2019教版部编五年级册第6课相教学设计（含教学反思）
6相
教学目标
1认识璧臣等13生字读准音字相强划会写召臣等12字会写召集臣等37词语
2感情朗读课文解课文容理清文章思路
3感受物形象体会物美品质
4结合课文容培养学生写作力想象力口头表达力
教学重难点：
1抓住物语言动作神态心理描写感受物形象
2解相发展程原
3结合课文学培养学生写作力想象力口头表达力
教学准备：教学课件
教学课时：两课时
教学程：
第课时
事导入预检测
1讲述氏璧历
相传春秋时期楚国卞楚山中拾块璞玉奉献楚厉王厉王鉴玉专家鉴定鉴定专家说石头厉王怒认卞欺骗戏弄欺君罪砍掉卞左脚久厉王死武王位卞块璞玉奉献武王武王鉴定专家鉴结果说块石头武王欺君罪砍掉卞右脚武王死文王位卞抱着璞玉楚山脚哭三天三夜眼泪哭干哭出血文王听说派问：天砍掉脚没样痛哭哭悲伤呢？卞回答：脚砍掉悲伤悲伤竟宝玉说成石头忠贞扣欺骗罪名文王派块玉进行加工果然琢磨成块宝玉文王块宝玉命名氏璧氏璧夜发光冬取暖价值连城
2学节课起学历史事事氏璧引起（板书课题：相）齐读课题—— 事发生2000年前战国时期100年西汉司马迁著作史记中记载事（板书：史记）学篇课文根改编板书课题学生齐读
3解读课题：课题想知道什？
（课题想知道相分指谁？相间样）
二初读课文扫清字词障碍
1学生声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词质疑交流
3出示生字词语：读准字音指导字音字形机展示图片鼓瑟击缶指导书写荆注意荆左右结构左边部分写短收右边刂伸展
三整体感知理清文脉
1学读课文知道课题中指——（廉颇）相指——（蔺相）题目相前两间什原呢？先关注两词语战国时期两官职名称谁读读：夫卿（指名读正音齐读）读课文知道两官职谁更高？（卿夫级更高相宰相）
2课文围绕着相讲三事面快速浏览课文找出事中结性句子横线画出试着找出关键词概括标题（学生交流）『ｐｕxuewanｇ．com』
（1）完璧赵事蔺相立功赵王封做夫
标题概括——完璧赵老师词语写黑板（板书：完璧赵）璧实种玉器——玉字底事里块璧块普通璧价宝——氏璧
（2）蔺相渑池会立功赵王封蔺相卿职位廉颇高
渑池名段课文中词语较难读谁试试——鼓瑟 侮辱 拒绝 击缶（指名读正音齐读）第二事标题概括——渑池会（板书：渑池会渑池立功）
（3）蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接俩成朋友心协力保卫赵国
标题概括——负荆请罪理解负（背着）（板书：负荆请罪）
（4）三事合起相请家3标题端端正正写相应事旁边写词语时候注意字字间相互关写整齐写美观
3三事间什联系呢？学生交流师结
（起——发展——结果）
第二课时
复知导入新课
1指谁？相指谁？
2相课三事构成？
二深入阅读感知物
渡：廉颇蔺相间前快速浏览课文找课文中直接描写两段话
1廉颇服气说：廉颇攻克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见台
廉颇说蔺相张嘴反爬头说说廉颇什样？蔺相什样？
指导朗读读出廉颇服气
蔺相张嘴会耍嘴皮子呢？学第事：完璧赵应该学呢谁告诉家什方法学？（画出描写蔺相言行句子根物言行分析蔺相性格特点）
2讨交流整理：
（1）语言：愿意带着氏璧秦国果秦王真十五座城换璧交果……没动兵理（机智）
行动：满文武难时蔺相挺身出（表现出蔺相勇敢）
（2）语言：块璧点毛病指您（机智）
行动：蔺相觉察秦王没诚意换璧时前步意指点璧毛病氏璧回手中（机智）
（3）语言：想交付十五座城现璧手里您强逼脑袋璧块撞碎柱子（畏强暴机智勇敢）
行动：捧着璧退步着柱子站定举起氏璧柱子撞（畏强暴机智勇敢）
