第单元 生感悟
单元教材分析：
组教材围绕生感悟专题选编5篇课文角度阐明生哲理文言文两通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理现代散文家朱清匆匆表达作者时光飞逝奈惋惜渗透着珍惜时间意识林清玄散文桃花心木通作者种树交谈物喻说明成长应受生活考验学会独立赵丽宏散文顶碗少年描写场惊心动魄杂技表演蕴含着失败成功母哲理丰子恺先生散文手指更风趣幽默语言描写五根手指姿态性格长短阐明团结力量道理
单元教学目标：
1掌握单元生字新词
2引导学生读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
3引导学生学抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理断积累语言增强语感
4引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
单元教学重点：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
3引导学生学抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理断积累语言增强语感
单元教学难点：
1学生通读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
2引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
单元教学建议：
组导语点出生感悟专题学生生哲理缺乏实际生活体验教学组教材时引导学生准确握课文容作者感悟引导学生联系生活实际联系见闻领悟文中蕴含道理获生启发口语交际·作回顾·拓展中学交流做准备
教学课时安排：1315课时
中精读课文67课时略读课文23课时口语交际1课时作3课时回顾·拓展12课时）
1文言文两
教学目标：
1读准字读音正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文解事容
3课文中体会学必须专心致志三心二意道理学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学重点：
课文中体会学必须专心致志三心二意道理学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学难点：
积累文言词语意思培养学生热爱文言文兴趣掌握文言文学方法
课前准备：1．布置学生解孔子生资料2教师准备媒体课件
教学课时：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1谈话激趣板书课题
文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文（板书课题齐读课题）
2成语导入：专心致志成语熟悉？谁讲讲意思专心致志成语源孟子告子中篇文言文──学弈（板书：学弈）
3学生介绍孟子资料教师相机作补充
孟子（约公元前372―前289）名轲字子舆战国时邹国（现山东邹县）国古代思想家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟肯定性善具仁义礼智等天赋道德意识提出富贵淫贫贱移威武屈等点孟子孟子弟子合著容包括孟子政治活动政治学说哲学思想性修养等
4释题：弈指什？学弈什意思呢？（弈专指围棋学弈学围棋现弈棋意思限围棋）
5引导学生课题质疑时纳整理板书：
⑴谁学棋？⑵学棋？⑶学结果样？⑷学弈事告诉什道理？
6课前学已预课文谁家讲讲学弈事？
二初读课文读通句子
1教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）感染学生激发诵读兴趣
2读学生评价时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助
3学生模仿教师练读认识字注音读通读止
4桌互读课文互相正误
5教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
三精读课文理解文意
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：句子里意思通假字欤表示疑问反问呢相弗智弗句话里应读第四声然样
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点
（学弈参考译文：弈秋全国会棋弈秋教两棋中专心致志听弈秋教导然听着心里总天鹅飞想弓箭射样然前起学学前说聪明智前？说：样）
4桌互相讲说事容
四读思考体会文中道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1谁学棋？谁老师？——两学棋老师全国善棋弈秋
2（两）学棋？——专心致志惟弈秋听（中专心致志听弈秋教导注意力十分集中心意）听心鸿鹄思援弓缴射（然听着心里总天鹅飞想弓箭射学时注意力集中三心二意）
3学结果样？俱学弗矣（然前起学学前）
追问：什原俱学弗矣（引导学生理解：两学结果智力差学态度——前专心致志三心二意）
4学弈事告诉什道理？（学做事必须专心致志三心二意）
五联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会
（做什事专心致志心意成功）
2联系实际说说？
（学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良结果增强做事专心致志意识）
六复述事背诵课文
1桌互相讲事
2指导学生背诵课文
全文注释：
弈秋（名）通（全）国（文言助词）善（擅长）弈（棋）者（）（文言助词）（）弈秋诲（教）二弈（中）专心致志（集中意志）惟（）弈秋（文言助词提起动词性谓语作句中弈秋取消句子独立性成听状语――点教师讲提出字文字含义相区）听听（指代弈秋）心鸿鹄（天鹅）（原生丝绳里指系着丝绳射鸟箭）（）思（想）援（拉开）弓（弓箭）缴射（指鸿鹄）（）（指代学生）俱（起）学弗（）（）（）矣（文言助词）（）（指）（）智（智力智慧）弗（文言助词）？曰（说）：非（）然（样）
板书设计：
惟弈秋听
学弈 贵专心
思援弓缴射
教学反思：
第二课时 两辩日
激趣引入揭示课题
师：学知道孔子？讲讲事？（学生讲述老师结合学生讲述补充孔子生介绍极名学问家政治家教育家思想家等）孔子学问次周游列国时两孩简单问题难住想知道孔子遇什难题？天学两辩日（板书课题齐读）说说题目什意思？（重点理解辩字）
二初读课文梳理学
1读课文理解说说课文讲件什事？（考查学生古文感悟力）
2想想样学弈？理解重点字词二读出诗文韵味三感悟文涵（意境感情哲理）
三读熟课文学理解
1读课文找出认识字通查字典解决
2桌互相读文纠正字音
3反复读文课文读熟
4学生注释理解课文记懂问题
5学学弈方法学课文组交流学成果
四激励测试交流感悟
出示测试题组抢答积分评出优胜学组
1回答列词语文中意思
游： ： ： ： ： ： ： 始出： ：
2两辩什？（太阳？太阳冷热？太阳远？）根学生回答相机引导读两话理解句子意思
3朗诵课文组读出古文韵味
五深化感悟明确寓意
1组提出分歧较问题懂问题学交流讨（重点引导学生理解两孩争什问题理什？（引导学生理解两孩根感觉说明面距离太阳远）
2意意见？科学知识解答两提出问题（根学生回答引导学生课收集资料课学延伸课外）
3事中喜欢谁什？想说什？（引导学生肯定两敢嘲笑孔子挑战权威赞扬孔子知知知知知）
4练感情背诵课文
5表演形式复述课文容组理解（稍做表演准备）
6学生推荐阅读女娲补天夸父逐日等文言文培养学生阅读古文兴趣
板书设计：
日始出 日中远
日初出远 日中 胆质疑
两辩日
远
远凉热 实事求
教学反思：
2匆匆
教学目标：
1学会课2生字正确读写列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2通抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
3练入情入境朗读课文背诵喜欢部分喜欢句子抄
4受课文语言美领悟作者细致描写喻方法
教学重点：
1课字词
2抓住重点句子联系生活实际理解课文容
3时光匆匆珍惜时间碌碌
教学难点：感受课文语言美领悟作者细致描写喻方法：
课前准备：
1课文学生字词
2集阅读朱清资料写散文教师学生推荐荷塘月色背影绿春桨声灯影里秦淮河等散文
3集关珍惜时间格言警句诗词等
教学时间： 月 日
课时安排：两课时
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
1师谈话：国现代文学史位著名作家生勤奋笔耕辍留190万字作品生重病宁饿死领美国救济粮毛席赞扬骨气中国知道谁？
2前搜集资料朱清先生解（学生介绍搜集资料）
3清先生仅位诗学者位杰出散文师留许脍炙口散文佳作散文称作美文典范天起赏读24岁时写篇散文匆匆
4板书课题学生齐读
二初读课文初步感知
1范读课文
2学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
3检查生字词读音含义
⑴注意涔潸读音
⑵引导理解徘徊蒸融挪移头涔涔泪潸潸赤裸裸等词语含义
4出示文中叠词匆匆斜斜默默白白茫茫然轻轻悄悄读词请学生学课文时注意叠词作
5指名朗读感觉难读喜欢句子
6默读课文思考：初读课文读懂什？什感受？明白方？
7学生读书全班交流初读感受
三品读感悟体会感情
1谈话渡：作篇传世佳作文语言优美文辞隽永文中语句饱含哲理耐寻味面起走进匆匆走朱清欣赏品味感悟思考优美语言请家默读课文感受深者特喜欢句子画旁边标注感受体会会进行交流
2全班交流先标画句子读家然谈感受喜欢原学生标画出句子教师引导学生感悟点
⑴学体会第然段
①燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
句话理解点：
a．排句作者手法燕子杨柳枯青桃花谢开时间流逝进行较写出时间复返特点
b．段四反问句似问实际表达作者时光逝法挽留奈已逝日子留恋4问句作者问谁？理解作者问问问问理解作者问句表达心里疑惑许想谁回答想发问方式告诉谁时间复返应该珍惜
c．理解四追问时引导学生感受体会作者写文字时心情？（惋惜悔茫然痛苦奈）学生感悟时引导学生感受融进朗读课文
②适时补充台湾作家林清玄时间赛跑文中父子俩话引导学生联系生活想想年现样？教师适时谈谈变化引发学生鸣
③指导学生朗读：感受读读段新感触呢？
⑵学体会第二然段
①默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子禁头涔涔泪潸潸
句话理解点：
a．八千日子指作者1898年出生写作文1922年24年
八千日子
b．句话作者运喻逝时间作针尖滴水时间流作海样描写形时间变形
c．溜没声音没影子理解时间声息流逝非常快
d．禁头涔涔泪潸潸体会作者面逝日子觉光阴虚度作禁流泪落汗见作者十分意时间珍惜时间感受时间情流逝会觉时间够会日日计算时间
②指导朗读：
a．读出惋惜留恋责情
b．教师适时范读读请学生评价教师联系切身感受指导学生读段
第二课时
继续品读课文体会感情
1学体会第三然段
⑴时光究竟样身边悄悄溜走呢？
学生读代答――洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞等睁开眼太阳见算溜走日掩着面叹息新日子影开始叹息里闪
⑵体会写法：①作者排句时间拟化跨飞溜闪写出天时间样快身边溜走②作者通生活具体事情吃饭洗手睡觉沉默等赋予时间生命十分生动具体描写出时间样点滴知觉中身边流逝
⑶导读出时间流逝匆匆永停息
2教师结：作者抓住生活中事赋予时间生命时间作生命东西写感受时间身边匆匆
二读写结合学生练笔
1朱清时间步履匆匆洗手吃饭时候学时间样身边点滴溜走呢？请家学着朱清先生写法抓住身边事赋予时间生命感觉时间样身边流逝？谁写朱先生风格
2学生仿写练笔
3学生写完朗读交流师生时评价
（渡）面逃飞时光作者禁想千门万户世界里做什连串问题倾泻笔端
三试答追问延伸拓展
1学体会文章两然段
⑴第四然段中作者次追问？（六次）次做出回答？（前两次）师生读书问答
⑵引导学生试答文中四次追问：觉样算留生命痕迹？样生没虚度算没白白世界走遭？举佩服做例子说明引导学生谈伟名事例关注身边普通
⑶出示朱清资料引导学生谈感受：觉朱清先生没世界白白走遭？（联系朱清写作文时年龄生成感受体会）
四交流名言警句进步懂珍惜时间珍惜生命
1古中外许文墨客写少珍惜时间珍惜生命名言警句知道？
2教师出示搜集名言警句学生朗读
五拓展思路深化认识
1读书思考：文章第然段写燕子杨柳枯青桃花谢开燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？（燕子已年燕子杨柳年杨柳桃花然年桃花世间万物说时光样公样复返）
2出示崔护题城南庄师生齐读首诗深化认识
附：
１林清玄时间赛跑
什永远会回？问着
时间里事物永远会回昨天永远变成昨天回昨天爸爸前样现回童年天会长会外祖母样老天度时间永远会回爸爸说
2朱清简介（略）
3珍惜时间名句格言（略）
附板书设计
教学反思：
3桃花心木
教学目标：
1学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎锻炼勃勃生机莫名妙
2感情朗读课文抄写启发语句
3通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学准备： 查找桃花心木资料通资料解林清玄搜集阅读写文章
教学重点：理解课文容掌握生字词语
教学难点：通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学时间： 月 日
教学课时：二课时
教学程 ：
第课时
图片导入揭示课题
1出示长成桃花心木图片学认识种树？谁话描述教师时补充介绍：桃花心木种常绿乔木树形优美高笔直树高达20米木材世界名贵木材色泽美丽抗虫咬适合制作车船家具作绿化环境非常种子榨出油供工业
2出示仅膝盖桃花心木树苗株树苗认识？谁话描述
3两幅图片放起会产生样疑问呢？（学生会问：幼树苗似弱禁风样长成高优美笔直参天树呢？）
4啊仅膝盖树苗样长成参天树呢？节课台湾著名作家林清玄起走进桃花心木寻找答案教师板书：桃花心木仅膝盖高笔直
二初读课文解意
1学生读书注意读准字音读通句子含义深刻句子标画读遍
2检查字词读音时正音适时理解莫名妙缘勃勃生机等词语意思书写生字
3指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事
4指生朗读标画含义深刻句子
三读课文整体感悟
1引导学生较简洁话说说课文讲件什事
2默读思考：种树样种树？文中桃花心木苗长成树？
第二课时
品读课文领悟道理
1林清玄记忆中桃花心木种特树树形优美高笔直树苗仅膝盖时林清玄样点难相信眼睛默读课文第4第10然段思考：种树样种树呢？样做仅膝盖树苗长成参天树？
2学生汇报交流种树做法：
⑴浇树间隔时间没规律浇水少没规律――树苗种常浇水奇怪没规律时三天时五天时十天次浇水量定时浇时浇少
⑵浇树时间没规律――种苗偶尔会家里喝茶时早时午时间定
⑶时候总会带补种树苗事先知道树苗枯萎――桃花心木苗时莫名妙枯萎时候总会带株树苗补种
3指导学生疑惑语气朗读种树奇怪举动
4面种树奇怪举动作者产生问题？（学生读代答）现请做回种树仔细读课文12．13然段然回答问题（问：种树底什样做呢？）
学生答问点：
⑴树木生长漫长程种青菜种稻子直时定量浇水直收获树木漫长成长程中直时定量浇水树木学会土寻找水源适应确定环境长成
⑵种树没规律桃花心木树苗浇水模仿老天雨树木创设确定生存环境树木适应种确定生存环境学会确定中找水源拼命扎根会长成百年树
⑶果规律树苗浇水树苗会养成赖心根会浮表法深入旦停止浇水枯萎会幸存抵御狂风暴雨侵袭
5指导朗读种树说两段话读出语重心长 读中感受领悟种树话语中蕴含哲理
6听种树番话什非常感动？引导学生理解体会课文第14然段重点句子：树样确定中生活较起生活考验会锻炼出颗独立心会学会少养分转化巨量努力生长
理解点：
⑴树木确定指老天雨算准确定指生活变化常遇困难遭遇幸联系课文生活例子说说
⑵确定中生活够受生活考验锻炼精神努力成长
⑶逆思考：确定中生活会养成赖心
7思考：种树桃花心木会枯萎桃花心木什会枯萎？（桃花心木学会寻找水源适应环境生长证实种树说话正确）
8教师结：种树定时定量浇水目模仿然规律善创造然成长环境树苗确定中汲水成长样树苗够学会适应然战胜然终寻找适合存活办法树样生活艰苦环境中更起生活考验学会生存发展领希学课文中桃花心木样够起生活磨练长成参天树长成栋梁材
二拓展延伸想象说话
1种树话棵棵桃花心木苗听清清楚楚说者心听者意会想什呢？会种树说什？请联系文想想果棵（ ）会想：（ ）
