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2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思)

E***

贡献于2019-07-03

字数:6590

2019教版部编五年级册第3课桂花雨教学设计(含教学反思)

3桂花雨
教学目标
1认识箩杭2生字会写兰箩等10字会写桂花木兰花等5词语
2感情朗读课文
3理解课容说说桂花带美回忆
4理解句子含义感受桂花香体会作者思恋家乡思想感情
教学重难点
教学重点:体会作者童年生活留恋家乡怀念
教学难点:体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学时间
二课时
教学程
第课时
出示图片激发兴趣
1出示桂花图片:学什花?——桂花 (师板书:桂花)
2师:天学课文——桂花雨 (师板书:雨 齐读课题)
家已预课文谁说说文中桂花雨指什?(桂花雨指桂花落雨样)
二读文检查预
1学生读课文
2检查生字词读音
着重强调读准前鼻音:兰浸缠前鼻韵母饼鼻韵母
3指名逐段读课文
4疏通课文脉络
三初读课文初闻花香
1作者字里行间流露出桂花喜爱桂花美?请家找出课文描写桂花香句子想想作者喜爱桂花原(课件出示描写桂花句子)
(1)桂花香气太迷
(2)桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
(3)喊着:啊真雨香雨啊
(4)全年整村子浸桂花香气里
(5)母亲说:里桂花香家乡院子里桂花
2句子中字体现出桂花香气呢?(浸)
3浸指泡液体里课文中意思?
点拨:理解词句意思联系文积累
4什浸桂花香气里呢?浸泡时间长呢?
(邻居整村子全年)
5词语读出什?
联系文理解:
桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里桂花摇落挑枝叶晒天太阳收铁盒子里加茶叶里泡茶年时做糕饼全年整村子浸桂花香气里
理解:桂花盛开时花香弥漫四方开花时前晒干桂花出做式食品文中说桂花茶桂花糕外桂花酒桂花元宵等等桂花食品年四季感受桂花香甜气息说村里天生活浸桂花香气里
四品读文段闻花香
1作者言童年浸桂花香气里?
(1)结合课文容(摇桂花品花茶吃糕饼送桂花)
(2)插图结合童年生活历想象作者会桂花树做什?
(桂花树读书玩游戏喂鸡清晨迎着花香学晚坐门前数星星听长辈讲事……)
2结
见家乡桂花作者童年快乐连起生中童年快乐时光难忘难怪见桂花提起桂花作者会想起乡童年时代桂花记忆份记忆香香甜甜
第二课时
感情朗读课文温知新
二创设情境感受摇花乐
⒈体验摇花乐
(1)师:年少琦君站桂花树底着星星点点桂花闻着迷花香想快点摇桂花啊默读第五然段找找划划句子中感受时迫
  (2)课件出示:摇花说件事总缠着母亲问:妈摇桂花呢?乐帮抱着桂花树劲摇摇呀摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着:啊真雨香雨呀
  (3)情境话总缠着母亲问:妈摇桂花呢?想想会什时候缠着母亲问呢?(早晨睁开眼睛吃饭时候睡觉前放学回家)体会迫心情
  (4)带着种迫心情齐读段话
  出示课件:摇花说件事总缠着母亲问:妈摇桂花呢?乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着:啊真雨香雨呀
  2师生话体验情感:
师:请学闭眼睛想象着纷纷扬扬桂花轻轻落头发落脸颊落眼睛脖子里手心里全身金黄散发着迷清香桂花时什感受?
教学预设:(桂花轻轻落头发母亲亲切抚摸着幸福啊)(桂花落颈间股痒痒酥酥感觉舒服啊快乐啊)〖puxuewangcom〗
  师:时刻果会样喊?
  课件出示:()喊:啊真雨香雨呀
  (快乐激动拍着手蹦跳手舞足蹈闭着眼睛陶醉)
  3快乐齐读乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着:啊真雨香雨呀
美丽温馨画面难怪年作者总想起阵阵桂花雨想起童年时代摇花乐(板书:摇花乐)
三品读句子感悟思乡情
1师:桂花雨迷雨快乐雨桂花雨回忆雨更思乡雨难怪母亲会说——(课件出示:里桂花香家乡院子里桂花
2师:学请想想母亲会样说句话?(压低声音放慢速度说)
3师:试着轻轻读读句话边读边想:离开家乡二十年母亲说句话时候桂花母亲会想起乡什呢?(板书:思桂花)
预设:生:想起家乡左邻右舍亲朋友 
生:想起家乡田野
生:想起家乡老宅子
生:想起家乡条清澈见底河
生:想起家乡草木山山水水
生:想起家乡桂花茶
生:想起家乡桂花糕
4出示里环境( )
里邻居热情(家乡左邻右舍呀)
5师:学模仿句式说句话?
生交流
6师:学然母亲嘴说桂花实心里想家乡中感受母亲样情感呀?(板书:思乡情)
7总结:
甜家乡水浓家乡情家乡香家乡桂乡情难忘童年难忘千般情万般情化成场美丽桂花雨永远萦绕作者心中飘落心间想起乡童年时代
摇花乐摇落阵阵桂花雨(板书:片片桂花雨浓浓乡情)
四拓展阅读加深感悟(课件出示琦君背景资料)
1师:琦君什乡深感情呢?听老师介绍生会明白
2师:琦君:1918年生浙江温州11岁杭州32岁移居台湾60岁移居美国84岁回乡探亲86岁定居台湾
3师:样位背井离乡老生笔写童年写母亲写乡读读课阅读链接
(1)回写父母家师友禁住热泪盈眶……常常想忘掉亲师友忘掉童年忘掉乡哭宁愿搁笔生永写然呢?选琦君<烟愁>记
(2)恋乡终忍住喊出乡天回?家乡味天尝呢?——选琦君家乡味
五拓展延伸抒写童年
1学文写法写写童年(童年什味道呢?请时味道题写写童年记忆吧)
2荐读琦君作品:金手镯雨天真学生浓浓书香中找份童年快乐

