娃分站桌子椅子书旁边笔盒面茶杯里面等请学生The girl onunderbesidebehindin…造句
（2）游戏——谁？
游戏规：教师PPT出示张学生集体学生10秒钟记忆时间片遮住教师说：The boygirl besidebehindwith…Who's heshe请学生猜位学生反应快学生组分教师示范两次请学生台出题
（四）语音教学
1教师带领学生朗读单词teacherchairChinesechicken引导学生发现单词中包含ch字母组合发现字母组合ch单词中发t
2样方法学单词kitchenwatch引导学生找出包含tch字母组合发现字母组合tch单词中发t
3教师播放课第3页Listen and learn the English sounds部分录音学生模仿读学字母组合chtch单词中读音
Step 4 Extension
综合活动：朋友
请学生出朋友合影老师学做介绍
（1）教师学生示范活动
（2）桌两组进行话练
（3）请学生台教师幻灯片展示合影台学生提问台学生根提问说出朋友名字
Step 5 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练（温馨提示：亲爱老师活动手册里练答案书附件三里查哦登录网址：wwwfepcomcn载）
3完成课第8页评价表第五部分
4英语父母介绍朋友
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词shortlonghair熟练掌握介词withbesidebehindon法
2学句型：Who's that girl
Which girl
The girl with…
Come and play basketball with us
I like to watch you play
3功：描述物特征
◆语言技目标
1学形容词描述物特征
2方位介词表达处位置
◆情感态度
通学谚语We should get along well with our friends告诉学生友交
教学重点：句型：Who's that girl
Which girl
The girl with…
教学难点：
1学形容词描述物特征
2方位介词表达处位置
教具准备
1单词卡片：tallshortlonghair等
2长短铅笔两支钢笔两支长短尺子两
3课文中物头饰贴班学生片转盘
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2听录音齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
3教师全班学生说：Peter is a new pupilHe meets some new friends in this school
揭示板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart B
Step 2 Review
1教师出示课第3页第幅图请学生英语简单介绍Peter：He is a new pupilHe is from AustraliaHe is in Grade Five nowHe is tallHe can play basketballHe is good at sports等
2出示课第3页中Ask and answer部分四幅图请学生描述图中物
3教师请学生分站书桌旁躲门站椅子面学生方位介词besidebehind描述
Step 3 Presentation
（）初步感知课文容
1教师说：In the playgroundPeter sees a girl with short hairHe wants to know her nameLet's watch the CDROM
2教师播放课文录音教学光盘学生初步感知课文容
3教师出示列句子请学生读课文根课文容判断列描述否正确正确画√错误画×
（1）Lily is a girl with short hair（）
（2）Peter is in Class 1Lily is in Class 2（）
（3）Lily will play basketball with Peter（）
（二）教学单词shortlonghair句子Who's that girlWhich girlThe girl with short hair
1教师Lily头贴黑板边贴边说：Lily is ChineseShe is a girl with short hair
2教师出示单词卡片short教学单词short
3教师出两支长短铅笔通教学单词long
4教师出两长短尺子两支长短钢笔学生练说This is a long rulerThis is a short rulerThis is a long penThis is a short pen等
5教师指着位长发女生A说：A is a girl with long hair接着指着位短发女生B说：B is a girl with short hair教师出示单词卡片hair教学单词hair教师板书句子：The girl with short hair进行教学操练活动
6教师请两位学生台高矮引出反义词：tallshort教师告诉学生short两含义分表示短矮
7游戏——唱反调
游戏规：教师意说形容词全班学生快速说出形容词反义词：教师说tall学生说short等
（三）教学句子：Come and play basketball with us
1教师说：Peter is very good at sportsWhat about Yang Ming and LilyLet's watch the CDROM once again
2教师次播放课文录音教学光盘引导学生找出答案：Yang Ming can play basketballLily isn't good at it
3教师问：How can you find the answer引出Come and play basketball with us教学
4PPT出示课文第三幅图教师说：Lily isn't good at playing basketballBut what does she say引出句子But I like to watch you play教学
（四）熟读课文分角色表演话
1请学生翻开课第4页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
2教师播放录音请学生戴头饰分角色读
3教师请学生根课文容填空
Peter that girlWang Tao
Wang Tao girl
PeterThe girl with
Wang TaoThat's She's our class
PeterCome and play basketballus
Yang MingOK
LilyI'm sorryI'm not at itBut I like to you
4情感教育
教师PPT出示句子：We are a big familyWe should get along well with our friends帮助学生理解含义告诉学生：家庭相亲相爱友相处
（五）巩固练
1完成课第5页Ask and answer部分
（1）教师出示第5页第二幅图问：Who's that girl引导学生问：Which girl教师说：The girl with short hair学生回答：That's Lily教师针图中物Julia学生进行话练
（2）教师播放录音学生模仿读
（3）学生两组合作完成话练
2完成课第5页Read and answer部分
（1）请学生读话然物图写出相应名字
（2）教师物图片贴黑板请两位学台介绍BettyLinda
（3）教师播放录音学生读
（4）学生两组合作完成话练
3完成课第7页Listen and circle the right answer部分
（1）教师播放录音学生独立完成练教师指导
（2）教师展示学生做练然讲解订正
听力材料：
I have two good friendsThey are Eric and Jenny
①Eric is in Grade FourHe is a boy with big eyesHe is tall with short hairHe is good at math
②Jenny is in Grade OneShe is a girl with small eyesShe is short with long hairShe is good at English
4游戏——转盘
游戏规：教师出制转盘转盘格贴学生片教师者位学生转动转盘指针停住时全班学生观察指针停格然快速说出指针停位置中片物特征：She is a girl with long hairHe is a boy with short hairShe is a girl with big eyes等
Step 4 Extension
综合活动：介绍朋友
1教师先示范说：In my class I have a good friendShe is a girl with short hairShe is good at musicShe can play the violinWho is she
学生根教师描述猜位学
2教师请位学生出作业写朋友特征然桌学说说选出位学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成课第6页Learn to write部分
3完成活动手册中课练
4完成课第8页评价表
5爸爸妈妈画幅画英语标注特点Unit 2Teachers' Day
Writing on blackboard
Unit 2Teacher’s' Day
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词whereSeptemberpandatomorrow词组sitting roomTeachers' Day够初步运lovelykind等单词
2学句型：Where is the boy
He’s…
What's he doing
He’s…
3学字母组合ouoa单词中发音
4学说韵律诗：Thank You
5学唱歌曲：Where Is Linda
6功：询问某位置讲述正发生事情
◆语言技目标
1英语表达教师节时间老师送节日祝福
2某位置做事情进行交流
教学重点：
句型：Where is the boy
He’s…
What's he doing
He’s…
教学难点：学知识询问某位置讲述正发生事情
教具准备
1单词卡片：wheresitting roompandaSeptember等
2日历关节日卡片点图片
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2学说韵律诗：Thank You
Thank You谢谢
I want to sing a song教师节天
To Miss Gao唱支歌
My English teacher献高老师
On Teachers' Day英语老师
I want to say thank you教师节天
To Miss Gao高老师
My favorite teacher喜欢老师
On Teachers' Day说声谢谢
3通韵律诗揭示板书课题：Unit 2 Teachers' DayPart A
（1）教师说：Today we are going to talk about Teachers' Day教师出示单词卡Teachers' Day教学板书告诉学生节日首字母写
（2）教师黑板Teachers' Day前加When is组成句子When is Teachers' Day教师问：When is Teachers' Day出示9月份日历红笔圈出10号说：Teachers' Day is on September 10th出示单词卡片September教学单词September词组September 10th告诉学生月份首字母写
Step 2 Review
复关节日表达法
1教师出示Teachers' DayChildren's DayNew YearChristmas Daythe Spring Festival等关节日卡片请学生认读
2游戏——什见？
游戏规：教师出示五张节日卡片请全班学生齐读次然抽出两张卡片藏背学生猜猜什节日卡片见
3教师出示日历请学生说出五节日时间教师英语描述时间
4教师出示种庆祝节日图片引导全班学生说Happy New YearHappy Teachers' Day等句子
Step 3 Presentation
（）问题引导初探课文
1教师说：Teachers' Day is comingWhere is Yang MingWhat's he doing
2教师黑板出示两问题帮助学生明白两问题意思
（1）教师出示单词卡片教学单词where
（2）教师出示wherewhenwhatwhy等单词帮助学生认知四单词音形义
（3）全班学两问句
3教师播放课文录音教学光盘请学生边听边课文中找出答案
4教学句子：He's in the sitting roomHe's drawing a picture
（1）教师问：Where is Yang Ming引导学生回答：He's in the sitting room
（2）教师黑板Where is Yang Ming句子方板书He's in the sitting room教学词组sitting room
（3）教师PPT出示课文第二幅图然问全班：What is Yang Ming doing学生中文回答
（4）教师出示单词卡片picture教学单词引导学生说句子He's drawing a picture教师黑板What's he doing句子方板书答句
（5）游戏——快速反应
游戏规：教师出示singdanceplay basketballplay the violinrow a boat等动态图片电脑课件边指着图片课件边问：What's heshe doingWhat are they doing学生根图片课件提示回答He'sShe's…They are…
（6）游戏——佳搭档
游戏规：请两位学生台面全班学生站教师站两位学生身出示图片全班学生全班学生根图片容做出相应动作（动作停）学生问：What are they doing学生They are…回答组学生台做三四动作组学生佳搭档
（二）深入思考研读课文
1教师全班说：Yang Ming is drawing a pictureWhat is he drawingWhy does he want to draw a picture
2请学生读课文找出答案答案画线
3通问题答案教学新知
（1）教学句子：This is a lovely panda
①教师PPT出示课文第二幅图然问答：What's Yang Ming drawingHe's drawing a lovely panda进行单词lovelypanda句子This is a lovely panda教学
②教师出示兔子猴子猪等动物图片引导学生说句子It's a lovely monkey等
（2）教学句子：It's September 10th tomorrowI want to give it to Miss Gao
教师次播放课文录音教学光盘请学生翻开课第9页学生语境中边听边理解课文然进行It's September 10th tomorrowI want to give it to Miss Gao句子教学
（3）教学句子：She is a nice teacherShe is very kind
①PPT出现课文第三幅图教师说：Yang Ming is drawing a pictureHe wants to draw a picture for Miss GaoWhy
②请学生书中找答案引出句子She is a nice teacherShe is very kind教学
（4）教学句子：SayHappy Teachers' Dayto herplease
①教师说：Miss Gao is very kindShe is a nice teacherWhat will Yang Ming do on Teachers' DayCan you find out the answer
② 教师引导学生找答案引出SayHappy Teachers' Dayto herplease句子教学
③ 游戏——头脑风暴
游戏规：教师出示教师节春节圣诞节等节日图片问见等图片学生图说出SayHappy New Year's Day’to herpleaseSay hello to herplease等句子
（三）熟读课文
1请学生翻开课第9页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
2教师出示面四句子请学生根课容选择填空
（1）Yang Ming is in the
AlibraryBsitting roomCclassroom
（2）Yang Ming is drawing a lovely
Adog BmonkeyCpanda
（3）Teachers' Day is in
