18 牛鹅
课题
牛鹅
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识谓扳拳等8生字会写摸甚跪等14字
2正确流利感情朗读课文引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会课文中生动形象描写
教学
重点
体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教学
难点
明白站正确角度事物
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣导入新课
1学欣赏两幅图片什
？（牛鹅）
印象中牛鹅什特点？
2天学篇课文牛鹅会什启发(板书：18 牛鹅)
设计意图：激发学生走进课文探究学愿
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1学生读课文注意读准字音认清字型课文读通
生读文识字教师巡视指导相机板书学生询问生字（：扳拳怖）
2检查生字词掌握情况适时教读
（1）（课件出示指名开火车读）
（2）男女生赛读
（3）指读象声词
（4）指读课文中较难读词语
3请喜欢方法读读课文边读边思考：课文写件什事？
（记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅事）
4 谁说说课文写件什事？说说课文先写什？接着写什？写什？
（先写身躯庞牛点害怕甚欺负鹅心怀畏惧接着写金奎叔付老雄鹅写金奎叔根怕鹅轻松付鹅程写听金奎叔话转变牛鹅法态度中明白道理）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字谓拳捶膊瓶怖欺掐
捶部首提手旁 谓——猥形字
2书写指导
出示生字摸甚跪捶顽脖脱概惹昏握摔掐
指导书写：摸跪捶脖脱概握摔掐左右结构字书写时左窄右宽
设计意图：正确认读课文中字学生熟悉课文容
设计意图：整体感知课文容根课文容理清课文脉络层次
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
昏面日面窄脱右面面
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关牛鹅知识节课起欣赏
课堂作业新设计
读拼音写词语
1妹妹麻痹症suī（ ）然肢瘫痪pínɡ（ ）着wán（ ）强毅力然坚持学时shèn（ ）读书深夜ɡài（ ）太累 天明时hūn hūn（ ）沉沉睡着
2tuō（ ）掉棉袄扑进奶奶怀里搂着奶奶bó（ ）子撒娇
二面生字加扌写出表示动作词语填入括号里
莫 屋 率 垂 臽 殳
盲（ ）象 （ ）胸顿足 （ ）跤手
（ ）手言 （ ）会算 （ ）石问路
答案
1 顽 甚 概 昏 2脱 脖
二摸 捶 摔 握 掐 投
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知导入新课
节课初读课文牛鹅现回顾课文谁说说课文什序写？课文写件什事？(先写……接着写……写……）
（课文事情发展序写先写听信话怕牛害怕鹅接着写回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅写记着金奎叔话牛鹅改变态度）
节课继续学牛鹅
设计意图：环节设置起温知新效果
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文感知品味
（）学1—4然段
1牛鹅态度分什？（牛怕鹅怕）什？（牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕）（板书：牛眼睛：觉牛牛怕鹅眼睛：觉鹅鹅怕）
2样牛鹅？组交流
牛：欺负拍背摸肚子触屁股扳牛角骑牛背捶牛背（板书：牛欺负）
鹅：害怕远远站安全方绕圈子
（板书：鹅害怕）
3找出牛动词三角符号（拍摸触扳骑捶）
（二）学5—12然段
1句子出怕鹅？
（马说话贴着墙壁悄悄走吓脚软更跑快忙乱中书包掉鞋子弄脱）（板书：逃跑）
（想定咬死哭什时知道概样吧：鹅吃鹅咬死）（板书：鹅咬住 呼救）
时词形容？
（狼狈堪）
2指导朗读：读出害怕心理
3句子出鹅神气？画画
（1）鹅听见竖起头侧着眼睛竟爬岸摇摆神气走伸长脖子吭吭着扑着翅膀眼里根没似
（2）时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放
（3）全身力量拖啄扇动翅膀扑拖倒——时样高呢鹅面吭吭着助威
4学生朗读课文练读指名读男女生赛读
指导朗读：读出鹅凶狠神气十足样子
5破折号作种：
Ａ表示解释说明 Ｂ表示语音延长
Ｃ表示意思转换跳跃转折 Ｄ副标题前
