13 精卫填海
课题
精卫填海
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识帝少曰等6生字会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学
重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文说出课文容
教学
难点
学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
图画激趣
1学喜欢画画？天老师家带幅图画起图画着什吧
（鸟辽阔海投石子扔树枝）
2谁说说图中画什呢？（生：鸟嘴里叼着树枝准备扔海里）
设计意图：创设问题激发学生学兴趣
3什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
师：读课题想知道什呢？
生：想知道精卫干什？
生：精卫精卫填里海呀？
生：海填？精卫什填海呀？
新课
教学
（ ）分钟
二二初读课文识字
1师：学提问题真真聪明带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词（生读课文）
2师：请学想想时样学生字？（示例：会生字问问老师者学会生字查字典组学组长学会生字问会生字书查字表中查……）学方法呀
3选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字（生组单位学生字）
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？（名老师前边领读）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字帝少曰溺返堙
少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
设计意图：鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流充分发挥学生识字动性激发学生识字兴趣
出示生字帝曰溺返衔 指导书写：帝中间宽曰扁
溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关关神话事成语节课起欣赏
设计意图：激发动搜集资料兴趣扩充知识面
课堂作业新设计
选择正确读音√
堙（yīn yān） 溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝 （dì chì ）
二音字注音
1夜风雨声花落知少（ ）
2名少（ ）先队员
三流利感情朗读课文
答案
yīn√ nì√ yuē√ dì√
二shǎo shào
三略
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏成语导入新课
学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
（指名讲事）
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
设计意图：环节设计课文总体感知
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文理解感悟
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身
炎帝：传说中古时期部落首领
少女：女
溺：溺水淹没
：
堙：填塞
设计意图：解释重点词语学生理解意思
学生读发表法
1师：请学朗读课文边读边想
2提问：读真现老师问题知道帮帮？认真书勇敢朋友找答案
问答方式导读添字漏字传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死？变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）
（板书：精卫 树枝石子 东海）
3真勇敢问题难倒刚回答知道炎帝孩子海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
事中精卫身学什？（生发言）（板书：持恒畏艰难）
4师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假勇敢精卫运21世纪学生智慧会样然灾害发生呢？（生发言）
5学精卫勇敢善良起保护球减少灾害发生吧
6全班齐读课文
7指导背诵
设计意图：通学文升华情感学生领会诗文含义
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结课文课外延伸
1总结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2编新精卫填海
板书
容
13 精卫填海
精卫
树枝石子 东海
善良勇敢持恒畏艰难
课堂作业新设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nì ài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女_____________________ 2溺_____________________
3 _____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
答案
炎帝 少女 溺爱 返
二 1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
教学反思
课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
教材分析
精卫填海学四年级节语文课篇课文中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格
作者介绍
许仲琳(约1567—1620)作陈仲琳号钟山逸叟应天府(江苏南京市)明说家著封神演义活动隆庆万历年间生事迹详学者专家许仲琳仅托名封神演义著底谁尚争
文章相关资料介绍
成语典精卫填海
解释：精卫：古代神话中鸟名精卫衔木石决心填海旧时喻仇恨极深立志报复喻意志坚决畏艰难
出处：山海·北山
★清·阮葵生茶余客话卷十 精卫填海中国远古神话中名感事世常炎帝女东海波涛吞噬化成精卫鸟
课作业
基础积累巩固
组词
帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）
啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）
二辨字填空组词语
（1）曰 日 美名（ ） （ ）记
（2）违 伟：（ ）反 （ ）
（3）弱 溺：（ ）亡 微（ ）
（4）古 ：（ ）诗 （ ）事
三翻译句子
（1）炎帝少女名曰女娃
（2）溺返
_____________________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
传说精卫 填海 西山_________懈努力终填 事
五重点段落品析
炎帝少女名曰女娃女娃游东海溺返精卫常衔西山木石堙东海
1解词
曰 （ ） 溺（ ）
堙 （ ） （ ）
2阅读回答
文选 炎帝________________精卫__________
3请话说说课文容
思维创新拓展
六想想说说
请事讲伙伴听
参考答案：
皇帝 啼 溺水 弱 返回 饭菜 衔着 街头
二（1）美名曰日记 （2）违反伟
（3）溺亡微弱 （4）古诗事
三（1）原炎帝女名字女娃
（2）溺水死未回
四游泳溺亡树枝石块东海
五1做溺水淹没填塞
2山海•北山传说中古时期部落首领神话中鸟名字传说炎帝女溺亡化身
3炎帝女做女娃次东海游玩溺水身亡没回化身精卫鸟常叼着西山树枝石头填海
六略
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课题
