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文题目：浅谈奥尔夫音乐教学法学前教育美育应
作者姓名： ***
工作单位：**镇中心幼园
区 县： ***
联系电话： ******
邮政编码： ******
浅谈奥尔夫音乐教学法学前教育美育应
容概：前世界影响力三音乐教育体系奥尔夫音乐教育音乐动作舞蹈语言素结合起幼音乐涵进行理解幼兴创作力激发出语言理解表演方面效提高文奥尔夫音乐教育体系进行述学前教育实际情况基础提出奥尔夫音乐教育体系实际应方法
题词：奥尔夫音乐教学法学前教育美育应策略
奥尔夫教学法德国著名音乐家卡尔奥尔夫创作种教学体系该教学手法突出种艺术形式互相融合体实现综合化音乐教育形式奥尔夫音乐教学法优势受年龄限制种教学法适年龄段群学音乐着新课改发展需求断深入广教育界士学前教育重视力度逐渐加强现阶段教育界中种教育教学方式方法已广泛运时表现出定优势样学前教育中通奥尔夫音乐教学法运效促进幼音乐学兴趣提高学积极性够断挖掘幼音乐潜力切实提升学前教育教学水基奥尔夫音乐教学法诸优势文奥尔夫音乐教学法特点进行分析时阐述奥尔夫音乐教学法学前教育教学中美育应相关策略相关学前教育工作员提供验鉴
奥尔夫教学法特点
１．兴创作性
现阶段学前教育教学中愈加重视幼方面培养音乐教育教学更效树立幼创新意识培养幼创新力想象力幼发展奠定良基础学前教育音乐教学中通奥尔夫音乐教学法应够效提升幼欣赏音乐时产生兴创作兴趣幼唱歌舞蹈进行效指引兴创作前提基础实现身情感心理活动进行更直观体现进效促进幼项综合力素质提升时发掘幼想象力创造力树立信心培养谐合作意识
２．参性
音乐终目实现表演者聆听者间产生精神鸣实现情感沟通交流表演者通音乐表达出身精神意愿实现情感抒发聆听者通音乐聆听感受表演者精神灵魂进形成身感悟音乐程演奏聆听两部分组成更加注重参程表演者身情感寄托音乐中表演中传递身情感思想学前教育教学中通奥尔夫音乐教学法应充分调动幼学热情促进幼积极参音乐教学活动中时突出幼音乐教学中体位身角度分析理解音乐中蕴含情感提升幼音乐体验完成身思想道德教育仅效提升幼音乐知识技巧时更促进幼项综合力素质全面提升
二奥尔夫音乐教学法学前教育教学美育应策略分析
１．强化音乐教学师资队伍
基奥尔夫音乐教学法类院校教学应实践表明奥尔夫音乐教学法效运需音乐教师具硬音乐技较高音乐素养然目前国工作学前教育音乐教学工作员专业素质音乐素养相较弱时缺乏定音乐教学技巧外教学理念较落致奥尔夫音乐教学法运实现较教学效果需断加强音乐教师专业素质提升教师音乐素养形成良职业道德素质定期组织音乐教师技培训音乐教师争取职称提升机会
２．创新教育教学方法
基学前教育中学生年龄处三六岁间孩子正处未知事物存奇心理阶段时发展创造力想象力黄金时期学前教育音乐教学中通运奥尔夫音乐教学法较实现教学目奥尔夫音乐教学法实际运中音乐教师需根幼实际情况针幼制定系列教学计划摒弃传统固化教学模式断创新教学手法充分调动幼学积极性幼营造良学氛围游戏教学法情境教学法媒体教学法等等通创新类教育教学方法激发幼音乐热爱更加积极动参音乐教学活动中教师教首歌谣爬呀爬呀爬呀爬爬爬头顶爬呀爬呀爬呀爬爬爬脚底教师前两句低音高音两句高音低音然动作坐板腿屈膝脚放双手脚歌声做出爬动作双手头顶唱两句通样边唱边做提升幼高低音乐理解时提升幼学兴趣
３．加强兴创作教学开展工作
