心理学文浅谈幼教师家长相互作幼成长问题
摘：文通鉴心理学社会学研究成果阐述幼教师家长相互作涵义针东部海乡镇幼园采问卷法调查方法研究幼教师家长相互作现况 诸幼教师家长相互间角色定位角色期幼教师家长相互作动性容形式频度效果问题幼教师家长双方关系满意程度幼(离)园时教师家长相互作特点总结分析幼教师家长相互作特点成功验指出存问题足处分幼教师家长幼园提出相应改进策略
关键字：幼教师家长幼成长
1引言
着国幼教改革深入开展幼园必须家庭紧密联系相互支持配合促进幼健康成长已成国广幼教工作者识家园合作某种程度通幼教师家长相互作表现出
文通鉴心理学社会学研究成果针笔者工作乡镇幼园实际情况通问卷调查方式解描述幼教师家长相互作现状分析影响幼教师家长相互作素探索加强幼教师家长相互作途径
2问卷设计
作者工作幼园位东部海区里乡镇企业发达存着量劳动密集型企业幼家长事密集性劳动工作时间长难顾孩孩求高相应幼园求高针特殊现象出现幼园家长间解解幼教师家长相互作现状2012年10月幼园进行问卷调查旨总结两者相互作时成功验发现存问题改进幼教师家长相互作提供合理建议提高幼教育质量
调查根文献[1]采行编制调查问卷进行调查问卷分教师问卷家长问卷更理解相互作教师问卷家长问卷容完全致两份问卷均四部分组成：第二三部分封闭式题目中第部分调查象基情况第二部分具体交情况第三部分相互作效果评价第四部分开放式题目相互作改进建议采文献[2]方法问卷数全部excel软件处理
3调查结果
31幼教师家长相互间角色定位
教师家长没清楚双方扮演角色什绝数教师(85)认家长教育孩子合作伙伴少部分教师(15)认家长扮演信息交换者角色数家长(70)认教师教育孩子合作伙伴外分1715家长认双方扮演信息交换者角色幼教专家普通家长角色出绝部分教师家长方视教育孩子合作伙伴认识彼目标—促进孩子健康成长努力教师家长身彼幼成长发展程中角色定位相关理关系说明致符合幼教育规律说明双方角色相互关系着觉清晰准确握
32幼教师家长相互作起发起者
调查结果教师家长教师沟通理法家长法较差异八成家长认教师沟通解幼般情况八成教师认家长通常孩子需特殊顾时动找教师交谈造成种情况原双方沟通目认知调查结果清楚显示家长愿意教师寻求帮助侧面反映出教师素质断提高够取家长信赖种信赖恰恰教师家长深入合作基础
33幼教师家长相互作容
然教师家长双方较关注幼行惯性心理社会力等方面教师沟通容更注重幼行惯方面家长更关注幼学情况出现情况原社会幼园家庭幼教育侧重点首先教育容社会求幼园教育容全面启蒙性五领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等方面发展次学方面幼说学概念非常广泛日常生活中种体验探索学程幼园幼学方面侧重熟练种动作学沟通伴相处力学灵活思考解决问题力等家庭中家长受功利义思想社会重智轻德观念影响认幼学仅仅知识积累智力提高害怕孩子输起跑线提前安排学活动量写字计算英语等学充斥孩子生活应该说双方沟通程中绝数教师作专业幼教工作者关注范围家长广泛关注重点握较恰家长持偏颇教育价值观种益矫正更利幼成长发展
34幼教师家长相互作形式
教师选择接送时交流电话交谈家长会教师喜欢三种沟通方形式特点口头交流教师偏爱口头沟通方式家长角度广家长样表现出接送时交流家长会喜爱外七成家长选择家园联系册原两方面（1）部分家长然利接送孩子时间老师交谈毕竟老师天面家长做天位家长进行交流进行交流面面俱定时交换家园联系册确保位家长定程度老师进行交流（2）部分家长工作忙常接送孩子更家园联系册老师沟通
35幼教师家长相互作频率
教师选择中出绝数教师责心较强常时家长反馈信息家长选择五成选择时三成选择偶尔说明家长教师深入合作空间调动部分家长热情充分意识教师沟通合作重性积极参教育孩子程中幼园应该深入探讨问题
幼园形成常规联系制度家长教师交流次数相说特高家长工作较忙等原原交流中等性问题幼教育观念问题家长学历层次园中55家长学历高中家长学历层次偏低家长沟通中常常处动位家长缺乏教师等进行交流验方面前面调查结果家长般幼问题时教师交流幼果没什问题家长会认没老师交流必
