浅谈学生厌学问题心理学
学生厌学情绪增减低龄化发展趋势表现：讨厌学读书书心烦意乱感课堂教师讲课索然味公然课堂课外书籍讲话睡觉老师提问反感知道抗做作业认真抄袭作业等手段应付交差常流露读书言出现贪玩早恋现象笔者年观察探索积累丰富第手材料面学生厌学问题心理学角度作点分析
封闭教学结构
学生学外剩余精力难排遣发泄课做动作呵欠连天课追赶闹推攘放学游戏机台球种状况全学校甚教师没道理解决顽症效方法实现应试教育素质教育转轨建立公正合理评价体系传统教育评价学生单象学生评价狭隘理解学生学情况评价学生学情况评价进窄化考试方法出考分方面评价逐舍弃教育评价范围应全面应教育活动相关领域作评价象学生教育活动教学活动素学校学校环境条件行政理等方面评价科学化教育现象教育象十分复杂必须运种方法作出全面深入准确评价重点学校老师评价学校评价应整体观念单纯升学
率考试成绩唯标准应教育思想教育质量理水社会效益等方面进行综合评价教师评价应学生综合成绩提高程度评价教师教育教学成绩千方百计创造机会条件学生参加益社会实践兴趣活动学生实践中丰富知识丰富头脑开拓视野提高兴趣学知识时深感知识足变苦学乐学产生强烈求知欲
二枯燥教学模式
学生学感兴趣时总积极动学学科学文化知识成件轻松
快乐事做样学生学产生浓厚兴趣呢？笔者通年教学实践发现生动趣教学方法幽默诙谐语言艺术旁征博引教学风格先进样教学手段丰富彩教学活动较限度吸引学生注意力激起学生广泛联想博学生感敬意激发学生学兴趣创造热情教师课堂教学中充分体现学生体教师导教学思想通学生动学教师积极诱导学生掌握知识提高力发展智力强调学生学学生学作整教学结构中重环节甚作首环节实行学前教教学中交错讲读议练问答等 种教学方法充分发挥学生学体认识体作代国际教学理新思潮课堂结构中反映国改革开
放新时期教改成果体现采种课堂教学模式加强课堂调控时排学生学程中出现积极干扰消极干扰谓积极干扰学情绪热偏离教学目读议问答太思维效率较低谓消极干扰学情绪低落者沉默寡言者心焉者心二达教学目两种时采相应策热者降温保持冷静头脑讲求学效率二加强教师身修养吃透教材贴学生提高驾驭课堂力学会循循善诱领学生兴趣广泛提高
三良社会倾
读书读书越读越苦前途前途钱图新读书观点社会生活中次抬头唯金钱思想度兴风作浪崇尚金钱崇尚实义某种浅薄社会风气学生学带铜臭气令啼笑皆非现许家长孩子间似达成种默契成绩坏金钱少直接挂钩考少分少物质奖励学生然学成应付差事达定目标理然领赏长积极动机言？果旦达父母预定目标领赏资格学听久久然学毫兴趣言产生厌学心理
市场济时代刻薄功利义拜金义思想学生影响低估作家长尤注意言传身教适精神鼓励必切孩子心灵金钱腐蚀沾满铜臭作教师
培养学生良学惯优良品质适组织题班会事会等激励学生积极勇气信心追求崇高生目标学生达教育目应始终渝培养严格监督力求克服身缺点（坏惯怠情动性）惯培养良品质必学生美追求中竞争竞争中形成新代踏实勤奋进取良学风树立建设繁荣昌盛新中国奋斗远理想
四优越家庭环境
家庭生活水断提高生活条件断改善舒适富足生活环境学生学带许便利时意志薄弱者缺少艰苦锻炼机会勤思考肯钻研敢面困难学生越越少高骛远异想天开养尊处优学生越越娇气十足懒惰散慢学生愈愈前中学生普遍缺乏爱心关心进取心缺乏勇敢信学程中遇困难喊爹娘少积极动学创新许教师发感叹：现学生真越越懒样督促总动衷着教学容断加深意志薄弱者手足措事常发生报载中日少年学生起外出观光赛中国学生种素质日学生差事实情证明优越家庭环境消磨学生学意志
学生学程中长期养尊处优学愈愈弱势必引起学生成绩老师家长期间矛盾缺乏吃苦
