综合实践活动说导课教师指导策略探究
浙江省嘉兴市海盐县城学 杨敏佳
摘综合实践活动说课学科说课区说课重点教师学生开展实践活动程中学生具体指导确切说综合实践活动说课实践说活动指导说导课综合实践活动说导课中教师指导策略显尤重笔者综合实践活动说导课中教师指导策略基础抓题选择指导综合实践活动说导课导精彩关键抓实践活动中段指导综合实践活动说导课导成功亮点抓成果展示评价指导综合实践活动说导课导出彩综合实践活动说导课教师指导策略合理运欣喜更老师更激昂热情投入综合实践活动中学生实践活动中力提升教师实践活动促进专业成长
关键字综合实践活动说导课教师指导策略
说导说活动指导简称年综合实践活动说导已基层教研组织学校广泛运已成综合实践活动课程教研教学技武种新形式成提升综合实践活动课程实施质量生动载体更促进线指导教师专业成长条效途径然综合实践活动说导学科说课样综合实践活动说导口头语言表述工具助媒体手段开展活动进行概括简洁完整解说解说更教师活动题选择活动中段课成果展示评价策略性指导
题选择指导综合实践活动说导课导精彩基础
谓题选择指导教师引导学生通观察思考生活背景中现象问题收集分析材料通讨交流逐步提出感兴趣关注问题然组班集体汇总纳整理确立活动题学会围绕题分析组建实践活动组制定活动计划活动方案笔者题选择指导策略样做：
（）创设情景生成题
教师进行综合实践活动题生成确定指导时托社区资源学生兴趣出发综合门学科知识直接提供学生课题创设定情景便较短时间限度调动学生学积极性引导进入学角色端午节学生通端午节时包粽子划龙舟祭屈原等俗产生奇教师势利导事先收集部分相关资料鼓励学生确定端午探源题活动然课程实施初期题教师提出学生选择学生提出教师指导通种途径学生拟定出趣行富研究价值题指导学生确定题时学生考虑否具研究价值价值性表现科学性需性创新性
（二）题分解形成体系
围绕核心概念题适分解关题入中然逻辑讲子题结构化序列化形成层次清楚相互关联题群构成题系列（题树）时指导教师应该帮助学生形成题系列包括三类：横题系列题系列轮形题系列
1 横题系列题容学科角度加统整水污染治理题学科视野加审视分解关水污染治理子课题
2 题系列某题逐层展开断深化第层次题发展题1题2题3第二层次题发展题1112题2122题3132第三层次类推
3 轮形题侧面构成题汽车题分解汽车种类汽车结构汽车功汽车驾驶资格诸方面驾驶资格培训执相关联图笔者开展垃圾生活环境题层级表
题确立教师引导学生根研究课题（子题）进行分组学生行组建教师安排组学生行建组教师协调组建组组根特色确实组名称活动口号等增强组气势凝聚力然成立组基础组员制定组活动计划明确研究容进行合理分工组研究组分工确定笔者指导学生制定合理行活动方案培养学生规划力笔者会活动方案结构予定指导学生知道活动方案般包括活动名称目实施程条件准备实践安排预期效果等形式表达般采填表式程记录式计划表式等制定活动方案笔者会引导学生活动方案进行交流进行互评进步完善时笔者指导做点：
1 制定活动整体方案时指导学生做细致活动时间安排组织形式员分工合作活动容活动总目标阶段目标细化便活动中放矢
2 活动方案确实行时学生确定活动方案缺乏客观素充分估计分析方案操作性价差法保证活动利进行笔者会通案例学生力物力财力时间等方面制定活动方案进行审视进行修改完善
3 制定方案活动方案时关注组成员特点根优势特长协调务学生组成活动组分配务时时喜者标注分活动整体推进利教师应时介入予定指导
二实践活动中段指导综合实践活动说导课导成功关键
综合实践活动中段指导指学生活动实施阶段教师根学生开展活动情况针性进行指导点拨督促进行阶段性研讨交流促进学生实践活动断持续效深入开展时笔者知识传授者学生学组织指导参者角色转换笔者具体中段指导样做
（）教师学生信息搜集效指导