幼教育复杂性困难性幼园单方面实施教育幼健康成长发展说远远够教师难解幼家表现情况做幼教育工作必须家长积极配合支持图19显示调查结果中出约略高五成教师动解幼家情况相部分教师解幼家庭生活方面动性够强出现种状况原种教师幼教育观念问题涉家庭隐私问题现代家庭表现出越越明显均衡性家庭表现出差异家庭济困难家长文化思想素质较高子女教育十分重视家长种种原没孩子教育放心认教育学校事家庭出现残缺受损父母矛盾常常影响子女教育父母离异家庭关系紧张等家庭隐私教师便深入解孩子生活环境家长愿意提家庭情况
49幼教师家长相互作问题
幼教师家长相互作时存着三急需解决问题双方工作繁忙面交流机会限二部分教师家长缺乏效交流方法三家长幼园工作够重视配合影响教师家长交问题时间够应该说客观存问题促进家园合作需认真研究处理重问题教师家长应该积极动寻求解决问题办法灵活运现代化通讯方式(手机短信电话电子信箱等简便通讯方式BBS等较少受时间空间限制交流方式)时效进行沟通幼园应制宜开展种形式家长工作积极教师家长搭建交流台满足家长需求调动家长参幼园教育积极性
4 分析
幼园时离园时幼教师家长相互交例高造成现象原表现两方面：
幼(离)园时间正家长班时间见面时间仓促影响教师家长交率高问题幼教师家长效利限时间进行沟通值思考问题
数家长教师喜欢接送时交流目前师幼例高接送时家长太家七嘴八舌老师听清楚楚没办法更进行交流没真正解决问题降低接送交流时效 性时定程度妨碍家长教师交流
5建议
教师家长沟通应出偶然需孩子出现问题时联系应家长保持常性联系样双方全面系统深入解幼促进幼成长外教师应积极动家长解幼家中表现解家庭教育情况解家长家教中心态时指导家长改善适宜教养观念教养方式时调整工作提高家园沟通实效性
家长树立正确教育观念孩子送幼园等幼切发展全教师教家长履行教育职责问卷调查表明：孩子母亲相父亲少动教师交量研究证明父亲参幼教育幼健康成长具十分重作父亲应动教师交参加幼园类家长活动毕竟孩子成长次教育孩子父母双方责
现代家长时候更关心孩子发展渴幼教师进行沟通获新育知识幼园应创设更灵活快捷丰富现代交方式满足家长需求建立幼园网站开设家长接日家长咨询室成立家园联合会等幼园应开设相关培训指导教师家长掌握沟通技巧注重引导教师工作实践中学关家教知识掌握家长沟通合作方法家教讲座中家长传授教师交技巧鼓励家长参幼园教育
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摘：文通鉴心理学社会学研究成果阐述幼教师家长相互作涵义针东部海乡镇幼园采问卷法调查方法研究幼教师家长相互作现况 诸幼教师家长相互间角色定位角色期幼教师家长相互作动性容形式频度效果问题幼教师家长双方关系满意程度幼(离)园时教师家长相互作特点总结分析幼教师家长相互作特点成功验指出存问题足处分幼教师家长幼园提出相应改进策略
关键字：幼教师家长幼成长
1引言
着国幼教改革深入开展幼园必须家庭紧密联系相互支持配合促进幼健康成长已成国广幼教工作者识家园合作某种程度通幼教师家长相互作表现出
文通鉴心理学社会学研究成果针笔者工作乡镇幼园实际情况通问卷调查方式解描述幼教师家长相互作现状分析影响幼教师家长相互作素探索加强幼教师家长相互作途径
2问卷设计
作者工作幼园位东部海区里乡镇企业发达存着量劳动密集型企业幼家长事密集性劳动工作时间长难顾孩孩求高相应幼园求高针特殊现象出现幼园家长间解解幼教师家长相互作现状2012年10月幼园进行问卷调查旨总结两者相互作时成功验发现存问题改进幼教师家长相互作提供合理建议提高幼教育质量
调查根文献[1]采行编制调查问卷进行调查问卷分教师问卷家长问卷更理解相互作教师问卷家长问卷容完全致两份问卷均四部分组成：第二三部分封闭式题目中第部分调查象基情况第二部分具体交情况第三部分相互作效果评价第四部分开放式题目相互作改进建议采文献[2]方法问卷数全部excel软件处理
3调查结果
31幼教师家长相互间角色定位
教师家长没清楚双方扮演角色什绝数教师(85)认家长教育孩子合作伙伴少部分教师(15)认家长扮演信息交换者角色数家长(70)认教师教育孩子合作伙伴外分1715家长认双方扮演信息交换者角色幼教专家普通家长角色出绝部分教师家长方视教育孩子合作伙伴认识彼目标—促进孩子健康成长努力教师家长身彼幼成长发展程中角色定位相关理关系说明致符合幼教育规律说明双方角色相互关系着觉清晰准确握
32幼教师家长相互作起发起者
调查结果教师家长教师沟通理法家长法较差异八成家长认教师沟通解幼般情况八成教师认家长通常孩子需特殊顾时动找教师交谈造成种情况原双方沟通目认知调查结果清楚显示家长愿意教师寻求帮助侧面反映出教师素质断提高够取家长信赖种信赖恰恰教师家长深入合作基础