耐劳精神学成绩必定意缺乏独立钻研意志学成绩令失教师批评家长指责学成绩理想学生品尝成功喜悦失落感包围着失应信励长抱着天尚撞天钟思想学校混日子越越进取精神种情况想应该培养学生坚强学意志意志心理活动动力认知活动予巨影响作实验证明优良意志品质觉性果断性制力坚持性等会认识活动具明确目性方性觉克服认识程中种困难积极认识客观事物深刻掌握客观事物部规律效发展注意力观察力记忆力想象力创造力相反消极意志品质受暗示性独断优柔寡断等会影响认知活动方降低认知活动动性效率
意志情绪情感培养着巨作实验证明意志薄弱易受消极情绪控制行动半途废意志坚强控制情绪克服消极情绪干扰意志行动坚持底
意志实践活动更具重作意志意识动性集中反映促进效进行种实践活动事业成功工作成功重保证美国心理学家推孟千余名天童进行踪研究30年800名受试者中中成20没什成20较发现间明显差
智力高低性意志品质创造机会学生锻炼磨练学生参加学校家庭必劳动懂幸福生活易珍惜天拥觉磨练意志
五顽劣身惰性
学目明确否直接影响着学生学行明确学目会学生懂谁学什学问题学生学总积极动心甘情愿付出努力学目明确学生会始终学成种觉行丝毫没勉强味道遗憾部分学生身惰性养成干什懒懒散散便拖拖拉拉惯没责感没进心老师千万遍苦口婆心教育家长千万次嘱咐然行素学回事种学生厌学情绪基说根深蒂固身顽劣惰性造成
解决类问题方法认光教师家长说教难凑效切实行方法根思想懒惰劣根性方法创设乐学情境教学根教学容创设情境根解决学生乐学问题教学情境学生乐学境境中学生见摸着实体形象唤起学生学愉悦展现学智力背景鼓舞学生动求知感性认识坚实基础促学生理性认识桥梁调动学生智力素非智力素积极参着学生生理感官心理需求
快乐满足调动调节学生左右脑时投入学激发学生情感需核心切生理心理素推动学生认真学克服身惰性采班会事会形式行相声品等形式表现出家齐心合力帮助根认识顽劣惰性危害性真正思想转变勤奋学立强轨道产生强烈学欲消惰性厌学心理
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学生厌学情绪增减低龄化发展趋势表现：讨厌学读书书心烦意乱感课堂教师讲课索然味公然课堂课外书籍讲话睡觉老师提问反感知道抗做作业认真抄袭作业等手段应付交差常流露读书言出现贪玩早恋现象笔者年观察探索积累丰富第手材料面学生厌学问题心理学角度作点分析
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学生学外剩余精力难排遣发泄课做动作呵欠连天课追赶闹推攘放学游戏机台球种状况全学校甚教师没道理解决顽症效方法实现应试教育素质教育转轨建立公正合理评价体系传统教育评价学生单象学生评价狭隘理解学生学情况评价学生学情况评价进窄化考试方法出考分方面评价逐舍弃教育评价范围应全面应教育活动相关领域作评价象学生教育活动教学活动素学校学校环境条件行政理等方面评价科学化教育现象教育象十分复杂必须运种方法作出全面深入准确评价重点学校老师评价学校评价应整体观念单纯升学
率考试成绩唯标准应教育思想教育质量理水社会效益等方面进行综合评价教师评价应学生综合成绩提高程度评价教师教育教学成绩千方百计创造机会条件学生参加益社会实践兴趣活动学生实践中丰富知识丰富头脑开拓视野提高兴趣学知识时深感知识足变苦学乐学产生强烈求知欲
二枯燥教学模式
学生学感兴趣时总积极动学学科学文化知识成件轻松
快乐事做样学生学产生浓厚兴趣呢？笔者通年教学实践发现生动趣教学方法幽默诙谐语言艺术旁征博引教学风格先进样教学手段丰富彩教学活动较限度吸引学生注意力激起学生广泛联想博学生感敬意激发学生学兴趣创造热情教师课堂教学中充分体现学生体教师导教学思想通学生动学教师积极诱导学生掌握知识提高力发展智力强调学生学学生学作整教学结构中重环节甚作首环节实行学前教教学中交错讲读议练问答等 种教学方法充分发挥学生学体认识体作代国际教学理新思潮课堂结构中反映国改革开