AspringBSeptemberCsummer
（4）Miss Gao is a teacher
AniceBshortClovely
（四）巩固练
1完成课第10页Ask and answer部分
（1）请学生四组合作完成话练
（2）学生展示
（3）教师播放录音学生模仿读
2游戏——Guessing Game
游戏规：教师出示种点图片：in the classroomin the parkat schoolat the zoobehind the tree等图片贴黑板请两位学生台学生A背黑板站立学生B物图片（Lily）放置意点图片中然问：Where is Lily学生A猜猜全班学生说：YesShe's…猜错全班学生说：NoShe's…类推
3学唱歌曲：Where Is Linda
（五）语音教学
1复字母组合chtch单词中读音
2学字母组合ou单词中读音
（1）教师出示单词卡片mouthhousecloudsound带读语速慢快
（2）学生读单词找出单词中音形点告诉学生字母组合ou通常读a
（3）教师播放课第10页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读学字母组合ou单词中读音
（4）学生尝试读出带字母组合ou单词：proudloud等
3学字母组合oa单词中读音
（1）教师播放课第10页Listen and learn the English sounds部分录音学生感知字母组合oa读音引出oa发音教学
（2）教师出示单词卡片boatcoatroadgoat等含字母组合oa单词学生尝试拼读
4全班翻开课第10页教师次播放Listen and learn the English sounds部分录音学生模仿读教师引导学生注意单词间音形区
5教师读mouthhouseboatcoatcloudgoat等单词请学生根单词读音mthhsebtctcldgt补充完整
Step 4 Extension
综合活动：写写心目中老师画幅画送
1教师播放关教师节活动视频边播放边介绍国家教师节庆祝活动
2学生写写心目中老师旁边画幅画：She is good at ChineseShe is tallShe has long hair and big eyesShe is very kindShe is a nice teacher等
3学生两组合作完成然教师请位学生台展示成果
4请学生准备张某方活动片节英语课带
Step 5 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练
3英语伴说说心目中老师
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词paperpicturesmile词组paper flowerstake a photo懂运
2学句型：These are paper flowers
It'sThey are… for you
3功：表达节日问候赞美美事物
◆语言技目标
1英语表达关赠送礼物话题简单信息
2运学语言赞美事物
◆情感态度
收礼物表示感谢赞美认
教学重点：
句型：These are paper flowers
It'sThey are… for you
教学难点：表达节日问候赞美美事物
教具准备
1单词卡片：paperpicturesmilephoto等
2朵纸花幅图画
3教师某方活动片
4架玩具相机
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2齐唱歌曲：Where Is Linda
Step 2 Review
1复句子Where is…What's heshe doing答句
（1）教师出示片学生进行列话练：
TWhere am I
S1You are in the…
TWhat am I doing
S1You are…
（2）学生出示片桌学生互相进行问答练
（3）展示学生片进行列问答练：
TWhere is heshe
S1He’sShes…
TWhat’s heshe doing
S1He’sShe’s…
2听录音齐说韵律诗：Thank You
3揭示板书课题：Unit 2 Teachers' DayPart B
（1）教师问：When is Teachers' Day复句子：It's September 10th
（2）教师说：On Teachers' Day I want to say thank you to my teacherI want to say Happy Teachers' Day' to my teacherWhat about you请学生说
Step 3 Presentation
（）初步感知课文
1导入课文
教师说：It is Teachers' DaySallyLily and Yang Ming are in the classroomWhat do they say to Miss GaoDo they give presents to Miss GaoLet's watch the video
2教师播放课文教学光盘引导学生出答案：They give their presents to Miss Gao
3教师提出问题：
What's Sally's present
What's Yang Ming's present
Does Peter take a photo
请学生翻开课第11页读话出答案
（二）单词句子教学
1教学句子：These are paper flowersThey are for you
（1）教师根第问题：What's Sally's present引出词组paper flowers句子These are paper flowers教学教师出示单词卡片paper示范发音学生读
（2）教师出事先准备朵纸花说：A paper flowerThis is a paper flower教师采取递进式操练方式教学：flowerpaper flowera paper flowerThis is a paper flower
（3）教师出三朵纸花引导学生说paper flowers述方法进行操练教师板书句子These are paper flowers
（4）游戏——句子接龙
游戏规：教师出示两张单词卡片：a paper flowerpaper flowers教师说This is学生说This is a paper flower教师说These are学生说These are paper flowersbookpencrayon等单词换进行操练
（5）教师说：These paper flowers are beautifulThey are for Miss GaoWhat does Sally say引出句子They are for you教学教师黑板These are paper flowers句子方板书句子They are for you
2教学句子：This is my drawingIt's a present for you
（1）第二问题：What's Yang Ming's present引出单词drawing句子This is my new drawing教学
（2）教师出示单词卡片drawing教学drawing教师板书句子This is my new drawing区drawingbe drawing sth法drawing作名词表示图画素描be drawing sth中drawing动词draw现分词形式表示正画画
（3）教师说：Yang Ming wants to give a present to Miss GaotooWhat does he say引出句子This is my new drawingIt's a present for you教学教师黑板This is my new drawing句子方板书It's a present for you提醒学生注意名词单复数形式
3教学句子：Let me take a photoSmileplease
（1）先教学单词photo教师出张片说：This is a photo接着出架相机做拍动作说：Let me take a photo引出Let me take a photo教学教师出示词组卡片take a photo进行教学说句子：Let me take a photo
（2）教师黑板画出笑脸做出微笑表情带学生读smile然教师相机镜头准学说：Onetwothree Smileplease
（3）游戏——相
游戏规：全班学生起说句子：Let me take a photo教师举起相机说：Smileplease时候全班学生必须动作定格
4教学句子：They are beautifulIt's a nice picture
（1）教师说：Sally and Yang Ming give the presents to Miss GaoDoes Miss Gao like the presentsWhat does she sayLet's watch the video again
（2）教师次播放教学光盘引导学生找答案引出句子They are beautifulIt's a nice picture教学
（3）教师PPT出示图片：美丽花朵漂亮衣服幅美丽风景画等引导学生说句子They are beautifulIt's beautifulIt's a nice picture等
（4）情感教育：告诉学生接受礼物时候表示感谢时赞美认份礼物
（三）熟读课文表演话
1请学生翻开课第11页教师播放课文录音教学光盘请学生模仿读二三遍
2请学生分角色表演话
3请学生图补全话：
SallyHappy DayMiss Gao
These are
They are for you
Miss GaoOhthank youThey are
Yang MingThis is my new
It's a for you
Miss GaoThank youIt's a nice
PeterLet me a
Onetwothree please
4巩固练
（1）完成课第12页Look and say部分
教师播放录音学生模仿读然教师出示相应物品请学生说说
（2）完成课第12页Read and answer部分
教师播放录音学生模仿读然教师请桌两学生合作完成话练
（3）完成课第14页Listen and connect部分
教师播放录音学生独立完成练然教师展示学生做练讲解订正
听力材料：
①AWhere is Yang Ming
BHe is in the libraryHe is reading a book
②AWhere is Wang Tao
BHe is in the playgroundHe is playing football
③AWhere is Sally
BShe is in the classroomShe is making flowers
④AWhere is Kate
BShe is in the sitting roomShe is playing the violin
（4）完成课第13页Learn to write部分
请学生独立完成教师巡视指导纠错
Step 4 Extension
组活动——节日快乐
教师出示教师节童节圣诞节元旦等场景引导学生根场景进行话：
Teachers' Day
AHappy Teachers' DayThis is my drawing It's a present for you
BThank youIt's beautiful
…
Children's Day
AHappy Children's Day This is my new drawingIt's for you
BThank youIt's a nice picture
…
Christmas
AMerry Christmas These are paper flowersThey are for you
BOhthank youThey are beautiful
ALet me take a photo
…
New Year
AHappy New Year This is a New Year cardIt's for you
B…
…
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第15页评价表
Writing on blackboard
Unit 3Planning a Trip
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词willwon'tholiday专名词National Day
2学句型：Will you…
YesI willNoI won'tI will…
Where will you goI will go to…
3学辅音连缀blbr单词中发音
4功：谈旅行计划
◆语言技目标
1学语言谈节假日外出旅行计划
2制订讲述旅行计划进行相关活动计划
◆情感态度目标
教育学生做事计划
教学重点：
单词willwon'tholiday专名词National Day
句型：Will you…
YesI willNoI won'tI will…
Where will you goI will go to…
教学难点：谈旅行计划
教具准备
1词组卡片：
（1）go to Wuyishango to the librarywatch TVdo my homework等词组卡片
（2）National DayChildren's DayNew Year等关节日词组卡片
2日历张中国图
3关交通工具图片
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话：
Good morning×××
How are you
Where are you from
Do you like playing football
Will you go to Beijing
Do you like to travel
3句子I will make a trip to Taiwan引出单词trip教学
4揭示板书课题：Unit 3 Planning a TripPart A
教师说：I like to travelI am planning a trip to Taiwan教师板书课题教学词组plan a trip
Step 2 Presentation
（）学节日名称：National Day
1教师出示日历请学生根日历教师指时间说出相应节日：教师指6月1日说：It's June 1stIt's…学生说：Children's Day类推
2教师出示National DayChildren's DayNew Year等关节日词组卡片学生卡片说词组复音形义
3教师播放国庆节阅兵式图片视频问：We raise our national flagWhat holiday is it学生英文回答
（二）话导入课文
1教师指着日历说：October 1st is our National DayIt is coming教师出示10月份日历单词卡教学单词October然出示列问题：
（1）What do you often do on National Day引导学生回答We raise our national flagWe go to the park等
（2）Do you go for a holiday引导学生回答YesI do帮助学生理解问题意思教学单词holiday复单词will告诉学生will表示做某事句子中
2教师说：National Day is comingWill Wang Tao go for a holidayWhere will he goLet's watch the video教师播放教学光盘学生先整体感受课文
（三）学课文话
1学句子：Where will you goI'll go to Taiwan
（1）教师播放课文录音教学光盘学生理解话容
（2）教师问：Will Wang Tao go for a holiday肯定答复教师出示张中国图问家：Where will he goCan you find it请位学生台指出台湾位置
（3）教师黑板板书：Where will you goI'll go to Taiwan教学
（4）请位学生中国图全班学生提问：Where will you go×××该学生回答：I'll go to…指着图该位置
2读课文完成列句子
（1）教师出示列句子：
and live in Taibei
will go with Wang Tao
They will go to Taiwan by
（2）教师次播放课文录音教学光盘学生书声模仿然完成填空练
（3）复auntunclewithlive in 等单词词组请学生熟读面三句子
（4）教师出示交通工具图片请学生图说词写写
（5）教师提出问题：
AHow can we go to Taiwan
BWe can go
Aby trainBby planeCby busDby ship
教师请学生选出BD两种答案告诉学生目前陆台湾交通工具飞机轮船台湾隔海相没桥梁海底隧道相通陆路交通达通海路航空
3熟读话
