1 古诗两首
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
3板书课题拼读课题释题：
村：乡村
居：居住
村居：乡村居住
（二）图文结合初知意
1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
2首古诗写美丽景色请家读读吧：
（1）学生练读
（2）指名读正字音：
注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
（学生学）
2学二句：
（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）
（3）齐读第句指导停顿：
草长／莺飞／二月天
（4）指名讲第二句重点理解：
拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）
（5）指导读：
河堤／杨柳／醉／春烟
（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
（7）痴醉景色该读？
（8）指名反复读老师指导
（9）配乐全班齐读二句
3学三四句：
（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
(六）总结提升拓展延伸
1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧
2 找春天
教学目标
知识技
1学会课生字新词会认13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容体会春天美景
情感态度价值观
热爱春天愿意观察发现
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
教学难点
体会春光美体验投身然情趣
第课时
（）古诗引入
出示古诗早春老师范读会读学朗读说说早春特点
春天刚刚时候脚步轻轻隐现羞羞答答躲躲藏藏必须留心观察会发现春天踪迹发现春天时候心里定会荡起阵惊喜体验发现快乐
二 检查预
渡：先读读课文文中朋友春天里发现什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．里找春天？（学生试说：草野花树木解冻溪里找春天
方式找春天？（学生试说：通听闻触种方式找春天）
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树
dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā
荡 秋 千 桃 花 杏 花
桌互读词语心听读否正确
指名读第二行词语果读家着读遍重点指导：翘舌音寻前鼻音荡杏鼻音读轻声姑娘
出示：
tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān
脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃
chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ
触 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝
指名读第三四行词语 练读位轮读指名读重点指导：遮触翘舌音掩鹃嫩前鼻音筝鼻音轻声风筝等
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）田字格课件出示： 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
学生仔细观察字形结构指名说
（2） 教师重点指导书写柳荡桃（课件出示）
柳左右结构左窄右宽右边卯
荡结构第七笔横折折折钩
桃字第八笔竖弯钩斜勾
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
三复巩固
1游戏送词语宝宝回家
（1）春天害羞（姑娘）遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）（柳枝）（荡秋千）风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里（桃花）（杏花）枝头笑……
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复旧知导入新课
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语学生开火车读生字选生词说句话
（二）图文读中感悟
1学第12然段
师：野外找春天课文中朋友现怀着什样心情呢？（高兴急切激动）请带着样心情读读第二然段吧？读
指名读段读评价悟出应脱奔重读更加体现出孩子找春天迫切心情
2请家读第3 ~7然段想想作者春天想象成什（害羞姑娘）
害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏想发现细心朋友找朋友找？知道？书中找关句子读读（学生边画边读）
草探出头春天眉毛吧？
早开野花朵两朵春天眼睛吧？
树林吐出点点嫩芽春天音符吧？
解冻溪丁丁咚咚春天琴声吧？
指名分段读学生想想然段分写孩子找春天？（学生读处课件出示处画面重点助课件理解方句子：春天眉毛春天眼睛春天音符春天琴声）
（三）合作学探究新知
出示学提示：
A选择学伙伴
B朗读学容找出喜欢句子说说喜欢原
C伙伴交流学体会
D感情朗读选择容
全班交流达成识相互评价（师相机点拨突破难点）
学第八然段孩子找春天高兴呀想告诉起读读段吧（激情齐读然段）
1．朗读填空：
春天（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）摇啊摇（ ）（ ）嘴里（ ）（ ）枝头笑……
2．指导重读填词语朗读感悟体会春天身边
（四）拓展课文强化感受
学文中作者草早开两朵野花树木吐出点点绿芽解冻溪中找春天春天样美样充满生机找春天呢？说家听听
（朋友衣着穿戴找春天南方飞回燕子身找春天温暖阳光温柔风身找春天）
（五）总结全文升华题
