效指导 精彩活动
——浅谈综合实践活动中教师程性指导
浙江省嘉兴市海盐县秦山学 姚芳
摘：综合实践活动课程指教师指导学生进行综合性学活动基学生验密切联系学生生活社会实际体现知识综合应学活动文准备阶段落实细致入微实施阶段落实灵活机动 总结阶段落实巧妙激趣 三方面阐述学高段学生综合实践活动程性指导策略
关键词：程性指导 细致入微 灵活机动 巧妙激趣
综合实践活动门面全体学生开设学生探索学课程基方式贴学生现实实践题课程基容学生性养成课程基务非学科性课程综合实践活动课程性质决定需坚持学生性教师指导作容忽视年综合实践活动开展程中深刻体会教师效指导学生精彩活动基保证教师指导应贯穿活动整程教师合理握指导时机力度深度作教师该指导学高段学生效开展活动呢？
准备阶段指导落实细致入微
综合实践活动准备阶段作教师指导学生明确研究方确定研究计划计划件事情着举足轻重意义准备阶段计划撰写指导教师更应该落实细致入微
1．讨样熟悉研究计划
学高年级学生然参加次综合实践活动次活动开展中间隔较长时间次活动撰写研究计划清楚撰写研究计划前觉应该学生提供优秀活动计划范例展开讨实实解活动计划致框架写法指导垃圾减量分类见证美生活综合实践活动计划撰写时学生提供校园百草园绿色种植活动研究计划学生展开讨样样讨中学生研究计划熟悉感逐渐升做心中数接计划撰写奠定强劲基础
2．聚焦点明确计划撰写
教师提供前学生活动计划学生讨激烈然果走细听会发现实说说甚扯老远讨没聚焦点教师提供样教师加引导引导学生应该什讨什学生明白聚焦计划点（1）聚焦活动成员明确分工保证事情干量发挥特长（2）聚焦活动目标引导学生明确目标制定方法——般通什方法达什目（3）聚焦活动安排引导学生明确活动安排详细越详细越利活动开展垃圾减量分类 见证美生活综合实践活动中先发前学生活动计划讨然聚焦引导发空白活动计划学生进行填空式撰写样学生撰写计划效性提高
3．细化安排知晓具体操作
活动计划中活动安排整活动重重重说整活动指明灯活动安排预设教师更应该学生初步完成计划花时间琢磨
然学生制定活动安排时心然学生毕竟十二岁孩子想短时间制定出切实行活动安排定困难作指导教师应该次进行指导提供模块化活动安排活动细化细化落实问题采访问题调查问卷题目指导学生开展垃圾减量分类
见证美生活活动安排时学生活动中第二活动——采访环保局工作员样安排：1设计采访问题2联系采访象3实采访记录点样概括性安排活动开展利模块化活动安排表活动进行细化细化第二活动安排明显细致原先第问题（设计采访问题）已细化：1什开展垃圾减量分类？2样进行垃圾减量分类3作学生做什？样良开端学生综合实践活动成功离远
二实施阶段指导落实灵活机动
活动前学生已制定研究方案然实际活动程中学生难免会碰样样问题问题犹拦路虎阻挡着学生前行路需教师敏感洞察力善捕捉灵活处理学生遇困难进行灵活指导
1．关注进展适时指导
作学生综合实践老师应该时时关注学生活动进展予适时指导学生感受春天般温暖垃圾减量分类 见证美生活活动尾声时学生分发建议书方法成果分享家长然家长朋友完手扔鉴学生带校门口屏幕处点拨学生恍然悟回立马制作PPT联系理屏幕老师样屏幕滚动播出环保起宣传效果样进展时关注教师适时指导学生活动开展真虎添翼
2．关注困难时指导
应该时时关注学生活动中遇困难时指导助臂力垃圾减量分类 见证美生活活动开展程中学生算采访较权威环保局工作员然学生认识熟悉否愿意接受学生采访学生担忧发现困难努力帮助联系学帮助解决事环保局叔叔校讲座消息告诉学生更乐开花样教师时指导学生活动程中拦路虎——困难赶跑
3．关注年龄适度指导
常言道性格决定命运样年龄决定力年龄知识水处世力样加综合实践活动学生进行活动教师指导时更关注年龄特点做适度指导学生真正感受老师指导犹久旱甘霖犹寒冬里炭火垃圾减量分类 见证美生活问卷设计时高段活动前活动中遇问卷设计放手学生先设计发现学生设计调查问卷没设计文化层次条进行适度指导告知文化层次重性样教师根学生年龄作适度指导锻炼学生力活动效开展
三总结阶段指导落实巧妙激趣
美国心理学家威廉詹姆斯研究指出正常健康运力10激励种进取动力激发学生积极源激发学生学积极性充分发挥潜综合实践总结阶段教师指导落实巧妙激趣
1．互动评价慧眼赏
综合实践组性活动参活动学集体彼活动程中表现解评价时引导学生慧眼发现美发现美赏赏良氛围中参活动全面评价指导垃圾减量分类 见证美生活评价时学生提供两表格：
评价表：
天生必
满意成果
活动中金点子
印象中意思事
印象中深句话
获荣誉
评价表二：
分耕耘分收获
活动情况
评
组评