（1）请学生课第16页教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿读
（2）请全体学生默读话遇会读单词词组句子请桌帮忙
（3）请学生读话
（四）巩固活动
1完成课第17页Ask and answer部分
（1）教师出示词组卡片：go to Wuyishango to the librarycomputer roomwatch TVdo my homeworkdraw a picturemake paper flowersread a book等先请学生卡片说词组然教师卡片贴黑板编号
（2）教师出示图片学生说词组指出黑板相应词组卡片编号
（3）教师播放Ask and answer部分录音学生模仿读
（4）组合作根图片进行话训练
（5）请组台展示话容
2完成课第21页Listen and connect部分
教师播放录音学生独立完成练然展示学生做练教师讲解订正
听力材料：
①AHiSallyWill you go for a holiday in October
BYesI will
AWhere will you go
BI'll go to Shanghai by car
②AWhat about youYang Ming
BI'll go to Wuyishan by train
③AHelloLilyWill you go to Wuyishantoo
BNoI'll go to Taiwan
AWill you go by ship
BYesI will
④AWhere will you goJulia
BI'll go to see the Great Wall
AWill you go by train
BNoI won'tI'll go by plane
（五）语音教学
1学辅音连缀bl单词中读音
（1）教师出示单词卡片blueblack带读语速慢快
（2）教师学生读单词思考单词中音形点告诉学生辅音连缀bl单词中发bl音
（3）教师出示单词bloomblouseblockblanket学生尝试拼读单词
2学辅音连缀br单词中读音
（1）教师出示单词卡片breadbreakfastbrown带读学生感知单词breadbreakfast中辅音连缀br读音引出br发br音教学
（2）教师出示单词brightbridebrotherbrick学生尝试拼读单词
3教师播放课第17页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读学辅音连缀blbr单词中读音
4巩固练
游戏——听音竞赛
游戏规：教师请四位学生讲台前bluebreadbrideblackbreakfastblockbrownblanket等单词卡片中选出4张发单词卡片放胸前教师站背手指某位学全班快速拼读：blblblu持blue单词卡片学生应迅速前步类推
Step 3 Extension
综合活动：调查
完成课第20页Do a survey部分
1教师说：National Day is comingI'll go for a holidayHow about you教师根课容示范提问学生A
2请位学生采访三位学然全班学汇报：
××× will go to…He will go by…
Step 4 Homework
1听课文录音模仿熟读课文
2完成活动手册中课练
3制订份旅游计划包括时间点交通方式等信息解记录天气情况准备节课进行交流汇报
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词JulyAugustOctoberInternet懂运
2学句子：How is the weather in Taiwan
It's hot in July and August
But it's cool in October
3学说韵律诗：October
4功：谈月份相关天气情况
◆语言技目标
1英语表达七月八月九月十月四月份月份天气节日等信息
2英语询问天气情况描述方月份天气情况
3运报纸电视网络等资源查找相关信息表达出
◆情感态度
解家乡气候学采方式获取知识
◆文化意识
解国家区气候差异
教学重点：
单词JulyAugustOctoberInternet懂运
句子：How is the weather in Taiwan
It's hot in July and August
But it's cool in October
教学难点：谈月份相关天气情况
教具准备
1单词卡片：JulyAugustSeptemberOctoberInternet等
2关气候状况单词卡片图片
3张中国图
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2作业展示
教师出示节课作业：制订份旅游计划请学生台汇报采话形式解学生计划：
Will you go for a holiday
Where will you go
When will you go
Will you go by…等
3揭示板书课题：Unit 3 Planning a TripPart B
Step 2 Review
1导入
教师说：When you go for a trip you will askHow is the weather thereIs it hotwarm or coldMust I wear a sweater or a coat’
2复关天气状况语言
（1）教师边问：How is the weather today边板书请学生根实际回答
（2）教师出示sunnywindyrainysnowy等单词卡片复单词
（3）教师出示点天气图片请学生根图片进行话练：
S1How is the weather in Beijing
S2It's…
3复关四季气候状况语言
（1）出示两组单词卡片：springsummerautumnwinterhotcoldwarmcool请学生读读认认
（2）请学生根实际说句子It's hot in summerIt's cold in winter等
Step 3 Presentation
（）学关月份四单词
1教师说：National Day is comingWang Tao will go to TaiwanHow is the weather in TaiwanPlease watch the video
2教师播放课文教学光盘播放结束教师出示句子：It's hot in July and AugustIt's cool in October日历帮助学生理解两句话意思
3教师出示单词卡片学JulyAugustSeptember October四单词板书单词告诉学生月份首字母必须写
4教师卡片hotcool贴黑板相应月份方（见图）引导学生复述句子
hotcool
JulyAugustSeptemberOctober
5巩固活动
（1）游戏——谁反应快
游戏规：组请学生台面全班学生站教师机抽取张关月份单词卡片July记住单词教师站学生背断轮换出示月份单词卡片全班学生声读出单词家读July时站讲台前面学生必须立喊出stop反应快学生组加分
（2）游戏——碰
游戏规：教师出示节日卡片学生快速说出该节日月份：教师出示Teachers' Day卡片学生说September反教师说月份学生说节日
（3）学说韵律诗：October
October十月
October October十月十月
It’s getting cool十月天气
Day by day天天凉爽
October October十月十月
It’s a good time十月度假
For a holiday时光
（二）学课文话
请学生翻开课第18页读话容明白词句画线然教师重点教学列句子单词
1教学句子：Please tell me about it
（1）教师说：Wang Tao wants to know the weather in TaiwanHe asks Ma Li to tell him something about it
（2）教师出示单词tellabout教学板书句子Please tell me about it告诉学生tell somebody about something表示告诉某某事意思
2教学句子：Why not turn on the computerWe can find many things from the Internet
（1）教师出示词组卡片turn on学生说句子：Turn on the fanTurn on the TVTurn on the light等告诉学生turn on电器类开open非电器类开注意二者区
（2）教师说：How can we get to know the weather引导学生中文回答
（3）教师次播放课文录音教学光盘引导学生找答案引出句子Why not turn on the computerYou can find many things from the Internet教学
（4）教师出示单词卡片学findthingInternet三单词板书句子告诉学生家渠道获取信息：电视报纸网络收音机等
（5）文化渗透
教师告诉学生理位置区时间天气情况相
（三）熟读话
1教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿录音读
2学生分角色模仿读
3教师出示列填空练请学生根课文容独立完成：
It’s hot in and
It’s in October
It’s nice to go to Taiwan in
We can find many things from the
（四）巩固练
1完成课第19页Let's talk部分
（1）桌两组合作进行话练
（2）学生听音模仿读
2完成课第19页Read and answer部分
（1）教师先出示课中两问题请学生读读帮助学生理解问句意思
（2）教师播放录音学生边听边理解写出答案
（3）教师次播放录音学生模仿读
3完成课第20页Learn to write部分
（1）学生独立完成练教师巡视指导
（2）展示部分学生作业教师讲解请学生订正
Step 4 Extension
综合活动——天气预报播报员
活动规：教师出示张中国图学生分四组说说喜欢城市天气情况然请位学生台汇报
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第22页评价表
4教师出示国四城市名四城市分位国东南西北四方位海三亚拉萨哈尔滨请学生网查询四城市七月八月九月十月天气情况
Writing on blackboard
Unit 4Weekend Activities
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词cinemaglassesfilmafraid短语sit downput on等
2学句型：It's Sunday todayCan we…
YesLet's go
3学辅音连缀clcr单词中读音
4学唱歌曲Row Your Boat
5功：谈周末活动
◆语言技目标
1学语言描述周末项活动
2根已知识合作互助制订出份周末计划
◆情感态度
通学培养学生良际交合作力
教学重点：
句型：It's Sunday todayCan we…
YesLet's go
教学难点：谈周末活动
教具准备
1周七天单词卡片
2词组卡片：play footballgo to the parkhave sports等
3单词图片卡片：cinemaglassesfilm
4副眼镜课课文三幅插图
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2欣赏歌曲：There Are Seven Days
Step 2 Review
1复周七天单词
(1)请学生背诵周七天单词
(2)出示周七天单词卡片教师机抽取卡片学生认读
2复play footballgo to the parkhave sports等词组
(1)教师出示词组卡片学生边说边做相应动作
(2)游戏——说做
游戏规：组请位学生台面全体学生站成排教师站台学生背机出示卡片全班学生根卡片容发指令台学生做出相应动作做错学生出局教师奖励获胜学生组
3谈话导入新课
(1)教师边说：I play the violin on Saturday边单词卡片Saturday贴黑板教师说：I have sports on Sunday时单词卡片 Sunday贴黑板然教师指着SaturdaySunday说：They are the weekendToday let's talk about weekend activities
(2)揭示板书课题：Unit 4Weekend ActivitiesPart A
Step 3 Presentation
()教师提出问题请学生带着问题理解课文意
1教师出示问题：What day is it today
Where does Sally want to go today
2教师播放课文录音学生边书边听然找出答案
3通问题答案引出单词cinema句子Can we go to the cinema教学
(1)教师出示图片单词卡片教学单词cinema请学生根发音规尝试记忆单词
(2)教师出示课第幅图请学生模仿话读读
(二)读课文解3D电影
1教师说：Sally goes to the cinemaShe watches a 3D film(时出示卡片 a 3D film学生明白含义)Can you say something about the 3D film
请学生中文说说知道3D电影引出3D电影必须戴3D眼镜3D电影种身境感觉等知识
2教师次播放课文录音教学光盘请学生找出课文中描述3D电影相应句子
3教学句子：Put on your glassesWe'll watch a 3D film
(1)教师出示副眼镜教学单词glasses请戴眼镜学生举起眼镜说glassesmy glasses等
(2)教师眼镜戴学生说：Put on your glasses出示卡片put on学两种意思：戴穿然请学生操练：
Put on your coat
Put on your skirt
Put on your glasses
Put on your hat
4出示课文第三幅图进行话教学
(1)教师指着图中老虎引出话教学
(2)出示单词卡片教学单词afraid
(三)课文话表演
1请学生翻开课第23页学生读课文找出懂方桌间互相答疑解惑然教师出示句子Sit downkids进行教学
游戏——快速反应
游戏规：教师Stand upkidsSit downkids发指令全班学生学生根指令做相应动作谁做快
2教师次播放课文录音教学光盘二三遍请学生模仿读引导学生读出电影时高兴语气老虎出现时害怕惊恐语气
3学生分角色表演话
(四)语音教学
1教师出示单词卡片cloudy带读单词指出辅音连缀cl单词中读音
2教师出单词卡片clock请学生感受辅音连缀cl读音
3教师出示crayons ice cream单词卡片学生齐读感受辅音连缀cr单词中读音
4教师播放课第24页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读
5教师列举单词学生尝试拼读：classcleancrycrab等
Step 4 Extension
1完成课第24页Look and say部分
(1)请学生课第24页Look and say部分教师播放录音学生模仿读
(2)教师请学生桌两组进行话练
2综合活动：制订周末计划
教师出示份计划表计划表提供周末活动容请学生四组合作讨制订出周末计划教师计划表：
WeekendPlan
NamesActivities
：：：：：…play football
go boating
play in the park
do one's homework
go to the cinema
…
3学唱歌曲：Row Your Boat
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成活动手册课练
3学课第28页Let's chant发挥想象力写写机器做什事情
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词museumcookplayerchess短语play chess初步运come on等词汇
2学句型：I go to… on…
I can…
3学说童谣：I Have a Robot
4功：描述周末活动
◆语言技目标
1英语说说做事情
2展开想说说未机器做事情
◆情感态度
节课学知识实际生活相联系表达力
教学重点：
句型：I go to… on…
I can…
教学难点：描述周末活动
教具准备
1单词卡片：
(1)课新单词卡片
(2)lookbookcook单词卡片
(3)playplayer单词卡片
2关周末活动图片词组卡片
3副象棋
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班学说韵律诗：I Have a Robot
3教师请学生出节课作业说说机器做什事情：
Some robots can run
Some can play football