板书设计:



教学反思:
桂花雨篇文质兼美散文作者琦君抒情笔调写亲思念乡怀念文笔疏淡致令回味文首开篇明旨写时候喜欢桂花香气童年摇花乐文章半部分写母亲爱家乡桂花课时教学重点放:
  1谈话营造阅读期感受桂花雨迷香具体教学中抓住浸字扣住花香感受桂花香已融入生活中细节
  2享受摇花乐体悟母亲思乡情怀助朗读文字化成幅幅画面画面中点出思乡雨回忆雨样处理抓住桂花香摇花乐花雨美牵出童年怀念乡留恋作者魂牵梦萦
草房子测试题答案

单选题
1秃鹤父亲秃鹤擦 A 秃鹤长出头发
A姜 B茶叶 C醋 D土豆
2桑桑 A 子
A桑乔 B温幼菊 C蒋轮 D邱二爷
3桑桑学校 B 学
A油油 B油麻 C柿油 D桑乔学
4桑桑 B 做成渔网
A单 B蚊帐 C袋子 D衣服
5桑桑网鱼母亲 C 惩罚
A屁股 B准吃饭 C摘掉蚊帐 D罚站
6桑桑穿着棉衣棉裤出风头时候秃鹤 C 抢风头
A穿着新衣 B骑着车子 C戴着白帽 D戴着草环
7油麻学 D 没会操第
A桑桑 B杜康 C纸月 D秃鹤
8油麻学会操 D 没参加
A杜康 B阿恕 C秃鹤 D桑桑
9秃鹤村子种许 A 村子
A枫树 B杏树 C梨树 D桃树
10秃鹤光头 C 年级开始家摸?
A年级 B二年级 C三年级 D四年级
11说第二三六七章标题特点 D
A名 B事情 C象征物 D名
12桑桑 B 病?
A脖子病 B鼠疮 C癌症 D淋巴瘤
13草房子获 B 奖 A冰心文学奖 B国家图书奖 C中宣部五 D台湾民生报国语日报等联合颁发佳读物奖
14油麻 A 样评价——嘴里叼根屎橛子根麻花换
A 白三 B朱世 C桑乔 D秦
15秃鹤骄傲 C
A汇操 B新学期组活动 C文艺会演 D细马架
16纸月爸爸 A A惠思僧 B蒋轮 C桑乔 D知道
17秦奶奶 B 死 A救乔乔 B救学校南瓜 C杀 D救养鸡
18桑桑家视家宝东西 C ? A黑鞭 B猎枪 C装奖状木箱 D二胡
19红门()象征什? A A富 B喜事 C革命 D没意义
20 纸月走前送桑桑礼物 C A鸽子 B书 C书包D封信
21 杜康D
A学校门前摆摊卖货 B桑桑起玩火 C芦场养鸭 D捉迷藏时藏棺材里
22 桑桑 C
A撕蚊帐作渔网 B拆卸柜橱作鸽子窝 C偷走女学书 D帮细马找柳须
23蒋轮白雀送信孩子 B A秃鹤 B桑桑 C杜康 D纸月
24身材高高非常匀称背已驼浑身穿干干净净粽子脚拄着拐杖头银发句话描述草房子里物 B
A纸月外婆 B秦奶奶 C邱二妈 D桑桑妈妈
25油麻孩特喜欢课吃东西仿佛吃点东西法课说吃点东西脑子 A
A戚罐 B细 马 C朱鼓 D李铜壶
26豁嘴茶壶 C
A周德发 B吴天衡 C刘水 D阿恕

二判断题
1细马喜欢放羊 ( √ )
2油麻学老师交班学惹细马 ( √ )
3细马想离开油麻户口迁出 ( × )
4桑桑喜欢听温幼菊唱词歌 ( √ )
5桑桑细马惟朋友 ( √ )
6桑桑喜欢吃红菱 ( × )
7秦奶奶没救落水乔乔 ( × )
