射频识课程教学改革中探索研究理文
摘：RFID技术应电子信息类专业门专业课该课程综合专业领域技术应范围极广泛文针该课程特点结合实际情况提出CDIO工程教育理念该课程教学程中实施教学改革方案方案中强调专业课知识基础课知识相结合理知识实践验相结合教学手段程考核办法等教学环节入手促进学生听课积极性改善动参学程度达提高教学效果目
关键词：射频识 CDIO 教学
RFID技术物联网领域中研究热点射频识技术（简称RFID技术）应课程电子信息工程专业专业干课物联网技术专业物流工程专业等新兴专业专业必修课
该课程专业具代表性门课程理性综合性实践性强门难度较课程研究CDIO工程教育模式课程教学程中应方法利提高课程教学效果时专业专业课教学方法改革做示范
该方案中传统理讲授CDIO模式进行机结合时结合专业培养目标教学计划课程群等求探索新实践教学体系考核方式评价手段教学方法质量控制体系等进行全方位构思设计教学理念思路方法评价等方面进行改革
教学改革现状分析
目前针课程教学改革开展现状分类：
1教学容理实践足
现课程资源中存理重实践学时足问题实践环节插拔式验证性实验简单软件仿真验证实验造成理应脱节理枯燥实践缺乏
2简单课程容整合教学改革
类课程教学改革仅停留删减课程容缩减理学时延长学生进入企业等单位实时间结果：理实践然脱节没找契合点
3物联网行业需求
RFID技术物联网技术属电子计算机通信技术等学科交叉领域物联网认继计算机互联网+第三次信息时代革命企业行业物联网技术关注物联网产业专业需求越越迫切
基述三种情况分析方案致力创新课程教学方法CDIO模式引入课程教学改革中实现理实践深度融合项目驱动式教学重点研究学生理实践动手力相结合培养方案方法学生够真正做理联系实际提高课程教学效果质量时提高学生创新实践力
二教学容设计
1教学方案设计
方案具体容：
（1）教学体系创新该课程采项目驱动教学项目务引领培养学生获取知识运知识享知识传播知识发现知识力培养学生构思设计实现运作力
（2）教学容优化该课程教学容包括理容实践教学方面选取整RFID读写器设计背景章节作环节实现某特定功讲授实施做实践促进理学项目驱动课程教学
（3）教学组织序采提出项目学知识掌握技完成项目四环相扣教学法促进学生深度掌握知识点增强观动性通分组分工查阅资料提出方案确认方案终完成子项目设计调试整程中锻炼学生团队合作意识协作力
（4）教学评价合理该课程设计科学合理考评监督方法学生学程采踪性评价确立程性评价思想学生理成绩实践力实践成果课堂表现组长分等项评价分解成项指标进行加权求出课程总评成绩
2预期教学目标力培养
通方案实施实现学生力培养：
（1）电路设计力课程中涉电路设计项目：读写器板电路设计 LFHF频段读头设计述设计助提升学生电路设计力
（2）MCU编程力读写器程序MCU核心相关程序包括：时序控制编解码数发送接收声光电路显示模块驱动防碰撞算法编程等述软件程序设计进步提升MCU方面编程力
（3）检测工具力项目调试程中需量调试工作助类检测工具设备完成：万表示波器频谱分析仪等调试工作助提升学生调试设备技
（4）障排查分析力设计调试程通问题现象判断相应障通理分析检测设备培养障分析排力
（5）专业知识综合运力读写器设计门综合型强项目涵盖专业专业课程包括：模数字电路高频技术通信技术单片机技术等通项目实施结合前4项培养训练实现专业知识综合运进步提升
（6）团队合作力子项目均通分组合作形式进行组部成员间分工合作负责完成通项目进行次培养组成员间默契团队合作精神
3拟解决关键问题
（1）加强课教师实践动手力教学改革模式深化理解教师断进行学研讨方面拓宽视野提高综合素质
（2）形成批项目驱动实践教学项目成品完成项目作品建设功设施齐全RFID技术应课程开放实验室形成套开放实验室理办法
（3）弥补缺少配套教材足结合课程项目教学探索编写适合CDIO模式教材
（4）解决考试方式单化进行配套课程考试改革建立程考核方法具体实施方案
三项目实施方案
1项目分解教学环节设计
课程实施项目围绕RFID读写器设计模块形式项目分解二级单元项目中部分二级单元项目进步划分三级子项目采浅入深循序渐进方法完成项目教学
6单元项目分：RFID系统构成电感耦合方式前端电路设计LFHF频段产品设计微波频段RFID产品RFID技术物联网中应
教学程中教师提出单元子项目然进行相关知识讲解学生掌握设计方法设计思路设计完成子项目进完成四级项目终完成三级项目设计制作
2项目实施流程
教学容改革决定教师导学生体项目线教学原教学程中实施步骤：
（1）提出项目指导教师首先提出项目出具体务指标项目驱动学生开始带着设计务进入学状态
（2）学知识完成项目学生学储备知识提供解决方案然完成项目设计新知识融入应项目中注重力培养突出实性适性先进性
（3）掌握技项目实施程中教师引领组形式进行项目方案证实施团队协作解决实施程中遇困难问题进掌握技
（4）完成项目单元子项目完成进行纳总结结合项目进行探索提高终子项目汇总成项目
完成述四环节项目基够完成
四考核方法
考核环节设计教学设计重组成部分CDIO课程教学中考试方式进行彻底改革考核贯穿整项目环节程中侧重项目设计力考核改革成绩组成：
第时成绩占10第二项目设计制作技考核占60包括：项目实操考试占20理考核占40第三项目程表现占30全组成绩组长组员排序成绩教师考核成绩进行综合评定
三项课程成绩