4揭示板书课题：Unit 4 Weekend ActivitiesPart B
Step 2 Review
1师生话
教师分提出列两问题学生进行话练：
What does Sally do on Sunday
What do you often do at the weekend
教师请学生说学生说活动项目图片词组卡片贴黑板
2复关周末活动项目动词短语
(1)教师指着黑板图片卡片请学生快速认读
(2)游戏——滚雪球
教师提出问题：What do you often do at the weekend学生谈
游戏规：分请两组学生台（组四五）学生A意说句子：We go boating学生B说两句子：We go boatingWe go to the cinema学生C说三句子：We go boatingWe go to the cinemaWe watch a 3D film类推组完成
Step 3 Presentation
()初读课文学句子：Welcome to the Science Museum
1课文导入
教师说：On SundaySally goes to the cinemaShe watches a 3D filmWhat about Yang Ming and Wang Tao？Please open your booksTurn to Page 25Listen carefullyThen answer my question—Where do Yang Ming and Wang Tao go
2教师播放课文录音学生带着问题初步感知课文容听完课文话请学生找出答案
3教学单词museum词组Science Museum
(1)教师出示卡片教学museumScience Museum
(2)教师出示历史博物馆等图片学生感知History Museum英文表达法
4学句子：Welcome to the Science Museum
教师请学生起立Welcome to…造句做相应动作：
Welcome to my home
Welcome to my school
Welcome to my birthday party
Welcome to the Science Museum
(二)学单词cookplayer词组play chess
1教师布置务学生带着务读课文
教师说：Yang Ming and Wang Tao go to the Science MuseumThey see a robotWhat kind of robot is thatPlease read the dialogue and finish the following sentences
The robot is very
It can
It can
It can play
It can play
It's a good
2学生读课文话独立完成练然进行新知识教学活动
3教学句子：I can cook
(1)教师出示单词卡片lookbook引导学生读出cook音
(2)教师请学生根实际边说边做动作会烹调学生边说：I can cook边做相应动作会烹调学生说：I can't cookbut my motherfather can cook
4教学句子：I can play chess
(1)教师出示粒象棋教学单词chess音形
(2)教师出示副象棋问学生：Can you play chess引出play chess教学
(3)教师告诉学生play面接表示球类棋类单词时加冠词the教师出示单词footballbasketballchess引导学生说play footballplay basketballplay chess告诉学生play面接表示乐器类名词时通常加冠词the教师出示单词violinpiano引导学生说play the violinplay the piano等等
(4)巩固活动教师摆棋盘机问学生：Can you play chess果该生回答NoI can't换学生继续问学生回答YesI can时教师发出邀请：Come onPlay with me该学生台教师走两步棋教师位学生台教师角色位学生换
5教学句子：You're a good player
(1)学生棋程中教师You're very cleverYou're a good player学生进行评价棋活动结束教师出示playplayer单词卡片进行教学
(2)教师告诉学生某动词词尾加er表示某项专业：sing唱歌意思singer歌唱家歌手意思clean扫意思cleaner保洁员意思
(三)熟读课文表演话
1教师请学生翻开课第25页模仿读课文录音教学光盘
2教师请位学生起立模仿机器语气动作读课文话
3巩固练
(1)完成课第26页Look and say部分
①先学生图试着说出四幅图应短语
②教师播放录音学生模仿读
③教师请学生说说
(2)完成课第27页Learn to write部分
①学生独立完成练教师巡视帮助困难学生
②学生四组互相检查练完成情况
(3)完成课第28页ListenTick or cross部分
①教师播放录音教学光盘学生认真听边听边完成练
②教师核答案学生检查
听力材料：
①AHiWang TaoWhat do you often do on Sunday
BI often play football
ADo you go to the cinema
BYesI do
ADo you take pictures
BNoI don't
ADo you play the violin
BNoI don'tI'm not good at music
ADo you play chess
BYesI do
②AHiMa LiWhat do you often do on Sunday
BI often play chess
ADo you go to the cinema
BYesI do
ADo you play the violin
BYesI do
ADo you play football
BNoI don't
ADo you take pictures
BNoI don't
Step 4 Extension
综合活动：设计机器
请学生设计想中机器然说说机器干什：My robot can flyMy robot can skateMy robot can…
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成课第26页ReadTick or cross部分
3完成活动手册课练
4练笔：玩方？写3~5句子吧
5完成课第29页评价
Writing on blackboard
Review1
第课时
教学目标
◆语言知识目标
1复Unit 1Unit 4容
2通活动四单元知识进行巩固运
3复字母组合chtchouoa单词中读音
4复辅音连缀blbrclcr单词中读音
◆语言技目标
1认读学单词运单词谈相应话题
2英语描述具体方位
3英语制订计划
4英语描述简单活动
◆情感态度
通学培养学英语兴趣胆开口说英语力
教具准备
1单词卡片：JulyAugustSeptemberOctober
2词组卡片：drawing a pandabehind the treenear the windowreading a bookmaking flowers
3节日图片：建节建军节教师节国庆节
4张12月份日历Miss Gao头饰书副眼镜
5四分装时间点气候交通方式信封
6录音机教学光盘
Writing on blackboard
第 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师揭示板书课题：Review 1
Step 2 Review Unit 1
()谈话导入第单元语境
1全班学生着录音齐说韵律诗：Who's the Girl
2全班学生着录音齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy
3教师出示图片学生话：
(1)教师出示歌曲中Peter图片提问学生：Do you know the tall boy引导学生回答：He's a new pupilHe's PeterHe's from Australia等学生回答程中教师黑板出示相应单词：tallpupilAustralia等
(2)教师出示课第3页第幅图提问学生：Who's the boy beside Wang Tao然根学生回答黑板出示相应单词beside
(3)教师出示课第5页第二幅图进行师生话引出单词longshorthair等
(4)教师出示课第5页第三幅图进行师生话引出单词behind
(二)复第单元词汇
1教师请全班学生认读背诵黑板单词
2教师黑板单词类排列：
形容词：tallshortlong
方位介词：besidebehind
名词：pupilAustraliahair
……
3游戏——猜猜谁？
游戏规：
(1)教师先示范教师心里悄悄指定学生然问：Who's that girl全班学生问：Which girl教师说：The girl with a yellow coat果学生猜出问：Which girl教师说：The girl with long hair类推直学生猜出教师心中指定位学生止
(2)请学生两组四组进行猜猜活动
(3)请位学生台老师完成活动
(三)复第单元课文话
1教师请学生翻开课第2页第4页模仿读录音
2学生分角色表演话
Step 3 Review Unit 2
()复句型Where is…What is…doing答句
1教师播放录音全班齐唱歌曲：Where Is Linda
2教师课第10页第134三幅图贴黑板然播放Where Is Linda背景音乐请学生根三幅图情景改编歌词唱出
图1Where is Yang Ming
Where is Yang Ming
Do you know
Do you know
He's in the sitting room
He's in the sitting room
drawing a panda
drawing a panda
图2Where are the girls
Where are the girls
Do you know
Do you know
They are near the window
They are near the window
reading a book
reading a book
图3Where are the girls
Where are the girls
Do you know
Do you know
They are in the classroom
They are in the classroom
making flowers
making flowers
学生唱歌程中教师黑板意贴出相应词组卡片
3教师请四位学生台词组卡片贴相应图
4教师请学生图完成课第10页话练
(二)复关教师节活动
1教师出示日历指着9月10日天引导学生说：It's September 10thIt's Teachers' Day教师两句子出示黑板请学生读读
2情景话
(1)教师请位学生台戴Miss Gao头饰
(2)教师说：On Teachers' Daywhat can we do for Miss Gao
(3)学生说：
We can sayHappy Teachers' DayMiss Gao
We can sayThank youMiss Gao
We can sayHelloMiss GaoThis is my new drawingIt's for you
We can sayHiMiss GaoThese are paper flowersThey are for you
3教师根学生话关单词词组出示黑板
4全班认读记忆单词词组
(三)复句型：This is a…It's…These are…They are…
1教师出示单词beautifulnicelovelyinterestingnewgood等单词卡片进行复活动
2教师出示实物图片请学生说说：教师出示事书
学生A：This is a story book
学生B：This is a new book
学生C：This is an interesting book
学生D：This is a nice book
(四)复第二单元课文话
1教师请学生翻开课第9页第11页模仿读录音
2完成课第30页Lookthink and say部分
(1)请学生先读话然独立完成填空练
(2)桌两位学生进行话活动
(3)学生展示活动
Step 4 Review the English sounds
()复字母组合chtch单词中读音
1教师出示chairteacherwatchkitchen单词卡片红笔标注单词中字母组合然播放录音学生读
2教师引导学生说出含字母组合chtch单词
3教师出示单词请学生尝试读读：ChinaChinesematchpatch等
(二)复字母组合ouoa单词中读音
1教师出示mouthhouseboatcoat单词卡片红笔标注单词中字母组合然播放录音学生读
2全班复字母组合ouoa单词中分发a读音尝试拼读单词
3教师出示单词请学生尝试拼读：loudproudroadgoalload等
4游戏——蒲公英
游戏规：讲台放置4花盆盆分贴着音标at t两学生台教师出示单词卡片学生快速读出单词时毽子做蒲公英投入正确花盆投时候注意字母组合chtch发音相根单词拼写结构投掷
5教师播放课第35页Listen and learn the English sounds录音学生模仿读
Step 5 Homework
1背诵默写Unit 1Unit 2单词表中单词
2听Unit 1Unit 2课文录音模仿读
3完成课第32页Tick the words you can say部分
Writing on blackboard
第 二 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2揭示板书课题：Review 1
Step 2 Review Unit 3
()复关月份单词句子
1教师播放录音全班学生齐说韵律诗：October
2教师出示关月份四单词卡片学生认读背诵
3教师建节建军节教师节国庆节四幅图机贴黑板然请四位学生台图片写出相应月份单词
4教师指着教师节国庆节两幅图引导学生说句子Teachers' Day is in SeptemberNational Day is in October教师板书
5请学生翻开课第35页完成Read and fill in the missing words部分
(二)复关天气单词句子
1教师说：It's October nowHow is the weather now板书问句教师根学生回答黑板单词October旁边贴卡片cool
2教师全班提出问题：In Octoberhow is the weather in Taiwan？引出It's hot in July and AugustIt's cool in OctoberIt's nice to go to Taiwan in October等句子教师黑板单词JulyAugust旁边贴卡片hot
3情景话
教师出示图片桌两根图片情景完成话：
夏天情景：
学生A：How is the weather in summer
学生B：It's hot in summer
澳利亚八月份情景：
学生A：How is the weather in Australia in August？
学生B：It's cold
(三)复第三单元课文话
1教师请学生翻开课第16页模仿读录音
2教师出示Where will you goI'll go to…Will you…YesI willNoI won't等句型复will构成时句式
3教师出示课第17页四幅图请学生进行话练
4教师请学生翻开课第18页学生模仿读
5游戏——幸运星
游戏规：教师准备四信封信封中分装表示时间点天气交通方式句子字条组请四位学生台信封中机抽取张字条四抽出四张字条句子否符合实际情况符合分符合该生组加四颗星：It's OctoberI'll go to TaiwanIt's cold thereI'll go there by bus样四句话符合实际情况分It's AugustI'll go to BeijingIt's hot thereI'll go there by train样加四颗星
Step 3 Review Unit 4
()复句型：I can… Can you…
1教师播放录音全班齐说韵律诗：I Have a Robot
2教师机器图贴黑板提出问题：What can the robot do学生回答教师图四周写出相应单词词组：cookruncleanplay footballplay chess等
3教师请学生模仿机器语气动作I can…说说
4游戏——猜猜
游戏规：教师出示装cookcleanswimdrawplay footballplay the violin等卡片盒子次请2位学生台选出擅长项目卡片藏背台学生Can you… 猜测该学生擅长项目果猜测错误该学生说：NoI can't果猜测正确该学生说：YesI canI can…做相应动作
(二)复关周末活动容
1教师出示课第33页图请学生读读面词组