引导学生方面展开想象
⑴果棵（茁壮成长桃花心木苗）会想……
⑵果棵（枯萎桃花心木苗）会想……
⑶果棵（已枯萎桃花心木苗）会想……
三读课文体会写法
作者林清玄样写出样文辞隽永耐寻味文章呢？
1善观察善思考：文围绕三写――引发思考（产生疑问）二听――找答案（种树言）三想――明白道理（树）
2物喻：作者种树想育种桃花心木说明做道理
附板书设计
教学反思：
4* 顶碗少年
教学目标：
1助词典联系文理解座虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语
2正确流利感情朗读课文
3体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
4学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学难点：
体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
教学难点：学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学准备：
1媒体课件
2预课文学生字词学生推荐赵丽宏作品三峡船夫曲雨中学步雨中鸽子等
3搜集阅读面失败勇敢坚强战胜事
教学课时：课时
教学时间： 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1教师谈话：
学第三课桃花心木知道林清玄善观察生活种树桃花心木浇水悟出成长道理实生活中会偶然遇事偶遇事中心启示悟出生哲理天场杂技表演认识位顶碗少年
2板书课题齐读课题
3介绍作者：赵丽宏1951出生著名诗散文家海发现表现社会生活然美赵丽宏散文创作旋律作品感情真挚细腻文风清丽典雅誉捕捉生活色彩芬芳诗代表作三峡船夫曲雨中学步雨中鸽子等
4．指生读阅读提示明确学求
二初读课文理解意
1学生读课文注意读准字音读通句子喜欢句子画读遍
2指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事？
（场杂技表演中位少年表演顶碗时头顶碗两次失误掉少年气馁第三次顶碗终获成功）
3指生朗读标画喜欢句子谈感受
三品读课文明白道理
1猜问激趣：老师备课时直思考问题始终没找满意答案想知道老师思考什问题？请学猜猜（学生猜问教师时引导）
2教师根学生猜问题情况提出直思考问题：顶碗少年表演精彩？表演成功？
3教师引导学生分成两方：方认顶碗少年表演精彩成功方认顶碗少年表演够精彩成功
4分组学：组观点致学先进行辩组观点致学互相交流纳总结观点教师时参学生讨予指导
5教师引导学生展开辩教师时推波助澜激化矛盾引领学生观点进行深入思考
⑴具体观点纳：
认顶碗少年表演精彩成功：
①精彩――第次顶碗时：轻松优雅乐曲声里见头顶着高高叠金边红花白瓷碗柔软然舒展着肢体做出种样令惊羡动作忽卧倒忽跃起……碗头顶摇摇晃晃总掉骑位演员身两会站起会躺会种姿态转动着身躯
②精彩二――第二次顶碗时：少年沉着慌忙重复着刚动作然轻松优美……关头两叠起接艰难转身
③精彩三――第三次顶碗时真场惊心动魄拼搏叠碗剧烈晃动起时少年轻轻抖脑袋终碗稳住
④成功――顶碗少年前两次表演失败没失败吓倒第三次表演获成功全场响起暴风雨般掌声感受观众认少年表演精彩成功
认顶碗少年表演够精彩成功：
①少年前两次顶碗表演时没握衡头顶碗两次掉摔碎――幅度转身刹间叠碗突然头掉叠碗仿佛意捣乱突然跳起摇摆舞少年急忙摆动脑袋保持衡碗掉
②观众反应出――观众中声喊：行演节目吧’附着喊起观众少年表演中出现两次失误满意真正精彩成功表演应该次成功应该第三次
③少年表演失误表现出――第次：顶碗少年歉疚微笑着失风度观众鞠躬第二次：台顶碗少年呆呆站着脸全汗珠知措少年镇静手捧着新碗深深观众鞠躬
⑵教师引导学生充分读书独立思考基础抒见畅欲言赞成方观点陈述时做理理观点课文中寻找相关句子证实观点
⑶教师学生充分交流辩基础适时引导：
①表演程顶碗少年表演出现两次失误没次成功确精彩
②顶碗少年表演中体现出怕失败面两次失败勇拼搏精神表演十分精彩成功正样拼搏精神第三次表演取成功
③果顶碗少年第次表演获成功观众欣赏次精彩成功杂技表演已正顶碗少年表演出现两次失误第三次成功观众仅精彩成功杂技表演位顶碗少年身感受种怕失败勇拼搏精神种精神远场没失误杂技表演更意义位观表演观众常常会想起位顶碗少年想起夜演出中
启示悟出生哲理――面困难失败坚持获成功
四感情朗读体会物心活动
1学生找课文中描写少年神情动作句子证观点时教师适时引导学生体会少年两次失误心理活动
2指导学生朗读描写少年神情动作句子感受少年心理活动
3拓展延伸想象说话（请学生选两话题展开想象进行说话练）
⑴真场惊心动魄拼搏学生找句教师时引导体会什次杂技表演成场惊心动魄拼搏？少年谁搏斗？场搏斗惊心动魄？
⑵果顶碗少年第三次表演然没成功觉该办？放弃表演继续表演第四次？果顶碗少年会做？
⑶表演结束果位记者会样采访位顶碗少年？提什问题呢？
⑷生活学中没遇困难失败做？学文什启示？
附板书设计
教学反思：
5* 手指
教学目标：
1助词典联系文理解懂词语
2解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
3感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
教学重点：解课文容
教学难点：
1解五手指特点体会事物长短道理
2学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
教学准备：
1．预课文查字典理解字词
2．阅读描写生活中普通事物品文教师学生推荐篇
教学课时：课时
教学时间： 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1谈话导入：生活中事常常会带启示常常想起顶碗少年棵棵优雅显示着勃勃生机桃花心木实生活中许普普通通事物存常常司空见惯熟视睹果仔细观察认真思考普通事物会带耐寻味启示手五根手指天起学第5课手指
2板书课题齐读课题
二初读课文检查预
1读课文读准字音读通句子互相解答懂词语
2指生逐段读课文思考：课文写什容？
3速度课文口头完成填空：课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4请学生根填空容课文分段基础体会文写作序方法
三读课文理解容
1默读课文标画出文中心句（手五根手指姿态具性格长短）
2学生学思考问题：五根手指什特点？读书标画相关语句
3汇报交流体会道理
教师引导学生抓住文中重点语句联系生活实际理解体会五根手指特点
理解点：
⑴拇指：短处：姿态美――身体矮胖头肥构造简单关节长处：肯吃苦
⑵食指：短处：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线长处：工作拇指吃力拇指复杂机敏
⑶中指：短处：养尊处优做事名义参加实际出力长处：位优身体高相貌堂皇左右屏障曲线优美
⑷名指指：短处：力薄弱手指附庸长处：体态秀丽样子爱丝竹弦舞蹈力强武
4适时指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
四品读课文体会写法
1指生朗读课文然段思考：作者通描写五根手指特点想告诉什道理？
2觉作者喜欢根手指？文描写果真爱憎中？
3愿意做根手指呢？什？
附板书设计
教学反思：
口语交际·作
教学目标：
1围绕难忘第次’话题进行口语交际交流时抓住重点容真实叙事具体表达条理语气语调适听说话时认真耐心尊重方敢提出意见建议
2根作提示三容中选择感兴趣容进行作围绕选容写作点分段表达容具体感情真实
课前准备 ：
1留心观察周围普通事物想想什特点否身启示感悟
2搜集喜欢两幅漫画想想画家创作意图
教学时间： 月 日
教学课时： 3课时
教学程 ：
第课时 口语交际
谈话导入激发兴趣
1教师谈话：学现已12．3岁少年呱呱坠现成长程中历许许第次例第次动手做饭第次单独睡觉第次奖……许许第次 脚印记录成长历天起说说第次？
2学生朗读求
3引导学生回忆历第次师时板书拓展学生思路
二创设情境唤醒记忆
1提出问题：第次中印象深刻第次呢？什第次忘呢？
2学生选择印象深刻第次进行口语交际
⑴明确说话求
①交流时说清楚第次
②说出时真实感受启示
③说说现时第次法
⑵学生独立思考准备
三课交流取长补短
1组交流：组学次讲述第次组员讲完组员时评价质疑提出意见建议
2组选派两学全班交流交流完师生时评议质疑教师注意培养学生良交际惯
四拓展延伸课外交际
1课学者伙伴交流第次
2放学回家印象深刻第次（说学伙伴说）讲父母听请讲讲难忘第次
第二课时 作指导
谈话导入明确求
1节课交流印象深刻第次实生活中仅难忘第次许普普通通事物事果留心观察细细感受品味样会中获感悟启示
2指生朗读作求明确次作求
（1）记写难忘第次’写清楚启示
（2）学手指文写法选择生活中感触事物写清楚事物特点中启示
（3）描写幅漫画容（书幅带）写清楚图意想法
二选容分组交流
1学生选择作容思考写什写？
2根选择作容学生分组组交流作容组员时质疑评价提出意见建议
三全班交流拓宽思路
1容选择2．3名学生全班进行交流求容说具体
2师生评议：
⑴否具体求抓住重点
⑵表述否具体流畅
⑶启发感悟否真实
四次明确作求学生作
1次明确写作容具体求
2写作容具体表达真情实感
3学生作
4修改草稿学互相修改写作草稿
5誊写作努力做：语句通行款正确书写规范整洁
第三课时 写作讲评
结作提出务
1总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2提出评议重点：
⑴事情事物特点漫画图意写具体
⑵真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1读作互相指出优点足
2修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
四拓展练强化运
1滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2作重新修改遍誊抄张贴班级学园
回顾·拓展
教学目标：
1交流学课文理解感受说说见解样获加深交流学组课文写作表达方面收获
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂成语事邯郸学步理解成语寓意
教学时间： 月 日
课前准备：
1重新阅读组篇课文
2．查阅搜集资料解日积月累中六句名言出处作者含义
3．阅读成语事书
教学程：
交流台
谈话导入
阅读篇文章会理解感受理解感受样获
加深
二体会范例
结合桃花心木理解读懂课文形成独特见解
三迁移练
找找组课文前学课文学老师交流学某篇课文理解感受说说见解获加深
四拓展练
结合读文章想想理解感受样获样加深写作中尝试运组课文表达感悟方面写作方法
日积月累
读读想想名言意思
二组互相说说名言意思
三全班交流6句名言含义理解理解清楚方教师时讲解
四运喜欢方式朗读背诵名言
五堂检查背诵情况
六拓展知道文言文中名言警句
成语事
读事讲讲事容
二悟寓意说说事告诉道理
三想生活谈谈现实生活学中没邯郸学步事
四拓展阅读推荐东施效颦蜥蜴失策两篇文章供学生阅读
教学反思：
单元教学记：
第二单元 中华民风民俗
单元教材分析：
五千年中华传统文化源远流长博精深五十六民族生活丰富彩俗独特组教材围绕中华民风民俗专题编写
单元选编4篇课文角度介绍具特色民风民俗反映中华文化丰厚博北京春节描绘节日风俗作者老舍先生朴素然流畅通达语言展示丰富彩节日俗现老北京春节隆重热闹温馨美藏戏称藏文化活化石课文讲藏戏形成独具特色艺术形式具特色民居侧重写誉世界民居奇葩客家土楼傍水居傣家竹楼鲜明特色田维吾尔介绍歌善舞维吾尔族豁达乐观性格特征许饶趣味风俗紧扣组专题口语交际·作安排交流插写民风民俗等容回顾·拓展中交流台日积月累趣味语文等栏目安排引导学生交流搜集民俗资料方法交流课文写作特点积累反映传统节日俗古诗名篇感受吸收民俗文化中智慧营养激发探究文化兴趣
单元教学目标：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
3学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
4学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
单元教学重点：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
单元教学难点：
1学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
2学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
单元教学建议：
1拓展课程资源加强学科整合方面鼓励学生利种渠道搜集民俗风情材料扩展知识面方面品德社会艺术学科容学科老师联系努力提高学生综合素养
2加强教学容整合课文学口语交际作交流台日积月累趣味语文机整合起统筹设计教学程课前搜集民俗材料兼顾4篇课文方面学篇课文时指导学生认真做笔记制作卡片总结课文中获取知识信息列出课文中运表达方法例子交流台中单元结做准备
3避免语文课成品德社会课艺术课课文中涉宗教建筑艺术戏剧艺术等知识语文课宜做深探究应教学着眼点放理解语言文字表达思想容表达方法
教学课时：教学组教材10～12课时
精读课文2课时略读课文4～5课时口语交际1课时作2课时交流台日积月累趣味语文1～2课时
6北京春节
教学目标：
1学会课14生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
3学课文序详略写法
教学重点：解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
教学难点：品味老舍语言风格学序详略写作方法
课时安排：2课时
教学准备：关童谣词语歌曲恭喜课件
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话导入话春节
1锣鼓喧天辞旧岁爆竹声中迎新春期盼中喜庆中春节走中国隆重传统节日相信家熟悉
2交流搜集关春节资料：
①关春节历：春节国重传统节日春节农历正月初阴历年俗称年农历年岁首正月初传统意义春节指腊月初八腊祭腊月二十三祭灶直正月十五中夕正月初高潮国民间隆重热闹传统节日春节历史悠久起源殷商时期年头岁尾祭神祭祖活动国农历正月初古称元日元辰元正元朔元旦等俗称年初民国时期改公历公历月日称元旦农历月日春节春节汉族重节日满蒙古瑶壮白高山赫哲哈尼达斡尔侗黎等十少数民族春节俗期间举行种庆祝活动祭祀神佛祭奠祖先旧布新迎禧接福祈求丰年容贴春联贴年画贴
福字剪窗花蒸年糕包饺子燃爆竹夕守夜拜年等活动形式丰富彩带浓郁民族特色春节中国心目中融入限留恋回味憧憬中国春节具文化涵传统魅力节日凝聚力节日
②关春节俗：祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等
③关春节传说：年传说岁事等
3假请写春节算写什？
4确春节意味着春天万象复苏草木更新新轮播种收获季节开始刚刚度冰天雪草木凋零漫漫寒冬早盼着春暖花开日子新春际然充满喜悦载歌载舞迎接节日春节欢乐祥节日亲团聚日子离家外孩子春节时回家欢聚古北京起春节更京味十足天着作家老舍感受北京春节
二放手初读整体感知
1轻声读课文读准字音读通句子注意理解方做记号
2检查课文学情况：
①桌互查读文情况
②出示课需会写生词集体认读
③生字没想提醒家方？引导学生生字音形义三方面需注意方做相互交流
3默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？
4选印象深喜欢段落读家听余学边听边想作者写天中活动？笔画喜欢符号标出（培养学生边听边想读书动笔惯）
5快速浏览课文思考围绕春节热闹作者写重日子？序说说
教师根学生回答相机概括：
腊月→年→夕→初→正月十五→正月十九
6春节场戏腊八粥浓香中悄悄拉开序幕请学速读浏览年前年结束序找出相应段落
三细读鉴赏感受春节
⒈默读全文思考课文具体展示北京春节热闹浓烈画面喜欢中幅
⒉组研读
出示研读提示：
①选择喜欢段落反复读读划出表现春节年味句子感受写旁边
②组朗读喜欢段落交流感受
③根组交流情况读相关段落补充完善阅读感受
第二课时
全班交流教师相机指导
1体会年前忙碌
①交流节前年味表现？重点交流节前重日子日子里活动讲究心态
②指名朗读喜欢段落读谈谈感受
③引导学生找出文中关键词语读中体会忙碌中洋溢着喜悦希：具体词句中体会
④指导学生抓住学生反馈词语进行感情朗读
⑤联系生活实际说说春节段时间干什呢？
2．体会节热闹
①交流节时重点写日子？节特点什？（热闹）
