15 女娲补天
课题
女娲补天
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识娲塌熄等6生字掌握音字隆扎
2．正确流利感情朗读课文
3．学女娲拯救劳苦众怕危险怕困难精神
教学
重点
解女娲着生命危险克服重重困难补天程
教学
难点
体会女娲勇敢精神乐助品德感受古代劳动民想象力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
事激趣课前谈话
师：家定喜欢读神话事吧 天家带见面礼神话事关哦请屏幕
里神话事里物谁？说出事名字
1课件逐出示：
（1）开辟天身躯化作世间万物——盘古
（2）民害射天九太阳——羿
（3）化作鸟石子投入海——精卫
创造类私奉献——女娲
班学语文学真错相信起会学愉快
设计意图：运事激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二揭示课题引发兴趣
1师：天老师起走进美丽动神话事——女娲补天（板书：女娲补天）
2题目中词感觉神奇呢？（补天）什？
师：女娲真起读事前女娲解？
交流出示课件：
传说中女娲首蛇身女神黄泥捏成创造类女娲类母亲
二整文感知课文（读课文）
1．出示学提纲：
①读课文思考课文写件什事？
②文中方感动？什？
③弄懂方请做记号准备提出
2．学生学
三检查学情况（反馈）
1．指读课文纠正字音出示生字娲隆塌扎熄冶指名拼读
（1）读准隆扎读音
（2）读生字查字典联系文理解字意
塌：倒陷
窟窿：洞孔
山冈：面形成高低山脊
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
纯青石：指颜色青色石头
设计意图：初读课文学生课文先整体感性认识学生进步读课文理解课文奠定良基础
设计意图：环节设置体现学生语文力培养理解词语力非日功正时日积月累
五彩石：传说中补天种颜色石头
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
2课文写件什事？
（远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山岗燃烧着熊熊火田野里处洪水许火围困山顶女娲水火中救出拣五彩石冶炼补天）
3说出受感动方（学生说）
说说什受感动？部分容读读？（朗读指导）
4质疑（师生评议解决）
提出新问题：
（1）女娲什补天？
（2）女娲补天？
（3）女娲补天会什样情形呢？
四学课文第然段解决第问题
1默读想段落分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生a：天塌裂烧起火发洪水带痛苦
学生b：女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
学生c：女娲找五彩石回冶炼成水天补
学生d：女娲天补安居乐业幸福生活
学生e记………
（板书：起： 天塌陷 烧起火 发洪水）
3指导学生容想：
果时场样情景会样种心情呢？（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
设计意图：学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
五指名读第2然段体会女娲心情解作原
1 女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
3结救先做两件事：求雨灭火造船救（板书：： 求雨灭火 造船救）
六学课文第34然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
（1）结合挂图理解补天段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第3然段中女娲决定着生命危险天补（板书：炼石补天）
（2）引导生话说说补天
3指导朗读两段话
七齐读第5然段解然美丽解决第三问题
1女娲补天没威胁火安居乐业幸福快乐生活
（板书：安居乐业）
2女娲样？
八总结全文
学通节课阅读课文已基理解课文容知道女娲样善良家着想英雄（板书：爱心 吃苦 勇敢）
设计意图：关键词突破口学生针性研讨文
神话想象出什塑造女娲样心善良物(学生时想出教师引导学生议议)
教师结古想象出女娲补天样神话说明古希天战胜然灾害力量希女娲样心善良关心
课堂结拓展延伸（ ）分钟
九拓展延伸
1 女娲努力天补类头顶天空帐篷似张开会塌幸福生活学想女娲说点什？
2 女娲辛苦补天现代应该学娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
设计意图：适迁移拓展激活学生思维
板书
容
15 女娲补天
起 结果
天塌陷 求雨灭火 民安居乐业
烧起火 发洪水 造船救
爱心 吃苦 勇敢
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( )
女娲 塌 挣扎 冶铁
二括号里正确生字画横线
(治 冶)炼 (熄 息)灭 提(练 炼)
(燃 然)烧 (睁 挣)钱 黑( 熊)
三连连读读
幸福 火 嫦娥 尝百草
熊熊 云霞 禹 闹海
五彩 碎石 吒 奔月
零星 生活 神农 治水
答案
wā tā zhá yě
二冶 熄 炼 燃 挣 熊
三 幸福——生活 熊熊——火 五彩——云霞 零星——碎石
嫦娥——奔月 禹——治水 吒——闹海 神农——尝百草
教学反思
1 教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景
2课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说
3足处：学生读时间少读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念