春天里春天里春天眼睛里……学齐唱春天里首歌结束节课学吧
板书设计
1 找春天
草 春天眉毛
野花 春天眼睛
树木嫩芽 春天音符
溪 春天琴声
3 开满鲜花路
教学目标
知识技
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
程方法
理解课文容感受生活美培养绿化意识
情感态度价值观
引导学生感受生活中美热爱生活喜爱然情感
教学重点
1识字写字正确流利感情朗读课文
2引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中意义感受语言趣味感受生活美
教学难点
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
教学程
第课时
（）创设情境导入课题
1导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼音乐娃哈哈学生感受祖国花园样美丽景色意境学事做铺垫
2板书课题指导读课题
师引导：开满鲜花路底美花谁种呢？起读读课文寻找答案吧
（二）初读课文识记生字新词
1朗读课文行
正确朗读课文
（1） 学生读课文课件出示求：
（课件出示）：
读准字音读通句子难读方读遍
（2）练读第15节
谁部分读正确呢 ？先试试吧
①学生读边读15节边圈画出节生词课件标画
②桌互读检查读情况
③课件出示加拼音词语（课件出示）：
yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮 递 员 黄 狗 原 摩 托 车 邮 局
bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ
包 裹 寄 堆 颗 粒 破 漏 洞 懊 丧
学生读指名读教师相机提示丧舌音车翘舌音原员读音相整体认读音节黄鼻音
④出示掉拼音词语
（课件出示）：
邮递员 黄狗 原 摩托车 邮局
包裹 寄 堆 颗粒 破 漏洞 懊丧
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
⑤生词融入课文读第15节读文努力做顿读拖音男女生赛读读鼓励读节学奖励颗星
（3）练读第612节
①学第节方法学生读第25节边读边圈画出节生字词
②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 彩 花 籽 礼 物
谁读？学生读指名读教师相机提示籽整体认读音节舌音绚前鼻音
③出示掉拼音词语（课件出示）
刺猬 绚丽彩 花籽 礼物
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
④生词融入课文读第612节读文努力做顿读拖音分组赛读指名读奖励读学颗星
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
3书写生字行
出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
（1） 读读指名读读准音
（2） 指导书写
课件出示字笔（动画效果笔笔展现）
教师范写相机重点指导原递车：
原半包围结构撇写长里面白+
递半包围结构注意书写笔先写弟写辶
车笔：横撇折横竖
——学生描红练写（课件出示）：（课件出示坐姿图握笔姿势图强调坐姿头正身直臂开足安）教师巡视指导写完例字满意练写教师反馈写正确写整洁
（3）采二写三方法练写余字书写字册生字端正写字姿势做正确整洁
（4）展示学生书写作品集体评议引导学生养成良写字惯（字做正确整洁加颗星）
（三）巩固练
1开新课堂完成读拼音写词语（完成位互改位认写满意加颗星教师展评鼓励学生写正确写整洁）
2教师结：组成员数数星加起组评学优胜组
第二课时
（）出示图片情景导入
学假天坐车样条路学（出示图片）会什样感受？果路边开满样美丽鲜花（出示图片）什样心情呢？天样条路光秃秃路变成开满鲜花路回事呢？家起探究竟吧老师起书写题目（板书题目）齐读题目
（二）复旧知朗读课文
1．读课文求读准字音课文读通读流利
2．老师检查认字情况（开火车读生字）
3检查读课文朗读情况
（三）合作探究深入研读
1学第15然段
（1）长颈鹿叔鼹鼠寄什？
（包裹）
（2） 包裹里面什
（堆颗粒鼹鼠认识）
（3） 鼹鼠包裹松鼠太太路发生什？
（包裹破花籽漏路）
（4）里知道？鼹鼠心情样？
根学生回答出示：松鼠太太里面空空什没原包裹破里面东西见漏时路
（鼹鼠心情懊丧）
懊丧什意思？（伤心失意形容震惊失色）
指导朗读：重读空空没破见漏读出花籽漏路程更读出鼹鼠懊丧情
2学612然段
（1）第二年春天鼹鼠家松鼠太太家路发生什？
（通松鼠太太家路成条开满鲜花路）
条开满鲜花路样？文中词语出？
（绚丽彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇）
词语什意思呢？谁说说？
鼓励学生根理解充分发挥想象说
出示：门前开着片绚丽彩鲜花
仿写：房子旁边
山坡
（2）刺猬太太狐狸太太门前路开满美花分说？鼹鼠回答？
出示：
刺猬太太惊奇说：谁家门前种花？美啊
狐狸太太奇怪说：谁家门前种花？真美啊
鼹鼠先生回答道：知道
指导朗读：惊喜语气读出刺猬太太狐狸太太赞叹情读出铺满鲜花路美
（3）请猜猜花谁种？
（鲜花鼹鼠意间种）
（4）年长颈鹿叔鼹鼠先生寄什礼物？文中找出相应句子读读
（长颈鹿叔鼹鼠先生寄包花籽）
出示：松鼠太太鼹鼠先生说：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物呀
分角色朗读指导：惊喜赞美语气读612然段读出花路美丽彩
（学生读处课件出示处画面）
（四）拓展延伸
1喜欢周围生活环境？喜欢学校？样生活环境变更美？样做学校变更美？
2说说想学校做什？学生发言
（五）总结提高
鲜花仅带美享受带快乐谐老师相信
群爱美天生活变更加美（希学奉献爱心关心身边生活变更加美）
板书设计
3 开满鲜花路
花籽 堆颗粒
撒落路 带美快乐谐
路 开满鲜花
4 邓爷爷植树
教学目标
知识技
1认识坛龄等12生字会写邓植等8字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容培养保护环境意识
情感态度价值观
解植树意义植树绿化保护环境意识