②热闹闹中默读思考：夕初正月十五三日子特点什？抓住文中关键词句反复读读想想
③交流体会教师相机引导：
夕：喜庆团圆初：悠闲快乐十五：红火美丽
④读读讨交流：感受语句体会？
⑤交流反馈夕段师相机指导朗读进步体会喜庆团圆
抓关键词赶处穿起贴感受夕喜庆热烈
抓非必定体会春节心目中位置感受团圆氛围
⑥阅读阅读链接中第二篇短文较：写夕作者写法什？
生交流教师时梳理：老舍笔夕展现全景图抓住夕活动简单勾勒语言简洁明快阅读链接短文二回忆外婆入手重点写家夕情景中细致描写准备程围炉情景
⑦交流反馈初段师相机指导朗读进步体会初悠闲快乐
重点指导朗读逛庙会时表现体会悠闲快乐
⑧交流反馈十五段师相机指导朗读进步体会十五红火美丽
找出文中描写花灯句子指导感情朗读体会排句作
引导想象：会花灯呢？灯什？
出示老舍原文创设情境：夕热闹没月光元宵节呢恰明月空元旦体面家家门前贴着鲜红春联穿着新衣裳够美元宵节处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽感情朗读体会十五红火美丽
⑨总结：腊八正月十九月时间作家仅仅千字呈现读者眼前作者正抓住节日突出特点极凝练语言勾勒出幅幅热闹喜庆欢乐祥春节画卷次走进文心体会作者表达方法
二较阅读领悟写法
1先默读课文独立思考组讨：
①课文部分写详细部分写简略样写什处？
②读腊八段思考：腊八活动什单写腊八粥腊八蒜样写什处？种抓特点描写方法文中举例？
2阅读阅读链接中第篇短文较：写年写法什？
3假时请写春节算样写？
引导学生鉴学写法谈：选材详略描写节日抓特点加入感受夹叙夹议等
三布置作业课外拓展
春节题办期手抄报容：
1春节印象：修改写篇关春节作
2春节花絮：搜集关春节传说俗中选择编写
3精彩现：摘抄认描写关春节诗词佳句优美片段
4春节建议：春节提出想法建议
5节日集锦：春节国传统节日调查结果记录
附板书设计
教学反思：
7* 藏戏
教学目标：
1．学积累鼻祖旷野心欲等词语优美语句
2．解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式体会表达特点
3．感情朗读课文
教学重点：通默读解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式
课时安排：1课时
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
谈话激趣导入新课
1观录象感受丰富样戏曲种类听听说出戏曲名称？
2节课作家老舍感受美快乐春节祖国仅丰富彩节日风俗独具特色艺术形式黑格尔说：民族戏剧标志着民族走成熟……戏剧民族开化民族生活产物生活国西南部青藏高原藏族古文化十分发达堪称相成熟民族创造举世瞩目藏戏艺术神奇独特灿烂辉煌正印证世界智者关民族成熟否述藏戏藏族戏剧泛称着1300年历史中华民族历史久远戏剧藏戏艺术剧种流派众表演形式富民族特色文成公诺桑王子卓娃桑姆朗萨雯蚌白玛文巴顿月顿珠智美更登苏吉尼玛八剧目已成典音乐唱腔韵味隽永面具服饰五彩缤纷瑰奇神异名角新秀断涌现昭示着藏戏具深厚文化根基天领略着悠久历史深受藏族民喜爱藏戏
二整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求
2默读课文注意默读速度读划出文中懂词语利工具书联系文想想意思
3桌互相交流读懂词语
4速读课文思考：课文段讲藏戏形成段介绍藏戏艺术特色
读交流梳理：47段讲藏戏形成819段讲藏戏艺术特色
三研读47段感受藏戏形成神奇
1读47段思考藏戏形成试着话说说
2指名说藏戏形成学认真听听提出需补充容
3传奇事动什？学生表达唐东杰布民造福美心愿七位姑娘义举……
4感受带入文中感情读读吧
结：传奇事深深扎根藏民心中唐东杰布愧誉藏戏开山鼻祖时日藏戏剧团会供奉画接受着代代艺膜拜顿生出分神圣肃穆感
四研读819段感受藏戏独特艺术魅力
1出示研读题：①（ ）面具②（ ）舞台③（ ）演唱风格求：选择感兴趣研读容反复阅读相关段落藏戏特点句话词概括出
2集体交流研读结果说说知道
①面具：样夸张形象鲜明
②舞台：没固定舞台然融体
③演唱：固定程式唱腔动作丰富受时间限制
3．补充阅读短文感受藏戏域文化特点
阅读材料：说听藏戏尤身乡仿佛回辽阔草原感受着高原蓝天白云话夸张藏戏声音悠远铿锵象冰川汩汩流水高原遒劲疾风唱者全身气力投入感情充沛丰富曲调跳动激越带点悲伤带点忧郁更包含沧桑藏戏高原艺术然融入高原气魄雄浑类似西洋咏叹调唱腔心紧紧抓住顿扬忽高忽低间贯穿消融生喜怒哀乐听藏戏实际感悟体会曲调章节许正应心灵深处真性情听时便边舞边合便藏戏唱功神奇
藏戏形式说处仅面具样表意丰富点象京剧助脸谱够反映物性格形象前者色彩直接勾勒脸藏戏佩带面具造型粗犷抽象形状分藏戏面具直板式形象立体质皮革绒布泥塑成颜色表意：黑色代表阴险红色代表权力黄色代表智慧……传统悠久博精深藏戏传世根
短暂接触没完整欣赏场藏戏采访机缘视听中感受震撼震撼中感悟藏戏西藏行中已注入额外意义引入西藏神奇中
读交流：藏戏独特域特点体现？
4开头体会写法
①读819段请试着句话概括藏戏特色
②指名读13段体会作者样概括？
③评评样开头处
5总结：着千年悠久历史藏戏艺术历次次风雨洗礼时日犹朵盛开西藏高原雪莲花深深扎根西藏民心灵深处藏族民通歌颂生活真善美鞭笞现实中假恶丑说藏族群众衡量生活尺度高原女创造艺术奇珍
附板书设计
教学反思：
8* 具特色民居
教学目标：
1学积累奇葩安然恙睦等词语
2感情朗读课文解客家民居傣家竹楼特点
3学抓住事物特点进行叙述说明方法
教学重难点：
解客家民居傣家竹楼特点学列数字方举例子说明方法
课时安排：1课时
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境初识民居
1出示民居邮票组说说认识中民居
2介绍民居：民居建筑中早出现类型中国建筑史民间居住建筑物惯称呼作住房民居日常生活建筑中占极重位置国民居建筑千百年劳动民勤劳智慧双手适应改造然漫长岁月中创造出国幅员广阔区然理条件56民族风格传统异生产生活具特色建筑材料千差万国民居建筑姿彩富创造性天认识中两
二初读课文整体感知
1读课文做正确流利读划出懂词句
2先利工具书联系文解决懂词句桌交流
3读课文读通读懂方读遍
4默读课文思考：客家民居傣家竹楼什特点
5初步交流阅读感受分词形容留印象
梳理整理：客家民居──世界民居奇葩傣家竹楼──绿色家
三研读组合作梳理
1全班学分甲乙两组分研读客家民居傣家竹楼研读求：
①研究容：
建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考客家民居什誉世界民居奇葩？
建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考傣家竹楼众处？
②研读方法：
先默读课文边读边思读整理采列表格文中划词句标感受列提纲等方法
2四组交流整理结果推选代表准备介绍客家傣家民居
四集体交流感受民居特色
1交流客家民居特点
①甲组代表介绍客家民居特点组员补充
②乙组成员针甲组介绍情况质疑甲组成员答疑
2交流傣家竹楼特点
①乙组组代表介绍客家民居特点组员补充
②甲组成员针乙组介绍情况质疑乙组成员答疑
1总结：
古说：宁食肉居竹意义说生活云南西双版纳区傣族算幸福常年居住竹楼里幢幢造型独特具鲜明民族风格理特征傣家竹楼飘浮袅袅炊烟潺潺流水画卷里掩映茂林修竹香蕉柚子织成绿色帷幕中斑斓姿傣族寨子着天间长风流水然体圆形土楼真愧客家民居典范象出蘑菇天降飞碟土楼格局恢宏令肃然起敬客家世代相传夕相处团结友爱睦居家族独特生活方式淳朴敦厚善客刻苦耐劳民风更留深刻印象
五体会说明方法
1默读课文思考：作者介绍民居特点时运说明方法
2集体交流求：结合文中语句举例谈说明方法说说样写处
说明方法列举：
①列数字：……夯筑起墙厚1米高15米土楼（具体感）
②方：三六层楼百二百间房屋橘瓣状排列布局均匀宏伟壮观（形象直观）
③引资料：传统俗先选方基……（充实具体）
④举例子：许房屋门刻着样正楷联：承前祖德勤俭启子孙读耕’表现先辈希子孙睦相处勤俭持家愿（真实信）
3喜欢语句摘抄
六课外拓展迁移练写
1出示课资料袋组邮票介绍历：国九八六年四月十二日开始九九年四月二十五日总发行四套民居邮票普二十三普二十五普二十六普二十七发行二十枚分蒙古民居邮票开始二百分江西民居邮票四套邮票全部影写版北京邮票厂印制幢幢风格异普通民居炎黄子孙五千年谋生存图发展历史记录国劳动民民居建筑艺术朽智慧结晶屹立中华民俗风情文景观票面民族建筑造型生动图案漂亮方寸间展示幅幅绮丽彩华夏民居风貌夜憩竹楼水家家驮马背享受着窑洞中古朴然恩赐……想解更解邮票民居事？
2发放关组邮票简单介绍拓展阅读
蒙民居──蒙古包毡包国蒙古族哈萨克族塔吉克族等民族牧民居住帐篷般园形古代称穹庐毡帐蒙古包般柳条做骨架外侧包羊毛毡顶部中央设支起园形天窗种移动式园形住宅柳条两侧涂料灰草泥代毡子成半永久式固定蒙古包两园形住宅间联土墙成列3间房屋演变成土房
西藏民居──藏南碉房西藏南部乡村城镇石村丰富民居般石砌墙高23米称碉房碉房木材做梁柱椽子屋顶设外廊木梁柱子鲜艳色彩窗装玻璃效利充足阳光广牧区草原牧民居住方形帐房帐顶牛毛织成毡毯四周草泥块围成矮墙碉房应高原然条件农牧业生产信仰喇嘛教生活惯卫防御需
东北民居──吉林蒙古族马架房马架房吉林省蒙古族农民住宅中房屋山墙开山形吉林东部山区汉族农民马架称马架房（见邮票方 左图）房面方形部椭圆顶极似蒙古包保持蒙古族民族惯马架房全部泥壁做基础四面皆土坯墙围绕阴雨连绵际墙壁会潮湿脱落房屋寿命难保持长久
北京民居──四合院四合院式住房国普遍历史久远住宅形式坐北南面南正房北面偏房两侧厢房阳光充足四间房院子紧紧联接起俗称四合院布局常正两厢正房（房）位置全宅中轴线坐北南开间进深高度装饰等央全宅首院子两侧厢房陪衬着正房院子交通采光通风枢纽配绿化成休息家庭活动中心
海民居──海石库门房子海旧住宅部份花园楼外里弄石库门房子具代表性海繁华口稠密住宅成排组成相互毗连户建筑布局紧凑高23层青瓦坡屋顶型晒台建筑正面墙头门等外常作简单装饰楼楼巧玲珑青瓦覆盖阁楼晒台绿树掩映十分幽雅
陕北民居──窑洞窑洞典型西北黄土高原黄河游区少雨带民居窑洞般宽3米深520米35米深黄土覆盖夏季室温室外低约10度冬季室外约高15度温温度较稳定谓冬暖夏凉窑洞单独崖式窑洞（土窑）土坯砖石拱式复土窑洞天井院落式窑洞三种窑洞门面装较面积门窗采光受外界噪音污染影响少
台湾民居──台湾民居基形态三合院四合院屋顶前坡落水农家三合院前面广场晒农作物较富裕家官司家住宅四合院门厅正厅缓秘密性较高浙江民居──浙江民居黄岩天长街住宅该住宅面街背河附
店面街设店面部兼作起居室部水房作厨房全宅中间部分分三层
第二层空间仅2．2米高顶阁楼三面凸出窗台做较低三面开窗阁楼窗子开合宜住顶层觉压抑整住宅造型虚实遍低轮廓线单调
布置作业：
选择感兴趣枚民居邮票网查询关资料解民居成建筑特色流传价值相关历史传说民间事写篇说明短文
附：板书设计
教学反思：
9＊田维吾尔
教学目标：
1学积累酷热铺天盖美胜收等词语生动句子
2解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
教学重难点：
通独立阅读交流探讨感受田域风情维吾尔苦乐民族风情
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境营造氛围
1导入：天通课文解中国民俗世情领略广博域文化老北京热闹春节古朴藏戏具格民居令耳目新天起田走圈真正感受新疆风土情吧
2媒体展示关新疆田维吾尔族课件容说说维吾尔族民留样印象
3刚通媒体维吾尔风情直观印象面走进课文
通文字更解田维吾尔乡村维吾尔
二整体感知合作交流
1读文做正确流利读通方读遍
2选择喜欢段落读桌听
3速读课文分标题概括2—3．4．5—6节容
2—3节：热爱土4节：爱花民族爱美天性5—6节：歌善舞
4默读课文思考：课文围绕土花歌具体介绍新疆田维吾尔风俗惯惯表现维吾尔特点？文章字里行间理解体会（学生读课文圈划词句四组讨）
5学生交流教师纳：
土：表现维吾尔热爱沙漠崇拜土眷恋泥土质朴特点
花：表现维吾尔爱花爱美花样容貌花样名字信特点
歌：表现维吾尔豁达乐观特爱唱歌跳舞特点
三重点探究品味赏析
1出示课文结尾：生活豁达乐观载歌载舞中田维吾尔生活苦感觉甜
2读课文请结合课文中具体描写谈谈句话理解
生交流师纳课文中具体描写：
①第1节：沙尘暴铺天盖袭时汉子迎风引吭热烈激昂歌唱表现田维吾尔豪情乐观
②第2．3节写田维吾尔崇拜土程度令惊叹烤肉馕库烤制离开沙土衣服直接摊铺沙漠晾晒吸收精华寂静单调沙漠添分韵味
③第4节田处漠边缘恶劣环境没扼杀维吾尔爱美天性天生爱花花仅盛开南疆沙土里盛开维吾尔门框边房梁墙壁挂毯
④第5节中没歌舞维吾尔生活完整歌舞已成日常生活中缺少重容等等
3师结：生活沙漠中田维吾尔物质条件然差豁达乐观善良友品性歌善舞特点热爱生活善生活中发现美创造美享受美生活苦感觉甜
四感情练读积累摘抄
1选择印象深刻段落感情练朗读
2喜欢语句摘抄
附：田简介
田古称阗位新疆维吾尔治区南端古丝绸路重镇公元前60年西汉政府乌垒（轮台县）设置西域护府田正式纳入国版图间佛教传入田成西域早佛教中心直公元11世纪伊斯兰教铁骑利剑东进田纳入统治清初阗改名阗1959年阗改现名
田古代文明十分辉煌尼雅遗址阿克斯皮力古城买力克阿瓦提古城喀拉墩古城安迪尔古城约特干遗址热瓦克佛塔库克玛日木石窟等世界知名古遗址众出土文物古木版画丝绸毯残片金饰佛干尸古老钱币种服饰具等部部光彩史诗令数中外游客叹观止外田神奇样貌──巍峨雪山瑰丽冰川幽深岩洞神秘荒漠丛林辽阔草原美丽绿洲姿湖沼……吸引着众探险勇士
田盛产瓜果玉石中羊脂玉墨玉更久负盛名游客玉石店挑选称心意美玉外赫赫名玉石巴扎里逛逛古中外天南海北奇珍异宝全汇聚颇值游
附：板书设计
教学反思：
口语交际·作二
教学目标：
1交流搜集民风民俗交流时做容充实表达流利
2鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
3学修改完善作创编班级作集
课前准备：
1学生通网解感兴趣民风民俗者调查风俗惯
2教师准备关图片
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入
民俗风情源远流长民俗文化斑斓姿灿烂类文化中民俗文化忽视重组成部分单元学文章极常民间俗传统节日描绘妙趣横生魅力四射学作者起走遍江南北身民族区领略姿彩民俗风情单元呈现民俗风情画卷角节课畅欲言谈谈调查解民风民俗吧
二分组交流
1出示交流题：节日俗方服饰特色饮食独特民居民间工艺品根学生调查题全班分五组进行交流
交流提示：
①说说家介绍容什资料？
②民俗特点讲清楚谈谈感受
③认真倾听组员讲述清楚方记时询问
2根组员建议修改介绍材料特注意没讲清楚方讲清楚
三全班交流
1根交流题组推荐2—3名学全班交流
2听学认真倾听听组织评议方面评议：
①题否明确特点否突出
②容否具体充实
③表达否流畅
④语言否简洁
四激发情感说写
1听学介绍时什感受？
2啊真百里风千里俗啊透绚丽彩民俗感受泱泱华夏民族文化悠久历史独特魅力快起手中笔写吧
第二课时 作
编写提纲
1引导学生根提示编写作提纲
提示：
①介绍民俗什？
②特点什算方面加介绍？
③部分作重点进行具体介绍？
④根特点算拟订什题目？
2学生编写提纲
3组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练
三初步修改
1声朗读作作中语句通方错字修改
2组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3根学建议修改完善作
第三课时 作讲评
佳文点播台
1根学生作情况选择中较8—10篇作题目作者罗列出供学生点播
2作者朗读作品学认真听找出作优点
3师生互动评议
二病文会诊室
1根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2集体修改体会修改方法
三空间
根老师批语修改作
四汇编民俗作品集
1作配画全班汇总
2根全班作题目讨作品集分类容编排序
3讨作品集题目
单元教学记：
第三单元 民族应该忘记历史应该忘记英雄
单元教材分析：
组课文追忆革命先辈感事迹：创始李钊捕倍受酷刑面敌始终义凛然坚贞屈解放战争时期郝副营长次战斗中舍身续部队引路壮烈牺牲开国总理周恩新中国发展呕心沥血日夜操劳毛泽东民服务文中然没具体介绍张思德事迹通查找资料知道战士张思德仗纺线烧炭干行爱行专行救战友献出年轻生命组教材中物处时期岗位事迹民服务信念相民利益甚惜牺牲生命组课文教学围绕革命志士理想信念加强篇课文教学间联系尝试进行单元整组教学扣单元专题口语交际·作安排理想希学生学完课文受情感熏陶理想革命先驱理想联系起回顾·拓展安排交流课文写法阅读积累革命诗歌课外阅读革命题材名著
单元教学目标：
1学会单元生字新词
2学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