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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摘：RFID技术应电子信息类专业门专业课该课程综合专业领域技术应范围极广泛文针该课程特点结合实际情况提出CDIO工程教育理念该课程教学程中实施教学改革方案方案中强调专业课知识基础课知识相结合理知识实践验相结合教学手段程考核办法等教学环节入手促进学生听课积极性改善动参学程度达提高教学效果目
关键词：射频识 CDIO 教学
RFID技术物联网领域中研究热点射频识技术（简称RFID技术）应课程电子信息工程专业专业干课物联网技术专业物流工程专业等新兴专业专业必修课
该课程专业具代表性门课程理性综合性实践性强门难度较课程研究CDIO工程教育模式课程教学程中应方法利提高课程教学效果时专业专业课教学方法改革做示范
该方案中传统理讲授CDIO模式进行机结合时结合专业培养目标教学计划课程群等求探索新实践教学体系考核方式评价手段教学方法质量控制体系等进行全方位构思设计教学理念思路方法评价等方面进行改革
教学改革现状分析
目前针课程教学改革开展现状分类：
1教学容理实践足
现课程资源中存理重实践学时足问题实践环节插拔式验证性实验简单软件仿真验证实验造成理应脱节理枯燥实践缺乏
2简单课程容整合教学改革
类课程教学改革仅停留删减课程容缩减理学时延长学生进入企业等单位实时间结果：理实践然脱节没找契合点
3物联网行业需求
RFID技术物联网技术属电子计算机通信技术等学科交叉领域物联网认继计算机互联网+第三次信息时代革命企业行业物联网技术关注物联网产业专业需求越越迫切
基述三种情况分析方案致力创新课程教学方法CDIO模式引入课程教学改革中实现理实践深度融合项目驱动式教学重点研究学生理实践动手力相结合培养方案方法学生够真正做理联系实际提高课程教学效果质量时提高学生创新实践力
二教学容设计
1教学方案设计
方案具体容：
（1）教学体系创新该课程采项目驱动教学项目务引领培养学生获取知识运知识享知识传播知识发现知识力培养学生构思设计实现运作力
（2）教学容优化该课程教学容包括理容实践教学方面选取整RFID读写器设计背景章节作环节实现某特定功讲授实施做实践促进理学项目驱动课程教学
（3）教学组织序采提出项目学知识掌握技完成项目四环相扣教学法促进学生深度掌握知识点增强观动性通分组分工查阅资料提出方案确认方案终完成子项目设计调试整程中锻炼学生团队合作意识协作力
（4）教学评价合理该课程设计科学合理考评监督方法学生学程采踪性评价确立程性评价思想学生理成绩实践力实践成果课堂表现组长分等项评价分解成项指标进行加权求出课程总评成绩
2预期教学目标力培养
通方案实施实现学生力培养：
（1）电路设计力课程中涉电路设计项目：读写器板电路设计 LFHF频段读头设计述设计助提升学生电路设计力
（2）MCU编程力读写器程序MCU核心相关程序包括：时序控制编解码数发送接收声光电路显示模块驱动防碰撞算法编程等述软件程序设计进步提升MCU方面编程力
（3）检测工具力项目调试程中需量调试工作助类检测工具设备完成：万表示波器频谱分析仪等调试工作助提升学生调试设备技
（4）障排查分析力设计调试程通问题现象判断相应障通理分析检测设备培养障分析排力
（5）专业知识综合运力读写器设计门综合型强项目涵盖专业专业课程包括：模数字电路高频技术通信技术单片机技术等通项目实施结合前4项培养训练实现专业知识综合运进步提升
（6）团队合作力子项目均通分组合作形式进行组部成员间分工合作负责完成通项目进行次培养组成员间默契团队合作精神
3拟解决关键问题
（1）加强课教师实践动手力教学改革模式深化理解教师断进行学研讨方面拓宽视野提高综合素质
（2）形成批项目驱动实践教学项目成品完成项目作品建设功设施齐全RFID技术应课程开放实验室形成套开放实验室理办法
（3）弥补缺少配套教材足结合课程项目教学探索编写适合CDIO模式教材
（4）解决考试方式单化进行配套课程考试改革建立程考核方法具体实施方案
三项目实施方案
1项目分解教学环节设计
课程实施项目围绕RFID读写器设计模块形式项目分解二级单元项目中部分二级单元项目进步划分三级子项目采浅入深循序渐进方法完成项目教学
6单元项目分：RFID系统构成电感耦合方式前端电路设计LFHF频段产品设计微波频段RFID产品RFID技术物联网中应
教学程中教师提出单元子项目然进行相关知识讲解学生掌握设计方法设计思路设计完成子项目进完成四级项目终完成三级项目设计制作
2项目实施流程
教学容改革决定教师导学生体项目线教学原教学程中实施步骤：
（1）提出项目指导教师首先提出项目出具体务指标项目驱动学生开始带着设计务进入学状态
（2）学知识完成项目学生学储备知识提供解决方案然完成项目设计新知识融入应项目中注重力培养突出实性适性先进性
（3）掌握技项目实施程中教师引领组形式进行项目方案证实施团队协作解决实施程中遇困难问题进掌握技
（4）完成项目单元子项目完成进行纳总结结合项目进行探索提高终子项目汇总成项目
完成述四环节项目基够完成
四考核方法
考核环节设计教学设计重组成部分CDIO课程教学中考试方式进行彻底改革考核贯穿整项目环节程中侧重项目设计力考核改革成绩组成：
第时成绩占10第二项目设计制作技考核占60包括：项目实操考试占20理考核占40第三项目程表现占30全组成绩组长组员排序成绩教师考核成绩进行综合评定
三项课程成绩
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