师评
组员团结合作精神
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
发现分析解决问题力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
搜集资料处理信息力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
成果展示交流力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
样全方位进行评价活动中表现差学生会肯定评价积极性会激发
2．方展示型秀
学生心深处着强烈表现欲身着样闪光点综合实践学生提供样表演展示机会优点学面前展现综合实践总结阶段引导学生方位展示学成果更成果指导学生垃圾减量分类 见证美生活成果展示时指导学生成果写成成果报告编写手抄报张贴教室校园橱窗撰写成朗朗口垃圾减量分类歌快板形式说唱……特家长会时参活动学生成家长会角——播放PPT快板说唱……样角度展示学生限度秀出精彩广范围接受学家长评更提升优越感
3．问题引领活动继续
俗话说：良开端等成功半创造问题情境成功节课前提基础巧妙引言生动开头吸引学生全神贯注启迪思维兴趣盎然积极参学生迅速进入学意境然综合实践总结阶段教师进行情境创设引导学生进行拓展延伸活动持续关注综合实践活动结束成活动起点样学生会源源断进行实践活动垃圾减量分类 见证美生活总结阶段样引导学生：更解垃圾减量分类处积极行动起学做宣传努力效果底样呢？样提问学生恍然悟：等明年应该年调查问卷次调查解活动效果应该屏幕次宣传更受益样活动延伸符合综合实践宗旨
综合实践活动教课程做课程实践性课程果教师准备阶段细致入微指导活动阶段灵活机动指导总结阶段巧妙激趣指导学生探究活动会更加序深入开展
参考文献：
1学综合实践活动课程标准
2潘洪建学综合实践活动指导江苏学出版社出版
3田慧生综合实践活动课程理探索实践反思教育科学出版社
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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——浅谈综合实践活动中教师程性指导
浙江省嘉兴市海盐县秦山学 姚芳
摘：综合实践活动课程指教师指导学生进行综合性学活动基学生验密切联系学生生活社会实际体现知识综合应学活动文准备阶段落实细致入微实施阶段落实灵活机动 总结阶段落实巧妙激趣 三方面阐述学高段学生综合实践活动程性指导策略
关键词：程性指导 细致入微 灵活机动 巧妙激趣
综合实践活动门面全体学生开设学生探索学课程基方式贴学生现实实践题课程基容学生性养成课程基务非学科性课程综合实践活动课程性质决定需坚持学生性教师指导作容忽视年综合实践活动开展程中深刻体会教师效指导学生精彩活动基保证教师指导应贯穿活动整程教师合理握指导时机力度深度作教师该指导学高段学生效开展活动呢？
准备阶段指导落实细致入微
综合实践活动准备阶段作教师指导学生明确研究方确定研究计划计划件事情着举足轻重意义准备阶段计划撰写指导教师更应该落实细致入微
1．讨样熟悉研究计划
学高年级学生然参加次综合实践活动次活动开展中间隔较长时间次活动撰写研究计划清楚撰写研究计划前觉应该学生提供优秀活动计划范例展开讨实实解活动计划致框架写法指导垃圾减量分类见证美生活综合实践活动计划撰写时学生提供校园百草园绿色种植活动研究计划学生展开讨样样讨中学生研究计划熟悉感逐渐升做心中数接计划撰写奠定强劲基础
2．聚焦点明确计划撰写
教师提供前学生活动计划学生讨激烈然果走细听会发现实说说甚扯老远讨没聚焦点教师提供样教师加引导引导学生应该什讨什学生明白聚焦计划点（1）聚焦活动成员明确分工保证事情干量发挥特长（2）聚焦活动目标引导学生明确目标制定方法——般通什方法达什目（3）聚焦活动安排引导学生明确活动安排详细越详细越利活动开展垃圾减量分类 见证美生活综合实践活动中先发前学生活动计划讨然聚焦引导发空白活动计划学生进行填空式撰写样学生撰写计划效性提高
3．细化安排知晓具体操作
活动计划中活动安排整活动重重重说整活动指明灯活动安排预设教师更应该学生初步完成计划花时间琢磨
然学生制定活动安排时心然学生毕竟十二岁孩子想短时间制定出切实行活动安排定困难作指导教师应该次进行指导提供模块化活动安排活动细化细化落实问题采访问题调查问卷题目指导学生开展垃圾减量分类