3引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
单元教学重点：学会单元生字新词够理解课文容
单元教学难点：
1学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
2引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
单元教学建议：
1组教材仅容感写法特点教学时应引导学生发现
2组课文距离学生生活较远课前应引导学生搜集相关资料重点难点必点拨激发学生阅读兴趣调动学生学积极性
3学期学阶段学期学生已具备定学力
4教学组课文时学生独立阅读思考放手讨交流进步提高学力
单元教学课时：组教学时间安排12～14课时
两篇精读课文安排4～5课时略读课文安排2～3课时口语交际安排1课时作安排3课时(包括讲评)回顾拓展中交流台日积月累合1课时课外阅读1课时开展次班级读书会学生交流阅读革命题材说感想
10 十六年前回忆
教学目标：
1学会11生字正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语
2正确流利感情朗读课文
3解李钊捕前捕中捕敌作斗争事感受革命传统教育
4领悟课文前应表达方法
教学重难点：引导学生助语言文字感受李钊志革命精神
教学准备：①收集关李钊资料②媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
阅读单元导读明确单元学目标
学天起走进深深怀念单元题请学读单元导读想想单元里什学什？
二质疑激趣导入新课
1出示课题十六年前回忆什疑问？（学生谈心中疑问）
2带着疑问起走进课寻找答案吧
三初读课文整体感知
1．轻声读文助工具书做正确流利读课文
2桌互相检查读课文检查正确流利读课文情况检查生字生词掌握情况
3默读课文思考：课文时间序写李钊事？事中感受什？
4学生助课前搜集关李钊资料相互交流初步感受
四熟读课文动笔书写
1练朗读课文
2书写课生字生词
第二课时
学交流讨
学节课正确流利朗读课文作者李星华追忆父亲李钊生前发生件事留印象深？作者眼中心中李钊底样呢？默读课文边读边思考边做批注
二根学生汇报教师学导
1学生汇报捕前部分
课文第二段引导学生体会父亲革命工作达忘程度侧面体会时形势紧急引导学生体会理解读出
课文3—6段引导学生体会慈祥父亲天竟含糊回答问题学想象时情况次体会时局严重读出情况紧急
课文7段课件出示李钊说话含义中体会父亲革命事业生命重重点读父亲话
渡语：啊局势越越严重父亲工作越越紧张志次劝离开北京母亲止次劝说父亲总坚定说（课件出示父亲话）读父亲话读中体会父亲革命事业高度负责精神
2学生汇报捕时部分
汇报10—11段慌忙词体会父亲镇定体会父亲革命事业早已做种准备父亲语言动作中引导学生读出体会
汇报17段体会父亲敌面前态度严峻猜测父亲时心里想？
汇报段落敌凶残野蛮体会时社会黑暗
敌似魔鬼般父亲表现镇定样勇敢坚强父亲令敬佩桌合作读8－17段
3汇报捕部分
19段乱篷篷词想什？（出示19段课文读出体会）
出示22段想想父亲心里想什呢？难道父亲疼爱孩子留恋妻子？
教师结：父亲革命事业早已生死置度外爱妻子孩子更爱天受苦受难愿意追求事业献出切包括生命觉值革命者时刻忘言行教育亲学生读22段
三升华情感读写结合
1出示李钊图片：学时刻眼前李钊底样呢？（革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲）
2样位孩子眼中父亲战友眼中志1927年4月28日北洋军阀张作霖杀害学读29－30段体会全家悲痛心情
3然离远留宝贵精神财富面眼前位中国产优秀缔造者想说点什呢？起手中笔想说话记书中
四领悟表达展示收获
1文章中父亲座位留太感动相信作者写作中独处浏览全文领悟样表达方法？
教师总结：作者事情序采取前应写作手法留深印象字里行间感受作者父亲敬仰深深怀念
2作业超市
⑴抄写课求掌握词语
⑵课外阅读红岩烈火金刚敌武工队等书籍
⑶解李钊事
附板书设计
教学反思：
11* 灯光
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文理解革命先烈未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易
教学重难点：体会郝副营长生前说话感受天生活易
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学准备：媒体课件
教学程：
谈话导入新课
1学见灯光？灯光感受？
2天学篇题灯光课文（板书课题）相信读定会灯光新认识
二初读课文整体感知
1轻声读课文求做正确流利
2指名读课文检查读书情况
3默读课文思考：
①课文讲件样事？
②啊句话文中出现次？谁什情况说？动笔画画关语句相关方做简单批注
三学交流读写结合
1围绕学容学间交流读文章感受（容交流表达方法交流）读郝副营长话
2课件出示：郝副营长话学读指读体会时啊句话理解
3教师学生汇报重点引导学生注意课堂动态生成啊文中出现三次啊幸福生活郝副营长做画画读读关句子中体会什？（天幸福生活易）
4读完文学样深深郝副营长种孩子灯光学英雄献身精神深深感动时刻想郝副营长学说点什呢？赶快起笔记录课文插图旁
四领悟表达课外拓展
1快速浏览课文说说课文表达什特点？
2书推荐：课阅读王愿坚短篇说七根火柴粮食事
附板书设计
教学反思：
12民服务
教学目标：
1学会课五生字正确读写列词语：司马迁鸿毛兴旺炊事员
2朗读课文背诵课文
3理解课文容受革命生观启蒙教育
4初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点：
1体会民服务思想
2理解含意深刻句子
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学课时：2课时
教学程：
第课时
联系前文导入新课
学通组前两篇课文学志士刑场视死英雄战场锋陷阵历史画面缅怀着革命先辈心中涌动着深深怀念天继续时空转换延安窑洞前聆听毛泽东席深情演讲（板书课题）
二激发兴趣初读感知
民服务篇演讲稿爷爷奶奶背爸爸妈妈读文中究竟散发着什样魅力吸引着代代呢？
1通课前阅读资料袋预课文知道民服务毛泽东席什时候什情况做演讲？
2阅读课文整体感知
注意读准生字新词读音边读边思考：课文围绕民服务讲方面意思？
3交流初读收获
⑴认读生字词
⑵指读课文校正读音
⑶交流讨：课文围绕民服务讲方面意思？
三品析词句理解感悟
围绕民服务毛泽东席样层层深入进行具体表述？细读课文着课文容理解会感受毛泽东席语言表达魅力
1．读第然段思考：课文开头明确提出谁民服务什民服务？
⑴出示句子：产产领导八路军……彻底民利益工作
掉完全彻底两词较读体会两词语中包含意思
说说八路军新四军支革命队伍解放民惜流血牺牲事例
⑵读开头感悟写法（直接点题亮明观点）
⑶根提示背诵：
产产领导（ ）（ ）（ ）队伍完全（ ）彻底（ ）张思德志（ ）
2．读2—5然段理解样完全彻底民服务
⑴默读思考：课文方面说明样完全彻底民服务
⑵读动笔划出认含义深刻句子说说体会
⑶根学生发言势出示：
固死重泰山轻鸿毛
先理解带点字意思说说句意思然举例说说死泰山重
（联系刚学课文里李钊郝副营长等战争时期物联系时期民利益勇献身物）
民服务……说办法民处办
段话围绕样批评讲层意思？样层层讲？
干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助
联系现事例众周知身边默默闻说说样民服务
四回整体升华情感
1．战争时期聆听着毛席民服务演讲产产领导八路军新四军支革命队伍怕牺牲英勇奋战生命鲜血换民解放国家成立建国背诵着民服务怕困难艰苦奋斗换国家繁荣富强天──21世纪少年朗读着民服务收获什？
2．朗读全文
第二课时
读写字词加强积累
（重点指导鼎笔读写词语盘点中课词语）
二品析片段感悟写法
1．品读课文2．3然段说说毛泽东席述死意义正确批评两方面容时分采什方法增强说服力？（引名言举例子）
2．两段围绕中心意思进行分层表述次朗读体会样表达处
三读背摘抄积累化
1．朗读全文练背诵
2．课文中少警句作生活座右铭选择感受深刻句子抄写
附：板书设计
教学反思：
13夜工作
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解总理夜工作情景周总理辛勤工作精神简朴生活作风中感受周总理伟格
教学重难点：周总理夜工作情景中体会总理劳苦简朴感受总理伟格
课前准备：总理工作片重点句段课件
教学时间： 月 日
教学程
谈话导入新课
1．周恩总理中华民国建国第国家总理通课外阅读周总理解？
2．周恩总理生前喜欢胸前佩戴枚民服务纪念章行动完全彻底实践着民服务思想赢全国民爱戴天着作家芳志亲眼目睹周总理夜工作（板书课题）
二引导读感悟夜
1．认真读读课文想想：课文方面叙述周总理夜工作？
（生活简朴工作劳苦）
2．初读课文周总理新解？
3．边读边悟体会感情
⑴默读课文文中描述深受感动相关语句划
⑵感情读读划住句子旁边标住感受
4．交流讨
（交流程中通评价引导学生善运学阶段学读书方法阅读课文：善抓住文中印象深场景物细节说出感受善通重点词语体会表达方面作等）
5．感情朗读课文
三探究阅读感悟夜
1．周总理样简朴生活劳苦工作芳晚？文中找
2．阅读课资料袋
3．补充阅读
周总理身患重病然天坚持工作二十时常会没结束会等着参加段时间度劳累总理嗓子哑医务员总理开会前药水喷喷嗓子周总理干起工作常顾吃饭身边工作志带点干粮请总理途中汽车吃时会刚开完参加会吃饭工作员开水泡块饼干递总理开会时喝算吃饭
4．时刻想说什？
（三十年天读着课文仿佛周总理伏案工作身影国家民鞠躬瘁奉献毕生精力1976年1月周总理逝世噩耗传时举国片悲哀联合国降半旗悼念位世界伟）
四指导实践延伸课外
1．推荐课外阅读书目伟初──周恩国风云录
2．召开关周总理事会
附板书设计
教学反思：
口语交际·作三
教学目标：
1．通相互倾诉理想继续培养学生倾听应表达交际力时培植学生表达信心树立良理想观
2．口语交际基础进行作表达真实体验作进行修改评议欣赏感受作快乐
3．尝试前应写法
课时安排：3课时
课前准备：组织学生收集理想题名言警句等帮助学生积淀文化底蕴
教学时间： 月 日
教学程：
第课时 口语交际
创设交际情境
1．事感染激发
郝副营长事熟悉赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊 正样美憧憬样朴实华理想火种点燃着郝副营长勇直前心没理说郝副营长理想崇高
2．激发交流愿
⑴交流关理想名言
⑵心慕已久理想什理想呢？
二提升交际力
1．倾诉组织语言（着重培养学生思维条理性敏捷性）
说说理想什？什会样理想？理想种子心中生根准备样做发芽长叶开花结果呢？
2．指名交流解情况（表达信着重评价）
3．师生交流学技巧（表达技巧着重引导）
⑴教师声情茂学生讲述时理想潜移默化学生明白中心条理讲述
⑵学生倾听评价教师发言：
听：做全神贯注神态做出反应
想：站方角度思考理解
说：理解尊重方基础积极应教师交流
4．生生交流运技巧
⑴学生组交流教师参组交流困难学生采辅导桌互助方法鼓励积极发言
⑵互听互评互相修正提高口语交际水
评价时注重评价表达否信态度否然方表达容否条理否表达出独特感受体验
⑶推荐代表准备参加全班交流
三全班互动交流
1．指名倾诉理想
2．师生倾听评价
结：天倾诉理想努力颗理想火种化成生成长精神翅膀伴飞生命天
第二三课时 作
谈话导入激发兴趣
口语交际课家畅谈理想发言见颇精彩交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请学敞开心扉心中理想流淌笔端吧
二阅读提示明确作求
口语交际基础理想题完成篇作写清楚理想什什样理想准备样实现理想
根组课文提示学生尝试首尾呼应写作方法
三学生进行作
教师困难学生进行辅导
四作评改
1．改评
a 教师出示水文留修改痕迹说说：
⑴老师修改什？
⑵老师修改？
b 细读作修改写错字错词写通完整句子加错标点等
C 符号划出认闪光方全班展示读学倾听评价
2．互评互改
a 交换作文
⑴ 赞赏符号划出欣赏词句评评什？
⑵ 认作文部分够清楚够具体提出中肯建议
b 读作文全面检查润色
3．全班交流
a 指名朗读作文
b 师生评议
五誊抄作文汇编成册
天笔播种希学理想粒种子渴次作种子序家作汇编成册拜读仿佛触摸着颗颗萌动着心祝愿家理想够早日变现实
教学反思：
回顾·拓展三
教学目标：
1．通回顾交流学首尾呼应写法试着运
2．积累革命诗歌
3．推荐书培养学生读课外书兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
回顾词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．积累组词语进行听写抄写
二交流台
1．读读话说说林东交流什？
2．读十六年前回忆开头结尾体会首尾呼应种写法处
3．课外阅读中留意文章采首尾呼应写法读家听
4．特点作读家听
三日积月累
1．谈话导入
革命战争时期许爱国志士诗歌形式表达敌仇恨革命胜利情阅读诗歌透字里行间会作者精炼语言中视死高形象
2．朗读囚歌读懂容
a朗读读准字音
b交流：诗中感受什？提出懂问题
3．背诵囚歌
4．课外搜集首革命诗词练朗读背诵
四课外书屋
1．阅读课外书屋中推荐书目
2．课外找中两读读
3．召开缅怀先烈继承遗志读书会
单元教学反思：
第四单元 外国名篇名著
单元教材简析：
类文明星空中许灿星辰伟作家列夫·托尔斯泰海明威安徒生泰戈尔契诃夫……创作朽作品早已走出国门成世界国民精神财富组教材围绕外国名篇名著专题编写外国名篇名著编排五年级册第组爱阅读五年级册第五组中国古典名著脉相承目引导学生读书读整书进步扩展学生读书视野学生异域文化精华滋养
组选编４篇文章两种呈现方式：种卖火柴女孩卡安徒生童话契诃夫短篇说中名篇单篇作品种外国文学名著鲁滨孙漂流记汤姆·索亚历险记片段采名著梗概加精彩片断编排方式4篇课文鲜明物形象物命运样引关注
结合组专题口语交际·作容紧紧围绕鲁滨孙漂流记回顾·拓展四栏目外国文学作品容阅读方法交流外国作家作品中隽语集萃外国作家趣味事题相互呼应步步深入
单元教学目标：
1理解课文容积累词语
2学生阅读视野引导阅读适合程度外国名篇名著
3通阅读解国家样文化关心物命运
4进步培养学生握容（尤概括力）体会作品中物思想感情力
单元教学重点：拓宽学生阅读视野引导阅读适合程度外国名篇名著
单元教学难点：通阅读解国家样文化关心物命运
单元教学建议：
组教材编排方式众特梗概加精彩片段应该教学估计教学难点教学组教材应组编排特点出发课堂教学组织课外阅读活动相结合学生单篇作品走长篇作品名著梗概精彩片段引领阅读鲁滨孙漂流记汤姆·索亚历险记等文学著
单元教学安排：
教学组教材１４～１５课时中精读课文５～６课时略读课文４课时口语交际１课时作２课时回顾·拓展２课时
14卖火柴女孩
教学目标：
1会写7生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
4激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学重难点：
1．女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运体会作者实虚结合表达方式表达效果
2．三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
课时安排：2课时
教学准备：乐曲天鹅媒体
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
作者入手激发学生读书兴趣
出示段话请学生读：
A年届七十机会读遍安徒生童话颇前没感受深深领悟安徒生童话真读老书
B安徒生童话世界里然常甜蜜蜜团圆──女孩点完火柴冻死锡兵爱情甘心熔化鱼化成美丽海水泡沫刚刚爱公穷失手烧掉飞箱──掩卷觉童话世界然充满善良爱充满感动美
C丹麦物理学家奥斯忒安徒生安徒生说果长篇说出名童话朽
D列夫·托尔斯泰意味深长问高尔基：读安徒生？读十年前没读懂十年终读懂孤独非常孤独
E相信生命写作作家稀少安徒生中生活历情感血液梦想……切文字中童话拥丰富深刻涵童成世界里广受欢迎仅点世界绝部分童话作家安徒生区开
1关安徒生解什？
2关安徒生解什？
二事走安徒生
1简介卖火柴女孩
卖火柴女孩安徒生代表作发表1846年时朋友求幅着束火柴穷苦女孩画写篇童话幅画安徒生想起母亲苦难童年母亲幼年讨饭安徒生说：妈妈告诉没办法里讨点东西座桥底坐时候感饿极手指伸水里沾滴水滴舌头相信少止住饥饿终睡直睡午
安徒生怀着种感情创作篇感童话
2读课文课文读通学生字
三默读思考：
读懂什？懂什？想法批注书