教材分析
女娲补天部编版四年级册第四单元中篇课文篇流传千古神话事讲女娲拯救处水深火热着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
文章相关资料介绍
五彩石伏羲殿台块五彩斑斓巨石段美丽传说联系起女娲造类慢慢繁衍开采摘野果追猎猛兽着忧虑生活忽然天道晴天霹雳闪接着声惊天动巨响天空突然裂开道口子雨倾盆淹没田野村庄转眼间变成片汪洋女娲哭喊着四处逃命决心天空裂缝补起女娲背着砍山斧东山采红砂石西山采白玉石南山北山中山采三种颜色石头起放进熔炉里九九八十天终练成天空颜色模样五彩石女娲五彩石补住天空裂缝雨停歇洪水消退生活相传块色彩奇异巨石年女娲补天剩块五彩石水洇湿石块面分布着许抽象纹理图形说中部中国疆域轮廓图四周龙凤呈祥图说石面许原始类影总言块石头座山独二奇石
课作业
基础积累巩固
会选动词填空
泼 装 端 补
女娲( )盆里( )天边准黑窟窿( )见金光四射窟窿立刻( )
二关联词送回句子中
………… 然………… 果…………
1．( )天火雨神熄灭( )天窟窿喷火
2．( )收集五彩石( )补天
3．( )女娲补天窟窿( )幸福生活
三句子排排队横线写出正确序号
①炼五天五夜五彩石化成稠液体
②准黑窟窿泼
③五彩石找齐女娲挖圆坑五彩石放里面神火进行冶炼
④见金光四射窟窿立刻补
⑤女娲装盆里端天边
正确序号：____________________
阅读力提升
四课文整体梳理
1女娲补天篇 女娲忍类受灾炼出 补天空课文重点写 件事
2读女娲补天觉女娲 文中
两件事中感受
3女娲补天事( )赞扬女娲( )
告诉五彩云霞历 B．神话古想象出
C．机智巧妙心善良品质 D．怕危险甘奉献精神
五重点段落品析
女娲创造类处欢歌笑语直着快乐幸 (xìng xìn)福生活知少年天夜里女娲突然阵轰隆隆巨响声震(zhèn zhèng)醒急忙起跑外面天太怕远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山冈燃烧着熊熊(xióng sóng)火田野里处洪水许火围困山顶许水里挣扎
1加点字选择正确读音画
2样子写词语
轰隆隆：
3 画出描写天塌悲惨景象句子
4 女娲见样情景心里会想着什？
思维创新拓展
六女娲找啊找啊女娲里找纯青石呢？（ ）（ ）（ ）（ ）
参考答案：
装 端 泼 补
二1然………… 2果………… 3…………
三②④①⑤③
四1神话事五彩石补天 2 怕危险甘奉献造船救寻石补天3B D
五1xìng zhèn xióng 2 骨碌碌呼啦啦黑沉沉 3 远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟4 赶快天补重回幸福快乐日子
六 示例：喜马拉雅山顶没找纯青石阿尔卑斯山没找纯青石影子（答案唯）
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课题
女娲补天
课型
略读课文
授课
时间
1课时
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目标
1认识娲塌熄等6生字掌握音字隆扎
2．正确流利感情朗读课文
3．学女娲拯救劳苦众怕危险怕困难精神
教学
重点
解女娲着生命危险克服重重困难补天程
教学
难点
体会女娲勇敢精神乐助品德感受古代劳动民想象力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
事激趣课前谈话
师：家定喜欢读神话事吧 天家带见面礼神话事关哦请屏幕
里神话事里物谁？说出事名字
1课件逐出示：
（1）开辟天身躯化作世间万物——盘古
（2）民害射天九太阳——羿
（3）化作鸟石子投入海——精卫
创造类私奉献——女娲
班学语文学真错相信起会学愉快
设计意图：运事激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二揭示课题引发兴趣
1师：天老师起走进美丽动神话事——女娲补天（板书：女娲补天）
2题目中词感觉神奇呢？（补天）什？
师：女娲真起读事前女娲解？
交流出示课件：
传说中女娲首蛇身女神黄泥捏成创造类女娲类母亲
二整文感知课文（读课文）
1．出示学提纲：
①读课文思考课文写件什事？
②文中方感动？什？
③弄懂方请做记号准备提出
2．学生学
三检查学情况（反馈）
1．指读课文纠正字音出示生字娲隆塌扎熄冶指名拼读
（1）读准隆扎读音
（2）读生字查字典联系文理解字意
塌：倒陷
窟窿：洞孔
山冈：面形成高低山脊
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
纯青石：指颜色青色石头
设计意图：初读课文学生课文先整体感性认识学生进步读课文理解课文奠定良基础
设计意图：环节设置体现学生语文力培养理解词语力非日功正时日积月累
五彩石：传说中补天种颜色石头
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
2课文写件什事？
（远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山岗燃烧着熊熊火田野里处洪水许火围困山顶女娲水火中救出拣五彩石冶炼补天）
3说出受感动方（学生说）
说说什受感动？部分容读读？（朗读指导）
4质疑（师生评议解决）
提出新问题：
（1）女娲什补天？
（2）女娲补天？
（3）女娲补天会什样情形呢？
四学课文第然段解决第问题
1默读想段落分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生a：天塌裂烧起火发洪水带痛苦
学生b：女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
学生c：女娲找五彩石回冶炼成水天补