设计意图：通种形式读感悟鹅追赶历中鹅鹅态度
拖倒——时样高呢第种？
6时救命英雄——金奎叔出现金奎叔样鹅？鹅什表现
（1）握住鹅长脖子鹅脚爪划嘴啄金奎叔力气轻轻鹅提起
（2）余三鹅怕纷纷张开翅膀跳进池塘里远处游词形容时鹅（落荒逃）
7学生朗读课文练读指名读
指导朗读：读出金奎叔叔强悍
（三）学13—15然段
1金奎叔讲话牛鹅态度发生什变化次什新体会
(1)然实强呀怕干？(鹅眼里眼里强)前半句鹅角度半句角度鹅变换角度事情结果说够正确全面问题分析问题会正确认识生活（板书：眼里强）
(2)缘欺负
2直现……(引读段)简单句话作者改变直法认识
学学篇文章感悟什呢(告诉事物方法——换角度事情（板书角度结果)
三拓展延伸发展语言
设计意图：学生通反复研读金奎叔叔话朗读中感悟确强鹅命运宰
读事想办法
样老太太：两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉……
老太太天天乐呵呵身体然健康起
知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康
(什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布)
四回顾课文总结升华
生活中许样情况样件事问题角度产生结果请学生活中发现种情况吧
设计意图：课知识拓展延伸加深学生道理理解
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五布置作业课外拓展
作业设计采课外推荐阅读：两农夫 牛鹅换眼两篇文章求收集课关事诗句成语等丰富学生知识培养积累惯
板书
容
18 牛鹅
角度结果
牛眼睛： 鹅眼睛： 眼里：
觉牛 觉鹅 强
牛怕 鹅怕
牛欺负 鹅害怕
逃跑
鹅咬住 呼救
课堂作业新设计
求完成句子练
切恐怖全消失金奎叔手里鹅弱笑酒瓶子样罢
1句子先写结果写原仿写句子
2…………写句子
二金奎叔话理解正确（ ）（选）
A 鹅欺负怕
B 事正确方法
C 怕鹅欺侮牛
D鹅样欺负想办法制服
答案
1妈妈笑姐姐考学
2里空气新鲜湿润神清气爽
二ABD
教学反思
1篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣阅读课文时采种形式读学生感受害怕鹅鹅威风形象
2足处现学生鹅知识解太少课前准备资料充分学生鹅形象解起困难
教材分析
牛鹅部编版四年级册第六单元中篇体课文课文记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜通物语言动作神态细致刻画通鹅动作传神描写活灵活现展现读者面前助金奎叔话告诉周围事物果角度出发会结果
作者介绍
霖（19291995）浙江萧山生创作百万字作品出版数十童文学作品蟋蟀获第二届中国少年童文学艺术奖等奖童说创作获中国优秀少图书奖中国童文学理奖中国作协童文学委员会委员海作协童文学委员会副第批享受国家特殊津贴专家
文章相关资料介绍
鹅——家禽羽毛白色灰色额部橙黄色黑褐色肉质突起雄突起较颈长嘴扁阔脚蹼游泳耐寒吃青草谷物蔬菜
鱼虾等
牛——哺乳动物身体趾端蹄头长角尾巴尖端长矛反刍类动物力气供役乳乳肉两皮毛骨等处
常见黄牛水牛牦牛等
课作业
基础积累巩固
组词
跪（ ） 摸（ ） 概（ ） 脱（ ）
脆（ ） 模（ ） （ ） 蜕（ ）
二加点字读音完全正确组词语（ ）
A谓（wèi） 心胸宽广（xōnɡ） B 赤膊阵（bé） 恐怖（bù）
C扳牛角（bān ） 赤手空拳（quán） D 欺太胜（qī） 掐断（qā）
三根课文填空
牛缘欺负觉（ ）（ ）白欺负干？
1缘意思 句中意思相词语
2句中填合适关联词语关联词语写句话
阅读力提升
四课片段阅读
孩子惊呼起急急逃跑鹅追更快吓腿软更跑快时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放忙乱中书包掉鞋子弄脱想定咬死哭什呢时知道概样吧：鹅吃鹅咬死
1啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
2段话 三方面描写鹅追赶时 情境
3果见时情境会做？句子写具体
思维创新拓展
五请仿题课文片段写法种描写方法写写运动会拉拉队员表现
参考答案：
跪 清脆 抚摸 模型 概 然 推脱 蜕皮
C
三1没点原 白
然 学校然高楼环境非常优美
四1滴答滴答 哗啦哗啦
2 动作 神态 语言 慌乱
3示例：会起根木棍力赶鹅直赶跑
五示例：观众席啦啦队员满脸通红喊快快跑学干脆站起蹦跳手舞足蹈助威学起挥动双臂齐声喊：加油加油
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课题