3图讲述训练表达
学生仔细观察课插图发挥想象说说蔺相智斗秦王完璧赵事训练学生口头表达力复述事力进步解蔺相畏强暴机智勇敢
4结：
秦王企图骗取赵国氏璧蔺相带着氏璧前秦国利秦王说城换璧话
机应变揭穿秦王骗局巧妙回氏璧机智勇敢秦王斗争做完璧赵封夫
5指导感情朗读第事
6总结扩展
（1）总结学第事方法
（2）读课文理清层次找出事情起结果掌握事容
（3）画出描写物言行句子分析物性格特点
感情朗读课文
7学生学渑池会见负荆请罪
（1）学生学方法前桌四组进行学
（2）组织交流学情况
（3）练：
师：廉军什口口声声表示服蔺相什负荆请罪呢？
结合插图想象廉颇背着精挑蔺相门请罪会说什？蔺相会说？运节课学描写物方法物言行写生动具体符合物时心境
三总结：
终蔺相完璧赵完完损完损氏璧？
（引导学生回答）『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
氏璧蔺相更重赵国尊严蔺相勇敢机智维护赵国尊严封夫渑池会见负荆请罪终促成相家喻户晓事篇课文选司马迁史记•廉颇蔺相列传兴趣学阅读体会中生动鲜活物形象
四作业设计
1练笔：请价宝难理屈完璧赵等词语蔺相完璧赵件事简写成100字左右事
2搜集历史事进行阅读
五板书设计
教学反思：
相篇叙事性课文篇课文三事中表现蔺相性格特点词句教学重点教学中抓住词句学生体会蔺相智勇国事重品质时感性认识特定环境中表现物特点方法
教学时提出问题：蔺相廉颇什？学生围绕问题层层展开学事发展中知道两员终原蔺相职位廉颇高蔺相爬廉颇头呢？学生通阅读快会找结果：蔺相聪明机智国家利益重帮楚王解围
长文短教问题需教师教学实践中断提高认识断积累验断摸索实践终短时间较长课文完成教学务教学生知识技
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6相
教学目标
1认识璧臣等13生字读准音字相强划会写召臣等12字会写召集臣等37词语
2感情朗读课文解课文容理清文章思路
3感受物形象体会物美品质
4结合课文容培养学生写作力想象力口头表达力
教学重难点：
1抓住物语言动作神态心理描写感受物形象
2解相发展程原
3结合课文学培养学生写作力想象力口头表达力
教学准备：教学课件
教学课时：两课时
教学程：
第课时
事导入预检测
1讲述氏璧历
相传春秋时期楚国卞楚山中拾块璞玉奉献楚厉王厉王鉴玉专家鉴定鉴定专家说石头厉王怒认卞欺骗戏弄欺君罪砍掉卞左脚久厉王死武王位卞块璞玉奉献武王武王鉴定专家鉴结果说块石头武王欺君罪砍掉卞右脚武王死文王位卞抱着璞玉楚山脚哭三天三夜眼泪哭干哭出血文王听说派问：天砍掉脚没样痛哭哭悲伤呢？卞回答：脚砍掉悲伤悲伤竟宝玉说成石头忠贞扣欺骗罪名文王派块玉进行加工果然琢磨成块宝玉文王块宝玉命名氏璧氏璧夜发光冬取暖价值连城
2学节课起学历史事事氏璧引起（板书课题：相）齐读课题—— 事发生2000年前战国时期100年西汉司马迁著作史记中记载事（板书：史记）学篇课文根改编板书课题学生齐读
3解读课题：课题想知道什？
（课题想知道相分指谁？相间样）
二初读课文扫清字词障碍
1学生声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词质疑交流
3出示生字词语：读准字音指导字音字形机展示图片鼓瑟击缶指导书写荆注意荆左右结构左边部分写短收右边刂伸展
三整体感知理清文脉
1学读课文知道课题中指——（廉颇）相指——（蔺相）题目相前两间什原呢？先关注两词语战国时期两官职名称谁读读：夫卿（指名读正音齐读）读课文知道两官职谁更高？（卿夫级更高相宰相）