精卫填海
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识帝少曰等6生字会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学
重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文说出课文容
教学
难点
学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
图画激趣
1学喜欢画画？天老师家带幅图画起图画着什吧
（鸟辽阔海投石子扔树枝）
2谁说说图中画什呢？（生：鸟嘴里叼着树枝准备扔海里）
设计意图：创设问题激发学生学兴趣
3什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
师：读课题想知道什呢？
生：想知道精卫干什？
生：精卫精卫填里海呀？
生：海填？精卫什填海呀？
新课
教学
（ ）分钟
二二初读课文识字
1师：学提问题真真聪明带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词（生读课文）
2师：请学想想时样学生字？（示例：会生字问问老师者学会生字查字典组学组长学会生字问会生字书查字表中查……）学方法呀
3选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字（生组单位学生字）
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？（名老师前边领读）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字帝少曰溺返堙
少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
设计意图：鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流充分发挥学生识字动性激发学生识字兴趣
出示生字帝曰溺返衔 指导书写：帝中间宽曰扁
溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关关神话事成语节课起欣赏
设计意图：激发动搜集资料兴趣扩充知识面
课堂作业新设计
选择正确读音√
堙（yīn yān） 溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝 （dì chì ）
二音字注音
1夜风雨声花落知少（ ）
2名少（ ）先队员
三流利感情朗读课文
答案
yīn√ nì√ yuē√ dì√
二shǎo shào
三略
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏成语导入新课
学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
（指名讲事）
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
设计意图：环节设计课文总体感知
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文理解感悟
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身
炎帝：传说中古时期部落首领
少女：女
溺：溺水淹没
：
堙：填塞
设计意图：解释重点词语学生理解意思
学生读发表法
1师：请学朗读课文边读边想
2提问：读真现老师问题知道帮帮？认真书勇敢朋友找答案
问答方式导读添字漏字传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死？变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）
（板书：精卫 树枝石子 东海）
3真勇敢问题难倒刚回答知道炎帝孩子海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
事中精卫身学什？（生发言）（板书：持恒畏艰难）
4师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假勇敢精卫运21世纪学生智慧会样然灾害发生呢？（生发言）
5学精卫勇敢善良起保护球减少灾害发生吧
6全班齐读课文
7指导背诵
设计意图：通学文升华情感学生领会诗文含义
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四总结课文课外延伸
1总结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2编新精卫填海
板书
容
13 精卫填海
精卫
树枝石子 东海
善良勇敢持恒畏艰难
课堂作业新设计
拼音写词语
yán dì shào nǚ nì ài wǎnɡ fǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二理解词语
1少女_____________________ 2溺_____________________
3 _____________________ 4堙_____________________
三根课文容填空
精卫__________填东海表现精卫__________精神
答案
炎帝 少女 溺爱 返
二 1女 2溺水淹没 3 4填塞
三西山木石 善良勇敢持恒畏艰难
教学反思
课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
教材分析
精卫填海学四年级节语文课篇课文中国神话事典作事围绕精卫日日夜夜填海事感受坚强屈坚忍拔品格
作者介绍
许仲琳(约1567—1620)作陈仲琳号钟山逸叟应天府(江苏南京市)明说家著封神演义活动隆庆万历年间生事迹详学者专家许仲琳仅托名封神演义著底谁尚争
文章相关资料介绍
成语典精卫填海
解释：精卫：古代神话中鸟名精卫衔木石决心填海旧时喻仇恨极深立志报复喻意志坚决畏艰难
出处：山海·北山
★清·阮葵生茶余客话卷十 精卫填海中国远古神话中名感事世常炎帝女东海波涛吞噬化成精卫鸟
课作业
基础积累巩固
组词
帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）
啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）
二辨字填空组词语
（1）曰 日 美名（ ） （ ）记
（2）违 伟：（ ）反 （ ）
（3）弱 溺：（ ）亡 微（ ）
（4）古 ：（ ）诗 （ ）事
三翻译句子
（1）炎帝少女名曰女娃
（2）溺返
_____________________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
传说精卫 填海 西山_________懈努力终填 事
五重点段落品析
炎帝少女名曰女娃女娃游东海溺返精卫常衔西山木石堙东海
1解词
曰 （ ） 溺（ ）
堙 （ ） （ ）
2阅读回答
文选 炎帝________________精卫__________
3请话说说课文容
思维创新拓展
六想想说说
请事讲伙伴听
参考答案：
皇帝 啼 溺水 弱 返回 饭菜 衔着 街头
二（1）美名曰日记 （2）违反伟
（3）溺亡微弱 （4）古诗事
三（1）原炎帝女名字女娃
（2）溺水死未回
四游泳溺亡树枝石块东海
五1做溺水淹没填塞
2山海•北山传说中古时期部落首领神话中鸟名字传说炎帝女溺亡化身
3炎帝女做女娃次东海游玩溺水身亡没回化身精卫鸟常叼着西山树枝石头填海
六略
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