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学难点
体会邓爷爷植树心愿体验植树历
第课时
（）歌曲引入解物揭示课题
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁
2板书课题听课文朗读请学生说说已认识字认识字记记
3老师出示图片介绍邓爷爷
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
（学生试说：北京天坛公园邓爷爷家起植树）
请学书翻第9页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：植注翘舌音满引前鼻音邓鼻音休息息读声放起轻声
（课件出示）
tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
练读位轮读指名读注意茁翘舌音坛肯选填前鼻音龄鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲邓爷爷什事？
（文写1985年植树节邓爷爷北京天坛公园家起植树事）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示邓 植 引 注 满 休 息 苗
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：加阝邓木加直植弓加〡引氵加艹加两满加心息艹加田苗
B换换：住亻换成氵注
C减减：体面横减掉休
（3） 指导书写
重点指导书写引满息（课件出示）
引第笔横折第四笔竖折折钩
满左右结构左窄右宽注意右面艹+两
息结构面面心卧勾写
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
三复巩固
学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复旧知导入新课
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语 学生开火车读生字选生词说句话 识字做低年级语文教学重点
（二）合作探究深入研读
1课件出示第节
谁读？知道天植树节？（课件出示：年3月12日植树节背景刚栽树苗）
什说1985年植树节令难忘日子？请家读读课文
2品读第24然段
学生读24然段画出描写邓爷爷植树句子教师根学生回答出示课件：
（1）见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
抓住兴致勃勃布满汗珠肯休息进行理解体会说说词语中体会什（植树兴致说明邓爷爷喜欢劳动布满汗珠肯休息说明爷爷干认真）
（2）邓爷爷挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
抓住挑选心挥锹进行品读
（爷爷植树程描写挑选心等词语出邓爷爷栽树特仔细选择茁壮树苗心翼翼放入坑中）
（3）站步外仔细觉直连声说：行行’走前树苗扶正
抓住仔细连声等词语进行品读
（仔细连声说等词语说明邓爷爷栽树非常仔细定树栽扶正行）
3学第5然段
读读想想学第5节
天邓爷爷栽种柏树已长成天坛公园处美丽风景美丽风景美里？
（树长茂盛漂亮邓爷爷亲手栽种邓爷爷做出榜样参观怀念邓爷爷……）
（三）回课文评价阅读
教师根板书总结课文学生学情况进行客观性评价 评价方式总结反馈课堂教学效果
（四）积累强化课外拓展
1．观察校园花园里植物种植物什特点选种喜欢植物画画
2．植树节快爸爸妈妈起植树吧树取名字常做植树卡
（课件出示精致植树卡面样写： ___年___月___日里种棵树取名_______________）
板书设计
引注目——91岁高龄
1985 难忘 —邓爷爷 兴致勃勃——肯休息 美丽风景
精心挑选 挥锹填土
口语交际注意说话语气
口语交际目标
1课堂通语言实践学生明白交流时话说清楚恰语气
2培养学生良口语交际惯做举止方礼貌
3说话语气太生硬避免命令语气
口语交际指导
导入课题
1天交流说话时注意礼貌注意说话语气适运礼貌语
2天练运恰语气说话
师板书课题齐读课题（板书：注意说话语气）
二图读句子注意语气
1教师指导图引导讨图说说图中朋友什方谁说话语气什？先组中朋友讨
组图辨讨
教师活动：
2出示第幅图
a图画谁谁什方干什？
（课刚刚想跑出教室心红铅笔盒弄）
b觉刚说话时语？什？
出示：意
c觉刚应该说？做呢？
出示：起意
（刚应该边道歉边文具盒捡起）
d请两位学合作表演注意指导学生口语表达说话语气
学生活动：
学生图发表意见根讨结果生生次合作练表演
学生点评提出说话交际时注意礼貌运说话太生硬
讨交流发表意见选择练表演
3教师出示第二幅图（车兰车太位阿姨站道挡住兰路）
出示：阿姨请您
阿姨请您？
学生组合作表演
4教师根讨结果表演作简结
（请求时光礼貌语远远够注意说话量委婉语气商量口吻太生硬）
学生口语表达语气否委婉乐接受学生评
三拓展训练
1教师启发思考：时学生活中见正确说话语气？
（问题提出学生分组充分讨）
2交流发言引导学生说出时口语交际中正确说话语气
（学生发言交流练表演）
3试着解决面问题注意说话语气
（1）妈妈想学钢琴想学画画会妈妈说……
（2）学迟老师批评课老师说……
（3）学洗手忘关水龙头会说……
（学生评点表演样？什问题？觉应该样表演？）
四结
朋友交中说话外注意委婉礼貌说话语气样仅会增加说话表达效果会留良印象
板书设计：
注意说话语气
说话礼貌语
说话委婉太生硬
避免命令语气
语文园
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
3积累古诗
4阅读笋芽学快乐读书吧
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
教学难点
根提示重读句子方体会重读作
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1认识生字书写生字
2 字词句综合运第部分
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
情境导入
星期天明妈妈起公园游玩（出示导游图）明游玩方