学前教育音乐教学中幼音乐中蕴含情感思想会幼间体差异产生见解奥尔夫音乐教学法运中教师需注意加强幼音乐分析力时通兴创作方式表达幼音乐感悟程中改编歌词音乐舞蹈等增添音乐教学趣味性进实现幼音乐创新力发展扩散两老虎两老虎跑快跑快没耳朵没尾巴真奇怪真奇怪进行歌词改编孩子通身理解创新歌词提供想象发挥空间针改编歌词说出改编歌词认识实现幼情感教育思想品德教育仅促幼树立创新意识培养创新力时促形成正确生观价值观
４．元化评价体系
传统学前教育音乐教学中受应试教育观念严重影响教育评价体系较固化死板时存定片面性够较反映出幼综合成绩奥尔夫音乐教学法应中应注意建立元化教育评价体系断进行完善创新首先教师需注意审美教育评价体系中核心重视音乐教学中美育文化次幼表现评价中切勿单纯考查学成果应加强幼创新力时表现课堂表现学成果等相结合参考评价体系教师需加强幼表扬运适激励方式提升幼音乐学兴趣
5土音乐相结合
奥尔夫音乐教育体系世界国家广流传幼音乐教学中广泛应奥尔夫音乐教育体系具开放性传播奥尔夫音乐教育体系程中传统民族音乐相结合音乐变更加通俗易懂降低音乐教学难度奥尔夫音乐教育体系非常适学龄前童音乐教育国引入奥尔夫音乐教育体系奥尔夫音乐童谣民歌结合起幼音乐教学产生更加深刻理解
6教学程游戏化提升音乐兴趣
教学方式孩子起游戏做游戏时候孩子天性够发挥年幼学生游戏着非常热情激情会游戏提起十二分精神全身心投入进游戏中假进行学音乐教学程中音乐教学课程融入游戏中孩子喜欢游戏环境中学快乐玩耍时学音乐课程样做非常高效学生参学课程中学生非常高学热情积极性
三遵幼音乐成长发展
学前音乐教育根学生身特点加教育身性质联合决定进行学前音乐教学时维持学生整体情绪较高状态保持适度兴奋进行音乐教学需教师足够高教学素养
1幼音乐创造力完全激发出
国素质教育规定教育程中学生创造力进行效开发挖掘关研究孩子成长4岁获半智力剩半直17岁逐渐获知幼时期孩子创造性教育关重音乐中强创造性幼说够获想象空间创造思维童音乐中获取种信息进行学前教育时候应该充分利童思维特点利教学活动中游戏中加入音乐元素童玩耍时音乐进行学学程中进行效思考
2家长提出求配合幼音乐学
数家长没重视孩子音乐方面培养家庭中培养幼音乐水需做点：首先家长动培养幼听音乐惯营造出良环境供孩子进行音乐学次孩子创建优良艺术氛围时带孩子参加音乐会童剧类节目孩子音乐氛围中生成音乐兴趣找种样音乐素材孩子音乐识力进行锻炼孩子够身音乐力展现出提升童音乐感知力
3幼音乐课程进行改进提高
教师进行学前音乐教育时提升幼音乐课堂教育效性时应合适音乐素材融入课程中里音乐教学课程设计里面学前音乐课程提前做设计工作需教师先解孩子目标实际情况种方法童直目标前进现学前音乐老师种方法进行课程设计次课程设计程中教师裁判员规设计员幼参长跑运动运动员幼跑道断奔跑完成目标老师时候引导带领作帮助学生完成老师布置务
四结语
总言学前教育工作工作重点已逐步转素质教育时社会界广泛关注奥尔夫音乐教学法应满足新时代幼心理需求特点音乐教育教学中表现出独特优势教师需断提升身素质创新教育教学方法较运奥尔夫音乐教学法服务学前教学工作提升幼思想道德素质实现理想教学效果
参考文献：
［１］陈素贞．浅谈幼教育中奥尔夫音乐教学法运［Ｊ］．北方音乐２０１５１９．
［２］杨洁．奥尔夫音乐教学法学前教育专业音乐教学中应研究［Ｊ］．文艺生活文海艺苑２０１５（９）：２１７－２１７．