指导教师明确获取信息效途径渠道引导学生通种途径搜集信息指导学生目搜集事实材料指导学生运调查采访实验文献检索问卷调查等方法搜集资料指导学生教师必须具获取信息动收集信息力例笔者走进海盐民间艺术灶头画综合实践活动中通学生民间艺采访搜集信息笔者针艺采访中学生采访问题缺乏针性时太书面化现象笔者通创设情境模拟提供演练机会课堂进行模拟训练学采访礼貌语否围绕中心紧扣题提出问题否关等方面点评讨讨出解决方法学笔者指导反复筛选修改设计出采访问题设计单
采访时间
610
采访点
通元镇赵祥松爷爷家
摄
储智博
采访象
赵祥松
记者
王嘉悦
记录
陈龙博浩
采访目
解赵祥松爷爷事搭土灶画灶画历
解传统土灶结构
解画灶画采工具颜料等灶画相关知识
问题设计
您塔土灶已少年？
听说您获少奖您满意作品什？介绍？
土灶种类型现农村家庭种类型土灶居？
您简单介绍柴火灶结构？
搭灶时候什讲究？样判断搭灶？
灶画丰富彩灶画听说您灶画第九代传您详细介绍您画灶画作品？
灶画画部位呢？部位灶画什样？
画灶画采什工具？般采什样颜色？
获取丰富灶头画感性材料现场采访问卷调查时笔者发现学生关灶头画调查问卷出现问题：问卷规范问题难度偏观题目排列缺少梯度等笔者觉学生调查问卷指导迫笔者指导课首先提供问卷样解完整问卷结构学生明白调查问卷般四部分组成分标题前言问题结束语次助问卷样分析问题设计求通样问卷分析解提问题符合研究题问题设计简单选择题排列序易难呈现学生问卷初稿修改完善问卷调查学生台交流问卷教师学生学伙伴角色起聆听提出修改意见设计问卷学明确存足完善问卷
（二）教师学生信息整理系统指导
题确定实践体验活动进入信息整理阶段教师应指导学生活动程中资料进行筛选整理形成结指导学生撰写活动报告进行方式表达总结时引导学生着重活动程中体验认识收获进行总结反思笔者学生信息整理系统指导致程整理资料——分析资料进行总结——出结——撰写研究报告——讨成果展示方案等阶段具体操作：
1 耐心指导学生整理资料信息
种方法收集材料必须加整理方出结果具体系统整理般分四步骤：评定研究象原始资料进行类评定评分工作登记统计先评定结果编制成逐登记表样张张表行登记研究象项调查结果统计项均数标准差数百分等统计量计入登记表部编制统计图表样统计结果合张统计表调查结果集中目然统计检验调查某结果时需进行显著性检验调查结果性作出判断
2 重点指导学生分析资料信息
分析资料方法定量分析方法定性分析方法定性分析方法果分析法功分析法区位分析法历史分析法较分析法等问卷量表中获量数语指导学生定量分析笔者指导学生数转化成图表利分析笔者认课题中采分析方法特综合实践总结阶段笔者首先指导学生活动程中资料进行筛选整理分析形成结调查数统计整理分析例调查程中注重调查数统计整理分析收集整理原始数必须数理统计方法进行分析推杂乱章数进行初步整理原始统计图统计表统计图数种非常直观描述常见统计图条形图直方图折线图等绘制统计图工具EXCLE软件该软件制作统计表非常容易该表基础制作相应统计图
三成果展示评价指导综合实践活动说导课导出彩亮点
成果展示评价指导指导教师组织学生围绕题开展实践活动成果展示进行活动评价指导般程：成果展示前期准备——活动成果展示交流——活动成果答辩——活动延伸（生成新活动题）——题活动评价程中笔者样进行指导
（）题类型特点学生样化展示形式进行指导
综合实践活动题类型：题研究（课题研究）参观考察项目应设计社会参社区服务等学生展示形式应该种样根题类型笔者指导学生课题研究成果展示形式：实验展示调查报告观察日记结题报告综合进行指导学生参观考察项目成果展示形式：调查报告活动中录影带片演讲开讨会指导学生项目应设计展示形式：发明制作作品模型设计图等指导学生社会参社区服务题展示形式：搜集资料展示现场制作倡议书手抄报形式适宜文艺演出等
（二）材料特点采优化展示形式
成果展示材料分动态静态学生成果展示动态次口头汇报场辩会演讲会演示程次新体会畅谈等成果展示材料静态篇体验文章幅绘画作品件模型观察日记张报等外成果展示范围采方式范围分外展示展示两种形式外展示指家长社会进行成果展示采形式亲子展示宣传会座谈会等展示指组班校进行成果展示采形式知识竞赛班级辩会交流会制作展板墙报等
（三）学生特点采性化展示方式