二认字写字（课件出示）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān
理处 湖心亭 厕 宝 塔 咨询处 餐 厅
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天爸爸湖心亭公园玩爸爸带着先理处买票然咨询处询问路线登宝塔满园景色收眼底宝塔厕洗手出时间已十二点公园餐厅吃午餐
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo
塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
6书写汉字（课件出示）
底 原 处 递
书写提示：
汉字半包围结构汉字底原左包围字收发室时包围部分撇写伸展够包住里面部分
处递左包围字书写时捺写伸展够托住里面部分
学生练
三字词句运（课件出示）
1补充合适词语
（ ）天空 （ ）阳光 （ ）田野
（ ）微风 （ ）柳条 （ ）草坪
学生试着填写
汇报交流
提示：天空：颜色填蓝蓝天空空间范围填填际天空距离填 填高高天空……
阳光：温度填填温暖阳光灿烂阳光阳光属性填填美丽阳光……
田野：颜色填碧绿（金黄）田野面积填填边际田野……
微风：温度填填温暖（煦）微风状态填填吹微风……
柳条：形状填填细长柳条质填填柔软柳条……
草坪：颜色填填碧绿草坪面积填填宽阔草坪……
2家联系生活实际谈感受
①碧绿田野什感受呢？
学生回答
示例：田野美丽年庄稼定会丰收
②温暖阳光射身什感受？
示例：感受春天身边
③细长柳条河边舞动什感受？
示例：柳枝少女跳着柔美舞蹈春天扮美丽
四课堂结
学节课学识字写字学词语搭配老师讲解许方法希学学中练巩固 设计意图
利导游方式引入课题扣住课学容激发学生兴趣起举两作
第二课时
课时目标
1根提问读句子
2 积累古诗赋古原草送
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
老师读两句子请学认真听觉两句子什
①北京 ②北京
学生回答
师：第①句老师重读强调物谁第②句重读北京强调
面句子老师提出问题请学读读
二进行新课（课件出示）
种子睡松软泥土里
1什睡松软泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
2种子睡里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
3种子睡什样泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
4练（课件出示）
请根提问面该重读部分着重号
天语文课
①（谁天语文课？）天语文课
②（天语文课？）天语文课
③（天没语文课？）天语文课
④（天什课？）天语文课
5学赋古原草送（课件出示）
赋古原草送
唐白居易
离离原草岁枯荣野火烧春风吹生
①助拼音读古诗
②简介作者（课件出示4）
白居易（772年－846年）字乐天号香山居士号醉吟先生祖籍太原祖父时迁居邽生河南新郑唐代伟现实义诗唐代三诗白居易元稹倡导新乐府运动世称元白刘禹锡称刘白白居易诗歌题材广泛形式样语言易通俗诗魔诗王称官翰林学士左赞善夫公元846年白居易洛阳逝世葬香山白氏长庆集传世代表诗作长恨歌卖炭翁琵琶行等
③说说诗句意思（课件出示5）
长长原草茂盛年秋冬枯黄春草色浓
情野火烧掉干叶春风吹绿茸茸
④学生读读背背
⑤测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化——古诗
第三课时
课时目标
1阅读笋芽
2 分享趣童事
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
出示春笋图春天春雨沙沙笋芽土里钻出啦笋芽样钻出历什
二进行新课（课件出示）
笋芽钻出面前：
（）感知春雨关爱
1面请学读课文找找笋芽成长程中遇谁样关心帮助笋芽？找桌说说
汇报：先遇春雨姑娘第然段（生读）[板书 春雨]
春雨姑娘低声呼唤着笋芽笋芽正沉睡中怕惊醒笋芽
2联系生活想想什沉睡呀？春雨姑娘怕吓沉睡中笋芽低声呼唤
3家想象春天细雨果落脸手会什样感觉呢？（温柔柔轻轻柔柔）通朗读体会春雨轻柔温？
（生读）――真位温柔春雨姑娘
谁试试
（生读）――位细心呵护笋芽春雨姑娘
4现男学沉睡笋芽女学春雨姑娘请低声呼唤沉睡笋芽吧齐：（笋芽醒醒啊春天啦）
（二）感知雷公公严厉（课件出示）
1春雨姑娘笋芽谁帮助呢？春雨姑娘呼唤样？（雷公公帮助：雷公公粗重嗓音呼唤着笋芽）(板画雷电)
2什说雷公公粗重嗓音呼唤笋芽呢？
（雷声音吓雷公公想笋芽清醒清醒）
3雷声作时候会害怕男学学着雷公公样子呼唤笋芽呢？ ()读：轰隆隆轰隆隆……
4位雷公公笋芽说――
位说―――
学生汇报
5春雨姑娘雷公公方式呼唤着笋芽听春雨姑娘呼唤笋芽
（撒娇说：谁呀？出示）
娇字女字旁女孩子会撒娇女孩子读出撒娇样子？女孩子试试起试试
6春雨姑娘醒笋芽刚刚醒笋芽听雷公公雷鸣般呼唤立刻－－（精神）（清醒）
清醒笋芽（出示）笋芽扭动着身子劲钻句话想读？试着读读
（突出扭动着身子说明笋芽力钻）
果扭动着身子力呢？（钻出硬）
（三）感受笋芽钻出面兴奋（课件出示）
请学读读长啦句子
学生读
提示：读出兴奋语气
骄傲豪啊笋芽终长成长中感谢学成长中感谢谁呢？（畅言）
学怀揣颗感恩心感谢关爱篇 课文读告诉会笋芽样努力长成？齐读全文想读读
三快乐读书吧
节课学古诗赋古原草送面家分享读事面家起分享弗朗兹事
1提示方法：书时候学会 目录目录告诉书里写什读容页目录中找喜爱事（课件出示）
2作者简介
克里斯蒂娜•纽斯特林格尔(1936) 维纳德语国家中著名重女作家1984年获国际安徒生文学奖2003年获第届林格伦文学奖作品元童趣十足带礼式幽默充满高度敏锐严肃声温暖
3事简介：（课件出示4）
弗朗兹事作者克里斯蒂娜•纽斯特林格尔男童6岁8岁生阶段进行追踪观察陆续写出书节选中10事
事目录：
情急
母亲节帽子
蒙需天
乞克察克老师
莉莉奇谋秘计
笑死偿命
找奶奶
子虚乌六频道
少年烦恼
保护佳碧
3阅读趣事请讲出学听
学生汇报
老师评讲
4介绍课外读书方法
摘录法：读书中词句写美方摘录
批注法：买书页旁边感想三言两语写