8桑乔油麻 ( × )
9桑乔荣誉 ( × )
10桑桑撕纸惯字没写哗撕掉 ( √ )
11桑桑胡琴蒋轮教会 ( × )
12桑乔领着桑桑苏州城病 ( √ )
13桑桑节目带柳柳城墙 ( √ )
14桑乔名校长名导演 ( × )
15场拉排练桑乔 ( × )
16蒋轮笛子迷倒片 ( √ )
17秦奶奶南瓜落水身亡 ( √ )
18杜康总做成许孩子想做做成事情 ( √ )
19桑桑病没治 ( × )
20桑桑没考中学 ( × )
21纸月桑桑欺负雪回家(×)
22秦奶奶搬家秦开垦片土(√)
23杜康桑桑直手(×)
24油麻学草房子般稻草麦秸盖成(×)
25 油麻学草房子冬暖夏凉古朴华贵(√)
26炎热伏天里棉棉衣太阳光晒曝伏 (√)
27陆鹤顶白帽子桑桑戴旗杆圆溜溜木疙瘩(×)
28油麻学汇操赛获第名(×)
29油麻学参加文艺汇演时策略:戏孩演会收意想效果(√)
30红菱船担女角纸月(×)
31 杜康愿意学细马迫停学爸爸放鸭子(×)
32戚罐患种特殊癫痫病(√)
33秃鹤终家尊重(√)
34 纸月学非常(√)
三填空题
1草房子作者 曹文轩 北京学 教授 写青铜葵花山羊吃天堂草 等
2纯净月光着河着油麻学师生着世界英俊少年……英俊少年指 秃鹤(陆鹤)
3书中热爱土秦奶奶两次落入学校边河水里第次 救落水乔乔 第二次 抢救油麻学南瓜
4桑桑砸锅卖铁 买鸽子
5杜康直桑桑班里担 班长
6桑桑喜欢男老师 蒋轮 喜欢女老师 温幼菊
7红菱船女角十八岁姑娘 白雀 白雀父亲 白三
8桑乔说日油麻出息孩子 杜康
9邱二爷带回 细马 男孩
10草房子中塑造许特点物: 秃鹤 长长脖子支撑起颗光溜溜脑袋 白雀 站象棵风飘动着嫩叶未长成梧桐树然耐 蒋轮 露出青白头皮加鼻梁架副眼镜股挡住文气透(答案普学网 wwwPuxuewangcom)
11 书中热爱土秦奶奶两次落入学校边河水里第次救落水女孩乔乔 第二次救油麻学里落水南瓜
12书中男孩子秃子学嘲笑什名字做什事情赢家尊敬 陆鹤 夜袭屠桥扮演扬秃瓢
13桑桑非常胆孩子第次做鱼网什做喜欢鸽子做房子家里什拆掉 蚊帐碗柜
14桑桑爸爸狠狠揍顿第二天发现种严重病爸爸什揍桑桑生病期间谁直鼓励怕
爸爸象征荣誉子带印章页撕 温幼菊老师
15手抚摸着天抚摸桑桑脑袋常父亲认没非观念桑桑忽然觉秦奶奶理认秦奶奶理?联系艾章容说说理
片土丈夫秦辛苦辈子买
16细马爸爸妈妈孩子?什喜欢学
语言家通家嘲笑
17纸月天学桑桑里找? 板仓
18油麻学色 草房子 麻油孩子冬天喜欢捉迷藏中种 贼回家 油麻冬天喜欢牛牵屋子里睡觉天冷二 怕牛偷 桑桑杜康草垛边骑车两饿决定烤红薯吃没想草垛烧起杜康 先承认玩火
四连线题:
桑桑 毛笔字写特漂亮
陆鹤 读四年级辆行车
杜康 扮演秃子连长成功
纸月 扯蚊帐做鱼网
细马 语文算数成绩算零
桑乔 厚道
温幼菊 前低贱猎
蒋轮 房间年四季飘着药香名药寮
秦奶奶 总认片
邱二爷 华总吹笛子