四检查朗读听写生字
第二课时
围绕课文交流学提出理解问题
二感悟写法体会情感
样进行：
1阅读幻象现实部分说说幻象句子暗示什？
2结合学生感悟请学生课文中找出女孩现实生活悲惨句子
冷──
天气冷：
*天冷极着雪快黑
*冷黑晚光着头赤着脚女孩街走着
*女孩赤着脚走双脚冻红块青块
*冷饿哆哆嗦嗦前走
*座房子墙角里坐蜷着腿缩成团师：啊冰天雪年夜寒冷光头赤脚街女孩带什呢难怪女孩首先想火炉请学接着交流
情冷：
*整天谁没买根火柴谁没钱
*敢回家没卖掉根火柴没挣钱爸爸定会
*想暖说
3结合学生疑问矛盾处体会：
（1）敢抽出根火柴停擦火柴直擦燃火柴女孩想什？
（2）女孩死作者连两幸福作者想什？
三感情朗读课文
四谈读卖火柴女孩方面引导学生谈心中安徒生：品作品
五鼓励学生读安徒生童话准备召开班级读书会──走安徒生童话
板书设计：
教学反思：
15 卡
教学目标：
1．学会14生字正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语
2．感情朗读课文整体握容解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
3．揣摩课文表达方法体会叙述信回忆穿插写苦乐表达效果体会课文结尾梦含义
教学重点：
理解卡写信容解卡苦难生活通卡神态动作联想解卡心世界
教学难点：
作者叙述信容卡回忆交叉起时交第称第三称种复杂穿插变化称写法学难点
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学准备：1阅读材料：间片断2媒体课件
教学程：
第课时
简介作者作品导入新课
卡篇说写1886年作者俄国著名作家契诃夫时正俄国沙皇统治黑暗时期民着苦难生活数破产农民迫流入城市谋生深受剥削苦连童幸免契诃夫父亲杂货店里亲眼目睹父亲学徒虐十分情学徒命运卡怜学徒中员天作者走进卡学徒生活时代农村童生活样板书课题：卡
二检查预
1．通读全文认读生字词
2．说说卡解？
三初读课文解意
快速默读课文想想课文写方面容？卡学徒生活什容中反映出？
根学生汇报帮助学生课文容进行梳理
四阅读卡信围绕信体会卡痛苦生活心情
1．句话概括卡爷爷写信容学生会样概括：
生：卡受学徒生活请求爷爷接回乡村
生：卡生活没指连狗求爷爷接回
生：卡受死路条哀求爷爷接回
2．抓住指体会卡生活
（出示）生活没指连狗：谁说说指什意思？
（1）九岁卡离开乡村离开疼爱爷爷莫斯科城市学徒什指呢？
引导学生设身处体会：
*定指着鞋匠里学会做鞋够样领养活
*想挣钱爷爷生活
*定城市较生活
*想莫斯科城市事城市生活贫穷离开乡
*指做出漂亮鞋卖钱钱
（2）美指啊现刚里三月感生活没指信中找原？细读卡信画出关句子进行交流
相机引导学生关注卡生活抓住具体事例句子体会卡没指生活
情激情引导学生读卡饱含悲情信：啊切切卡心中指砸粉碎冰冷世界生活群冰冷残酷中间弱指什呢希爷爷救救救离开魔鬼般怕方已死招手卡信蘸着血泪写穷苦乡孩子呐喊悲惨世界控诉请封信感情读读进步体会卡悲惨生活痛苦心情
（3）卡城里切美指破灭产生新指知道什？
引导学生读乞求爷爷话未设想急切心情
第二课时
围绕卡梦两次续写体会卡梦含义
1．读卡梦：卡信终寄走时寄走满心希怀着样希睡熟着卡想法会发生什事呢？（生谈法）梦心声卡梦中会感受什
读卡梦注意省略号接着设想延续梦境体会卡美急切心情
2．卡梦会变成现实？细读卡回忆部分叙述部分抓住关事例句子谈法
引导重点：
*醉醺醺邮差清楚址信法寄爷爷手中
*寄梦然梦已：
卡心中乡村生活美实蕴含着贫苦更衬托出城市学徒生活悲惨
爷爷年龄做事情足养活渐渐长孙子孙子送城里爷爷唯选择希
3．读卡信根理解信面写句想说话体会卡终究梦碎现实旧悲惨命运
二感情朗读全文想想作品什样动心？体会作者表达特点
通假设引导：
假没回忆……
假没卡写信程中动作描写……
三抄写喜欢词句
四阅读高尔基间片断：
间城里街家时式鞋店里学徒
老板矮胖子栗色脸粗糙牙齿青绿色湿漉漉眼睛长满眼屎觉瞎子证实点做起鬼脸
出怪相低声严厉说
浑浊眼睛怪受相信种眼睛会瞧见许猜想做鬼脸吧
说出怪相更低声厚嘴唇动说
搔手着干巴巴直叨唠道记着城里街头等铺子里做事学徒雕样站门口……
懂什做雕搔手两条胳臂臂肘止全红瘢脓疮疥癣虫里面咬难受家里干什？老板仔细查胳臂问
告诉时摇晃着盖满花白头发圆脑袋难堪说：
捡破烂饭糟偷东西糟
意说：
偷东西呢
两猫爪子样手撑账桌吃惊眨着瞎子似眼瞪着低声嘶哑说
—偷东西？
事情原委告诉
唔倒事果铺子里偷鞋子偷钱关进牢里直关长……
讲句话时语气吓坏更讨厌
铺子里老板外亚科夫子表兄萨沙红脸伙计挺机灵会纠缠萨沙穿着红褐色常礼服衬胸散腿裤系着领带傲慢放眼里
外祖父带见老板时候托萨沙应教萨沙神气活现眉头皱警告说：
听话
外祖父手放脑袋弯脖子：
听萨沙话年纪职位高……
萨沙便瞪出眼珠叮嘱：
忘外公话
头天起趁势摆起老资格
卡希林老瞪着眼老板样说
没东家萨沙低头应声老板唠叨休
老虎着脸顾客会头山羊……
伙计满脸陪笑老板难撇着嘴萨沙红着脸躲柜台面
喜欢谈话里面话听懂时觉象讲外国话
女顾客进门时候老板便衣袋里抽出手摸摸髭须满脸堆起甜蜜微笑现出数皱纹瞎子似眼睛没点变化伙计挺起身子两胳臂肘贴住腰部手掌恭敬摊空中萨沙畏怯眨眼睛极力想掩盖住凸出眼珠站铺子门口悄悄抓挠着手留心观察做买卖规矩
伙计跪女顾客面前奇妙张开手指量鞋子尺寸两手直哆嗦心翼翼
触着女脚象害怕脚碰坏实位女客脚肥象倒放溜肩膀瓶子次位太太抖动着脚蜷缩前身子说：
哎哟弄痒啊……
礼貌……伙计急忙热心解释
纠缠女客样子着实笑避免笑出声脸转着玻璃门总耐住瞧瞧做买卖情景伙计种动作非常觉笑时觉永远学会礼貌张开手指灵巧生穿鞋子
老板常常躲进柜台面账房里时萨沙进留伙计独女客周旋次摸摸位棕色头发女顾客脚然拇指食指中指捏成撮吻吻
哎哟女声调皮鬼
鼓起腮吃力说：
啧……啧啧
时候忍住哈哈笑起怕笑站稳手抓住门子门推开脑袋磕玻璃门碰坏块玻璃伙计着跺脚老板戴着金戒指手指敲脑袋萨沙拧耳朵傍晚回家路萨沙狠狠说：
样胡闹家会撵走什笑？
解释道伙计太太欢喜买卖会兴旺起
太太讨喜欢伙计需鞋子会特跑买双明白家操心……
感委屈谁没操心尤
天早晨病恹恹爱发脾气厨娘总萨沙早钟头起擦老板家伙计萨沙皮鞋刷衣服烧茶炊炉子准备木柴午饭饭盒子洗干净铺子里便扫掸灰尘准备茶水买家送货回老板家取午饭时候站铺门口差事便萨沙代认干件事失身分骂：
懒家伙做事……
觉苦恼寂寞惯拘束生活早晚呆库纳维诺区砂土路浑浊奥卡河边旷野森林中里没外祖母没朋友没谈话生活展开全部丑恶虚伪幕愤恨
1．快速阅读想想卡写法什？
2．说说作者学徒生活样？
3．推荐读间
板书设计：
教学反思：
16汤姆·索亚历险记
教学目标：
1培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容点力
2解汤姆·索亚历险记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3初步解汤姆·索亚历险历感知性格特点
4通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
教学重难点
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
猜书容激发读课文兴趣
（媒体出关汤姆·索亚历险记书封皮）教师简介：汤姆·索亚历险记美国文学师马克·吐温四名著受世界国读者喜爱历百年魅力减通书名猜猜书容？ （学生猜测）
二阅读梗概解说容
1．理解梗概意思
2．阅读梗概解说容
教师相机提醒学生留意：梗概中写汤姆次历险？写次历险？知道？学生较准确概括容
三浏览精彩片段体会物特点语言特点
1．浏览精彩片段梗概想想精彩片段写梗概部分
2．读精彩片段围绕面问题交流：
（1）觉汤姆样孩子？方印象深？
（2）认精彩片段精彩什方？
引导学生根感受交流学生认事件精彩认语言精彩体会教师根学生感悟相机引导学生注意语言幽默夸张特点读相关语段
四结合课泡泡读书产生疑问激发学生读整书兴趣
1．通读梗概什容产生细读原著兴趣？方产生疑问？
2．课泡泡3（读整书觉汤姆刷墙段趣）什想法？
3．拓展阅读汤姆刷墙精彩片段
4．鼓励学生读整书读书交流作准备
板书设计
教学反思：
17* 鲁滨孙漂流记
学目标
1．培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
2．解鲁滨孙漂流记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3．初步解鲁滨孙荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
4．通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
教学重点：体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
教学难点：快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
读梗概知意
1．学生阅读梗概练说说部说概容？
2．结合学生概括相机引导学生说简洁说完整样引导：
（1）梗概中出说重点部分什？
（2）默读梗概鲁滨孙遇困难解决办法做记号
（3）尝试着重点部分展开讲讲说意
二浏览精彩片段体会精彩处
1．浏览精彩片段梗概相想想精彩片段致说梗概部分理什？
2．声读读片段认什方精彩？
结合学生汇报相机引导学生体会鲁滨孙生活态度精彩作者写法精彩样安排教学：
（1）列出处坏处读读想想样列表鲁滨孙带什？
（2）鲁滨孙样认呢？读读话
（齐读）：幸处境中处坏处起找聊慰事情
结：鲁滨孙种做法生帆风遇利环境时候样直面现实绝中寻找希增强困难作斗争信心
（3）鲁滨孙积极生活态度精彩觉什方精彩
学生谈鲁滨孙语言：样处境中消极东西积极东西值感谢希世……
学生谈作者写作方式：心里活动程商业簿样写目然清楚明白
结：啊少名著喜欢中语言常常启示带精神力量刚读句说处逆境中绝者剂良药组日积月累中欣赏样富灵魂力量语言
少文章深印象写法独特方作者鲁滨孙思想活动列出样
三激发阅读整书兴趣
1．读读梗概部分猜想梗概中部分会精彩？什疑问？
学生会样疑问：
鲁滨孙船搬东西里麦子麦种反复种收第四年终吃种粮食想知道底种收粮食
救星期五开始教化野教化呢？
泡泡中提鲁滨孙制成耐火罐子段描写细致感快乐知样细致
梗概口吻写精彩片断鲁滨孙口吻写知道原著谁口吻写
2．结合学生疑问鼓励学生阅读原著
板书设计
教学反思：
口语交际·作四
教学目标
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法
2．认真倾听发言然交流
3．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受学互改作
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
开思路引出话题
1．学鲁滨孙漂流记部说定深深动鲁滨孙荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征终生遇样情境学会生存需面课题（板书：学会生存）
2．学会生存联合国教科文组织首倡概念国际教育委员会席埃德加·富尔说：劳永逸获取知识终身学建立断演进知识体系──学会生存说说四字想什
二畅欲言聊话题
1．教师读报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该该见义勇？（正方：称赞英雄社会呼吁见义勇助弘扬社会风气反方：鸡蛋碰石头通常情况未成年具备违法犯罪分子突发事件然灾害作直接面面抗衡力见义勇果徒劳甚付出生命国未成年保护法体现尊重生命题鼓动未成年见义勇法律明显相悖）请学发表意见
2．出示：
国家教育部批准北京市教育局持制定中学生守日常行规范正式出台 敢斗争新版学生日常行规范中删掉见义勇中学生日常行规范中消失动报告遇侵害敢斗争善斗争学会救护等效保护青少年生命安全容首次出现
生命属次珍视生命学会生存学会保护
3．组交流
（1）交流容：遇听报刊杂志电影电视等媒体解关保护事情
（2）交流求：认真倾听讲什中解方法发表法提出见解然讨：遇危险灾难应该
应组总结推选代表参加全班交流
三召开保护座谈会
1．请组代表席台座推荐名持老师持
2．确定座谈会关求：
（1）发言必须发布容事情讲清楚
（2）发言程中说说学保护方法
（3）座位学发言讨保护事方法进行提问组学时进行补充
3．位代表分发言次发言完毕持组织发言学讨话题回答学提出问题
4．评选佳发言佳保护办法说明评选理
5．引导家总结遇危险？应？
（1）家中保护：防火－时关闭电源煤气灶阀门 时开门窗 呼唤邻居行帮助灭火家里处电话 应迅速拔119报警防水－知道家里水源总开关里 旦发生跑水情况 先总开关关闭果拧动 赶快请邻居帮忙迅速拨维修电话防煤气－知道预防煤气中毒常识炉火煤气灶方法屋里常通风换气防盗－家 屋门防盗门里反锁 钥匙放固定位置等
（2）外边保护：学学量走路 少走僻静路结伴行遇坏劫 快避开 跑方 时声呼救发现火灾 溺水等声喊 救火 会游泳 会救护 千万水救进网吧网络聊天中认识陌生见面留联系方式等
四总结
完全统计国均天十未成年天灾祸提前结束春天般生命灾难面前生命会显脆弱灾难背会痛切感觉果孩子点求生意识求生技许逃出死亡珍爱生命善生命吧
资料袋
2004年12月26日11岁英国少女蒂莉·史密斯爸爸妈妈已泰国度假胜—攀牙湾游玩时发现远处海水突然静起时马觉非常安蒂莉注意远处海水开始出现泡沫水流速度加快急速退立联想老师理课讲述关海啸发生知识蒂莉歇斯底里狂呼发生海啸父亲带妻子女返回旅馆警告带100位游客旅馆工作员 逃离海滩没分钟巨浪袭全获救
第二课时（作指导）
创设情境激情导入
学口语交际课听保护事事中蕴含着知识智慧力量令敬佩坚强镇定乐观危难化险夷事听起惊心动魄赞叹已节课写写历渠道解保护事情写鲁滨孙漂流记读感
二开思路畅欲言
1．想写什事情？
引导学生回忆口语交际说保护事令印象深刻受益非浅
2．谁告诉家难忘保护事？
引导学生畅欲言草稿写出题目句简练话列出提纲
3．通件事想告诉家什？
引导学生握文章题说出感受
4．天写写惊险事相信家够写精彩
三回顾写作方法
1．教师引导学生回忆汤姆·索亚历险记鲁滨孙漂流记中写作方法：
细节描写境生动语言描写闻声心理描写解事情背变化侧面烘托公形象更加鲜明事情发展序写文章条理清楚等
2．谈谈准备写作方法
三指导学生作
学生作文教师巡回指导
第三课时（作讲评）
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2．评议重点
（1）事情否完整条理记叙否具体生动
（2）运写作方法否恰
（3）部分写精彩
3．接受学合理化建议次修改完善作
4．范文：
希栖息灵魂里──读鲁滨孙飘流记感
希温暖词啊美国诗狄金森希诗里写道：希羽毛东西 栖息灵魂里 唱没歌词歌曲 永远 会停息 暴风中 听 美 令痛心样风暴 甚窘困 温暖着少鸟 ……
喜欢读鲁滨孙飘流记生活惊险刺激女孩想象果真置身样境里会会痛苦失活希部著作动正栖息鲁滨孙灵魂里希
想羽毛温暖鸟──希定住鲁滨孙灵魂里样怕荒岛没困住身处绝境时首先想样活幸幸运紧紧拥抱着希正说：幸处境中处坏处起找聊慰事情通意识然身处荒岛类隔绝饱受孤独够活着独免死身热带身边没野兽吃已幸中万幸鼓起生活勇气心意安排生活
想邻居阿姨直幸车祸夺双腿理解天花笑脸现明白心中样住着希：然行动便叔叔疼爱周围怜惜女已学帮妈妈做家务见夸啊然幸福？孩子渐渐长日子越越美希陪伴着难怪笑着生活
玲叮姐姐说：四周片黑暗时心明灯啊鲁滨孙四周片黑暗时充满希心盏灭灯？邻居阿姨遇灾难时候充满希心盏灭灯？希读鲁滨孙飘流记二十年孤独苦难生活中闪着金色翅膀鸟──希拥
教学反思：
回顾·拓展四
教学目标
1．引导学生读外国文学作品二通交流学读外国文学作品方法
2．积累文学作品中富生哲理句子中悟阅读文学作品善积累读书方法
3．解外国作家事体会语言幽默巧妙
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时（交流台）
交流阅读外国文学作品
1．组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2．学生回答教师板书：卖火柴女孩卡汤姆·索亚鲁滨孙
3．物留印象深什？
4．讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）解作家作品产生影响
（3）读中摘录精彩句段读写写心体会
二交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．阅读长篇外国文学作品时提高速度快速阅读默读逐句逐行阅读逐字逐词读
B．选择外国文学作品时略读粗略快速阅读解容意否阅读兴趣判断否选择阅读
C．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部