2教师提出问题：What do you often do on Saturday and Sunday请学生根实际On Saturday and Sunday I often…说说
(三)复第四单元课文话
1教师请学生翻开课第23页模仿读录音
2教师出示副眼镜复Put on your glassesWe'll watch a 3D film单词句子
3教师请学生翻开课第25页模仿读录音
4教师请学生翻开课第34页完成Read and answer部分
(1)学生独立阅读短文教师巡视指导
(2)学生阅读完成短文面3问题
(3)教师核答案学生检查订正
Step 4 Review the English sounds
()复辅音连缀blbr单词中读音
1教师播放录音学生听单词blueblackbreadbrother说出blbr单词中读音
2教师出示含blbr新单词学生尝试拼读：blouseblamebravebride
(二)复辅音连缀clcr单词中读音
1教师出示红笔标注辅音连缀clcr单词卡片：clockcloudycrayonice cream请学生拼读面含blbr单词进行练读练读教师播放录音学生读
2教师出示含辅音连缀clcr新单词学生尝试拼读：closeclubcrosscrycrime
3游戏——谁耳朵灵
游戏规：教师说出两含辅音连缀blbrclcr单词学生判断两单词读音否样读音样拍手两方式表示读音样摸头方式表示
4教师播放课第35页录音学生模仿读
Step 5 Homework
1背诵默写Unit 3Unit 4单词表中单词
2听Unit 3Unit 4课文录音模仿读
3完成活动手册中课练Unit 5Months of the Year
Writing on blackboard
Unit 5Months of the Year
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词monthMarchAprilMayJune初步运wonderful等词汇
2学句型：When is your birthday
It's in…
3学辅音连缀flfr单词中读音
4学唱歌曲HelloSpring
5功：谈月份生日时间
◆语言技目标
1认读学月份单词
2正确写字母书写关单词
3学语言询问生日描述生日月份
◆情感态度
通学培养学生生活热爱
◆文化意识
解某月份名称书写缩写等
教学重点：
单词monthMarchAprilMayJune初步运wonderful等词汇
句型：When is your birthday
It's in…
教学难点：谈月份朋友家生日时间
教具准备
1关月份八张单词卡片
2日历幅表示春天图画
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班齐说韵律诗：October
Step 2 Review
1师生话复单词JulyAugustSeptemberOctober
How is the weather in July
How is the weather in August
When is National Day？
When is Teachers' Day
When is your birthday×××
话程中教师黑板贴出关月份单词
2复黑板关月份单词然引导学生说句子：
Teachers' Day is in September
×××'s birthday is in July
It's hot in August
3揭示课题
(1)教师指着黑板单词说：These are the words about months出示monthmonths单词卡片学生提出问题：How many months are there in a yearThere are…通日历学生明白There are twelve months in a year句意思
(2)板书课题：Unit 5 Months of the YearPart A
Step 3 Presentation
()导入课文语境
1教师指着班学生说：×××'s birthday is in August×××'s birthday is in OctoberWhen is Yang Ming's birthdayWhen is Lily's birthday
2教师出示两问题请学生带着问题初步感知课文容
3教师播放课文录音学生边听边找出答案然请学生台找出答案抄写两问题面：
When is Yang Ming's birthdayWhen is Lily's birthday
It's in springIt's on Children's Day
It's in MarchIt's in June
(二)教学单词MarchAprilMayJune
1教学单词March引导学生March说句子：
My birthday is in March
Spring comes in March
Trees turn green in March
Women's Day is in March
We plant trees in March
Yang Ming's birthday is in March
2学单词AprilJune
(1)教师指着黑板句子说：There are three months in springWhat are theyThey are MarchApril and May
(2)教学单词April出示单词apple较学两单词音形
(3)教学单词May出示单词may较学两单词形义
3学单词June
(1)黑板第二问题：When is Lily's birthday（When is Children's Day）引出单词June教学出示单词July较学两单词音义形
(2)运单词June说话
4巩固关月份八单词
(1)教师出示八张月份单词卡片先请学生序说说背背然机抽取卡片学生快速认读
(2)出示问题：What months are in spring
What months are in summer
What months are in autumn
根学生答案卡片贴黑板：
springsummerautumn
MarchJuneSeptember
AprilJulyOctober
MayAugust
(3)游戏——快速反应
游戏规：组请二位学生起立教师快速说月份学生说出月份季节：教师说March学生说spring说错学生坐余学生继续游戏谁坚持请学生扮演教师角色开展游戏活动
(三)学巩固课文话
1请学生翻开课第36页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读二三遍
2出示单词wonderful教学引导学生语气练说句子That's wonderful
3学生分角色表演话容
4完成课第37页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)请行学生起立进行问答接力赛活动
5完成课第41页Listen and connect部分
(1)教师播放录音学生独立完成练
(2)教师展示正确答案学生行纠正
(3)教师播放录音学生模仿读
听力材料：
①AHiSallyWhen is your grandpa's birthday
BIt's in October
②AWhen is your grandma's birthday
BIt's easy to rememberHer birthday is Teachers' Day
③AWhen is your father's birthday
BIt's in March
④AWhen is your mother's birthday
BIt's in August
⑤AWhen is Kate's birthday
BIt's in April
(四)语音教学
1教师指着黑板单词说：MarchApril and May are in spring出示张春天图片说：I like springTrees turn greenFlowers are beautifulBirds fly in the sky出示单词卡片flowerfly请学生起读读两单词
2教师指出辅音连缀fl单词中读音
3教师出示frfl卡片请学生读读较发音点
4教师出示单词fruits Fridayflowerfly请学生读读
5教师播放课第37页Listen and learn the English sounds录音请学生模仿读
6教师出示单词flagfluefloorflowfreefryfrog等请学生尝试拼读
Step 4 Extension
综合活动：
游戏——猜猜生日
游戏规：请位学生台八张月份卡中找出生日月份卡片藏身然请台学生猜猜：
Is your birthday in March
Is your birthday in summer
Is your birthday on Children's Day？
某位学生猜时台学生出示卡片说：Yesmy birthday is in…
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成课第40页Learn to write部分
3完成活动手册课练
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary初步运easyremember等词汇
2继续学句型：When is…
It's in…
3学说童谣：HelloSpring
4功：谈月份月情况
◆语言技目标
1认读学月份单词
2英语说出节日月份
3说出喜欢月份出理
◆情感态度
通谈月份节日活动关系培养学生英语说话兴趣
◆文化意识
解中西方国家里重节日具体时间文化活动
教学重点：
单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary初步运easyremember等词汇
句型：When is…
It's in…
教学难点：
1认读学月份单词
2英语说出节日月份
3说出喜欢月份出理
教具准备
1单词卡片：
(1)关12月份单词卡片
(2)mouthmonthmonths单词卡片
(3)关四季节单词卡片
2录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生模仿录音学说韵律诗：HelloSpring
3师生话
I like springDo you like spring
What months are in spring
Can you spell MarchAprilMay
教师黑板贴出spring单词卡片请学生拼读教师spring面写出MarchAprilMay三单词
4揭示板书课题：Unit 5 Months of the YearPart B
Step 2 Revivew
()复单词：month
1出示monthmonths单词卡片进行复活动
2出示mouth单词卡片单词month进行较学
(二)复单词：MarchOctober
1教师提出问题：How many seasons are there in a year根学生回答springsummerautumnwinter单词卡片贴黑板
2教师提出问题：What months are in summerautumn请学生黑板summer面写出单词JuneJulyAugustautumn面写出单词SeptemberOctober
3请学生背诵单词MarchOctober
Step 3 Presentation
()学单词：NovemberDecemberJanuaryFebruary
1问题：What months are in autumnwinter引出黑板季节属月份补充完整
2教师出示面三张单词卡片：SeptemberDecemberNovember通较请学生尝试读出DecemberNovember两单词通种操练活动帮助学生学区巩固三单词
3出示JanuaryFebruary单词卡片教学两单词
4巩固活动
(1)请学生背诵单词JanuaryDecember
(2)教师机抽取卡片学生认读
(3)游戏——找邻居
游戏规：教师意说出月份单词学生迅速说出月份单词：教师说October学生说November采教师意说月份单词学生迅速说出月份单词方法进行游戏活动
(二)学课文话
1学生带着问题第次读课文话
(1)教师出示两问句：What's your favorite monthWhen is your birthday班学生进行话活动
(2)教师提出问题：What's Ben's favorite monthWhen is Ma Li's birthdayPlease listen to the tape and find the answer
(3)教师播放课文录音学生边听边读书找出答案
(4)全班学两组句子
2学生带着务第二次学课文话
(1)教师出示面练：
①Christmas is in
ANovemberBDecember
②On Christmas DayBen can get
Amany presentsBsome New Year's money
③It's in December
AcoldBcool
④A day after New Year's Day is
A1月1日B1月2日
(2)请学生翻开课第38页读话完成练
(3)学生完成练熟读练中五句子
3请学生模仿录音熟读课文话
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)教师出示句子：That's easy to remember教学
(3)教师播放课文录音二三遍采方法进行听音读活动
(三)巩固活动
1完成课第39页Ask and answer部分
(1)教师先请学生图片桌两组相互检查单词短语认读情况
(2)桌两分角色进行问答活动
(3)教师请学生反馈练结果
2完成课第39页ReadTick or cross部分
(1)学生独立完成短文阅读教师巡视困难学生予帮助
(2)请学生完成短文面练题
(3)教师核答案学生检查订正
3完成课第40页Do a survey部分
(1)教师请学生作业写出生日月份
(2)教师出示表格统计月生日学生数
(3)教师出示日历指着日历Jan告诉学生：英文月份单词缩写
(4)教师请学生书找出月份缩写规律
(5)教师请学生作业12月份单词缩写形式写两遍
Step 4 Extension
综合活动：说说喜欢月份
1教师示范
教师出喜欢月份英文卡片全班说：My favorite month is JulyIn JulyI can go swimmingI can travelI can eat ice cream
2学生四组说说喜欢月份原
3教师请学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成活动手册中课练
3完成课第42页评价
Writing on blackboard
Unit 6Asking the Way
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学单词stationtaxior短语get tofar away等词汇
2学句型：Excuse me
How can I get to the…
You can take a…
Which bus can I take…
Bus…
3学辅音连缀sksp单词中读音
4学说童谣：How Can I Get to the Zoo
5功：问路
◆语言技目标
1学语言进行问路指路
2达目出合理建议
◆情感态度
学会遇困难动询问争取帮助
◆文化意识
解问路表达方式
教学重点：
单词stationtaxior短语get tofar away等词汇
句型：Excuse me
How can I get to the…
You can take a…
Which bus can I take…
Bus…
教学难点：
1学语言进行问路指路
2达目出合理建议
教具准备
1单词卡片womantrain stationget togo to等
2关交通工具图片单词卡片
3课第幅插图
4公交车站站牌图片
5录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2全班齐说韵律诗：October
3师生话
教师韵律诗句导出话容
It's a good time for a holidayWill you go for a holiday
Where will you go×××
How do you go there
If you can't find the waywhat will you do
4揭示板书课题：Unit 6 Asking the WayPart A
5教师先教学词组ask the way然全班说：Today we'll learn how to ask the wayAfter classI hope you can ask the way in English
Step 2 Presentation
()初读课文解话意
1出示课第幅图教师学生话：
(1)教师指着男孩（杨明）问：Who's he请学生回答
(2)教师出示卡片woman贴图女士旁边示范发音