成果展示交流激励目学生特点采性化展示形式通展示学生体验成功展示时充分发挥学生长处例：动手力强学生做家里藏书学展示收集资料口头表达力学生说等题引导学生角度进行展示活动反思例
学生路边摊吃早饭利弊学生说收获知道路边摊吃早饭然简便卫生情况堪忧选择正规早餐店吃早饭家里吃学生采访时胆子变学会交流沟通学生说学会合作
（四）发挥教师指导作促进学生成果展示利进行
成果展示综合实践活动程反馈交流程验享程调整深化程教师包办放者置身事外成局外教师应积极学生商量综合实践活动成果展示呈现形式串联方式时间安排注意事项等基容提高成果展示活动效益活动成果展示交流综合实践活动课程实施环节体现学生探究学质量指导教师组织学生通阶段考察学生表现学生成果展示中表现作出恰评价
总综合实践活动说导课充分发挥教师指导作科学效指导策略应学生开展综合实践活动程中体现综合实践活动指导策略操作性力培养效性体现综合实践活动评价激励调控作力求说导课效性说导课教师指导策略更理念先进容详实事例典型条理清晰层次分明表达准确力求说导课学生指导性说导课程中善握效性指导性综合实践活动说导课会永远新鲜永远充满生机活力
参考文献：
[1]中央教育科学研究综合实践活动课题组编综合实践活动教师指导书 四年级[M] 北京：教育科学出版社 200901
[2]潘桂清综合实践活动教师指导策略规范[J]课程教育研(中)2016(第3期)
[3]种竞梅编学综合实践活动[M]北京：北京师范学出版社 201608
[4]田慧生综合实践活动效实施评价策略[M]北京：教育科学出版社 201601
[5]林丁寿常态化综合实践活动说课五素[J]新课程学()2012(第10期)
[6]董文浅谈综合实践活动课说课[J]综合实践活动研究2010(第12期)
[7]谢金土例谈综合实践活动说导策略[J]教学月刊(学版 综合)2015(第C2期)
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浙江省嘉兴市海盐县城学 杨敏佳
摘综合实践活动说课学科说课区说课重点教师学生开展实践活动程中学生具体指导确切说综合实践活动说课实践说活动指导说导课综合实践活动说导课中教师指导策略显尤重笔者综合实践活动说导课中教师指导策略基础抓题选择指导综合实践活动说导课导精彩关键抓实践活动中段指导综合实践活动说导课导成功亮点抓成果展示评价指导综合实践活动说导课导出彩综合实践活动说导课教师指导策略合理运欣喜更老师更激昂热情投入综合实践活动中学生实践活动中力提升教师实践活动促进专业成长
关键字综合实践活动说导课教师指导策略
说导说活动指导简称年综合实践活动说导已基层教研组织学校广泛运已成综合实践活动课程教研教学技武种新形式成提升综合实践活动课程实施质量生动载体更促进线指导教师专业成长条效途径然综合实践活动说导学科说课样综合实践活动说导口头语言表述工具助媒体手段开展活动进行概括简洁完整解说解说更教师活动题选择活动中段课成果展示评价策略性指导
题选择指导综合实践活动说导课导精彩基础
谓题选择指导教师引导学生通观察思考生活背景中现象问题收集分析材料通讨交流逐步提出感兴趣关注问题然组班集体汇总纳整理确立活动题学会围绕题分析组建实践活动组制定活动计划活动方案笔者题选择指导策略样做：
（）创设情景生成题
教师进行综合实践活动题生成确定指导时托社区资源学生兴趣出发综合门学科知识直接提供学生课题创设定情景便较短时间限度调动学生学积极性引导进入学角色端午节学生通端午节时包粽子划龙舟祭屈原等俗产生奇教师势利导事先收集部分相关资料鼓励学生确定端午探源题活动然课程实施初期题教师提出学生选择学生提出教师指导通种途径学生拟定出趣行富研究价值题指导学生确定题时学生考虑否具研究价值价值性表现科学性需性创新性
（二）题分解形成体系
围绕核心概念题适分解关题入中然逻辑讲子题结构化序列化形成层次清楚相互关联题群构成题系列（题树）时指导教师应该帮助学生形成题系列包括三类：横题系列题系列轮形题系列