D．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读
E．阅读中书作批注阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
三总结拓展
1．学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：钢铁样炼成王子老海夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
第二课时（日积月累趣味语文）
日积月累
1．简介：诺贝尔文学奖瑞典文学院属诺贝尔文学奖评选委员会进行评遴选项文学奖年颁发次表彰该年度世界文学发展做出突出贡献优秀作家1901年斯德哥尔摩颁发第次诺贝尔文学奖迄已世界五洲百名作家获殊荣（间两次世界战影响七年未授奖）全世界名目繁文学奖项中该奖项遴选制度严格奖金数额巨（约100万美元）涉区广泛确立相权威性某种意义成世界性文学事件
2．浏览隽语集萃八位获诺贝尔文学奖作家国家获奖作品什熟悉位作家部作品？
3．读作品中名句思考含义
4．交流：说说读懂句欣赏句什？
5．背诵抄录文学师智慧话语
6．说说课外准备阅读部作品
二趣味语文
1．读三趣味语文事说说著名文学家样印象
2．全班交流：细微处见性情说说印象
巧问巧答中法国著名作家雨果编辑间通信仅标点符号传情答意方面说明间解默契方面反映雨果信悲剧世界伟逗号中英国著名作家王尔德半天做重工作删逗号加入充分反映严肃认真创作态度作品精益求精反复修改文豪蚊子中美国著名作家马克·吐温蚊子聪明预先房间号码备饱餐服务员趣谈结果享受晚睡眠表现作家贯幽默风格
3．阅读面位著名文学家趣闻轶事什感受
低产高产
古希腊悲剧作家欧里庇斯（公元前480—前406年）承认写三句诗时花三天时间位谈话低诗惊讶起：长时间写出百句诗呢完全相信欧里庇斯答道会三天生命力
剃半边
法国作家维克·雨果（1802—1885年）正赶写部作品十分紧张社交活动占少时间天想绝招：头发胡须分剃半边亲朋友指指滑稽相谢绝社交约会须发长长原作告成功
没秘诀
仲马写作速度十分惊生活68岁晚年称毕生著书1200部问 苦写天第二天精神呢？
回答说：根没苦写
写快呢？
知道问股泉水什总喷涌吧
4．建议课外更通阅读外国文学作品走伟作家
单元教学记：
第五单元 科学精神
单元教材分析：
组教材科学精神专题编排低中年级科学事科普文章承接述单元发展选编课文角度方式科学精神做出阐释跨越百年美丽篇散文文章居里夫美丽笔具体描写居里夫探索物质没放射性问题进行艰苦研究赞美科学社会类贡献更赞美格精神千年梦圆叙述中华民族千年实现飞离球遨游太空美梦想进行断尝试追求重点记述神舟五号发射成功载航天千年梦想终实现热情赞扬中国航天热爱祖国团结合作默默奉献勇探索锲舍精神真理诞生百问号事实强调善观察断发问现实生活中发现真理老师学生认识科学精神侧面──独立思考怀疑精神
口语交际·作组教材机组成部分口语交际安排辩辩题科技发展利弊作编排两项教学容作文二编作选
回顾·拓展五中交流台交流科学精神理解具体感受二交流语文学收获感受日积月累安排关工作态度工作精神方面20成语成语事讲述舍逐末事
单元教学目标：
1理解课文容体会文中含义深刻句子
2学具体事实描述中说明道理写法体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
3认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
单元教学重难点：体会文中含义深刻句子
单元教学课时安排：精读课文45课时略读课文23课时口语交际1课时作3课时回顾拓展23课时
18 跨越百年美丽
学目标：
1．学会埃伦等12生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
课前准备：
1．教师准备关居里夫文字图片资料生字新词重点语句
2．鼓励学生通种途径查阅相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
情境导入新课走居里夫
1．播放媒体课件观居里夫演讲录
2．学知道眼前位端庄漂亮女士谁？（居里夫）
3．课前学已搜集关居里夫资料相信居里夫形象已定格学头脑中谁话说说心目中居里夫
4．请名学生发言
二编写作提纲试写居里夫
1．通交流学居里夫更更深解现果写居里夫算写什容样写？请学快速构思列出写作提纲
2．组学说说作文思路
3．组推荐名代表班进行交流
三初读感知课文解作者思路
1．结合学生作文思路进行简单结
2．样写居里夫作者梁衡纪念居里夫逝世100周年时创作跨越百年美丽样写请学认真阅读第18课（板书课题）
3．学生读课文注意读准字音读通句子
4．认读生字新词
5．指名分段读课文纠正字音疏通难读句子
6．默读课文想想作者写关居里夫容
7．学生交流引导学生概括出课文容理清课文思路
四细读探究课文理解美丽涵
1．认真读课文边读边想居里夫美丽表现里请文中画出关语句
2．根学生发言机动教学教师边引导学生体会居里夫美丽边指导学生感情品读关语段深入理解美丽涵
（1）外表美重点品读面语句
玛丽·居里穿着袭黑色长裙白净端庄脸庞显出坚定略带淡泊神情双微微陷眼睛觉透切透未报告全场震惊物理学进入新时代美丽庄重形象定格历史定格心中
引导学生理解定格什意思样理解美丽庄重形象定格历史定格心中句话
（2）美相机出示关语句
①海滩捡贝壳许仅仅玩已居里夫研究贝壳样生样长样海滩摸瓜寻藤摘叶问根
重点引导学生感悟居里夫执著探究精神
②点美丽淡蓝色荧光融入女子美丽生命屈信念玛丽性格里天生种更贵东西坚定刚毅远执著追求种贵性格高远追求玛丽·居里完成项伟然发现时完成生意义发现
引导学生理解句话意思体会居里夫执著信念追求
③漂亮姑娘端庄坚毅女学者变成科学教科书里新名词放射线变成物理学新计量单位居里变成条条科学定律变成科学史块永远里程碑
直身40年笔记里射线停释放
两段话中引导学生感悟居里夫巨贡献科学献身伟精神
④躺项奖荣誉情享受视名利粪土奖金赠科研事业战争中法国奖章送6岁女玩具
引导学生体会居里夫心想着类科学事业视名利粪土生高境界居里夫美方
五回读通览课文理解题目含义
1．请学次浏览课文结合课文谈谈什真正美丽什美丽跨越百年？
2．结：外美短暂易逝美会永恒变居里夫美丽仅表现美丽容颜更重表现坚定执著信念追求科学献身崇高精神淡薄名利格魅力美丽会牢牢铭刻心中会跨越百年甚永远
六完成作业课外拓展阅读
1．写会课生字新词摘抄喜欢语句
2．阅读爱斯坦悼念玛丽·居里原文
第二课时
听写生字新词回顾课文容
1．听写面词语：
冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效
2．桌互查改正教师指导普遍存问题
3．说说课文写什容方留印象深刻
二互相质疑解疑深入探究文
1．请学认真阅读课文想想否懂问题课文中作出标记
2．提出懂问题提出感兴趣问题学起进行探究
3．探究：具备样品质成真正科学家？
（处补充阅读玛丽·居里信念文引导学生深入理解居里夫高贵品质）
三欣赏品析课文感悟表达方法
1．认课文中语句特作出标注
2．交流喜欢语句说明理练感情朗读关语段
教师相机出示关语句引导学生细细品味体会作者遣词造句特点
3．节课老师家试写居里夫列出写作提纲现提纲想想篇课文布局谋篇值学鉴处
4．教师结：篇课文作者选取居里夫生中具典型性片段 表里应种手法居里夫形象格心灵精神进行盛赞居里夫形象跃然纸熠熠生辉作者写作方法非常值学鉴
四进行文练笔提升心感受
1．面起笔心中居里夫赞美词写
2．读读刚写居里夫赞美词赏评
五课外拓展阅读进行作
作业超市选题
1．继续搜集关居里夫资料写篇关居里夫短文原拟定提纲写结合阅读跨越百年美丽爱斯坦写悼念玛丽·居里受启发重新构思完成作文
2．搜集科学家历史文化名事迹仿跨越百年美丽写写心目中崇敬位科学家历史文化名
板书设计：
教学反思：
19* 千年梦圆
教学目标：
1．认识瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：感悟作者表达方法体会文章语言美
课时安排：1课时
课前准备：
1．教师准备神舟五号发射飞行程录资料生字新词重点语句课件
2．鼓励学生通种途径查阅相关资料
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境导入新课
1．学生交流神舟五号关资料课件出示神舟五号发射飞行程录
2．节课走进课文追寻奋斗者足迹走进课文探求思考请学读读课文前面阅读提示阅读提示提出阅读建议
二预初读感知
1．练读课文课文读通读流利
2．理解词语通查字词典联系文图组讨等方法解决
3．整体感知课文解课文致容
三围绕提示读悟
1．学生围绕阅读提示中思考题数千年飞天梦样变现实说说中感悟什？学
2．学生组交流学心
四全班交流读中点拨
组代表全班汇报组学体会教师组织学生重点容进行全班交流研讨
1．关注追寻飞天梦带思索启示
2．关注语言句式具体数字
3．关注文章叙述序文章详略
五总结收获拓展延伸
1．全班学交流学收获文章容表达方法等方面谈
2．搜集资料办张关中国航天事业题手抄报
板书设计：
教学反思：
20 真理诞生百问号
教学目标：
1．学会澡械等5生字正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯独偶见微知著锲舍等词语
2．正确流利感情朗读课文摘抄启发语句
3．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
4．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学重难点：学事实说明道理写法
课前准备：课前教师怀疑学问印发
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话激趣导入新课
1．学特崇拜科学家说说崇拜科学家谁？
2．知道科学家什取伟成？（学生发言：善思考勤奋刻苦锲舍等等）
3．教师结：观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根溯源？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号（板书课题）
4．谁谈谈句话理解？（学生发言）面学第20课请学齐读课题相信学学课文句话会更深刻理解
二初读课文整体感知
1．学生读课文注意读准字音读通句子
2．出示词语：
诞生 观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 独偶 破砂锅问底
（1）指名读词语
（2）提出理解词语全班交流
3．指名分段读课文纠正字音疏通难读句子
4．默读课文想想课文围绕句话写句话画出
三细读课文理清条理
1．认真读课文边读边想课文然段写什课文划分段落
2．学生交流段落划分说明分段理
3．教师板书进行结：篇课文思路特明晰作者开门见山提出观点明确指出真理诞生百问号句话身真理然概括指出千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创造者解答百问号获引出科学发展史三代表性确凿事例三典型事例作结强调三事例常事情中发现真理指出科学发现偶然机遇准备会懒汉
四布置作业巩固提高
1．熟读课文
2．抄写生字新词
第二课时
细读课文交流感悟
1．认真读课文边读边想作者事例具体说明观点？事例中想什？
2．全班交流教师重点引导学生：事例科学技术发展史三确凿事例出科学家细司空见惯现象中发现问题追根求源？拉直变成找真理
3．例举出样事例？（学生会谈学伽利略两铁球时着事例外教师补充：蚯蚓美国东海岸欧洲西海岸纬度区美国西海岸没魏格纳蚯蚓分布推出欧洲陆美洲陆连起裂开分两洲）
4．课文中语句令深受启发作出标注
5．交流令深受启发语句说明中受启示练感情朗读关语段
二读课文感悟写法
1．默读全文边读边想：篇课文前学课文写法什？
2．组交流
3．全班交流教师点拨：篇课文围绕着真理诞生百问号观点例举具体事实加证明样文章做说文做议文常阅读记叙文
三拓展阅读文练笔
1．面阅读篇说文篇文章作者阐述观点什怀疑学问——顾颉刚
学者先会疑──程颐
疑疑者学学须疑──张载
学问基础事实根事实根源两种：种亲眼见种听传说譬国难危急时候定许口头消息说凶险便传说定知道实际情形亲视察做学问样紧材料亲见事实根种证时候亲便传说
传说话信信应番思考应便便信信信非番事前思索便轻信态度便怀疑精神做切学问基条件听说中国古代三皇五帝便问问：谁说话先见书见书时著著者知道听说腐草萤问问：死植物会变成飞动甲虫什科学根样追问切虚妄学说便攻破
书种学问怀疑：怀疑思索思索辨非怀疑思索辨三步书书种学问学问否便盲便迷信孟子谓
信书书教点怀疑精神便盲迷信
怀疑仅消极方面辨伪妄必需步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件话折扣承认思想懒惰样脑筋永远动永远治学常常怀疑常常发问脑筋问题问题想求解答断发问求解中切学问会发展起许学问家怀疑中锻炼出清代位学问家──戴震幼时读朱子学章句便问学时书朱子时塾师告诉学周代书朱子宋代儒便问宋代知道千年前著者意思
切学问家流俗传说学者学说常常抱怀疑态度常常书中学说辩常常评判书中学说常常修正书中学说：样更新更善学说产生古科学新发明哲学新理美术新作风样起学者墨守前旧说没新问题没新发明切学术停滞类文化会进步
（选顾颉刚通俗集）
（1）读悟
（2）全班交流说说篇文章作者说明什观点（做学问首先怀疑精神）
2．读两篇说文面亲尝试写写说文请学仿课文写法写段话具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落失败成功母份耕耘份收获等等
3．请2～3名学生读练笔评议
板书设计：
教学反思：
21 老师
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3．认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
教学重难点：握课文容理解作者什认怀特森先生老师
课前准备：教师查阅收集关迷信书迷信权威事文章
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
回顾前文导入新课
前篇课文学中认识位位怕困难苦战攻关善发现极具科学精神科学家天认识位极性科学课老师──怀特森先生作者心目中老师（板书课题）
二整体感知初步理解
1．默读课文想想：
① 课文讲件样事？
② 作者什说怀特森先生老师？划出课文中心句（怀特森先生学明白重道理：迷信书迷信权威）
三读议结合深刻理解
1．作者事实说明怀特森先生老师？
2．老师读篇课文时禁怀特森先生独特教学方法折服喜欢样老师？
3．怀特森先生言行留深刻印象？（读划议）
四回整体加深科学精神认识
1．古中外善发现问题研究问题迷信书迷信权威知道事例？（二年级学画家牧童中敢戴嵩指出错误牧童四年级学两铁球时着中敢挑战权威伽利略等）
2．结合单元前三篇课文谈谈科学精神认识？
五拓展阅读迁移延伸
1．阅读嗅苹果读交流体会
嗅苹果
学生苏格拉底请教：样坚持真理？
笑容掬苏格拉底家坐取出苹果手指捏着慢慢学座位旁边走边走边说：请学集中精力注意嗅嗅空气中气味
然回讲台苹果举起左右晃晃问：位学闻苹果气味？
位学举手回答：闻香味
苏格拉底次走讲台举着苹果慢慢学生座位旁边走边走边叮嘱：请学务必集中精力仔细嗅嗅空气中气味
稍停苏格拉底第三次讲台走学生中间学生嗅嗅苹果气味
三次嗅嗅学生外学生举起手说闻苹果香味
位没举手学生环顾周围觉定错波逐流赶紧举起手
苏格拉底脸笑容见举起苹果缓缓说：非常遗憾枚假苹果什味没
板书设计：
教学反思：
口语交际·作五
教学目标：
1．通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
2．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
3．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
课前准备：组织学生课前收集满意作整理作集做准备
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程
第课时 口语交际
创设情境激发兴趣
1．激情导入创设交际情境
居里夫爱斯坦牛顿参神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生翻天覆变化：网络拉交流时空距离克隆技术类够意愿繁衍新生命……着科技迅速发展生存带新问题：环境污染交通负担重土严重沙化网络严重影响部分青少年生活……