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教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
3板书课题拼读课题释题：
村：乡村
居：居住
村居：乡村居住
（二）图文结合初知意
1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
2首古诗写美丽景色请家读读吧：
（1）学生练读
（2）指名读正字音：
注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
（学生学）
2学二句：
（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）
（3）齐读第句指导停顿：
草长／莺飞／二月天
（4）指名讲第二句重点理解：
拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）
（5）指导读：
河堤／杨柳／醉／春烟
（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
（7）痴醉景色该读？
（8）指名反复读老师指导
（9）配乐全班齐读二句
3学三四句：
（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
(六）总结提升拓展延伸
1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧
2 找春天
教学目标
知识技
1学会课生字新词会认13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容体会春天美景
情感态度价值观
热爱春天愿意观察发现
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
教学难点
体会春光美体验投身然情趣
第课时
（）古诗引入
出示古诗早春老师范读会读学朗读说说早春特点
春天刚刚时候脚步轻轻隐现羞羞答答躲躲藏藏必须留心观察会发现春天踪迹发现春天时候心里定会荡起阵惊喜体验发现快乐
二 检查预
渡：先读读课文文中朋友春天里发现什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．里找春天？（学生试说：草野花树木解冻溪里找春天
方式找春天？（学生试说：通听闻触种方式找春天）
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树
dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā
荡 秋 千 桃 花 杏 花
桌互读词语心听读否正确
指名读第二行词语果读家着读遍重点指导：翘舌音寻前鼻音荡杏鼻音读轻声姑娘
出示：
tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān
脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃
chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ
触 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝
指名读第三四行词语 练读位轮读指名读重点指导：遮触翘舌音掩鹃嫩前鼻音筝鼻音轻声风筝等
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）田字格课件出示： 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
学生仔细观察字形结构指名说
（2） 教师重点指导书写柳荡桃（课件出示）
柳左右结构左窄右宽右边卯
荡结构第七笔横折折折钩
桃字第八笔竖弯钩斜勾
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
三复巩固
1游戏送词语宝宝回家
（1）春天害羞（姑娘）遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）（柳枝）（荡秋千）风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里（桃花）（杏花）枝头笑……
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复旧知导入新课
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语学生开火车读生字选生词说句话
（二）图文读中感悟
1学第12然段
师：野外找春天课文中朋友现怀着什样心情呢？（高兴急切激动）请带着样心情读读第二然段吧？读
指名读段读评价悟出应脱奔重读更加体现出孩子找春天迫切心情
2请家读第3 ~7然段想想作者春天想象成什（害羞姑娘）
害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏想发现细心朋友找朋友找？知道？书中找关句子读读（学生边画边读）
草探出头春天眉毛吧？
早开野花朵两朵春天眼睛吧？
树林吐出点点嫩芽春天音符吧？
解冻溪丁丁咚咚春天琴声吧？
指名分段读学生想想然段分写孩子找春天？（学生读处课件出示处画面重点助课件理解方句子：春天眉毛春天眼睛春天音符春天琴声）
（三）合作学探究新知
出示学提示：
A选择学伙伴
B朗读学容找出喜欢句子说说喜欢原
C伙伴交流学体会
D感情朗读选择容
全班交流达成识相互评价（师相机点拨突破难点）
学第八然段孩子找春天高兴呀想告诉起读读段吧（激情齐读然段）
1．朗读填空：
春天（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）摇啊摇（ ）（ ）嘴里（ ）（ ）枝头笑……
2．指导重读填词语朗读感悟体会春天身边
（四）拓展课文强化感受
学文中作者草早开两朵野花树木吐出点点绿芽解冻溪中找春天春天样美样充满生机找春天呢？说家听听
（朋友衣着穿戴找春天南方飞回燕子身找春天温暖阳光温柔风身找春天）
（五）总结全文升华题