1 横题系列题容学科角度加统整水污染治理题学科视野加审视分解关水污染治理子课题
2 题系列某题逐层展开断深化第层次题发展题1题2题3第二层次题发展题1112题2122题3132第三层次类推
3 轮形题侧面构成题汽车题分解汽车种类汽车结构汽车功汽车驾驶资格诸方面驾驶资格培训执相关联图笔者开展垃圾生活环境题层级表
题确立教师引导学生根研究课题（子题）进行分组学生行组建教师安排组学生行建组教师协调组建组组根特色确实组名称活动口号等增强组气势凝聚力然成立组基础组员制定组活动计划明确研究容进行合理分工组研究组分工确定笔者指导学生制定合理行活动方案培养学生规划力笔者会活动方案结构予定指导学生知道活动方案般包括活动名称目实施程条件准备实践安排预期效果等形式表达般采填表式程记录式计划表式等制定活动方案笔者会引导学生活动方案进行交流进行互评进步完善时笔者指导做点：
1 制定活动整体方案时指导学生做细致活动时间安排组织形式员分工合作活动容活动总目标阶段目标细化便活动中放矢
2 活动方案确实行时学生确定活动方案缺乏客观素充分估计分析方案操作性价差法保证活动利进行笔者会通案例学生力物力财力时间等方面制定活动方案进行审视进行修改完善
3 制定方案活动方案时关注组成员特点根优势特长协调务学生组成活动组分配务时时喜者标注分活动整体推进利教师应时介入予定指导
二实践活动中段指导综合实践活动说导课导成功关键
综合实践活动中段指导指学生活动实施阶段教师根学生开展活动情况针性进行指导点拨督促进行阶段性研讨交流促进学生实践活动断持续效深入开展时笔者知识传授者学生学组织指导参者角色转换笔者具体中段指导样做
（）教师学生信息搜集效指导
指导教师明确获取信息效途径渠道引导学生通种途径搜集信息指导学生目搜集事实材料指导学生运调查采访实验文献检索问卷调查等方法搜集资料指导学生教师必须具获取信息动收集信息力例笔者走进海盐民间艺术灶头画综合实践活动中通学生民间艺采访搜集信息笔者针艺采访中学生采访问题缺乏针性时太书面化现象笔者通创设情境模拟提供演练机会课堂进行模拟训练学采访礼貌语否围绕中心紧扣题提出问题否关等方面点评讨讨出解决方法学笔者指导反复筛选修改设计出采访问题设计单
采访时间
610
采访点
通元镇赵祥松爷爷家
摄
储智博
采访象
赵祥松
记者
王嘉悦
记录
陈龙博浩
采访目
解赵祥松爷爷事搭土灶画灶画历
解传统土灶结构
解画灶画采工具颜料等灶画相关知识
问题设计
您塔土灶已少年？
听说您获少奖您满意作品什？介绍？
土灶种类型现农村家庭种类型土灶居？
您简单介绍柴火灶结构？
搭灶时候什讲究？样判断搭灶？
灶画丰富彩灶画听说您灶画第九代传您详细介绍您画灶画作品？
灶画画部位呢？部位灶画什样？
画灶画采什工具？般采什样颜色？
获取丰富灶头画感性材料现场采访问卷调查时笔者发现学生关灶头画调查问卷出现问题：问卷规范问题难度偏观题目排列缺少梯度等笔者觉学生调查问卷指导迫笔者指导课首先提供问卷样解完整问卷结构学生明白调查问卷般四部分组成分标题前言问题结束语次助问卷样分析问题设计求通样问卷分析解提问题符合研究题问题设计简单选择题排列序易难呈现学生问卷初稿修改完善问卷调查学生台交流问卷教师学生学伙伴角色起聆听提出修改意见设计问卷学明确存足完善问卷
（二）教师学生信息整理系统指导
题确定实践体验活动进入信息整理阶段教师应指导学生活动程中资料进行筛选整理形成结指导学生撰写活动报告进行方式表达总结时引导学生着重活动程中体验认识收获进行总结反思笔者学生信息整理系统指导致程整理资料——分析资料进行总结——出结——撰写研究报告——讨成果展示方案等阶段具体操作：
1 耐心指导学生整理资料信息
种方法收集材料必须加整理方出结果具体系统整理般分四步骤：评定研究象原始资料进行类评定评分工作登记统计先评定结果编制成逐登记表样张张表行登记研究象项调查结果统计项均数标准差数百分等统计量计入登记表部编制统计图表样统计结果合张统计表调查结果集中目然统计检验调查某结果时需进行显著性检验调查结果性作出判断