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文题目：浅谈奥尔夫音乐教学法学前教育美育应
作者姓名： ***
工作单位：**镇中心幼园
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浅谈奥尔夫音乐教学法学前教育美育应
容概：前世界影响力三音乐教育体系奥尔夫音乐教育音乐动作舞蹈语言素结合起幼音乐涵进行理解幼兴创作力激发出语言理解表演方面效提高文奥尔夫音乐教育体系进行述学前教育实际情况基础提出奥尔夫音乐教育体系实际应方法
题词：奥尔夫音乐教学法学前教育美育应策略
奥尔夫教学法德国著名音乐家卡尔奥尔夫创作种教学体系该教学手法突出种艺术形式互相融合体实现综合化音乐教育形式奥尔夫音乐教学法优势受年龄限制种教学法适年龄段群学音乐着新课改发展需求断深入广教育界士学前教育重视力度逐渐加强现阶段教育界中种教育教学方式方法已广泛运时表现出定优势样学前教育中通奥尔夫音乐教学法运效促进幼音乐学兴趣提高学积极性够断挖掘幼音乐潜力切实提升学前教育教学水基奥尔夫音乐教学法诸优势文奥尔夫音乐教学法特点进行分析时阐述奥尔夫音乐教学法学前教育教学中美育应相关策略相关学前教育工作员提供验鉴
奥尔夫教学法特点
１．兴创作性
现阶段学前教育教学中愈加重视幼方面培养音乐教育教学更效树立幼创新意识培养幼创新力想象力幼发展奠定良基础学前教育音乐教学中通奥尔夫音乐教学法应够效提升幼欣赏音乐时产生兴创作兴趣幼唱歌舞蹈进行效指引兴创作前提基础实现身情感心理活动进行更直观体现进效促进幼项综合力素质提升时发掘幼想象力创造力树立信心培养谐合作意识
２．参性
音乐终目实现表演者聆听者间产生精神鸣实现情感沟通交流表演者通音乐表达出身精神意愿实现情感抒发聆听者通音乐聆听感受表演者精神灵魂进形成身感悟音乐程演奏聆听两部分组成更加注重参程表演者身情感寄托音乐中表演中传递身情感思想学前教育教学中通奥尔夫音乐教学法应充分调动幼学热情促进幼积极参音乐教学活动中时突出幼音乐教学中体位身角度分析理解音乐中蕴含情感提升幼音乐体验完成身思想道德教育仅效提升幼音乐知识技巧时更促进幼项综合力素质全面提升
二奥尔夫音乐教学法学前教育教学美育应策略分析
１．强化音乐教学师资队伍
基奥尔夫音乐教学法类院校教学应实践表明奥尔夫音乐教学法效运需音乐教师具硬音乐技较高音乐素养然目前国工作学前教育音乐教学工作员专业素质音乐素养相较弱时缺乏定音乐教学技巧外教学理念较落致奥尔夫音乐教学法运实现较教学效果需断加强音乐教师专业素质提升教师音乐素养形成良职业道德素质定期组织音乐教师技培训音乐教师争取职称提升机会
２．创新教育教学方法
基学前教育中学生年龄处三六岁间孩子正处未知事物存奇心理阶段时发展创造力想象力黄金时期学前教育音乐教学中通运奥尔夫音乐教学法较实现教学目奥尔夫音乐教学法实际运中音乐教师需根幼实际情况针幼制定系列教学计划摒弃传统固化教学模式断创新教学手法充分调动幼学积极性幼营造良学氛围游戏教学法情境教学法媒体教学法等等通创新类教育教学方法激发幼音乐热爱更加积极动参音乐教学活动中教师教首歌谣爬呀爬呀爬呀爬爬爬头顶爬呀爬呀爬呀爬爬爬脚底教师前两句低音高音两句高音低音然动作坐板腿屈膝脚放双手脚歌声做出爬动作双手头顶唱两句通样边唱边做提升幼高低音乐理解时提升幼学兴趣
３．加强兴创作教学开展工作