春天里春天里春天眼睛里……学齐唱春天里首歌结束节课学吧
板书设计
1 找春天
草 春天眉毛
野花 春天眼睛
树木嫩芽 春天音符
溪 春天琴声
3 开满鲜花路
教学目标
知识技
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
程方法
理解课文容感受生活美培养绿化意识
情感态度价值观
引导学生感受生活中美热爱生活喜爱然情感
教学重点
1识字写字正确流利感情朗读课文
2引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中意义感受语言趣味感受生活美
教学难点
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
教学程
第课时
（）创设情境导入课题
1导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼音乐娃哈哈学生感受祖国花园样美丽景色意境学事做铺垫
2板书课题指导读课题
师引导：开满鲜花路底美花谁种呢？起读读课文寻找答案吧
（二）初读课文识记生字新词
1朗读课文行
正确朗读课文
（1） 学生读课文课件出示求：
（课件出示）：
读准字音读通句子难读方读遍
（2）练读第15节
谁部分读正确呢 ？先试试吧
①学生读边读15节边圈画出节生词课件标画
②桌互读检查读情况
③课件出示加拼音词语（课件出示）：
yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮 递 员 黄 狗 原 摩 托 车 邮 局
bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ
包 裹 寄 堆 颗 粒 破 漏 洞 懊 丧
学生读指名读教师相机提示丧舌音车翘舌音原员读音相整体认读音节黄鼻音
④出示掉拼音词语
（课件出示）：
邮递员 黄狗 原 摩托车 邮局
包裹 寄 堆 颗粒 破 漏洞 懊丧
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
⑤生词融入课文读第15节读文努力做顿读拖音男女生赛读读鼓励读节学奖励颗星
（3）练读第612节
①学第节方法学生读第25节边读边圈画出节生字词
②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 彩 花 籽 礼 物
谁读？学生读指名读教师相机提示籽整体认读音节舌音绚前鼻音
③出示掉拼音词语（课件出示）
刺猬 绚丽彩 花籽 礼物
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
④生词融入课文读第612节读文努力做顿读拖音分组赛读指名读奖励读学颗星
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
3书写生字行
出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
（1） 读读指名读读准音
（2） 指导书写
课件出示字笔（动画效果笔笔展现）
教师范写相机重点指导原递车：
原半包围结构撇写长里面白+
递半包围结构注意书写笔先写弟写辶
车笔：横撇折横竖
——学生描红练写（课件出示）：（课件出示坐姿图握笔姿势图强调坐姿头正身直臂开足安）教师巡视指导写完例字满意练写教师反馈写正确写整洁
（3）采二写三方法练写余字书写字册生字端正写字姿势做正确整洁
（4）展示学生书写作品集体评议引导学生养成良写字惯（字做正确整洁加颗星）
（三）巩固练
1开新课堂完成读拼音写词语（完成位互改位认写满意加颗星教师展评鼓励学生写正确写整洁）
2教师结：组成员数数星加起组评学优胜组
第二课时
（）出示图片情景导入
学假天坐车样条路学（出示图片）会什样感受？果路边开满样美丽鲜花（出示图片）什样心情呢？天样条路光秃秃路变成开满鲜花路回事呢？家起探究竟吧老师起书写题目（板书题目）齐读题目
（二）复旧知朗读课文
1．读课文求读准字音课文读通读流利
2．老师检查认字情况（开火车读生字）
3检查读课文朗读情况
（三）合作探究深入研读
1学第15然段
（1）长颈鹿叔鼹鼠寄什？
（包裹）
（2） 包裹里面什
（堆颗粒鼹鼠认识）
（3） 鼹鼠包裹松鼠太太路发生什？
（包裹破花籽漏路）
（4）里知道？鼹鼠心情样？
根学生回答出示：松鼠太太里面空空什没原包裹破里面东西见漏时路
（鼹鼠心情懊丧）
懊丧什意思？（伤心失意形容震惊失色）
指导朗读：重读空空没破见漏读出花籽漏路程更读出鼹鼠懊丧情
2学612然段
（1）第二年春天鼹鼠家松鼠太太家路发生什？
（通松鼠太太家路成条开满鲜花路）
条开满鲜花路样？文中词语出？
（绚丽彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇）
词语什意思呢？谁说说？
鼓励学生根理解充分发挥想象说
出示：门前开着片绚丽彩鲜花
仿写：房子旁边
山坡
（2）刺猬太太狐狸太太门前路开满美花分说？鼹鼠回答？
出示：
刺猬太太惊奇说：谁家门前种花？美啊
狐狸太太奇怪说：谁家门前种花？真美啊
鼹鼠先生回答道：知道
指导朗读：惊喜语气读出刺猬太太狐狸太太赞叹情读出铺满鲜花路美
（3）请猜猜花谁种？
（鲜花鼹鼠意间种）
（4）年长颈鹿叔鼹鼠先生寄什礼物？文中找出相应句子读读
（长颈鹿叔鼹鼠先生寄包花籽）
出示：松鼠太太鼹鼠先生说：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物呀
分角色朗读指导：惊喜赞美语气读612然段读出花路美丽彩
（学生读处课件出示处画面）
（四）拓展延伸
1喜欢周围生活环境？喜欢学校？样生活环境变更美？样做学校变更美？
2说说想学校做什？学生发言
（五）总结提高
鲜花仅带美享受带快乐谐老师相信
群爱美天生活变更加美（希学奉献爱心关心身边生活变更加美）
板书设计
3 开满鲜花路
花籽 堆颗粒
撒落路 带美快乐谐
路 开满鲜花
4 邓爷爷植树
教学目标
知识技
1认识坛龄等12生字会写邓植等8字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容培养保护环境意识
情感态度价值观
解植树意义植树绿化保护环境意识