2 重点指导学生分析资料信息
分析资料方法定量分析方法定性分析方法定性分析方法果分析法功分析法区位分析法历史分析法较分析法等问卷量表中获量数语指导学生定量分析笔者指导学生数转化成图表利分析笔者认课题中采分析方法特综合实践总结阶段笔者首先指导学生活动程中资料进行筛选整理分析形成结调查数统计整理分析例调查程中注重调查数统计整理分析收集整理原始数必须数理统计方法进行分析推杂乱章数进行初步整理原始统计图统计表统计图数种非常直观描述常见统计图条形图直方图折线图等绘制统计图工具EXCLE软件该软件制作统计表非常容易该表基础制作相应统计图
三成果展示评价指导综合实践活动说导课导出彩亮点
成果展示评价指导指导教师组织学生围绕题开展实践活动成果展示进行活动评价指导般程：成果展示前期准备——活动成果展示交流——活动成果答辩——活动延伸（生成新活动题）——题活动评价程中笔者样进行指导
（）题类型特点学生样化展示形式进行指导
综合实践活动题类型：题研究（课题研究）参观考察项目应设计社会参社区服务等学生展示形式应该种样根题类型笔者指导学生课题研究成果展示形式：实验展示调查报告观察日记结题报告综合进行指导学生参观考察项目成果展示形式：调查报告活动中录影带片演讲开讨会指导学生项目应设计展示形式：发明制作作品模型设计图等指导学生社会参社区服务题展示形式：搜集资料展示现场制作倡议书手抄报形式适宜文艺演出等
（二）材料特点采优化展示形式
成果展示材料分动态静态学生成果展示动态次口头汇报场辩会演讲会演示程次新体会畅谈等成果展示材料静态篇体验文章幅绘画作品件模型观察日记张报等外成果展示范围采方式范围分外展示展示两种形式外展示指家长社会进行成果展示采形式亲子展示宣传会座谈会等展示指组班校进行成果展示采形式知识竞赛班级辩会交流会制作展板墙报等
（三）学生特点采性化展示方式
成果展示交流激励目学生特点采性化展示形式通展示学生体验成功展示时充分发挥学生长处例：动手力强学生做家里藏书学展示收集资料口头表达力学生说等题引导学生角度进行展示活动反思例
学生路边摊吃早饭利弊学生说收获知道路边摊吃早饭然简便卫生情况堪忧选择正规早餐店吃早饭家里吃学生采访时胆子变学会交流沟通学生说学会合作
（四）发挥教师指导作促进学生成果展示利进行
成果展示综合实践活动程反馈交流程验享程调整深化程教师包办放者置身事外成局外教师应积极学生商量综合实践活动成果展示呈现形式串联方式时间安排注意事项等基容提高成果展示活动效益活动成果展示交流综合实践活动课程实施环节体现学生探究学质量指导教师组织学生通阶段考察学生表现学生成果展示中表现作出恰评价
总综合实践活动说导课充分发挥教师指导作科学效指导策略应学生开展综合实践活动程中体现综合实践活动指导策略操作性力培养效性体现综合实践活动评价激励调控作力求说导课效性说导课教师指导策略更理念先进容详实事例典型条理清晰层次分明表达准确力求说导课学生指导性说导课程中善握效性指导性综合实践活动说导课会永远新鲜永远充满生机活力
参考文献：
[1]中央教育科学研究综合实践活动课题组编综合实践活动教师指导书 四年级[M] 北京：教育科学出版社 200901
[2]潘桂清综合实践活动教师指导策略规范[J]课程教育研(中)2016(第3期)
[3]种竞梅编学综合实践活动[M]北京：北京师范学出版社 201608
[4]田慧生综合实践活动效实施评价策略[M]北京：教育科学出版社 201601
[5]林丁寿常态化综合实践活动说课五素[J]新课程学()2012(第10期)
[6]董文浅谈综合实践活动课说课[J]综合实践活动研究2010(第12期)
[7]谢金土例谈综合实践活动说导策略[J]教学月刊(学版 综合)2015(第C2期)
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