牛鹅
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识谓扳拳等8生字会写摸甚跪等14字
2正确流利感情朗读课文引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会课文中生动形象描写
教学
重点
体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教学
难点
明白站正确角度事物
第课时
教学
目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣导入新课
1学欣赏两幅图片什
？（牛鹅）
印象中牛鹅什特点？
2天学篇课文牛鹅会什启发(板书：18 牛鹅)
设计意图：激发学生走进课文探究学愿
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1学生读课文注意读准字音认清字型课文读通
生读文识字教师巡视指导相机板书学生询问生字（：扳拳怖）
2检查生字词掌握情况适时教读
（1）（课件出示指名开火车读）
（2）男女生赛读
（3）指读象声词
（4）指读课文中较难读词语
3请喜欢方法读读课文边读边思考：课文写件什事？
（记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅事）
4 谁说说课文写件什事？说说课文先写什？接着写什？写什？
（先写身躯庞牛点害怕甚欺负鹅心怀畏惧接着写金奎叔付老雄鹅写金奎叔根怕鹅轻松付鹅程写听金奎叔话转变牛鹅法态度中明白道理）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字谓拳捶膊瓶怖欺掐
捶部首提手旁 谓——猥形字
2书写指导
出示生字摸甚跪捶顽脖脱概惹昏握摔掐
指导书写：摸跪捶脖脱概握摔掐左右结构字书写时左窄右宽
设计意图：正确认读课文中字学生熟悉课文容
设计意图：整体感知课文容根课文容理清课文脉络层次
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
昏面日面窄脱右面面
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四拓展延伸体会情感
课搜集关牛鹅知识节课起欣赏
课堂作业新设计
读拼音写词语
1妹妹麻痹症suī（ ）然肢瘫痪pínɡ（ ）着wán（ ）强毅力然坚持学时shèn（ ）读书深夜ɡài（ ）太累 天明时hūn hūn（ ）沉沉睡着
2tuō（ ）掉棉袄扑进奶奶怀里搂着奶奶bó（ ）子撒娇
二面生字加扌写出表示动作词语填入括号里
莫 屋 率 垂 臽 殳
盲（ ）象 （ ）胸顿足 （ ）跤手
（ ）手言 （ ）会算 （ ）石问路
答案
1 顽 甚 概 昏 2脱 脖
二摸 捶 摔 握 掐 投
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知导入新课
节课初读课文牛鹅现回顾课文谁说说课文什序写？课文写件什事？(先写……接着写……写……）
（课文事情发展序写先写听信话怕牛害怕鹅接着写回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅写记着金奎叔话牛鹅改变态度）
节课继续学牛鹅
设计意图：环节设置起温知新效果
新课
教学
（ ）分钟
二品读课文感知品味
（）学1—4然段
1牛鹅态度分什？（牛怕鹅怕）什？（牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕）（板书：牛眼睛：觉牛牛怕鹅眼睛：觉鹅鹅怕）
2样牛鹅？组交流
牛：欺负拍背摸肚子触屁股扳牛角骑牛背捶牛背（板书：牛欺负）
鹅：害怕远远站安全方绕圈子
（板书：鹅害怕）
3找出牛动词三角符号（拍摸触扳骑捶）
（二）学5—12然段
1句子出怕鹅？
（马说话贴着墙壁悄悄走吓脚软更跑快忙乱中书包掉鞋子弄脱）（板书：逃跑）
（想定咬死哭什时知道概样吧：鹅吃鹅咬死）（板书：鹅咬住 呼救）
时词形容？
（狼狈堪）
2指导朗读：读出害怕心理
3句子出鹅神气？画画
（1）鹅听见竖起头侧着眼睛竟爬岸摇摆神气走伸长脖子吭吭着扑着翅膀眼里根没似
（2）时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放
（3）全身力量拖啄扇动翅膀扑拖倒——时样高呢鹅面吭吭着助威
4学生朗读课文练读指名读男女生赛读
指导朗读：读出鹅凶狠神气十足样子
5破折号作种：
Ａ表示解释说明 Ｂ表示语音延长
Ｃ表示意思转换跳跃转折 Ｄ副标题前
