学生心理学文新媒体环境
90学生价值观现状调查
摘：新媒体快速发展影响着生活方式价值观念特90学生价值观影响更突出文新媒体时代90价值观现状展开调查分析新媒体90学生价值观影响提出新媒体条件高校思政工作者开展学生价值观教育应策略
关键词： 新媒体 学生 价值观
新媒体概念特性
新媒体概念20世纪60年代美国戈尔德马克份商业策划书中提出新媒体开始社会流行新媒体相传统媒体言指建立计算机技术数字技术基础通计算机网络线通信网络卫星等介质计算机手机电视机等终端进行传播媒体形态门户网站搜索引擎虚拟社区RSS时通讯手机数字传媒移动电视等新媒体容包括网络媒体数字电视媒体手机移动媒体等
新媒体破传统线性传播模式实现实时双信息传递改变传统动接受互动交流成媒体角新媒体传播形式破时空限制缩短间距离
通新媒体信息发布传播更便捷信息量更加丰富新媒体提供开放资源享信息渠 道交流空间助新媒体获取发布信息进行讨交流新媒体受喜爱追捧
新媒体具虚拟性匿名性交方式变隐蔽必言承担果责种未滤言观点价值观念形带击影响甚引起网络道德失范滑坡
90学生新媒体环境成长代新媒体生活成长中影响作尤彰显90未社会发展中坚力量新媒体时代90学生价值观进行培养教育工作者项重务
二新媒体视阈90学生价值观现状调查
（）调查样选取
解新媒体学生中情况新媒体学生价值观影响情况采取问卷调查形式河南职业技术学院河南工程学院郑州学中州学郑州职业技术学院河南工业学中原工学院等10学校1216名学生进行问卷调查具体做法学校抽取五专业专业抽取10填写问卷次调查发放问卷1216份收回效问卷1196份样具体结构：
1性男生：705占样总数59女生：491占样总数41
2年龄涵盖1832岁年级层次学生中1820岁占443占372125岁586占样总数542635岁96占样总数8
3教育层次博士7占样总数1硕士88占样总数1科614占样总数51专科486占样总数41
4学阶段调查样中处年级学阶段275占总数154二年级282占总数371三年级282占总数369四年级261占总数106研究生（含博士硕士）95占8
次样选取具代表性符合调查求确保统计数研究科学性性
（二）新媒体条件学生价值观现状调查数解读
（1）通学生媒介调查发现学生获取信息途径新媒体调查数显示调查天网时间选题中选择少1时占4选择12时占22选择24时占28选择4时占47天报电视听广播选题中选择少1时占50选择12时占35选择24时占10选择余4时占3学生获取信息途径调查中58％信息新媒体27％信息报纸电视等传统媒体形式17％信息教师课堂讲授6％信息身边学结果说明学生获取信息途径赖新媒体
（2）流意识形态弱化元化价值观击学生核心价值观认知途径调查中选择老师讲授学交流占36选择报纸广播占32选择新媒体占22
学生网目调查中显示选择网络游戏34选择浏览新闻占29进行娱乐占27说明学生新媒体偏流价值观认知新媒体条件表现出弱化趋
您认学生流价值观变化原选题中28选择受西方观念渗透击32选择网络时代种传媒影响数表明新媒体领域流价值观宣传缺失情况种非流价值观虚入学生价值观造成击影响
（3）学生体意识增强您种媒体方式发表言选题中92选择手机65选择电脑5选择报刊学生博客微信BBS等新媒体调查中83学生选择喜欢12选择关注5选择喜欢着新媒体生活中普价值观念受击率先表现代学生中价值观取社会位体位转化开始普遍认意识存更重视根身特点社会需设计追求生价值出现价值体社会位体位转变
（4）网络条件诚信缺失道德失范
观点流官方媒体相违背您更倾源选题中91选择官方媒体说明新媒体诚信度受普遍质疑您会参网遇稀额帮助转载接力？选题中8选择会相信真表明新媒体条件社会诚信危机进引发社会道德危机
三新媒体时代学生价值观教育工作创新策略
（）加强新媒体监督理提高价值观教育执行力