学生d：女娲天补安居乐业幸福生活
学生e记………
（板书：起： 天塌陷 烧起火 发洪水）
3指导学生容想：
果时场样情景会样种心情呢？（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
设计意图：学生边读课文边想初步培养学生良读书惯
五指名读第2然段体会女娲心情解作原
1 女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
3结救先做两件事：求雨灭火造船救（板书：： 求雨灭火 造船救）
六学课文第34然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
（1）结合挂图理解补天段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第3然段中女娲决定着生命危险天补（板书：炼石补天）
（2）引导生话说说补天
3指导朗读两段话
七齐读第5然段解然美丽解决第三问题
1女娲补天没威胁火安居乐业幸福快乐生活
（板书：安居乐业）
2女娲样？
八总结全文
学通节课阅读课文已基理解课文容知道女娲样善良家着想英雄（板书：爱心 吃苦 勇敢）
设计意图：关键词突破口学生针性研讨文
神话想象出什塑造女娲样心善良物(学生时想出教师引导学生议议)
教师结古想象出女娲补天样神话说明古希天战胜然灾害力量希女娲样心善良关心
课堂结拓展延伸（ ）分钟
九拓展延伸
1 女娲努力天补类头顶天空帐篷似张开会塌幸福生活学想女娲说点什？
2 女娲辛苦补天现代应该学娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
设计意图：适迁移拓展激活学生思维
板书
容
15 女娲补天
起 结果
天塌陷 求雨灭火 民安居乐业
烧起火 发洪水 造船救
爱心 吃苦 勇敢
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( )
女娲 塌 挣扎 冶铁
二括号里正确生字画横线
(治 冶)炼 (熄 息)灭 提(练 炼)
(燃 然)烧 (睁 挣)钱 黑( 熊)
三连连读读
幸福 火 嫦娥 尝百草
熊熊 云霞 禹 闹海
五彩 碎石 吒 奔月
零星 生活 神农 治水
答案
wā tā zhá yě
二冶 熄 炼 燃 挣 熊
三 幸福——生活 熊熊——火 五彩——云霞 零星——碎石
嫦娥——奔月 禹——治水 吒——闹海 神农——尝百草
教学反思
1 教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景
2课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说
3足处：学生读时间少读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念
教材分析
女娲补天部编版四年级册第四单元中篇课文篇流传千古神话事讲女娲拯救处水深火热着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
文章相关资料介绍
五彩石伏羲殿台块五彩斑斓巨石段美丽传说联系起女娲造类慢慢繁衍开采摘野果追猎猛兽着忧虑生活忽然天道晴天霹雳闪接着声惊天动巨响天空突然裂开道口子雨倾盆淹没田野村庄转眼间变成片汪洋女娲哭喊着四处逃命决心天空裂缝补起女娲背着砍山斧东山采红砂石西山采白玉石南山北山中山采三种颜色石头起放进熔炉里九九八十天终练成天空颜色模样五彩石女娲五彩石补住天空裂缝雨停歇洪水消退生活相传块色彩奇异巨石年女娲补天剩块五彩石水洇湿石块面分布着许抽象纹理图形说中部中国疆域轮廓图四周龙凤呈祥图说石面许原始类影总言块石头座山独二奇石
课作业
基础积累巩固
会选动词填空
泼 装 端 补
女娲( )盆里( )天边准黑窟窿( )见金光四射窟窿立刻( )
二关联词送回句子中
………… 然………… 果…………
1．( )天火雨神熄灭( )天窟窿喷火
2．( )收集五彩石( )补天
3．( )女娲补天窟窿( )幸福生活
三句子排排队横线写出正确序号
①炼五天五夜五彩石化成稠液体
②准黑窟窿泼
③五彩石找齐女娲挖圆坑五彩石放里面神火进行冶炼
④见金光四射窟窿立刻补
⑤女娲装盆里端天边
正确序号：____________________
阅读力提升
四课文整体梳理
1女娲补天篇 女娲忍类受灾炼出 补天空课文重点写 件事
2读女娲补天觉女娲 文中
两件事中感受
3女娲补天事( )赞扬女娲( )
告诉五彩云霞历 B．神话古想象出
C．机智巧妙心善良品质 D．怕危险甘奉献精神
五重点段落品析
女娲创造类处欢歌笑语直着快乐幸 (xìng xìn)福生活知少年天夜里女娲突然阵轰隆隆巨响声震(zhèn zhèng)醒急忙起跑外面天太怕远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山冈燃烧着熊熊(xióng sóng)火田野里处洪水许火围困山顶许水里挣扎
1加点字选择正确读音画
2样子写词语
轰隆隆：
3 画出描写天塌悲惨景象句子
4 女娲见样情景心里会想着什？
思维创新拓展
六女娲找啊找啊女娲里找纯青石呢？（ ）（ ）（ ）（ ）
参考答案：
装 端 泼 补
二1然………… 2果………… 3…………
三②④①⑤③
四1神话事五彩石补天 2 怕危险甘奉献造船救寻石补天3B D
五1xìng zhèn xióng 2 骨碌碌呼啦啦黑沉沉 3 远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟4 赶快天补重回幸福快乐日子
六 示例：喜马拉雅山顶没找纯青石阿尔卑斯山没找纯青石影子（答案唯）
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