见证美生活活动安排时学生活动中第二活动——采访环保局工作员样安排：1设计采访问题2联系采访象3实采访记录点样概括性安排活动开展利模块化活动安排表活动进行细化细化第二活动安排明显细致原先第问题（设计采访问题）已细化：1什开展垃圾减量分类？2样进行垃圾减量分类3作学生做什？样良开端学生综合实践活动成功离远
二实施阶段指导落实灵活机动
活动前学生已制定研究方案然实际活动程中学生难免会碰样样问题问题犹拦路虎阻挡着学生前行路需教师敏感洞察力善捕捉灵活处理学生遇困难进行灵活指导
1．关注进展适时指导
作学生综合实践老师应该时时关注学生活动进展予适时指导学生感受春天般温暖垃圾减量分类 见证美生活活动尾声时学生分发建议书方法成果分享家长然家长朋友完手扔鉴学生带校门口屏幕处点拨学生恍然悟回立马制作PPT联系理屏幕老师样屏幕滚动播出环保起宣传效果样进展时关注教师适时指导学生活动开展真虎添翼
2．关注困难时指导
应该时时关注学生活动中遇困难时指导助臂力垃圾减量分类 见证美生活活动开展程中学生算采访较权威环保局工作员然学生认识熟悉否愿意接受学生采访学生担忧发现困难努力帮助联系学帮助解决事环保局叔叔校讲座消息告诉学生更乐开花样教师时指导学生活动程中拦路虎——困难赶跑
3．关注年龄适度指导
常言道性格决定命运样年龄决定力年龄知识水处世力样加综合实践活动学生进行活动教师指导时更关注年龄特点做适度指导学生真正感受老师指导犹久旱甘霖犹寒冬里炭火垃圾减量分类 见证美生活问卷设计时高段活动前活动中遇问卷设计放手学生先设计发现学生设计调查问卷没设计文化层次条进行适度指导告知文化层次重性样教师根学生年龄作适度指导锻炼学生力活动效开展
三总结阶段指导落实巧妙激趣
美国心理学家威廉詹姆斯研究指出正常健康运力10激励种进取动力激发学生积极源激发学生学积极性充分发挥潜综合实践总结阶段教师指导落实巧妙激趣
1．互动评价慧眼赏
综合实践组性活动参活动学集体彼活动程中表现解评价时引导学生慧眼发现美发现美赏赏良氛围中参活动全面评价指导垃圾减量分类 见证美生活评价时学生提供两表格：
评价表：
天生必
满意成果
活动中金点子
印象中意思事
印象中深句话
获荣誉
评价表二：
分耕耘分收获
活动情况
评
组评
师评
组员团结合作精神
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
发现分析解决问题力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
搜集资料处理信息力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
成果展示交流力
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
样全方位进行评价活动中表现差学生会肯定评价积极性会激发
2．方展示型秀
学生心深处着强烈表现欲身着样闪光点综合实践学生提供样表演展示机会优点学面前展现综合实践总结阶段引导学生方位展示学成果更成果指导学生垃圾减量分类 见证美生活成果展示时指导学生成果写成成果报告编写手抄报张贴教室校园橱窗撰写成朗朗口垃圾减量分类歌快板形式说唱……特家长会时参活动学生成家长会角——播放PPT快板说唱……样角度展示学生限度秀出精彩广范围接受学家长评更提升优越感
3．问题引领活动继续
俗话说：良开端等成功半创造问题情境成功节课前提基础巧妙引言生动开头吸引学生全神贯注启迪思维兴趣盎然积极参学生迅速进入学意境然综合实践总结阶段教师进行情境创设引导学生进行拓展延伸活动持续关注综合实践活动结束成活动起点样学生会源源断进行实践活动垃圾减量分类 见证美生活总结阶段样引导学生：更解垃圾减量分类处积极行动起学做宣传努力效果底样呢？样提问学生恍然悟：等明年应该年调查问卷次调查解活动效果应该屏幕次宣传更受益样活动延伸符合综合实践宗旨
综合实践活动教课程做课程实践性课程果教师准备阶段细致入微指导活动阶段灵活机动指导总结阶段巧妙激趣指导学生探究活动会更加序深入开展
参考文献：
1学综合实践活动课程标准
2潘洪建学综合实践活动指导江苏学出版社出版
3田慧生综合实践活动课程理探索实践反思教育科学出版社
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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