2．发表观点激发交流愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓励学生说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技发展利学认科技发展弊问题进行辩（根学生观点学生分正反两方推选辩持果学生较分两组三组进行）
2．辩中样说服观点立足呢？
①认真搜集说明观点具体事例材料
②认真倾听方发言根发言理进行反驳
③预测方会方面提出相反意见方该样反驳
④注意围绕观点举出恰事例条理清楚进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．准备相关资料
3．组讨交流进行资料整合组分工
4．学生观点双方展开辩教师时进行指导点拨（注意学生否围绕观点举出恰例子表达条理否清楚）
三教师总结深化认识
教师总结：科技发展推动社会类进步类生活创造神话惊叹科技伟神奇享受科技带限便利时应该积极行动起点滴做起量减少科技发展类带副作
第二三课时 作
谈话导入激发情感
成长生命永恒题生活中事景物汇成丰富生活轨迹带快乐醉难忘忧伤等生活体验体验令童年散发着迷气息天感兴趣东西流笔端分享吧
二阅读提示明确求
学生读书明确作求：容具体语句通感情真实
三调动储备精心选材
1．读作文提示相信头脑中定会浮现出生活中幕幕情景请选择印象特深刻桌交流交流吧
2．桌交流时想起外事情呢？赶紧起笔选择感兴趣容写吧
四学生作教师巡视
教师巡视困难学生进行指导
五修改作评价赏析
1．学生改
请作朗读两三遍作求进行修改
2．组学互评互改
①画出值欣赏方说说里
②文章中方意见建议提出
3．根学建议次修改润色作文
4．精彩赏析
组推荐名学朗读作全文片段教师引导学生赏析说说里（着重注意容否具体语句否通否表达真情实感够动）
六誊抄作文汇编成册
1．赏析次修改作文誊抄作文
2．汇编成册
①满意作整理起定序排列（分类时间）
②写编者话次序编写目录
③装订成册拟订书名加入性化设计
七展示作品互相学
学作册犹朵朵浪花记录姿彩童年生活充满着朴素稚拙纯真童趣起赏析起品味……
教学反思：
回顾·拓展五
教学目标：
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
交流台
（）交流单元课文容课外学感受
1．学生组交流：
2．全班交流
（二）联系实际谈谈学生活中培养科学精神
（三）交流学六年学收获
二日积月累
1．助手头学资料提早预理解成语意
2．诵读初步理解成语意思理解组学合作探讨
3．指名朗读
4．交流成语意思
5．练背诵
6．交流课外收集成语
7．齐读日积月累中成语默记心头
三成语事
1．谈话导入
2．交流课学阅读方法
3．运已阅读方法学成语事舍求末
4．交流读感受
5．教师结推荐课外成语事
单元教学反思：
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单元教材分析：
组教材围绕生感悟专题选编5篇课文角度阐明生哲理文言文两通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理现代散文家朱清匆匆表达作者时光飞逝奈惋惜渗透着珍惜时间意识林清玄散文桃花心木通作者种树交谈物喻说明成长应受生活考验学会独立赵丽宏散文顶碗少年描写场惊心动魄杂技表演蕴含着失败成功母哲理丰子恺先生散文手指更风趣幽默语言描写五根手指姿态性格长短阐明团结力量道理
单元教学目标：
1掌握单元生字新词
2引导学生读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
3引导学生学抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理断积累语言增强语感
4引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
单元教学重点：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
3引导学生学抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理断积累语言增强语感
单元教学难点：
1学生通读书搜集资料读懂课文容中感悟生哲理获生启示
2引导学生握课文容基础体会作者表达感悟方法试着作中运
单元教学建议：
组导语点出生感悟专题学生生哲理缺乏实际生活体验教学组教材时引导学生准确握课文容作者感悟引导学生联系生活实际联系见闻领悟文中蕴含道理获生启发口语交际·作回顾·拓展中学交流做准备
教学课时安排：1315课时
中精读课文67课时略读课文23课时口语交际1课时作3课时回顾·拓展12课时）
1文言文两
教学目标：
1读准字读音正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文解事容
3课文中体会学必须专心致志三心二意道理学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学重点：
课文中体会学必须专心致志三心二意道理学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学难点：
积累文言词语意思培养学生热爱文言文兴趣掌握文言文学方法
课前准备：1．布置学生解孔子生资料2教师准备媒体课件
教学课时：4课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1谈话激趣板书课题
文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文（板书课题齐读课题）
2成语导入：专心致志成语熟悉？谁讲讲意思专心致志成语源孟子告子中篇文言文──学弈（板书：学弈）
3学生介绍孟子资料教师相机作补充
孟子（约公元前372―前289）名轲字子舆战国时邹国（现山东邹县）国古代思想家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟肯定性善具仁义礼智等天赋道德意识提出富贵淫贫贱移威武屈等点孟子孟子弟子合著容包括孟子政治活动政治学说哲学思想性修养等
4释题：弈指什？学弈什意思呢？（弈专指围棋学弈学围棋现弈棋意思限围棋）
5引导学生课题质疑时纳整理板书：
⑴谁学棋？⑵学棋？⑶学结果样？⑷学弈事告诉什道理？
6课前学已预课文谁家讲讲学弈事？
二初读课文读通句子
1教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）感染学生激发诵读兴趣
2读学生评价时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助
3学生模仿教师练读认识字注音读通读止
4桌互读课文互相正误
5教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
三精读课文理解文意
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：句子里意思通假字欤表示疑问反问呢相弗智弗句话里应读第四声然样
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点
（学弈参考译文：弈秋全国会棋弈秋教两棋中专心致志听弈秋教导然听着心里总天鹅飞想弓箭射样然前起学学前说聪明智前？说：样）
4桌互相讲说事容
四读思考体会文中道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1谁学棋？谁老师？——两学棋老师全国善棋弈秋
2（两）学棋？——专心致志惟弈秋听（中专心致志听弈秋教导注意力十分集中心意）听心鸿鹄思援弓缴射（然听着心里总天鹅飞想弓箭射学时注意力集中三心二意）
3学结果样？俱学弗矣（然前起学学前）
追问：什原俱学弗矣（引导学生理解：两学结果智力差学态度——前专心致志三心二意）
4学弈事告诉什道理？（学做事必须专心致志三心二意）
五联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会
（做什事专心致志心意成功）
2联系实际说说？
（学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良结果增强做事专心致志意识）
六复述事背诵课文
1桌互相讲事
2指导学生背诵课文
全文注释：
弈秋（名）通（全）国（文言助词）善（擅长）弈（棋）者（）（文言助词）（）弈秋诲（教）二弈（中）专心致志（集中意志）惟（）弈秋（文言助词提起动词性谓语作句中弈秋取消句子独立性成听状语――点教师讲提出字文字含义相区）听听（指代弈秋）心鸿鹄（天鹅）（原生丝绳里指系着丝绳射鸟箭）（）思（想）援（拉开）弓（弓箭）缴射（指鸿鹄）（）（指代学生）俱（起）学弗（）（）（）矣（文言助词）（）（指）（）智（智力智慧）弗（文言助词）？曰（说）：非（）然（样）
板书设计：
惟弈秋听
学弈 贵专心
思援弓缴射
教学反思：
第二课时 两辩日
激趣引入揭示课题
师：学知道孔子？讲讲事？（学生讲述老师结合学生讲述补充孔子生介绍极名学问家政治家教育家思想家等）孔子学问次周游列国时两孩简单问题难住想知道孔子遇什难题？天学两辩日（板书课题齐读）说说题目什意思？（重点理解辩字）
二初读课文梳理学
1读课文理解说说课文讲件什事？（考查学生古文感悟力）
2想想样学弈？理解重点字词二读出诗文韵味三感悟文涵（意境感情哲理）
三读熟课文学理解
1读课文找出认识字通查字典解决
2桌互相读文纠正字音
3反复读文课文读熟
4学生注释理解课文记懂问题
5学学弈方法学课文组交流学成果
四激励测试交流感悟
出示测试题组抢答积分评出优胜学组
1回答列词语文中意思
游： ： ： ： ： ： ： 始出： ：
2两辩什？（太阳？太阳冷热？太阳远？）根学生回答相机引导读两话理解句子意思
3朗诵课文组读出古文韵味
五深化感悟明确寓意
1组提出分歧较问题懂问题学交流讨（重点引导学生理解两孩争什问题理什？（引导学生理解两孩根感觉说明面距离太阳远）
2意意见？科学知识解答两提出问题（根学生回答引导学生课收集资料课学延伸课外）
3事中喜欢谁什？想说什？（引导学生肯定两敢嘲笑孔子挑战权威赞扬孔子知知知知知）
4练感情背诵课文
5表演形式复述课文容组理解（稍做表演准备）
6学生推荐阅读女娲补天夸父逐日等文言文培养学生阅读古文兴趣
板书设计：
日始出 日中远
日初出远 日中 胆质疑
两辩日
远
远凉热 实事求
教学反思：
2匆匆
教学目标：
1学会课2生字正确读写列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2通抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
3练入情入境朗读课文背诵喜欢部分喜欢句子抄
4受课文语言美领悟作者细致描写喻方法
教学重点：
1课字词
2抓住重点句子联系生活实际理解课文容
3时光匆匆珍惜时间碌碌
教学难点：感受课文语言美领悟作者细致描写喻方法：
课前准备：
1课文学生字词
2集阅读朱清资料写散文教师学生推荐荷塘月色背影绿春桨声灯影里秦淮河等散文
3集关珍惜时间格言警句诗词等
教学时间： 月 日
课时安排：两课时
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
1师谈话：国现代文学史位著名作家生勤奋笔耕辍留190万字作品生重病宁饿死领美国救济粮毛席赞扬骨气中国知道谁？
2前搜集资料朱清先生解（学生介绍搜集资料）
3清先生仅位诗学者位杰出散文师留许脍炙口散文佳作散文称作美文典范天起赏读24岁时写篇散文匆匆
4板书课题学生齐读
二初读课文初步感知
1范读课文
2学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
3检查生字词读音含义
⑴注意涔潸读音
⑵引导理解徘徊蒸融挪移头涔涔泪潸潸赤裸裸等词语含义
4出示文中叠词匆匆斜斜默默白白茫茫然轻轻悄悄读词请学生学课文时注意叠词作
5指名朗读感觉难读喜欢句子
6默读课文思考：初读课文读懂什？什感受？明白方？
7学生读书全班交流初读感受
三品读感悟体会感情
1谈话渡：作篇传世佳作文语言优美文辞隽永文中语句饱含哲理耐寻味面起走进匆匆走朱清欣赏品味感悟思考优美语言请家默读课文感受深者特喜欢句子画旁边标注感受体会会进行交流
2全班交流先标画句子读家然谈感受喜欢原学生标画出句子教师引导学生感悟点
⑴学体会第然段
①燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
句话理解点：
a．排句作者手法燕子杨柳枯青桃花谢开时间流逝进行较写出时间复返特点
b．段四反问句似问实际表达作者时光逝法挽留奈已逝日子留恋4问句作者问谁？理解作者问问问问理解作者问句表达心里疑惑许想谁回答想发问方式告诉谁时间复返应该珍惜
c．理解四追问时引导学生感受体会作者写文字时心情？（惋惜悔茫然痛苦奈）学生感悟时引导学生感受融进朗读课文
②适时补充台湾作家林清玄时间赛跑文中父子俩话引导学生联系生活想想年现样？教师适时谈谈变化引发学生鸣
③指导学生朗读：感受读读段新感触呢？
⑵学体会第二然段
①默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子禁头涔涔泪潸潸
句话理解点：
a．八千日子指作者1898年出生写作文1922年24年
八千日子
b．句话作者运喻逝时间作针尖滴水时间流作海样描写形时间变形
c．溜没声音没影子理解时间声息流逝非常快
d．禁头涔涔泪潸潸体会作者面逝日子觉光阴虚度作禁流泪落汗见作者十分意时间珍惜时间感受时间情流逝会觉时间够会日日计算时间
②指导朗读：
a．读出惋惜留恋责情
b．教师适时范读读请学生评价教师联系切身感受指导学生读段
第二课时
继续品读课文体会感情
1学体会第三然段
⑴时光究竟样身边悄悄溜走呢？
学生读代答――洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞等睁开眼太阳见算溜走日掩着面叹息新日子影开始叹息里闪
⑵体会写法：①作者排句时间拟化跨飞溜闪写出天时间样快身边溜走②作者通生活具体事情吃饭洗手睡觉沉默等赋予时间生命十分生动具体描写出时间样点滴知觉中身边流逝
⑶导读出时间流逝匆匆永停息
2教师结：作者抓住生活中事赋予时间生命时间作生命东西写感受时间身边匆匆
二读写结合学生练笔
1朱清时间步履匆匆洗手吃饭时候学时间样身边点滴溜走呢？请家学着朱清先生写法抓住身边事赋予时间生命感觉时间样身边流逝？谁写朱先生风格
2学生仿写练笔
3学生写完朗读交流师生时评价
（渡）面逃飞时光作者禁想千门万户世界里做什连串问题倾泻笔端
三试答追问延伸拓展
1学体会文章两然段
⑴第四然段中作者次追问？（六次）次做出回答？（前两次）师生读书问答
⑵引导学生试答文中四次追问：觉样算留生命痕迹？样生没虚度算没白白世界走遭？举佩服做例子说明引导学生谈伟名事例关注身边普通
⑶出示朱清资料引导学生谈感受：觉朱清先生没世界白白走遭？（联系朱清写作文时年龄生成感受体会）
四交流名言警句进步懂珍惜时间珍惜生命
1古中外许文墨客写少珍惜时间珍惜生命名言警句知道？
2教师出示搜集名言警句学生朗读
五拓展思路深化认识
1读书思考：文章第然段写燕子杨柳枯青桃花谢开燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？（燕子已年燕子杨柳年杨柳桃花然年桃花世间万物说时光样公样复返）
2出示崔护题城南庄师生齐读首诗深化认识
附：
１林清玄时间赛跑
什永远会回？问着
时间里事物永远会回昨天永远变成昨天回昨天爸爸前样现回童年天会长会外祖母样老天度时间永远会回爸爸说
2朱清简介（略）
3珍惜时间名句格言（略）
附板书设计
教学反思：
3桃花心木
教学目标：
1学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎锻炼勃勃生机莫名妙
2感情朗读课文抄写启发语句
3通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学准备： 查找桃花心木资料通资料解林清玄搜集阅读写文章
教学重点：理解课文容掌握生字词语
教学难点：通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学时间： 月 日
教学课时：二课时
教学程 ：
第课时
图片导入揭示课题
1出示长成桃花心木图片学认识种树？谁话描述教师时补充介绍：桃花心木种常绿乔木树形优美高笔直树高达20米木材世界名贵木材色泽美丽抗虫咬适合制作车船家具作绿化环境非常种子榨出油供工业