设计意图：通种形式读感悟鹅追赶历中鹅鹅态度
拖倒——时样高呢第种？
6时救命英雄——金奎叔出现金奎叔样鹅？鹅什表现
（1）握住鹅长脖子鹅脚爪划嘴啄金奎叔力气轻轻鹅提起
（2）余三鹅怕纷纷张开翅膀跳进池塘里远处游词形容时鹅（落荒逃）
7学生朗读课文练读指名读
指导朗读：读出金奎叔叔强悍
（三）学13—15然段
1金奎叔讲话牛鹅态度发生什变化次什新体会
(1)然实强呀怕干？(鹅眼里眼里强)前半句鹅角度半句角度鹅变换角度事情结果说够正确全面问题分析问题会正确认识生活（板书：眼里强）
(2)缘欺负
2直现……(引读段)简单句话作者改变直法认识
学学篇文章感悟什呢(告诉事物方法——换角度事情（板书角度结果)
三拓展延伸发展语言
设计意图：学生通反复研读金奎叔叔话朗读中感悟确强鹅命运宰
读事想办法
样老太太：两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉……
老太太天天乐呵呵身体然健康起
知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康
(什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布)
四回顾课文总结升华
生活中许样情况样件事问题角度产生结果请学生活中发现种情况吧
设计意图：课知识拓展延伸加深学生道理理解
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五布置作业课外拓展
作业设计采课外推荐阅读：两农夫 牛鹅换眼两篇文章求收集课关事诗句成语等丰富学生知识培养积累惯
板书
容
18 牛鹅
角度结果
牛眼睛： 鹅眼睛： 眼里：
觉牛 觉鹅 强
牛怕 鹅怕
牛欺负 鹅害怕
逃跑
鹅咬住 呼救
课堂作业新设计
求完成句子练
切恐怖全消失金奎叔手里鹅弱笑酒瓶子样罢
1句子先写结果写原仿写句子
2…………写句子
二金奎叔话理解正确（ ）（选）
A 鹅欺负怕
B 事正确方法
C 怕鹅欺侮牛
D鹅样欺负想办法制服
答案
1妈妈笑姐姐考学
2里空气新鲜湿润神清气爽
二ABD
教学反思
1篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣阅读课文时采种形式读学生感受害怕鹅鹅威风形象
2足处现学生鹅知识解太少课前准备资料充分学生鹅形象解起困难
教材分析
牛鹅部编版四年级册第六单元中篇体课文课文记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜通物语言动作神态细致刻画通鹅动作传神描写活灵活现展现读者面前助金奎叔话告诉周围事物果角度出发会结果
作者介绍
霖（19291995）浙江萧山生创作百万字作品出版数十童文学作品蟋蟀获第二届中国少年童文学艺术奖等奖童说创作获中国优秀少图书奖中国童文学理奖中国作协童文学委员会委员海作协童文学委员会副第批享受国家特殊津贴专家
文章相关资料介绍
鹅——家禽羽毛白色灰色额部橙黄色黑褐色肉质突起雄突起较颈长嘴扁阔脚蹼游泳耐寒吃青草谷物蔬菜
鱼虾等
牛——哺乳动物身体趾端蹄头长角尾巴尖端长矛反刍类动物力气供役乳乳肉两皮毛骨等处
常见黄牛水牛牦牛等
课作业
基础积累巩固
组词
跪（ ） 摸（ ） 概（ ） 脱（ ）
脆（ ） 模（ ） （ ） 蜕（ ）
二加点字读音完全正确组词语（ ）
A谓（wèi） 心胸宽广（xōnɡ） B 赤膊阵（bé） 恐怖（bù）
C扳牛角（bān ） 赤手空拳（quán） D 欺太胜（qī） 掐断（qā）
三根课文填空
牛缘欺负觉（ ）（ ）白欺负干？
1缘意思 句中意思相词语
2句中填合适关联词语关联词语写句话
阅读力提升
四课片段阅读
孩子惊呼起急急逃跑鹅追更快吓腿软更跑快时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放忙乱中书包掉鞋子弄脱想定咬死哭什呢时知道概样吧：鹅吃鹅咬死
1啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
2段话 三方面描写鹅追赶时 情境
3果见时情境会做？句子写具体
思维创新拓展
五请仿题课文片段写法种描写方法写写运动会拉拉队员表现
参考答案：
跪 清脆 抚摸 模型 概 然 推脱 蜕皮
C
三1没点原 白
然 学校然高楼环境非常优美
四1滴答滴答 哗啦哗啦
2 动作 神态 语言 慌乱
3示例：会起根木棍力赶鹅直赶跑
五示例：观众席啦啦队员满脸通红喊快快跑学干脆站起蹦跳手舞足蹈助威学起挥动双臂齐声喊：加油加油
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