2课文围绕着相讲三事面快速浏览课文找出事中结性句子横线画出试着找出关键词概括标题（学生交流）『ｐｕxuewanｇ．com』
（1）完璧赵事蔺相立功赵王封做夫
标题概括——完璧赵老师词语写黑板（板书：完璧赵）璧实种玉器——玉字底事里块璧块普通璧价宝——氏璧
（2）蔺相渑池会立功赵王封蔺相卿职位廉颇高
渑池名段课文中词语较难读谁试试——鼓瑟 侮辱 拒绝 击缶（指名读正音齐读）第二事标题概括——渑池会（板书：渑池会渑池立功）
（3）蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接俩成朋友心协力保卫赵国
标题概括——负荆请罪理解负（背着）（板书：负荆请罪）
（4）三事合起相请家3标题端端正正写相应事旁边写词语时候注意字字间相互关写整齐写美观
3三事间什联系呢？学生交流师结
（起——发展——结果）
第二课时
复知导入新课
1指谁？相指谁？
2相课三事构成？
二深入阅读感知物
渡：廉颇蔺相间前快速浏览课文找课文中直接描写两段话
1廉颇服气说：廉颇攻克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见台
廉颇说蔺相张嘴反爬头说说廉颇什样？蔺相什样？
指导朗读读出廉颇服气
蔺相张嘴会耍嘴皮子呢？学第事：完璧赵应该学呢谁告诉家什方法学？（画出描写蔺相言行句子根物言行分析蔺相性格特点）
2讨交流整理：
（1）语言：愿意带着氏璧秦国果秦王真十五座城换璧交果……没动兵理（机智）
行动：满文武难时蔺相挺身出（表现出蔺相勇敢）
（2）语言：块璧点毛病指您（机智）
行动：蔺相觉察秦王没诚意换璧时前步意指点璧毛病氏璧回手中（机智）
（3）语言：想交付十五座城现璧手里您强逼脑袋璧块撞碎柱子（畏强暴机智勇敢）
行动：捧着璧退步着柱子站定举起氏璧柱子撞（畏强暴机智勇敢）
3图讲述训练表达
学生仔细观察课插图发挥想象说说蔺相智斗秦王完璧赵事训练学生口头表达力复述事力进步解蔺相畏强暴机智勇敢
4结：
秦王企图骗取赵国氏璧蔺相带着氏璧前秦国利秦王说城换璧话
机应变揭穿秦王骗局巧妙回氏璧机智勇敢秦王斗争做完璧赵封夫
5指导感情朗读第事
6总结扩展
（1）总结学第事方法
（2）读课文理清层次找出事情起结果掌握事容
（3）画出描写物言行句子分析物性格特点
感情朗读课文
7学生学渑池会见负荆请罪
（1）学生学方法前桌四组进行学
（2）组织交流学情况
（3）练：
师：廉军什口口声声表示服蔺相什负荆请罪呢？
结合插图想象廉颇背着精挑蔺相门请罪会说什？蔺相会说？运节课学描写物方法物言行写生动具体符合物时心境
三总结：
终蔺相完璧赵完完损完损氏璧？
（引导学生回答）『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
氏璧蔺相更重赵国尊严蔺相勇敢机智维护赵国尊严封夫渑池会见负荆请罪终促成相家喻户晓事篇课文选司马迁史记•廉颇蔺相列传兴趣学阅读体会中生动鲜活物形象
四作业设计
1练笔：请价宝难理屈完璧赵等词语蔺相完璧赵件事简写成100字左右事
2搜集历史事进行阅读
五板书设计
教学反思：
相篇叙事性课文篇课文三事中表现蔺相性格特点词句教学重点教学中抓住词句学生体会蔺相智勇国事重品质时感性认识特定环境中表现物特点方法
教学时提出问题：蔺相廉颇什？学生围绕问题层层展开学事发展中知道两员终原蔺相职位廉颇高蔺相爬廉颇头呢？学生通阅读快会找结果：蔺相聪明机智国家利益重帮楚王解围
长文短教问题需教师教学实践中断提高认识断积累验断摸索实践终短时间较长课文完成教学务教学生知识技
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