新媒体环境做90学生价值观教育必须加强新媒体监督理
建立新媒体理保障机制政府建立健全新媒体理法律法规新媒体理提供法律保障学校制定关新媒体校规校级规范引导校学生新媒体二建立新媒体理领导机制成立新媒体理领导组指导新媒体教育宣传工作教学系配备相关员落实新媒体理具体工作发挥校园网络理部门职三重点抓网络教育宣传道德教育学生律教育等方面工作
（二）价值观教育新媒体相结合
1元表达元导相联结握价值观教育动权
思政工作者必须熟悉掌握类新媒体应断解新思想潮流学生起时俱进成学生心朋友健康积极流原融入中努力树立身权威掌控引导力开展思政工作构建效社会关系网络群众基础
核心价值观新媒体相结合必须符合新媒体特性允许元思想存承认元师生交前提思政工作者活泼便捷新媒体形式走进元熟悉元建立互信基础
元中树立元思政工作者核心元思想中必然存负面东西应该彻底禁绝应该边缘化者利优势树立元权威弱化负面声音整合元思想统元思想泛滥网络海洋中学生指明正确方学生浅表性信息需求转化成深层次价值观需求校园新媒体学生充满吸引力
2强化正舆引导
媒体传播方式开辟广阔学生思想政治教育战线带学生存视野狭思想单缺乏社会沟通等问题信息制作选择少涉新闻报道时事评公事件阐述等题学生日常生活感悟思政工作者通新媒体学生交等方式实现虚拟现实学生社群控制掌握推动学生参思政活动思政工作者通社区BBS等网络台设置议题发挥舆引导作培养学生强烈社会责感命意识应该流价值观关筛选分类整合进整体框架中学生微博BBS等新媒体中情发挥然容应该思政工作者关精心策划
（三）加强网络文化建设提升新媒体流价值观引导功
通调查学生显著网络应偏校园网站较高率高校利新媒体技术培养学生价值观前提先决条件学生新媒体行具强劲信息需求调查中学生流价值获知途径传统媒体表明利新媒体技术进行价值观教育引导滞
学生基新媒体台行越积极价值观认程度越高应该充分利新媒体进行价值观教育
1加强校园网建设
调查表明学生校园网关注度较高校园网学生进行价值观教育阵社会义核心价值体系指导动占领价值观教育新阵
校园网建设培育栏目形式新颖容充实贴学生生活富含思想性知识性读性题网站利网络技术旋律教育健康求知审美娱乐机结合起提高校园网络文化引导实效性开展丰富彩健康益校园网络文化活动学生建设网站创建理班级页社团页页开展网络操作网页制作等种形式赛营造健康网络文化氛围增强引导吸引力
2运类新媒体拓展价值观教育新阵
充分发挥新媒体载体功互动式体验式引导式渗透式方法开展思想政治教育增强教育吸引力感染力通建立题教育网站增加学生信息获取量利校园BBS手机短信飞信QQ群等传播广泛性时性积极组织学生参相关讨增进师生问沟通交流开设教师博客辅导员博客助新媒体造心理咨询业指导等方面服务台切实学生排忧解难
（三）加强思政工作者队伍建设
新媒体环境效进行90学生价值观教育引导工作必须培养支较高政治理水熟悉新媒体传播特点思政教育工作队伍
建立熟悉新媒体特性思想政治教育队伍继续加强思政工作队伍建设培养支懂政治熟练运网络技术思政队伍充分发挥支队伍运新媒体进行价值观教育骨干作外建立支学生干部组成网络理队伍充分发挥学生 理教育功
思政工作者队伍进行新媒体技术系统培训教育努力提高运新媒体水握新媒体规律熟知网络语言掌握网引导技巧断加强媒体信息选择力理解力质疑力评估力思辨性应变力等媒介素养提高思政工作者队伍运新媒体技术开展思想政治工作力
（四）加强媒介素养教育
新媒体出现普遍存重信息力信息意识轻信息道德教育倾前存量新媒体道德失范现象加强90学生媒介素养教育尤必媒介素养教育通开设媒介素养教育课程组织学生进行媒介素养社会实践等途径方式进行媒介素养教育学生遵守法律规范道德条款帮助学生新媒体环境形成道德判断信息选择基力实现学生教律媒介素养教育利培养学生健康网络道德
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90学生价值观现状调查