33幼教师家长相互作容
然教师家长双方较关注幼行惯性心理社会力等方面教师沟通容更注重幼行惯方面家长更关注幼学情况出现情况原社会幼园家庭幼教育侧重点首先教育容社会求幼园教育容全面启蒙性五领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等方面发展次学方面幼说学概念非常广泛日常生活中种体验探索学程幼园幼学方面侧重熟练种动作学沟通伴相处力学灵活思考解决问题力等家庭中家长受功利义思想社会重智轻德观念影响认幼学仅仅知识积累智力提高害怕孩子输起跑线提前安排学活动量写字计算英语等学充斥孩子生活应该说双方沟通程中绝数教师作专业幼教工作者关注范围家长广泛关注重点握较恰家长持偏颇教育价值观种益矫正更利幼成长发展
34幼教师家长相互作形式
教师选择接送时交流电话交谈家长会教师喜欢三种沟通方形式特点口头交流教师偏爱口头沟通方式家长角度广家长样表现出接送时交流家长会喜爱外七成家长选择家园联系册原两方面（1）部分家长然利接送孩子时间老师交谈毕竟老师天面家长做天位家长进行交流进行交流面面俱定时交换家园联系册确保位家长定程度老师进行交流（2）部分家长工作忙常接送孩子更家园联系册老师沟通
35幼教师家长相互作频率
教师选择中出绝数教师责心较强常时家长反馈信息家长选择五成选择时三成选择偶尔说明家长教师深入合作空间调动部分家长热情充分意识教师沟通合作重性积极参教育孩子程中幼园应该深入探讨问题
幼园形成常规联系制度家长教师交流次数相说特高家长工作较忙等原原交流中等性问题幼教育观念问题家长学历层次园中55家长学历高中家长学历层次偏低家长沟通中常常处动位家长缺乏教师等进行交流验方面前面调查结果家长般幼问题时教师交流幼果没什问题家长会认没老师交流必
幼教育复杂性困难性幼园单方面实施教育幼健康成长发展说远远够教师难解幼家表现情况做幼教育工作必须家长积极配合支持图19显示调查结果中出约略高五成教师动解幼家情况相部分教师解幼家庭生活方面动性够强出现种状况原种教师幼教育观念问题涉家庭隐私问题现代家庭表现出越越明显均衡性家庭表现出差异家庭济困难家长文化思想素质较高子女教育十分重视家长种种原没孩子教育放心认教育学校事家庭出现残缺受损父母矛盾常常影响子女教育父母离异家庭关系紧张等家庭隐私教师便深入解孩子生活环境家长愿意提家庭情况
49幼教师家长相互作问题
幼教师家长相互作时存着三急需解决问题双方工作繁忙面交流机会限二部分教师家长缺乏效交流方法三家长幼园工作够重视配合影响教师家长交问题时间够应该说客观存问题促进家园合作需认真研究处理重问题教师家长应该积极动寻求解决问题办法灵活运现代化通讯方式(手机短信电话电子信箱等简便通讯方式BBS等较少受时间空间限制交流方式)时效进行沟通幼园应制宜开展种形式家长工作积极教师家长搭建交流台满足家长需求调动家长参幼园教育积极性
4 分析
幼园时离园时幼教师家长相互交例高造成现象原表现两方面：
幼(离)园时间正家长班时间见面时间仓促影响教师家长交率高问题幼教师家长效利限时间进行沟通值思考问题
数家长教师喜欢接送时交流目前师幼例高接送时家长太家七嘴八舌老师听清楚楚没办法更进行交流没真正解决问题降低接送交流时效 性时定程度妨碍家长教师交流
5建议
教师家长沟通应出偶然需孩子出现问题时联系应家长保持常性联系样双方全面系统深入解幼促进幼成长外教师应积极动家长解幼家中表现解家庭教育情况解家长家教中心态时指导家长改善适宜教养观念教养方式时调整工作提高家园沟通实效性
家长树立正确教育观念孩子送幼园等幼切发展全教师教家长履行教育职责问卷调查表明：孩子母亲相父亲少动教师交量研究证明父亲参幼教育幼健康成长具十分重作父亲应动教师交参加幼园类家长活动毕竟孩子成长次教育孩子父母双方责
现代家长时候更关心孩子发展渴幼教师进行沟通获新育知识幼园应创设更灵活快捷丰富现代交方式满足家长需求建立幼园网站开设家长接日家长咨询室成立家园联合会等幼园应开设相关培训指导教师家长掌握沟通技巧注重引导教师工作实践中学关家教知识掌握家长沟通合作方法家教讲座中家长传授教师交技巧鼓励家长参幼园教育
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