放新时期教改成果体现采种课堂教学模式加强课堂调控时排学生学程中出现积极干扰消极干扰谓积极干扰学情绪热偏离教学目读议问答太思维效率较低谓消极干扰学情绪低落者沉默寡言者心焉者心二达教学目两种时采相应策热者降温保持冷静头脑讲求学效率二加强教师身修养吃透教材贴学生提高驾驭课堂力学会循循善诱领学生兴趣广泛提高
三良社会倾
读书读书越读越苦前途前途钱图新读书观点社会生活中次抬头唯金钱思想度兴风作浪崇尚金钱崇尚实义某种浅薄社会风气学生学带铜臭气令啼笑皆非现许家长孩子间似达成种默契成绩坏金钱少直接挂钩考少分少物质奖励学生然学成应付差事达定目标理然领赏长积极动机言？果旦达父母预定目标领赏资格学听久久然学毫兴趣言产生厌学心理
市场济时代刻薄功利义拜金义思想学生影响低估作家长尤注意言传身教适精神鼓励必切孩子心灵金钱腐蚀沾满铜臭作教师
培养学生良学惯优良品质适组织题班会事会等激励学生积极勇气信心追求崇高生目标学生达教育目应始终渝培养严格监督力求克服身缺点（坏惯怠情动性）惯培养良品质必学生美追求中竞争竞争中形成新代踏实勤奋进取良学风树立建设繁荣昌盛新中国奋斗远理想
四优越家庭环境
家庭生活水断提高生活条件断改善舒适富足生活环境学生学带许便利时意志薄弱者缺少艰苦锻炼机会勤思考肯钻研敢面困难学生越越少高骛远异想天开养尊处优学生越越娇气十足懒惰散慢学生愈愈前中学生普遍缺乏爱心关心进取心缺乏勇敢信学程中遇困难喊爹娘少积极动学创新许教师发感叹：现学生真越越懒样督促总动衷着教学容断加深意志薄弱者手足措事常发生报载中日少年学生起外出观光赛中国学生种素质日学生差事实情证明优越家庭环境消磨学生学意志
学生学程中长期养尊处优学愈愈弱势必引起学生成绩老师家长期间矛盾缺乏吃苦
耐劳精神学成绩必定意缺乏独立钻研意志学成绩令失教师批评家长指责学成绩理想学生品尝成功喜悦失落感包围着失应信励长抱着天尚撞天钟思想学校混日子越越进取精神种情况想应该培养学生坚强学意志意志心理活动动力认知活动予巨影响作实验证明优良意志品质觉性果断性制力坚持性等会认识活动具明确目性方性觉克服认识程中种困难积极认识客观事物深刻掌握客观事物部规律效发展注意力观察力记忆力想象力创造力相反消极意志品质受暗示性独断优柔寡断等会影响认知活动方降低认知活动动性效率
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意志实践活动更具重作意志意识动性集中反映促进效进行种实践活动事业成功工作成功重保证美国心理学家推孟千余名天童进行踪研究30年800名受试者中中成20没什成20较发现间明显差
智力高低性意志品质创造机会学生锻炼磨练学生参加学校家庭必劳动懂幸福生活易珍惜天拥觉磨练意志
五顽劣身惰性
学目明确否直接影响着学生学行明确学目会学生懂谁学什学问题学生学总积极动心甘情愿付出努力学目明确学生会始终学成种觉行丝毫没勉强味道遗憾部分学生身惰性养成干什懒懒散散便拖拖拉拉惯没责感没进心老师千万遍苦口婆心教育家长千万次嘱咐然行素学回事种学生厌学情绪基说根深蒂固身顽劣惰性造成
解决类问题方法认光教师家长说教难凑效切实行方法根思想懒惰劣根性方法创设乐学情境教学根教学容创设情境根解决学生乐学问题教学情境学生乐学境境中学生见摸着实体形象唤起学生学愉悦展现学智力背景鼓舞学生动求知感性认识坚实基础促学生理性认识桥梁调动学生智力素非智力素积极参着学生生理感官心理需求
快乐满足调动调节学生左右脑时投入学激发学生情感需核心切生理心理素推动学生认真学克服身惰性采班会事会形式行相声品等形式表现出家齐心合力帮助根认识顽劣惰性危害性真正思想转变勤奋学立强轨道产生强烈学欲消惰性厌学心理
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