摘：新媒体快速发展影响着生活方式价值观念特90学生价值观影响更突出文新媒体时代90价值观现状展开调查分析新媒体90学生价值观影响提出新媒体条件高校思政工作者开展学生价值观教育应策略
关键词： 新媒体 学生 价值观
新媒体概念特性
新媒体概念20世纪60年代美国戈尔德马克份商业策划书中提出新媒体开始社会流行新媒体相传统媒体言指建立计算机技术数字技术基础通计算机网络线通信网络卫星等介质计算机手机电视机等终端进行传播媒体形态门户网站搜索引擎虚拟社区RSS时通讯手机数字传媒移动电视等新媒体容包括网络媒体数字电视媒体手机移动媒体等
新媒体破传统线性传播模式实现实时双信息传递改变传统动接受互动交流成媒体角新媒体传播形式破时空限制缩短间距离
通新媒体信息发布传播更便捷信息量更加丰富新媒体提供开放资源享信息渠 道交流空间助新媒体获取发布信息进行讨交流新媒体受喜爱追捧
新媒体具虚拟性匿名性交方式变隐蔽必言承担果责种未滤言观点价值观念形带击影响甚引起网络道德失范滑坡
90学生新媒体环境成长代新媒体生活成长中影响作尤彰显90未社会发展中坚力量新媒体时代90学生价值观进行培养教育工作者项重务
二新媒体视阈90学生价值观现状调查
（）调查样选取
解新媒体学生中情况新媒体学生价值观影响情况采取问卷调查形式河南职业技术学院河南工程学院郑州学中州学郑州职业技术学院河南工业学中原工学院等10学校1216名学生进行问卷调查具体做法学校抽取五专业专业抽取10填写问卷次调查发放问卷1216份收回效问卷1196份样具体结构：
1性男生：705占样总数59女生：491占样总数41
2年龄涵盖1832岁年级层次学生中1820岁占443占372125岁586占样总数542635岁96占样总数8
3教育层次博士7占样总数1硕士88占样总数1科614占样总数51专科486占样总数41
4学阶段调查样中处年级学阶段275占总数154二年级282占总数371三年级282占总数369四年级261占总数106研究生（含博士硕士）95占8
次样选取具代表性符合调查求确保统计数研究科学性性
（二）新媒体条件学生价值观现状调查数解读
（1）通学生媒介调查发现学生获取信息途径新媒体调查数显示调查天网时间选题中选择少1时占4选择12时占22选择24时占28选择4时占47天报电视听广播选题中选择少1时占50选择12时占35选择24时占10选择余4时占3学生获取信息途径调查中58％信息新媒体27％信息报纸电视等传统媒体形式17％信息教师课堂讲授6％信息身边学结果说明学生获取信息途径赖新媒体
（2）流意识形态弱化元化价值观击学生核心价值观认知途径调查中选择老师讲授学交流占36选择报纸广播占32选择新媒体占22
学生网目调查中显示选择网络游戏34选择浏览新闻占29进行娱乐占27说明学生新媒体偏流价值观认知新媒体条件表现出弱化趋
您认学生流价值观变化原选题中28选择受西方观念渗透击32选择网络时代种传媒影响数表明新媒体领域流价值观宣传缺失情况种非流价值观虚入学生价值观造成击影响
（3）学生体意识增强您种媒体方式发表言选题中92选择手机65选择电脑5选择报刊学生博客微信BBS等新媒体调查中83学生选择喜欢12选择关注5选择喜欢着新媒体生活中普价值观念受击率先表现代学生中价值观取社会位体位转化开始普遍认意识存更重视根身特点社会需设计追求生价值出现价值体社会位体位转变
（4）网络条件诚信缺失道德失范
观点流官方媒体相违背您更倾源选题中91选择官方媒体说明新媒体诚信度受普遍质疑您会参网遇稀额帮助转载接力？选题中8选择会相信真表明新媒体条件社会诚信危机进引发社会道德危机
三新媒体时代学生价值观教育工作创新策略
（）加强新媒体监督理提高价值观教育执行力
新媒体环境做90学生价值观教育必须加强新媒体监督理