(3)教师指着火车站图片问：What's this然出示卡片train station贴图火车站旁边教学学生掌握该词组教师出示汽车站图引导学生说出：bus station
(4)教师指着整幅图问：What happened（发生什事？）学生需教师提供问题谈话补充问题：
Where does the woman want to go
Does she know the way
Is Yang Ming helping her
2导入课文情景
教师指着图说：The woman wants to go to the train stationBut she doesn't know the wayShe is asking Yang MingLet's listen to their dialogue
教师播放录音学生边听边书
3教师出示列填空练检验学生课文理解情况
The woman wants to go to the
She can take a or a
She can take Bus or Bus
At lastshe goes to the train station by
(1)学生书独立完成练
(2)教师出示答案全班进行核
(3)教师教学单词or法全班进行操练活动：
a car or a bus
a pen or a pencil
October or November
Bus 12 or Bus 13
(4)教师教学单词taxi然出示学关交通工具单词卡片进行复巩固活动
(二)学课文重点句型
1教学句子：Excuse me
(1)教师播放课文第段话录音引出句子Excuse me教学
(2)教师告诉学生：句话通常扰断谈话吸引注意时候
(3)教师句话法学生开展话练：
Excuse meAMay I use your pen
Excuse meBCan you tell me your English name
Excuse meCHow can I get to the train station
2教学句子：How can I get to the train station
(1)通环节中问题教师出示句子：How can I get to the train station
(2)教师出示卡片教学get to
(3)教师出示点图片卡片进行换练
get to the train station
get to the park
get to the supermarket
get to the cinema
(4)教师出示卡片go to请学生读读go to the train stationgo to the park等词组然get to…进行较学
(5)采方式操练句型：How can I get to…
3教学句子：It's far away You can take a bus or a taxi
(1)教师教学far away造句：
Beijing is far away from Fujian
The sun is far away from us
(2)教师出示交通工具图片全班操练take a bustake a cartake a train等词组
(3)较学面两问答句：
①AHow can I get to the train station
BYou can take a bus
②AHow do you go to the train station
BBy bus
4教学句子：Which bus can I take
(1)出示句子教师领读然请学生范读
(2)出示公交车站站牌片请学生根实际进行回答：
I' ll go to the West Lake ParkWhich bus can I take
I' ll go to the zooWhich bus can I take
(三)巩固课文
1教师播放课第43页录音教学光盘二三遍学生模仿读
2完成课第44页Ask and answer部分
(1)请桌两位学生先根图片进行话练
(2)教师播放录音学生模仿说话
(3)组请2位学生台选择幅图完成话活动
3完成课第47页Learn to write部分
(1)学生独立完成练教师巡视帮助困难学生
(2)请学生四组互相检查练完成情况
4学说课第48页韵律诗：How Can I Get to the Zoo
(四)语音教学
1教师出示单词卡片skirtskate请学生尝试拼读说出辅音连缀sk单词中读音
2教师出单词卡片springsports shoes请学生尝试拼读说出辅音连缀sp单词中读音
3教师指导读音告诉学生sksksp sp 发音时kp相应改成bsk读作ssp读作sb请学生进行操练活动
4教师播放课第44页Listen and learn the English sounds录音学生模仿读
5教师提供单词学生尝试拼读：skyskinspyspoon等
Step 3 Extension
综合活动
1教师出示张城市乡镇较名点片：西湖动物园万达广场等请学生四组先选择三点谈家该点交通方式
2请位学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文容
2完成活动手册课练
3制订份某某景点旅行计划英语注明交通方式
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词hospitalleftright词组go straightturn leftturn right初步运youngmannearby等词汇
2学句型：I need to…
How can I get there
Go straightThen turn leftright
3学唱歌曲Follow Me
4功：问路
◆语言技目标
1英语表达简单交通标志图
2根简单路线图指路
◆情感态度
培养学生乐助良品质
教学重点：英语表达简单交通标志图根简单路线图指路
教学难点：根简单路线图指路
教具准备
1图片：
①关点图片：火车站电影院博物馆等
②课文三幅插图
③交通工具图
④教师学校家路线图
2顶警察帽
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo
3揭示板书课题：Unit 6 Asking the WayPart B
Step 2 Review
1教师出示表示点图片：火车站电影院博物馆等张图片旁边写出公汽车线路请学生做话练：
AExcuse meHow can I get to the train station
BYou can take a bus
AWhich bus can I take
BBus…
2教师请学生出节课布置项作业先桌两间进行话练然请位学生台展示：
AWhere will you go for a holiday
BI'll go to Taiwan
AHow will you go there
BI'll go there by ship
Step 3 Presentation
()解课事容
1出示课文三幅图教师根图意做讲解帮助学生理解课学事容
(1)教师指着第幅图说：This is a…根学生补充图中女士旁贴woman单词卡片然教师接着说：This is a young man边说边图中男士旁贴young man词组卡片
(2)教师指着第二幅图说：The young man hurts his legSo he needs to go to the hospital样贴needhospital单词卡片
(3)教师指着第三幅图说：The woman knows the way to the hospitalShe wants to help the young man图贴help单词卡片
(4)情感教育：乐助良品质
2教师播放课文录音学生边边听
3词汇教学
(1)教学单词womanmanyoung出示第句子：Are you all rightyoung man引导学生关心担忧语气说出句话
(2)教学单词needhospital出示句子：I need to go to the hospital进行教学活动然出示图片请学生图说句子：
I need to go to school
I need to do my homework
I need to have some sports
(3)巩固学help 句式：I can help youCan I help youLet me help you等
(二)学Go straightTurn leftright等句子进行指路
1教师说：If the hospital is far away from uswe need to take a bus or a taxiIf the hospital is nearby(出示nearby单词卡片学生明白中意思)what can we do
2请学生翻开课第45页教师播放课文录音请学生画出话中该女士指路语言
3教学句子：Go straightTurn leftright
(1)教师播放兔子舞乐曲学生全体起立着音乐边说边做动作
(2)利左手右手卡片教学leftright两单词
(3)根动作学句子：Go straightTurn leftright
(4)游戏——交通指挥员
游戏规：请位学生台戴警察帽然发指令台学生分组听指令做动作做错学生出局剩学生组获胜
(三)分角色表演课文事
1请学生翻开课第45页教师播放课文录音教学光盘二三遍请学生模仿读
2请学生组合分角色模拟练
3请学生台展示组配合表演生动形象
(四)巩固练
1完成课第46页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生听音模仿
(2)教师请学生分角色读读话
2完成课第46页Read and circle the right answer部分
(1)请学生读话完成练
(2)教师领读话指出话中bus stopbus station区
(3)请学生读读话
3完成课第48页Listen and fill in the right letter部分
教师播放录音学生独立完成练然核答案
听力材料：
①AExcuse meHow can I get to the hospital
BTurn leftIt's near the bus stop
②AExcuse meHow can I get to the museum
BTurn leftIt's beside the park
③AExcuse meHow can I get to the supermarket
BTurn rightIt's near the school
④AExcuse meHow can I get to the train station
BGo straightYou'll see itIt's near the cinema
4学唱歌曲：Follow Me
请全体学生起立教师播放录音学生边听边唱边做相应动作
Step 4 Extension
综合活动
1教师出示张画学校家路线图请学生根路线图说说
2请学生画出学校家路线图然说伴听
3请学生台展示
Step 5 Homework
1听录音熟读背诵课文
2完成活动手册中课练
3完成课第49页评价
4课学起玩游戏——迷镇
游戏规：游戏五八参意位置安排景点学生举景点牌两位学展开问路话
Writing on blackboard
Unit 7Making Phone Calls
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学speakwaitminutepagewriteword等词汇
2学句型：May I speak to…
Speaking
3学辅音连缀stsw单词中发音
4功：电话
◆语言技目标
1英语电话解英语电话时应该注意礼节
2电话交流程中获取需信息
◆情感态度
解英语电话基礼仪增进理解沟通
◆文化意识
解中英文电话会话表达方式
教学重点：
句型：May I speak to…
Speaking
英语电话解英语电话时应该注意礼节
教学难点：电话交流程中获取需信息
教具准备
1单词卡片：speakwaitminutepagewriteword
2部玩具电话机
3王涛李丽头饰
4录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生起唱歌曲What's Your Name
Step 2 Review
1师生话：
What's your name
May I use your English book
How is the weather today
What's your phone number
2教师出电话机说：Look This is a phoneLet's learn how to make phone calls
3教师揭示课题板书：Unit 7 Making Phone CallsPart A
Step 3 Presentation
（）课文话入手学英语电话基语
1导入课文
（1）教师说：Wang Tao and Lily are classmatesNow they are making a phone callWhat do they sayPlease listen
（2）教师播放课文录音教学光盘学生认真听录音
2学英语电话基语
（1）教师PPT呈现王涛说话：HelloThis is Wang TaoMay I speak to Lily
（2）教师告诉全班学生：果英语电话接通电话时先报姓名王涛说HelloThis is Wang Tao’
（3）教师出示句子：May I speak to LilySpeaking先教学单词speakspeaking强调字母组合ea发音i请学生尝试读出speakspeaking
3巩固活动
（1）教师三四位学生完成活动教师做电话动作说：HelloThis is ×××May I speak to A学生A马起立说：Speaking
（2）学生学生完成该活动
（二）提出问题学新知
问题：Wang Tao and Lily are making a phone callWhy
1教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
2教师请学生找出答案：Wang Tao wants to know today's English homework
3拓展练教师出示关学科科目单词卡片学生练说：today's Chinese homeworktoday's English homeworkour math homeworkmy art homework等
问题二：What is today's English homework
1教师板书该问题请学生读读
2教师请学生读话找出答案句子画线
3教师板书答句：Write the new words five times
（1）教学单词write教师学生起边做动作边读单词然出示单词卡片请学生认读
（2）教学单词word教师先出示单词work请学生读读然出示word请学生尝试读出该单词操练：a wordsome new wordsmany new words
（3）游戏——说说做做
游戏规：教师发指令学生根指令做动作：教师说：Write some new words学生笔做写字动作教师说：Read your English book学生起英语书做读书样子反教师做动作学生说英语
（4）教师出示单词time师生复巩固该单词两种词义然操练句子What's the time词组three times等
time解释时间时数名词课解释次数数名词
次单词once表示两次单词twice表示三次数字+times表示：three times（三次）five times（五次）many times（许次）
（5）采方法练说句子：Write the new words five times
问题三：Do you know the meaning of the following three sentences
·Wait a minute
·Let me get my English book
·Turn to Page 38
1教师请学生次读话根文理解三句话含义桌学生互相帮助解决疑难处
2教师教学单词waitminute句子Wait a minute
3教师出示单词卡片page遮住字母p请学生读出age然出示page请学生读出音教师告诉学生表示第页时page第字母通常采写
4练说句子：Turn to Page 38
5游戏——耳聪手快
游戏规：教师请两位学生带着英语课讲台前教师站身举数字卡片教师举起数字18卡片时全班齐说：Turn to Page 18两位学生迅速翻课第18页教师更换数字卡片游戏继续教师奖励快速准确翻指定页码学生
（三）角色表演
1教师播放课文录音教学光盘二三遍学生模仿读
2请学生两组分角色表演话
3教师出玩具电话机王涛李丽头饰请学生台表演话
（四）巩固练
1完成课第51页Let's act部分
（1）请学生翻开课第51页教师播放录音学生模仿读
（2）请桌两位学生进行话表演
2完成课第54页Learn to write部分
请学生翻开课第54页先认真观察然根图片提示话容补充完整教师提醒学生注意书写规范
（五）语音学
1教师出示starstoryswimsweater等单词卡片请学生快速认读