学前教育音乐教学中幼音乐中蕴含情感思想会幼间体差异产生见解奥尔夫音乐教学法运中教师需注意加强幼音乐分析力时通兴创作方式表达幼音乐感悟程中改编歌词音乐舞蹈等增添音乐教学趣味性进实现幼音乐创新力发展扩散两老虎两老虎跑快跑快没耳朵没尾巴真奇怪真奇怪进行歌词改编孩子通身理解创新歌词提供想象发挥空间针改编歌词说出改编歌词认识实现幼情感教育思想品德教育仅促幼树立创新意识培养创新力时促形成正确生观价值观
４．元化评价体系
传统学前教育音乐教学中受应试教育观念严重影响教育评价体系较固化死板时存定片面性够较反映出幼综合成绩奥尔夫音乐教学法应中应注意建立元化教育评价体系断进行完善创新首先教师需注意审美教育评价体系中核心重视音乐教学中美育文化次幼表现评价中切勿单纯考查学成果应加强幼创新力时表现课堂表现学成果等相结合参考评价体系教师需加强幼表扬运适激励方式提升幼音乐学兴趣
5土音乐相结合
奥尔夫音乐教育体系世界国家广流传幼音乐教学中广泛应奥尔夫音乐教育体系具开放性传播奥尔夫音乐教育体系程中传统民族音乐相结合音乐变更加通俗易懂降低音乐教学难度奥尔夫音乐教育体系非常适学龄前童音乐教育国引入奥尔夫音乐教育体系奥尔夫音乐童谣民歌结合起幼音乐教学产生更加深刻理解
6教学程游戏化提升音乐兴趣
教学方式孩子起游戏做游戏时候孩子天性够发挥年幼学生游戏着非常热情激情会游戏提起十二分精神全身心投入进游戏中假进行学音乐教学程中音乐教学课程融入游戏中孩子喜欢游戏环境中学快乐玩耍时学音乐课程样做非常高效学生参学课程中学生非常高学热情积极性
三遵幼音乐成长发展
学前音乐教育根学生身特点加教育身性质联合决定进行学前音乐教学时维持学生整体情绪较高状态保持适度兴奋进行音乐教学需教师足够高教学素养
1幼音乐创造力完全激发出
国素质教育规定教育程中学生创造力进行效开发挖掘关研究孩子成长4岁获半智力剩半直17岁逐渐获知幼时期孩子创造性教育关重音乐中强创造性幼说够获想象空间创造思维童音乐中获取种信息进行学前教育时候应该充分利童思维特点利教学活动中游戏中加入音乐元素童玩耍时音乐进行学学程中进行效思考
2家长提出求配合幼音乐学
数家长没重视孩子音乐方面培养家庭中培养幼音乐水需做点：首先家长动培养幼听音乐惯营造出良环境供孩子进行音乐学次孩子创建优良艺术氛围时带孩子参加音乐会童剧类节目孩子音乐氛围中生成音乐兴趣找种样音乐素材孩子音乐识力进行锻炼孩子够身音乐力展现出提升童音乐感知力
3幼音乐课程进行改进提高
教师进行学前音乐教育时提升幼音乐课堂教育效性时应合适音乐素材融入课程中里音乐教学课程设计里面学前音乐课程提前做设计工作需教师先解孩子目标实际情况种方法童直目标前进现学前音乐老师种方法进行课程设计次课程设计程中教师裁判员规设计员幼参长跑运动运动员幼跑道断奔跑完成目标老师时候引导带领作帮助学生完成老师布置务
四结语
总言学前教育工作工作重点已逐步转素质教育时社会界广泛关注奥尔夫音乐教学法应满足新时代幼心理需求特点音乐教育教学中表现出独特优势教师需断提升身素质创新教育教学方法较运奥尔夫音乐教学法服务学前教学工作提升幼思想道德素质实现理想教学效果
参考文献：
［１］陈素贞．浅谈幼教育中奥尔夫音乐教学法运［Ｊ］．北方音乐２０１５１９．
［２］杨洁．奥尔夫音乐教学法学前教育专业音乐教学中应研究［Ｊ］．文艺生活文海艺苑２０１５（９）：２１７－２１７．
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