建立新媒体理保障机制政府建立健全新媒体理法律法规新媒体理提供法律保障学校制定关新媒体校规校级规范引导校学生新媒体二建立新媒体理领导机制成立新媒体理领导组指导新媒体教育宣传工作教学系配备相关员落实新媒体理具体工作发挥校园网络理部门职三重点抓网络教育宣传道德教育学生律教育等方面工作
（二）价值观教育新媒体相结合
1元表达元导相联结握价值观教育动权
思政工作者必须熟悉掌握类新媒体应断解新思想潮流学生起时俱进成学生心朋友健康积极流原融入中努力树立身权威掌控引导力开展思政工作构建效社会关系网络群众基础
核心价值观新媒体相结合必须符合新媒体特性允许元思想存承认元师生交前提思政工作者活泼便捷新媒体形式走进元熟悉元建立互信基础
元中树立元思政工作者核心元思想中必然存负面东西应该彻底禁绝应该边缘化者利优势树立元权威弱化负面声音整合元思想统元思想泛滥网络海洋中学生指明正确方学生浅表性信息需求转化成深层次价值观需求校园新媒体学生充满吸引力
2强化正舆引导
媒体传播方式开辟广阔学生思想政治教育战线带学生存视野狭思想单缺乏社会沟通等问题信息制作选择少涉新闻报道时事评公事件阐述等题学生日常生活感悟思政工作者通新媒体学生交等方式实现虚拟现实学生社群控制掌握推动学生参思政活动思政工作者通社区BBS等网络台设置议题发挥舆引导作培养学生强烈社会责感命意识应该流价值观关筛选分类整合进整体框架中学生微博BBS等新媒体中情发挥然容应该思政工作者关精心策划
（三）加强网络文化建设提升新媒体流价值观引导功
通调查学生显著网络应偏校园网站较高率高校利新媒体技术培养学生价值观前提先决条件学生新媒体行具强劲信息需求调查中学生流价值获知途径传统媒体表明利新媒体技术进行价值观教育引导滞
学生基新媒体台行越积极价值观认程度越高应该充分利新媒体进行价值观教育
1加强校园网建设
调查表明学生校园网关注度较高校园网学生进行价值观教育阵社会义核心价值体系指导动占领价值观教育新阵
校园网建设培育栏目形式新颖容充实贴学生生活富含思想性知识性读性题网站利网络技术旋律教育健康求知审美娱乐机结合起提高校园网络文化引导实效性开展丰富彩健康益校园网络文化活动学生建设网站创建理班级页社团页页开展网络操作网页制作等种形式赛营造健康网络文化氛围增强引导吸引力
2运类新媒体拓展价值观教育新阵
充分发挥新媒体载体功互动式体验式引导式渗透式方法开展思想政治教育增强教育吸引力感染力通建立题教育网站增加学生信息获取量利校园BBS手机短信飞信QQ群等传播广泛性时性积极组织学生参相关讨增进师生问沟通交流开设教师博客辅导员博客助新媒体造心理咨询业指导等方面服务台切实学生排忧解难
（三）加强思政工作者队伍建设
新媒体环境效进行90学生价值观教育引导工作必须培养支较高政治理水熟悉新媒体传播特点思政教育工作队伍
建立熟悉新媒体特性思想政治教育队伍继续加强思政工作队伍建设培养支懂政治熟练运网络技术思政队伍充分发挥支队伍运新媒体进行价值观教育骨干作外建立支学生干部组成网络理队伍充分发挥学生 理教育功
思政工作者队伍进行新媒体技术系统培训教育努力提高运新媒体水握新媒体规律熟知网络语言掌握网引导技巧断加强媒体信息选择力理解力质疑力评估力思辨性应变力等媒介素养提高思政工作者队伍运新媒体技术开展思想政治工作力
（四）加强媒介素养教育
新媒体出现普遍存重信息力信息意识轻信息道德教育倾前存量新媒体道德失范现象加强90学生媒介素养教育尤必媒介素养教育通开设媒介素养教育课程组织学生进行媒介素养社会实践等途径方式进行媒介素养教育学生遵守法律规范道德条款帮助学生新媒体环境形成道德判断信息选择基力实现学生教律媒介素养教育利培养学生健康网络道德
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