2教师示范辅音连缀stsw发音学生读
3游戏——听听指指
游戏规：教师黑板贴出辅音连缀stsw卡片请两位学生黑板前教师出示单词卡片：star全班学生齐读单词台两位学生迅速做出判断手掌快速拍击相应卡片教师奖励先拍卡片学生教师更换单词卡片游戏继续
Step 4 Extension
综合活动：电话询问
教师学生提供情景：today's homeworkgo to the cinemago to the fair等桌间选情景模仿课文话进行电话询问
Step 5 Homework
1听录音模仿读
2完成活动手册中课练
3英语班学进行次电话会话
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学词汇：sorrycallmobilewayon my wayCity Library等
2学句型：Where are you
I'm on my way to…
3学说韵律诗：HelloHello
4学唱歌曲：Where Are You Now
5功：电话
◆语言技目标
1英语表达电话种方式进步解英语电话时应注意礼节
2电话中进行简单交流：询问位置约定会面时间点等
◆文化意识
解中英文电话会话表达方式
教学重点：
句型：Where are you
I’m on my way to…
教学难点：
电话中进行简单交流：询问位置约定会面时间点等
教具准备
1单词卡片：sorrycallmobileway
2词组卡片：on my way
3张写点牌子：City Libraryhomehospitaltrain stationcinemamuseumsupermarket等
4PeterSallyBen头饰
5两部玩具电话机部玩具手机
6录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音欣赏歌曲：Where Are You Now
Step 2 Review
1复单词
（1）教师出示speakwaitminutepagewriteword等单词卡片请学生读读
（2）请学生单词造句：
I can speak English
Wait a minute
Turn to Page 38
Write the words three times
2复节课容
（1）请学生翻开课第50页教师播放课文录音教学光盘学生模仿读
（2）教师设置面三情景学生选择组间进行话然请位学生讲台前表演
情景1：假设想知道天某学科家庭作业请电话咨询学
情景2：假设明天生日请电话邀请学家参加生日聚会
情景3：假设想知道桌学现里请电话问问
3揭示课题
教师说：节课学电话语中接电话正找果该说呢？揭示课题板书：Unit 7 Making Phone CallsPart B
Step 3 Presentation
（）整体感知课文容学第二种英语电话语言
1教师播放课文录音教学光盘学生认真听
2请学生翻开课第52页细读第段话
3学句子：SorryShe isn't at home
（1）教师出示单词sorry教学该单词请学生抱歉语气练说单词sorry
（2）教师出示Excuse meSorry告诉学生：Excuse me通常说做令悦事情前扰断谈话吸引注意时Sorry通常说做令悦事情表示歉意
Excuse meSorry升调疑问语气说致歉语听清楚方说什请方说遍时说话
（3）教师领读句子然请学生示范朗读
4学句子：Please call her mobile phone
（1）教师出示部电话机部手机教学phonemobile phone
（2）教师出示单词卡片mobile采操练方式请学生记住该单词
（3）教师出手机说：My mobile phone学说：×××'s mobile phone
（4）全班学说句子：Please call myherhis mobile phone
（二）带着问题学课文第二三段
1教师出示列问题先帮助学生理解问题含义
·Where is Sally
·Where does Peter want to go
·Where do they want to meet
2教师请学生边听录音边课文然回答问题
3根第问题答案引出句子学：I'm on my way to the City Library
（1）出示City Library图片卡片进行教学提醒学生注意首字母写
（2）出示张表示点牌子：City LibraryhomehospitalScience Museum等请学生读读牌子奖读快学生
（3）请牌子学生牌子高高举起教师手持on my way卡片边说I'm on my way to the…边说点走
（4）出示单词sayway请学生拼读
（5）请学生台表演
4根第二三问题答案巩固句子I want to go theretooLet's meet at the library
5完成课第53页Let's act部分
（1）请学生翻开课第53页教师播放录音学生模仿读
（2）请桌两位学生进行话表演
（三）角色表演
1请学生课第52页教师播放录音学生模仿读二三遍
2教师出示两部电话机部手机请三位学分戴PeterSallyBen头饰进行话表演
（四）巩固活动
1请学生翻开课第53页完成Read and answer部分
（1）教师提出问题：Who are theyWhat are they doing助问题帮助学生仔细观察插图明确话情景
（2）教师请学生齐读课两问题：Is Wang Tao at homeWhere is he明确阅读务
（3）教师播放录音学生倾听思考问题答案
（4）教师请学生读话写出问题答案
2完成课第55页Listen and connect部分
（1）请学生翻开课第55页教师播放录音学生根录音容物点连线
（2）教师出示正确答案学生订正
听力材料：
①AHelloSallyWhere are you
BI'm in the Science Museum
②AHelloJuliaWhere are you
BI'm on my way to the cinema
③AHelloPeterWhere are you
BI'm in the playground
④AHelloMomWhere are you
BI'm in the supermarket
3完成课第55页Let's chant部分
（1）教师请学生读韵律诗帮助学生理解诗中情景容
（2）教师播放录音请学生认真听熟悉韵律教师播放录音两遍学生着录音边节奏说韵律诗边做相应动作
Step 4 Extension
综合活动：约会
教师活动点牌子分放班级位置教室布置成座城市然请学生A电话机站home牌子旁学生B手机站教室前进行电话交流：
A：HelloThis is ××× May I speak to B
BSpeaking
AWhere are you
BI'm on my way to…（走点）
A：OhI want to go theretoo（走点）
Let's meet at…
两相遇时说：Nice to see you答：Nice to see youtoo
Step 5 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3朋友进行次英语电话约会
4完成课第56页评价
5准备张朋友片节英语课
Writing on blackboard
Unit 8My Friends
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1学词组：the USAbe good at
2学句型：What are you doing
I'm…
What are they doing
They're…
3学唱歌曲：Are You Sleeping
4学辅音连缀trdr基发音
5功介绍朋友
◆语言技目标
1英语介绍朋友简单信息
2正活动容进行交流
◆情感态度
教育学生朋友间互相尊重互相学友相处
教学重点：
句型：What are you doing
I'm…
What are they doing
They're…
教学难点：介绍朋友
教具准备
1中国美国澳利亚英国国旗图片单词卡片
2表示动作单词卡片：readwritespeaklookplay等
3表示活动词组卡片：play basketballfly a kiteplay football等
4朋友片
5SallyWang Tao头饰
6录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2学唱歌曲：Are You Sleeping
教师播放录音学生着录音学唱二三遍边唱边着教师做动作
Step 2 Review
（）复动词现分词
1教师边说边做动作学生模仿说做：
sleepsleepingreadreadingwritewriting
speakspeakinglooklookingplayplaying
2教师出示表示动作单词卡片请学生认读记忆单词
3请学生出笔纸写出单词现分词
（二） 复表达正进行活动
1出示单活动活动图片：杨明画熊猫李丽朱莉娅读书老师黑板写单词等开展教师学生学生学生间话活动：
AWhat is he doing
BHe's drawing a panda
AWhat are they doing
BThey're reading a book
2完成课第58页Ask and answer部分
(1)教师播放录音学生模仿读
(2)教师请学生进行问答活动
(3)教师四幅图贴黑板请四位学生台黑板写出完整答句余学生写作业
(三)揭示课题
1请两三位学生回答列问题：
·Do you have many friends
·Who are they
2教师揭示课题板书：Unit 8 My FriendsPart A
Step 3 Presentation
（）课文教学
1教师出示课第57页第幅图学生提问：
·Who is he
·Where is he from
·What is he doing
·Does he have friends at school
2请学生听录音课文话找出答案
3教师根学生回答黑板贴出SallyWang Tao头然请学生桌两组参考课文前学知识写写两情况
4请学生起展示写材料教师学生说容写黑板头旁补充完整：
This is SallyShe is from the USAHer grandpa and grandma live in the UKHer brother's name is BenHer sister's name is Kate…
This is Wang TaoHe is a Chinese boyHe can play footballHe's good at sports…
5熟读面句子出示国旗图片卡片学巩固the USAthe UKthe PRCAustralia等词汇
（二）复述课文
1教师播放课文录音二三遍学生模仿读
2教师请两位学生起立分角色读读话
3教师根黑板图示范复述课文：
PeterWang Tao and Sally are in Class OneGrade FiveThey are good friendsPeter is from AustraliaHe is a tall boyHe is good at sportsWang Tao is good at sportstooThey often play basketball after classSally is from the USA She is good at English and music
4请学生四组组说说
5请学生台展示
（三）语音教学
1出示treetrain单词卡反复朗读引导学生发现tr发音tr尝试听音拼出trytraptraytrip等新词
游戏——金口玉言
游戏规：教师treetraintrytraptraytrip等单词卡叠起然请两位学生走讲台教师出示单词卡两位学生抢答教师奖励读快准位学生
2教师样方法纳出新词drawbedroom中dr发音dr尝试听音拼出dropdripdrugdress等新词
游戏——金手指
游戏规：教师treetraintrydrawbedroomdrop等单词卡片发班坐前排学生求单词卡片高高举起便全班学生见接着教师意读出中单词全班学生快速手指指出教师读单词教师奖励正确反应学生
Step 4 Extension
综合活动：介绍朋友
1教师出示朋友片（）介绍学生：
This is my good friendHer name is ×××She's from ShanghaiShe is an English teachertooShe's good at EnglishLookShe is reading an English book
2请学生出示朋友片桌两互相介绍介绍时提问题想知道信息
3请学生台展示展示结束教师学提问
Step 5 Homework
1听课文录音模仿读
2完成活动手册中课练
3预Unit 8 My Friends Part B节课告诉老师Peter 朋友
Writing on blackboard
PartB
教学目标
◆语言知识目标
1学单词：classmateunderstandknowsee
2学句型：Do you have…
YesIwe do
NoIwe don't
3学说韵律诗：A Book Is a Friend
4功：介绍朋友
◆语言技目标
1英语介绍类朋友
2学语言询问拥物品
◆情感态度
书类朋友家养成良阅读惯
教学重点：句型：Do you have…
YesIwe do
NoIwe don't
教学难点：学语言询问拥物品
教具准备
1单词卡片：classmateunderstandknowsee等
2已学类表示物品单词图片：toyphotoTshirt等
3录音机教学光盘
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2师生话
（1）教师出示课第57页第幅图学生问答话：
Who's he
What is he doing
Does he have friends at school
Where is Sally from
Does he have friends in the school libraryWho are they
3通问题引出课文韵律诗题目：A Book Is a Friend教师播放录音全班学生起着录音学说韵律诗教师板书句子：A book is a good friend
4揭示课题板书：Unit 8 My FriendsPart B
Step 2 Presentation
（）课文导入
1教师边说边出示列问题：
Peter is new at schoolBut he has many good friendsWho are they
ABooks in the library
BToys at home
CAnimals in the zoo
DHis classmates
2解决出示问题中疑难点
（1）教师指着第句话说：Peter is new at schoolWhy请学生翻开课第2页找That's PeterHe's a new pupil两句话通两句话理解Peter is new at school读读
（2）教师指着第二句子中has说该单词have义法教师出示单词have复该单词音形然请学生I have a…I have many…造句
游戏——滚雪球
游戏规：
学生AI have a book
学生BI have a bookI have a football
学生BI have a bookI have a footballI have a photo
类推组雪球滚
（3）理解朗读四选项教学单词classmates
教师出示classmate单词卡片根合成词构成卡片折成两半先复单词class音义学mate发音然教学classmateclassmates
3教师播放课文录音教学光盘学生边听边选出答案
（二）学新单词
1教师请学生翻开课第59页读话认识单词画线
2教师帮助学生学生间互相帮助解决已学遗忘单词
3教师重点教学understandknowsee三单词
（1）教师出示understand单词卡片告诉学生：understand合成词understand两单词构成请学生读读单词句子I don't understand
（2）教师出示know单词卡片教学该单词告诉学生：单词know中ow发音nowhowcow中ow发音样操练：I knowyou know等
（3）教师出示see单词卡片告诉学生：see两种意思见’明白’课课文中I see明白’意思
（三）学重点句型
1教师播放课文录音二三遍学生模仿读
2教师出示列句子请学生读读
Do you have many friends
YesI do
I have many friends in the school library
A good book is a good friend
3情感教育：书类朋友家养成良阅读惯
4完成课第60页Ask and answer部分
(1)教师出示图片提出Do you have… 问题请学生回答
（2）教师播放录音学生模仿读
（3）请学生扮演老师着图片提出问题指名学生回答
5完成课第61页Learn to write部分
（1）教师请学生独立完成练求字迹工整规范
（2）请两位学生黑板完成练教师订正余学生核
Step 3 Extension