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2019新人教版部编本五年级上册语文第4单元《语文园地四》教学设计教学设计及教学反思

语文园地四教学目标: 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮,积累成语。 教学重点:1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达

w***5 5年前 上传2459   0

3 部编版五年级上册语文桂花雨 教学反思3

桂花雨 教学反思教学反思1.《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文,文中弥漫着作者的思乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣,并从中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中,我抓住“摇桂花”这一重点内容,通过重点句子的阅读和理解,引导学生体会作者快乐的心情,并引导学生发挥想象,体会作者的思乡情感,圆满地完成了教学任务。2.在教学过程中, 我还从母亲的语言等

一***心 2年前 上传460   0

3 部编版五年级上册语文桂花雨 教学反思1

《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。依据本文特点和学生认知情况,我设计的教学环节有舍有得,现总结如下:一、教学效果1、品香上课开始,学生一如既往地按照读书要求,读准字音,读通句子,尽量识记更多的内容,

一***心 2年前 上传505   0

3 部编版五年级上册语文桂花雨 教学反思2

《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。本节课的教学过程中,我的成功之处在于:一、配乐朗读课文,给孩子们营造了一个浓郁的氛围,为学好本课确定感情基调。在《风中的旋律》这首优美的曲子的伴奏下,我泛读课文,把学

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《桂花雨》教学反思

《桂花雨》虽是一篇略读课文,但是我却对它情有独钟。不,说得更准确切点说我对大多略读课文情有独钟。因为我发现好多略读课文的语言都特别优美,布局谋篇也绝不逊色于讲读课文。因而,对于略读课文的教学我依然不敢有,也不忍有丝毫懈怠。

加***3 5年前 上传1422   0

2019新人教版部编本五年级上册语文第23课《月迹》教学设计及教学反思

23月迹学习目标:1、知识目标:学会本课中的生字,理解课文中出现的词语。2、技能目标:有感情的朗读课文,体会月色下的美好意境,培养细心体察生活细节的能力。3、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,谈自己的切身体会。[课前尝试]1、画出生字,认识的字用“△”标出,田字格中的生字用“○”圈画出,每个生字口头组词2个以上。2、认读生字,分析字

w***5 5年前 上传2002   0