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学难点
体会邓爷爷植树心愿体验植树历
第课时
（）歌曲引入解物揭示课题
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁
2板书课题听课文朗读请学生说说已认识字认识字记记
3老师出示图片介绍邓爷爷
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
（学生试说：北京天坛公园邓爷爷家起植树）
请学书翻第9页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：植注翘舌音满引前鼻音邓鼻音休息息读声放起轻声
（课件出示）
tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
练读位轮读指名读注意茁翘舌音坛肯选填前鼻音龄鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲邓爷爷什事？
（文写1985年植树节邓爷爷北京天坛公园家起植树事）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示邓 植 引 注 满 休 息 苗
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：加阝邓木加直植弓加〡引氵加艹加两满加心息艹加田苗
B换换：住亻换成氵注
C减减：体面横减掉休
（3） 指导书写
重点指导书写引满息（课件出示）
引第笔横折第四笔竖折折钩
满左右结构左窄右宽注意右面艹+两
息结构面面心卧勾写
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
三复巩固
学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复旧知导入新课
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语 学生开火车读生字选生词说句话 识字做低年级语文教学重点
（二）合作探究深入研读
1课件出示第节
谁读？知道天植树节？（课件出示：年3月12日植树节背景刚栽树苗）
什说1985年植树节令难忘日子？请家读读课文
2品读第24然段
学生读24然段画出描写邓爷爷植树句子教师根学生回答出示课件：
（1）见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
抓住兴致勃勃布满汗珠肯休息进行理解体会说说词语中体会什（植树兴致说明邓爷爷喜欢劳动布满汗珠肯休息说明爷爷干认真）
（2）邓爷爷挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
抓住挑选心挥锹进行品读
（爷爷植树程描写挑选心等词语出邓爷爷栽树特仔细选择茁壮树苗心翼翼放入坑中）
（3）站步外仔细觉直连声说：行行’走前树苗扶正
抓住仔细连声等词语进行品读
（仔细连声说等词语说明邓爷爷栽树非常仔细定树栽扶正行）
3学第5然段
读读想想学第5节
天邓爷爷栽种柏树已长成天坛公园处美丽风景美丽风景美里？
（树长茂盛漂亮邓爷爷亲手栽种邓爷爷做出榜样参观怀念邓爷爷……）
（三）回课文评价阅读
教师根板书总结课文学生学情况进行客观性评价 评价方式总结反馈课堂教学效果
（四）积累强化课外拓展
1．观察校园花园里植物种植物什特点选种喜欢植物画画
2．植树节快爸爸妈妈起植树吧树取名字常做植树卡
（课件出示精致植树卡面样写： ___年___月___日里种棵树取名_______________）
板书设计
引注目——91岁高龄
1985 难忘 —邓爷爷 兴致勃勃——肯休息 美丽风景
精心挑选 挥锹填土
口语交际注意说话语气
口语交际目标
1课堂通语言实践学生明白交流时话说清楚恰语气
2培养学生良口语交际惯做举止方礼貌
3说话语气太生硬避免命令语气
口语交际指导
导入课题
1天交流说话时注意礼貌注意说话语气适运礼貌语
2天练运恰语气说话
师板书课题齐读课题（板书：注意说话语气）
二图读句子注意语气
1教师指导图引导讨图说说图中朋友什方谁说话语气什？先组中朋友讨
组图辨讨
教师活动：
2出示第幅图
a图画谁谁什方干什？
（课刚刚想跑出教室心红铅笔盒弄）
b觉刚说话时语？什？
出示：意
c觉刚应该说？做呢？
出示：起意
（刚应该边道歉边文具盒捡起）
d请两位学合作表演注意指导学生口语表达说话语气
学生活动：
学生图发表意见根讨结果生生次合作练表演
学生点评提出说话交际时注意礼貌运说话太生硬
讨交流发表意见选择练表演
3教师出示第二幅图（车兰车太位阿姨站道挡住兰路）
出示：阿姨请您
阿姨请您？
学生组合作表演
4教师根讨结果表演作简结
（请求时光礼貌语远远够注意说话量委婉语气商量口吻太生硬）
学生口语表达语气否委婉乐接受学生评
三拓展训练
1教师启发思考：时学生活中见正确说话语气？
（问题提出学生分组充分讨）
2交流发言引导学生说出时口语交际中正确说话语气
（学生发言交流练表演）
3试着解决面问题注意说话语气
（1）妈妈想学钢琴想学画画会妈妈说……
（2）学迟老师批评课老师说……
（3）学洗手忘关水龙头会说……
（学生评点表演样？什问题？觉应该样表演？）
四结
朋友交中说话外注意委婉礼貌说话语气样仅会增加说话表达效果会留良印象
板书设计：
注意说话语气
说话礼貌语
说话委婉太生硬
避免命令语气
语文园
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
3积累古诗
4阅读笋芽学快乐读书吧
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
教学难点
根提示重读句子方体会重读作
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1认识生字书写生字
2 字词句综合运第部分
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
情境导入
星期天明妈妈起公园游玩（出示导游图）明游玩方