综合活动：练笔
1完成课第60页ReadTick or cross部分
（1）教师请学生读短文理解短文容
（2）教师播放录音学生边书边认真听短文
（3）学生根短文容判断正误教师讲解短文订正答案
2写写
（1）请学生模仿课第60页短文写篇介绍朋友短文
（2）请学生展示作品
3完成课第62页Listen and connect部分
（1）请学生翻开课第62页教师播放录音学生根录音容物物品连线
（2）教师出示正确答案学生订正
听力材料：
①AWhat is Sally doing
BShe is reading an email
②AWhat is Peter doing
BHe is speaking on the phone
③AWhat is Kate doing
BShe is playing with the dog
④AWhat is Julia doing
BShe is looking at the photos
Step 4 Homework
1听录音熟读课容
2完成活动手册中课练
3完成课第63页评价Review2
Writing on blackboard
Review2
教学目标
◆语言知识目标
1复Unit 5Unit 8容
2通活动练Unit 5Unit 8四单元知识进行巩固运
◆语言技目标
1认读学单词图识词
2英语询问节日生日月份表达喜欢月份季节简单说明原
3英语进行简单问路指路
4英语进行电话交流
5英语描述正进行活动
6根拼读规律读出简单单词
教具准备
1Unit 5Unit 8单词卡片图片
2复语音部分需字母卡片单词卡片
3关点卡片干
4录音机教学光盘
5两部玩具电话机部玩具手机
Writing on blackboard
第 课 时
教学程Step 1 Warming up
1师生互致问候
2教师播放录音全班学生着录音学说韵律诗：HelloSpring
3板书课题：Review 2
Step 2 Review Unit 5
（）复12月份单词
1师生话：
How many seasons are there in a year
How many months are there in a season
How many months are there in a year
2教师出示12月份单词卡片采方法学生认读次提醒学生关月份单词第字母写
3游戏——排排
游戏规：教师12张关月份单词卡片意贴黑板（序）组分请位学生台12单词卡片序排列排12单词序读遍教师计时组时短
4出示springsummerautumnwinter四张卡片贴黑板请四位学生台卡片方写出相应月份单词教师学生开展话活动：
What's your favorite seasonWhy
What's your favorite monthWhy
（二）复单元重点句型
1复句型：When is your birthdayMy birthday is in…
（1）出示两句子请学生读读
（2）游戏——猜猜
游戏规：教师示范学生教师提问教师作神秘说：Guess然提示语引导学生猜出生日月份：
学生AWhen is your birthday
教师：Guess It's in autumn
学生AIt's in September
教师：NoNational Day is in this month
学生AIt's in October
教师：YesMy birthday is in October
学生学生间开展猜猜游戏活动
2复句子：When is ChristmasIt's in December
（1）教师出示节日卡片认读关节日英文表达法
（2）教师机出示张节日卡进行问答练：
教师：When is Children's Day
学生AIt's in June
教师Children's Day卡片贴黑板June卡片前类推直节日卡片贴黑板然练说句子：… is in…
（三）巩固练
1教师播放课第36页第38页录音学生模仿读
2完成课第69页Read and match部分
（1）教师请学生齐读左右两栏文字
（2）教师请学生独立完成练
（3）教师学生起订正
Step 3 Review Unit 6
（）复句型：How can I get to the…Go straightThen turn leftright
1全班学生起立着录音机边做动作边唱歌曲：Follow Me
2教师发指令：Go straightTurn leftTurn right学生做相应动作
3请学生台面全体学生站立教师站学生面举写指令卡片全班学生根卡片发指令台学生做出相应动作做错学生出局教师奖励获胜学生组
4出示表示点卡片：train stationhospitalbus stopcinema等先复单词词组
5游戏——助乐
游戏规：请学生A台面黑板站立教师张表示点卡片藏位学生抽屉里然全班学生发指令学生A根指令走目：
教师：We need to go to the bus stop
学生AHow can I get there
全班学生：Go straightTurn left…
（二）复句型：How can I get to the…
It's far awayYou can take a bus or a taxi
Which bus
Bus 60 or Bus 90
1教师学生话：
Whose home is far awayPut up your hand（黑板贴出far away卡片）
Where is your home
How can I get to your home
Which bus can I take
2调查
请位学生询问二三位学问问学校家该种交通工具然请学生台汇报
（三）巩固练
1教师播放课第43页第45页录音学生模仿读
2完成课第68页Read and answer部分
（1）教师提出问题：
·Which bus can Wang Tao take
·Where will they meet
·Can Wang Tao get to Peter's home
·Why
（2）教师播放录音学生边听边书然找出答案画线
（3）教师次播放录音学生模仿读
Step 4 Review the English sounds
1复辅音连缀flfrtrdr单词中读音
（1）教师示范辅音连缀发音技巧：第音迅速第二音滑提醒学生发成两音
（2）教师出示课第37页第58页单词先学生听录音读遍请学生读
（3）游戏——变变变
教师请两位学生黑板前字母r贴黑板前面变换贴字母tdf学生快速抢读字母f贴黑板面变换贴字母rl学生快速抢读读次组加1分
2复辅音连缀skspstsw发音
（1）教师出示课第44页第51页单词示范朗读学生读提醒学生注意字母kpt浊化发音
（2）游戏——分分合合
游戏规：教师左右手持张字母卡片：sk组间进行单字母sk辅音连缀sk认读发音赛迅速正确认读组加分
3请学生翻开课第69页教师播放录音学生听音读
Step 5 Homework
1听Unit 5Unit 6课文录音模仿读
2背诵12月份英文单词默写遍
3预课第66页Tick the words you can say部分
Writing on blackboard
第 二 课 时
教学程
Step 1 Warming up
1师生互致问候
2板书课题：Review 2
3完成课第66页Tick the words you can say部分
（1）学生声读单词会读单词方框里画×
（2）桌互相帮助教读彼×单词会读画√果桌学会读请教前左右学教师
4游戏——气呵成
游戏规：教师请两位学生进行快速说课第66页单词赛先须深呼吸然口气连说单词词组换气意味着赛结束教师奖励说说正确学生
Step 2 Review Unit 7
（）复单词词组
1教师出示单元单词卡片采操练方法进行复巩固活动
2复单元词组
（1）教师出示单元词组卡片：today's English homeworkmy English bookPage 38the new wordsfive timesat homea mobile phonethe City Libraryon my way等请学生认读
（2）游戏——考考记忆力
游戏规：教师词组卡片（面英文面序号）英文面贴黑板请学生记忆分钟卡片翻贴黑板教师说某序号学生说出该卡片英文果正确加1分组分数
（二）复电话语
1教师播放课第50页第52页录音学生边书边模仿读
2完成课第67页Let's talk部分
（1）教师请学生熟悉方框句子
（2）教师位学生进行电话话示范
（3）桌间根提示进行电话邀约
3模拟电话活动
（1）教师出示关信息纸片请学生四组互相帮助先熟悉纸片容：
Today's English Homework
Turn to Page 52Write the new words five times
Today's Chinese Homework
Turn to Page 30Read Part A three times
Julia is in the City LibraryPlease call her mobile phone
（2）教师出示两部电话机部手机请学生根纸片信息模拟电话活动
Step 3 Review Unit 8
（）复讲述正进行活动
1教师出示课第58页第幅图学生话：
Who's he
Where is he from
What is he doing
2教师出示课第50页第三四幅图请学生桌间进行话活动
3教师三幅图出示列句子：
They are
They are
教师请学生完成句子读读：They are classmatesThey are good friends
4游戏——哑剧表演
游戏规：
（1）教师出示dancingdrawinglooking at the photoswatching the filmflying a kite等卡片请学生边说边做相应动作
（2）请学生A台机抽取张卡片（台学生）根卡片容做相应动作全班学生问：What is heshe doing学生B回答回答正确学生B台抽取卡片继续进行游戏类推请两三位学生台表演复What are they doingThey are…句型
（二）复句型：Do you have…YesI doNoI don't
1教师出示图片卡片学生话：
I have many English books
Do you have many English bookstoo？
I have a mobile phone
Do you have a mobile phonetoo
2学生间进行话活动
（三）巩固练
1请学生翻开课第57页第59页教师播放录音学生模仿读
2教师播放录音全班学生齐说韵律诗：A Book Is a Friend
3学生思考讨类朋友：
A book is a good friend
Animals are our good friends
Music is our good friend
Step 4 Homework
1背记Unit 7Unit 8单词
2听Unit 7Unit 8课文录音模仿读
3完成活动手册中课练Story TimeScared
Writing on blackboard
Story Time
Scared
教学目标
◆语言知识目标
1通事学巩固两种句型：
（1）Miss Kangaroo wants to do…
（2）May I…
2通事学学两句子：
（1）MrElephant gets very angry
（2）MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared
3学事中出现新单词音义初步解
4帮助学生认真模仿事中物语音语调养成良发音惯
◆语言技目标
1图片帮助理解事致容
2根录音材料表演事
3根图片叙述事情节
◆情感态度
告诉学生遇事莽撞动礼相
教具准备
1单词词组图片卡片
2狗袋鼠猫象头饰
3课文六幅挂图
4狗袋鼠猫象熊猫图片
教学程
Step 1 Warming up
1师生间互致问候
2教师播放录音全班学生模仿唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm
Step 2 Review
1复关动物单词
（1）教师说：Old MacDonald has a farmThere are many animals on the farmWhat are they
（2）教师出示种动物图片卡片复关动物单词
（3）教师表演学生猜动物拼读单词
2复happysmile等单词引出angryscared教学
（1）PPT出示幅美丽森林图片爱兔子吃胡萝卜教师说：There is a rabbit in the forestShe has some carrotsSo she is very happy复单词happysmile
（2）PPT出现老虎兔子出现害怕表情教师说：LookHere comes a tigerHe wants to eat the rabbitThe rabbit is scared引出单词scared教学板书
（3）PPT兔子逃跑见教师说：The rabbit runs awayThe tiger is angry引出单词angry教学板书
3揭示事题目
（1）教师说：Today I'll tell you a story about the animalsThe title of the story is Scared
（2）教师板书课题：Scared教学单词scared
Step 3 Presentation
（）初步感知事容
1教师播放事录音教学光盘学生初步理解事容
2教师事六幅图序乱开始讲事边讲边动作帮助学生理解讲容学生边听边指出说幅图
（二）针事提出问题反馈事理解
1教师出示列问题：
·Who wants to see Miss Panda
·Why
·How are they going to go
2教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
3请学生回答第问题教师根学生回答黑板左边贴熊猫图片黑板右边贴袋鼠狗猫象图片图片旁标注Miss PandaMiss KangarooMrDogMrCatMrElephant
4教学单词kangaroo请学生模仿袋鼠跳
5请学生回答第二问题教师根学生回答熊猫图片方出示句子：It's Miss Panda's birthday
6请学生根黑板图片操练句子：××× wants to do…
7请学生回答第三问题教师根学生回答黑板画出条河黑板左右两边图连接成幅画河画条船引出句子：They are going by boat学
（三）学事第二段第四段
1请学生读第二段第四段句子××× wants to …面画线读读
2教师播放录音学生模仿读
3教师请学生台事中动物图片贴船边贴边说：Get in the boat
4教师出示动物头饰学生分角色进行话注意话中动物语气表情
（四）学事两段
1教师提出列问题：
·Is MrElephant very happy
·What does MrElephant do
·What happens
2教师播放课文录音教学光盘学生边听边书
3请学生回答第问题教师根学生回答黑板象图片换成愤怒象图片然板书句子：MrElephant gets very angry
4请学生回答第二问题教师根学生回答愤怒象图片方出示句子：He wants to jump into the boat请学生模仿象语气动作说句子
5请学生回答第三问题引出句子：MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared
6游戏——说做
游戏规：请两位学生讲台前全班学生根教师出示关表情卡片说单词讲台前两位学生做出相应动作：教师出示happy卡片全班学生说happy两位学生做出非常快乐表情
7教师请学生表演课两幅图求表演出象生气表情动物惊恐表情
Step 4 Consolidation
1情感教育：告诉学生遇事情动莽撞礼相
2教师出示事中单词词组卡片请学生读读加深记忆
3教师播放事录音教学光盘二三遍学生边模仿读边做动作
4教师根事容出示列练学生独立完成
ReadTick or cross
(1)Today is Miss Panda's birthday（）
(2)MrDog wants to say happy birthday to Miss Panda（）
(3)MrTiger wants to gotoo（）
(4)MrElephant gets very angry（）
(5)MrCatMrDog and Miss Kangaroo are all scared（）
5事表演
请四位学生台位学生扮演象位学生扮演袋鼠位学生扮演猫位学生扮演狗教师播放录音全班学生模仿读四位学生时表演
Step 5 Homework
1听录音模仿读事容
2四组编排课剧表演
3课文事讲爸爸妈妈听
Writing on blackboard
创意增减
创意增减
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创意增减
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创意增减
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