二认字写字（课件出示）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān
理处 湖心亭 厕 宝 塔 咨询处 餐 厅
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天爸爸湖心亭公园玩爸爸带着先理处买票然咨询处询问路线登宝塔满园景色收眼底宝塔厕洗手出时间已十二点公园餐厅吃午餐
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo
塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
6书写汉字（课件出示）
底 原 处 递
书写提示：
汉字半包围结构汉字底原左包围字收发室时包围部分撇写伸展够包住里面部分
处递左包围字书写时捺写伸展够托住里面部分
学生练
三字词句运（课件出示）
1补充合适词语
（ ）天空 （ ）阳光 （ ）田野
（ ）微风 （ ）柳条 （ ）草坪
学生试着填写
汇报交流
提示：天空：颜色填蓝蓝天空空间范围填填际天空距离填 填高高天空……
阳光：温度填填温暖阳光灿烂阳光阳光属性填填美丽阳光……
田野：颜色填碧绿（金黄）田野面积填填边际田野……
微风：温度填填温暖（煦）微风状态填填吹微风……
柳条：形状填填细长柳条质填填柔软柳条……
草坪：颜色填填碧绿草坪面积填填宽阔草坪……
2家联系生活实际谈感受
①碧绿田野什感受呢？
学生回答
示例：田野美丽年庄稼定会丰收
②温暖阳光射身什感受？
示例：感受春天身边
③细长柳条河边舞动什感受？
示例：柳枝少女跳着柔美舞蹈春天扮美丽
四课堂结
学节课学识字写字学词语搭配老师讲解许方法希学学中练巩固 设计意图
利导游方式引入课题扣住课学容激发学生兴趣起举两作
第二课时
课时目标
1根提问读句子
2 积累古诗赋古原草送
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
老师读两句子请学认真听觉两句子什
①北京 ②北京
学生回答
师：第①句老师重读强调物谁第②句重读北京强调
面句子老师提出问题请学读读
二进行新课（课件出示）
种子睡松软泥土里
1什睡松软泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
2种子睡里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
3种子睡什样泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
4练（课件出示）
请根提问面该重读部分着重号
天语文课
①（谁天语文课？）天语文课
②（天语文课？）天语文课
③（天没语文课？）天语文课
④（天什课？）天语文课
5学赋古原草送（课件出示）
赋古原草送
唐白居易
离离原草岁枯荣野火烧春风吹生
①助拼音读古诗
②简介作者（课件出示4）
白居易（772年－846年）字乐天号香山居士号醉吟先生祖籍太原祖父时迁居邽生河南新郑唐代伟现实义诗唐代三诗白居易元稹倡导新乐府运动世称元白刘禹锡称刘白白居易诗歌题材广泛形式样语言易通俗诗魔诗王称官翰林学士左赞善夫公元846年白居易洛阳逝世葬香山白氏长庆集传世代表诗作长恨歌卖炭翁琵琶行等
③说说诗句意思（课件出示5）
长长原草茂盛年秋冬枯黄春草色浓
情野火烧掉干叶春风吹绿茸茸
④学生读读背背
⑤测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化——古诗
第三课时
课时目标
1阅读笋芽
2 分享趣童事
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
出示春笋图春天春雨沙沙笋芽土里钻出啦笋芽样钻出历什
二进行新课（课件出示）
笋芽钻出面前：
（）感知春雨关爱
1面请学读课文找找笋芽成长程中遇谁样关心帮助笋芽？找桌说说
汇报：先遇春雨姑娘第然段（生读）[板书 春雨]
春雨姑娘低声呼唤着笋芽笋芽正沉睡中怕惊醒笋芽
2联系生活想想什沉睡呀？春雨姑娘怕吓沉睡中笋芽低声呼唤
3家想象春天细雨果落脸手会什样感觉呢？（温柔柔轻轻柔柔）通朗读体会春雨轻柔温？
（生读）――真位温柔春雨姑娘
谁试试
（生读）――位细心呵护笋芽春雨姑娘
4现男学沉睡笋芽女学春雨姑娘请低声呼唤沉睡笋芽吧齐：（笋芽醒醒啊春天啦）
（二）感知雷公公严厉（课件出示）
1春雨姑娘笋芽谁帮助呢？春雨姑娘呼唤样？（雷公公帮助：雷公公粗重嗓音呼唤着笋芽）(板画雷电)
2什说雷公公粗重嗓音呼唤笋芽呢？
（雷声音吓雷公公想笋芽清醒清醒）
3雷声作时候会害怕男学学着雷公公样子呼唤笋芽呢？ ()读：轰隆隆轰隆隆……
4位雷公公笋芽说――
位说―――
学生汇报
5春雨姑娘雷公公方式呼唤着笋芽听春雨姑娘呼唤笋芽
（撒娇说：谁呀？出示）
娇字女字旁女孩子会撒娇女孩子读出撒娇样子？女孩子试试起试试
6春雨姑娘醒笋芽刚刚醒笋芽听雷公公雷鸣般呼唤立刻－－（精神）（清醒）
清醒笋芽（出示）笋芽扭动着身子劲钻句话想读？试着读读
（突出扭动着身子说明笋芽力钻）
果扭动着身子力呢？（钻出硬）
（三）感受笋芽钻出面兴奋（课件出示）
请学读读长啦句子
学生读
提示：读出兴奋语气
骄傲豪啊笋芽终长成长中感谢学成长中感谢谁呢？（畅言）
学怀揣颗感恩心感谢关爱篇 课文读告诉会笋芽样努力长成？齐读全文想读读
三快乐读书吧
节课学古诗赋古原草送面家分享读事面家起分享弗朗兹事
1提示方法：书时候学会 目录目录告诉书里写什读容页目录中找喜爱事（课件出示）
2作者简介
克里斯蒂娜•纽斯特林格尔(1936) 维纳德语国家中著名重女作家1984年获国际安徒生文学奖2003年获第届林格伦文学奖作品元童趣十足带礼式幽默充满高度敏锐严肃声温暖
3事简介：（课件出示4）
弗朗兹事作者克里斯蒂娜•纽斯特林格尔男童6岁8岁生阶段进行追踪观察陆续写出书节选中10事
事目录：
情急
母亲节帽子
蒙需天
乞克察克老师
莉莉奇谋秘计
笑死偿命
找奶奶
子虚乌六频道
少年烦恼
保护佳碧
3阅读趣事请讲出学听
学生汇报
老师评讲
4介绍课外读书方法
摘录法：读书中词句写美方摘录
批注法：买书页旁边感想三言两语写
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