2出示仅膝盖桃花心木树苗株树苗认识？谁话描述
3两幅图片放起会产生样疑问呢？（学生会问：幼树苗似弱禁风样长成高优美笔直参天树呢？）
4啊仅膝盖树苗样长成参天树呢？节课台湾著名作家林清玄起走进桃花心木寻找答案教师板书：桃花心木仅膝盖高笔直
二初读课文解意
1学生读书注意读准字音读通句子含义深刻句子标画读遍
2检查字词读音时正音适时理解莫名妙缘勃勃生机等词语意思书写生字
3指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事
4指生朗读标画含义深刻句子
三读课文整体感悟
1引导学生较简洁话说说课文讲件什事
2默读思考：种树样种树？文中桃花心木苗长成树？
第二课时
品读课文领悟道理
1林清玄记忆中桃花心木种特树树形优美高笔直树苗仅膝盖时林清玄样点难相信眼睛默读课文第4第10然段思考：种树样种树呢？样做仅膝盖树苗长成参天树？
2学生汇报交流种树做法：
⑴浇树间隔时间没规律浇水少没规律――树苗种常浇水奇怪没规律时三天时五天时十天次浇水量定时浇时浇少
⑵浇树时间没规律――种苗偶尔会家里喝茶时早时午时间定
⑶时候总会带补种树苗事先知道树苗枯萎――桃花心木苗时莫名妙枯萎时候总会带株树苗补种
3指导学生疑惑语气朗读种树奇怪举动
4面种树奇怪举动作者产生问题？（学生读代答）现请做回种树仔细读课文12．13然段然回答问题（问：种树底什样做呢？）
学生答问点：
⑴树木生长漫长程种青菜种稻子直时定量浇水直收获树木漫长成长程中直时定量浇水树木学会土寻找水源适应确定环境长成
⑵种树没规律桃花心木树苗浇水模仿老天雨树木创设确定生存环境树木适应种确定生存环境学会确定中找水源拼命扎根会长成百年树
⑶果规律树苗浇水树苗会养成赖心根会浮表法深入旦停止浇水枯萎会幸存抵御狂风暴雨侵袭
5指导朗读种树说两段话读出语重心长 读中感受领悟种树话语中蕴含哲理
6听种树番话什非常感动？引导学生理解体会课文第14然段重点句子：树样确定中生活较起生活考验会锻炼出颗独立心会学会少养分转化巨量努力生长
理解点：
⑴树木确定指老天雨算准确定指生活变化常遇困难遭遇幸联系课文生活例子说说
⑵确定中生活够受生活考验锻炼精神努力成长
⑶逆思考：确定中生活会养成赖心
7思考：种树桃花心木会枯萎桃花心木什会枯萎？（桃花心木学会寻找水源适应环境生长证实种树说话正确）
8教师结：种树定时定量浇水目模仿然规律善创造然成长环境树苗确定中汲水成长样树苗够学会适应然战胜然终寻找适合存活办法树样生活艰苦环境中更起生活考验学会生存发展领希学课文中桃花心木样够起生活磨练长成参天树长成栋梁材
二拓展延伸想象说话
1种树话棵棵桃花心木苗听清清楚楚说者心听者意会想什呢？会种树说什？请联系文想想果棵（ ）会想：（ ）
引导学生方面展开想象
⑴果棵（茁壮成长桃花心木苗）会想……
⑵果棵（枯萎桃花心木苗）会想……
⑶果棵（已枯萎桃花心木苗）会想……
三读课文体会写法
作者林清玄样写出样文辞隽永耐寻味文章呢？
1善观察善思考：文围绕三写――引发思考（产生疑问）二听――找答案（种树言）三想――明白道理（树）
2物喻：作者种树想育种桃花心木说明做道理
附板书设计
教学反思：
4* 顶碗少年
教学目标：
1助词典联系文理解座虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语
2正确流利感情朗读课文
3体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
4学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学难点：
体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
教学难点：学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学准备：
1媒体课件
2预课文学生字词学生推荐赵丽宏作品三峡船夫曲雨中学步雨中鸽子等
3搜集阅读面失败勇敢坚强战胜事
教学课时：课时
教学时间： 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1教师谈话：
学第三课桃花心木知道林清玄善观察生活种树桃花心木浇水悟出成长道理实生活中会偶然遇事偶遇事中心启示悟出生哲理天场杂技表演认识位顶碗少年
2板书课题齐读课题
3介绍作者：赵丽宏1951出生著名诗散文家海发现表现社会生活然美赵丽宏散文创作旋律作品感情真挚细腻文风清丽典雅誉捕捉生活色彩芬芳诗代表作三峡船夫曲雨中学步雨中鸽子等
4．指生读阅读提示明确学求
二初读课文理解意
1学生读课文注意读准字音读通句子喜欢句子画读遍
2指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事？
（场杂技表演中位少年表演顶碗时头顶碗两次失误掉少年气馁第三次顶碗终获成功）
3指生朗读标画喜欢句子谈感受
三品读课文明白道理
1猜问激趣：老师备课时直思考问题始终没找满意答案想知道老师思考什问题？请学猜猜（学生猜问教师时引导）
2教师根学生猜问题情况提出直思考问题：顶碗少年表演精彩？表演成功？
3教师引导学生分成两方：方认顶碗少年表演精彩成功方认顶碗少年表演够精彩成功
4分组学：组观点致学先进行辩组观点致学互相交流纳总结观点教师时参学生讨予指导
5教师引导学生展开辩教师时推波助澜激化矛盾引领学生观点进行深入思考
⑴具体观点纳：
认顶碗少年表演精彩成功：
①精彩――第次顶碗时：轻松优雅乐曲声里见头顶着高高叠金边红花白瓷碗柔软然舒展着肢体做出种样令惊羡动作忽卧倒忽跃起……碗头顶摇摇晃晃总掉骑位演员身两会站起会躺会种姿态转动着身躯
②精彩二――第二次顶碗时：少年沉着慌忙重复着刚动作然轻松优美……关头两叠起接艰难转身
③精彩三――第三次顶碗时真场惊心动魄拼搏叠碗剧烈晃动起时少年轻轻抖脑袋终碗稳住
④成功――顶碗少年前两次表演失败没失败吓倒第三次表演获成功全场响起暴风雨般掌声感受观众认少年表演精彩成功
认顶碗少年表演够精彩成功：
①少年前两次顶碗表演时没握衡头顶碗两次掉摔碎――幅度转身刹间叠碗突然头掉叠碗仿佛意捣乱突然跳起摇摆舞少年急忙摆动脑袋保持衡碗掉
②观众反应出――观众中声喊：行演节目吧’附着喊起观众少年表演中出现两次失误满意真正精彩成功表演应该次成功应该第三次
③少年表演失误表现出――第次：顶碗少年歉疚微笑着失风度观众鞠躬第二次：台顶碗少年呆呆站着脸全汗珠知措少年镇静手捧着新碗深深观众鞠躬
⑵教师引导学生充分读书独立思考基础抒见畅欲言赞成方观点陈述时做理理观点课文中寻找相关句子证实观点
⑶教师学生充分交流辩基础适时引导：
①表演程顶碗少年表演出现两次失误没次成功确精彩
②顶碗少年表演中体现出怕失败面两次失败勇拼搏精神表演十分精彩成功正样拼搏精神第三次表演取成功
③果顶碗少年第次表演获成功观众欣赏次精彩成功杂技表演已正顶碗少年表演出现两次失误第三次成功观众仅精彩成功杂技表演位顶碗少年身感受种怕失败勇拼搏精神种精神远场没失误杂技表演更意义位观表演观众常常会想起位顶碗少年想起夜演出中
启示悟出生哲理――面困难失败坚持获成功
四感情朗读体会物心活动
1学生找课文中描写少年神情动作句子证观点时教师适时引导学生体会少年两次失误心理活动
2指导学生朗读描写少年神情动作句子感受少年心理活动
3拓展延伸想象说话（请学生选两话题展开想象进行说话练）
⑴真场惊心动魄拼搏学生找句教师时引导体会什次杂技表演成场惊心动魄拼搏？少年谁搏斗？场搏斗惊心动魄？
⑵果顶碗少年第三次表演然没成功觉该办？放弃表演继续表演第四次？果顶碗少年会做？
⑶表演结束果位记者会样采访位顶碗少年？提什问题呢？
⑷生活学中没遇困难失败做？学文什启示？
附板书设计
教学反思：
5* 手指
教学目标：
1助词典联系文理解懂词语
2解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
3感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
教学重点：解课文容
教学难点：
1解五手指特点体会事物长短道理
2学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
教学准备：
1．预课文查字典理解字词
2．阅读描写生活中普通事物品文教师学生推荐篇
教学课时：课时
教学时间： 月 日
教学程：
谈话导入揭示课题
1谈话导入：生活中事常常会带启示常常想起顶碗少年棵棵优雅显示着勃勃生机桃花心木实生活中许普普通通事物存常常司空见惯熟视睹果仔细观察认真思考普通事物会带耐寻味启示手五根手指天起学第5课手指
2板书课题齐读课题
二初读课文检查预
1读课文读准字音读通句子互相解答懂词语
2指生逐段读课文思考：课文写什容？
3速度课文口头完成填空：课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4请学生根填空容课文分段基础体会文写作序方法
三读课文理解容
1默读课文标画出文中心句（手五根手指姿态具性格长短）
2学生学思考问题：五根手指什特点？读书标画相关语句
3汇报交流体会道理
教师引导学生抓住文中重点语句联系生活实际理解体会五根手指特点
理解点：
⑴拇指：短处：姿态美――身体矮胖头肥构造简单关节长处：肯吃苦
⑵食指：短处：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线长处：工作拇指吃力拇指复杂机敏
⑶中指：短处：养尊处优做事名义参加实际出力长处：位优身体高相貌堂皇左右屏障曲线优美
⑷名指指：短处：力薄弱手指附庸长处：体态秀丽样子爱丝竹弦舞蹈力强武
4适时指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
四品读课文体会写法
1指生朗读课文然段思考：作者通描写五根手指特点想告诉什道理？
2觉作者喜欢根手指？文描写果真爱憎中？
3愿意做根手指呢？什？
附板书设计
教学反思：
口语交际·作
教学目标：
1围绕难忘第次’话题进行口语交际交流时抓住重点容真实叙事具体表达条理语气语调适听说话时认真耐心尊重方敢提出意见建议
2根作提示三容中选择感兴趣容进行作围绕选容写作点分段表达容具体感情真实
课前准备 ：
1留心观察周围普通事物想想什特点否身启示感悟
2搜集喜欢两幅漫画想想画家创作意图
教学时间： 月 日
教学课时： 3课时
教学程 ：
第课时 口语交际
谈话导入激发兴趣
1教师谈话：学现已12．3岁少年呱呱坠现成长程中历许许第次例第次动手做饭第次单独睡觉第次奖……许许第次 脚印记录成长历天起说说第次？
2学生朗读求
3引导学生回忆历第次师时板书拓展学生思路
二创设情境唤醒记忆
1提出问题：第次中印象深刻第次呢？什第次忘呢？
2学生选择印象深刻第次进行口语交际
⑴明确说话求
①交流时说清楚第次
②说出时真实感受启示
③说说现时第次法
⑵学生独立思考准备
三课交流取长补短
1组交流：组学次讲述第次组员讲完组员时评价质疑提出意见建议
2组选派两学全班交流交流完师生时评议质疑教师注意培养学生良交际惯
四拓展延伸课外交际
1课学者伙伴交流第次
2放学回家印象深刻第次（说学伙伴说）讲父母听请讲讲难忘第次
第二课时 作指导
谈话导入明确求
1节课交流印象深刻第次实生活中仅难忘第次许普普通通事物事果留心观察细细感受品味样会中获感悟启示
2指生朗读作求明确次作求
（1）记写难忘第次’写清楚启示
（2）学手指文写法选择生活中感触事物写清楚事物特点中启示
（3）描写幅漫画容（书幅带）写清楚图意想法
二选容分组交流
1学生选择作容思考写什写？
2根选择作容学生分组组交流作容组员时质疑评价提出意见建议
三全班交流拓宽思路
1容选择2．3名学生全班进行交流求容说具体
2师生评议：
⑴否具体求抓住重点
⑵表述否具体流畅
⑶启发感悟否真实
四次明确作求学生作
1次明确写作容具体求
2写作容具体表达真情实感
3学生作
4修改草稿学互相修改写作草稿
5誊写作努力做：语句通行款正确书写规范整洁
第三课时 写作讲评
结作提出务
1总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2提出评议重点：
⑴事情事物特点漫画图意写具体
⑵真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1读作互相指出优点足
2修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
四拓展练强化运
1滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2作重新修改遍誊抄张贴班级学园
回顾·拓展
教学目标：
1交流学课文理解感受说说见解样获加深交流学组课文写作表达方面收获
2熟读背诵名言养成积累惯
3读懂成语事邯郸学步理解成语寓意
教学时间： 月 日
课前准备：
1重新阅读组篇课文
2．查阅搜集资料解日积月累中六句名言出处作者含义
3．阅读成语事书
教学程：
交流台
谈话导入
阅读篇文章会理解感受理解感受样获
加深
二体会范例
结合桃花心木理解读懂课文形成独特见解
三迁移练
找找组课文前学课文学老师交流学某篇课文理解感受说说见解获加深
四拓展练
结合读文章想想理解感受样获样加深写作中尝试运组课文表达感悟方面写作方法
日积月累
读读想想名言意思
二组互相说说名言意思
三全班交流6句名言含义理解理解清楚方教师时讲解
四运喜欢方式朗读背诵名言
五堂检查背诵情况
六拓展知道文言文中名言警句
成语事
读事讲讲事容
二悟寓意说说事告诉道理
三想生活谈谈现实生活学中没邯郸学步事
四拓展阅读推荐东施效颦蜥蜴失策两篇文章供学生阅读
教学反思：
单元教学记：
第二单元 中华民风民俗
单元教材分析：
五千年中华传统文化源远流长博精深五十六民族生活丰富彩俗独特组教材围绕中华民风民俗专题编写
单元选编4篇课文角度介绍具特色民风民俗反映中华文化丰厚博北京春节描绘节日风俗作者老舍先生朴素然流畅通达语言展示丰富彩节日俗现老北京春节隆重热闹温馨美藏戏称藏文化活化石课文讲藏戏形成独具特色艺术形式具特色民居侧重写誉世界民居奇葩客家土楼傍水居傣家竹楼鲜明特色田维吾尔介绍歌善舞维吾尔族豁达乐观性格特征许饶趣味风俗紧扣组专题口语交际·作安排交流插写民风民俗等容回顾·拓展中交流台日积月累趣味语文等栏目安排引导学生交流搜集民俗资料方法交流课文写作特点积累反映传统节日俗古诗名篇感受吸收民俗文化中智慧营养激发探究文化兴趣
单元教学目标：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
3学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
4学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
单元教学重点：
1掌握单元生字新词
2理解课文容
单元教学难点：
1学生解传统民风民俗吸收民族文化智慧感受独具魅力民俗风情中蕴涵民族文明传统美德
2学生进步解文章表达方法体会作者样谋篇布局准确词生动表达作中加运
单元教学建议：
1拓展课程资源加强学科整合方面鼓励学生利种渠道搜集民俗风情材料扩展知识面方面品德社会艺术学科容学科老师联系努力提高学生综合素养
2加强教学容整合课文学口语交际作交流台日积月累趣味语文机整合起统筹设计教学程课前搜集民俗材料兼顾4篇课文方面学篇课文时指导学生认真做笔记制作卡片总结课文中获取知识信息列出课文中运表达方法例子交流台中单元结做准备
3避免语文课成品德社会课艺术课课文中涉宗教建筑艺术戏剧艺术等知识语文课宜做深探究应教学着眼点放理解语言文字表达思想容表达方法
教学课时：教学组教材10～12课时
精读课文2课时略读课文4～5课时口语交际1课时作2课时交流台日积月累趣味语文1～2课时
6北京春节
教学目标：
1学会课14生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
3学课文序详略写法
教学重点：解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
教学难点：品味老舍语言风格学序详略写作方法
课时安排：2课时
教学准备：关童谣词语歌曲恭喜课件
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话导入话春节
1锣鼓喧天辞旧岁爆竹声中迎新春期盼中喜庆中春节走中国隆重传统节日相信家熟悉
2交流搜集关春节资料：
①关春节历：春节国重传统节日春节农历正月初阴历年俗称年农历年岁首正月初传统意义春节指腊月初八腊祭腊月二十三祭灶直正月十五中夕正月初高潮国民间隆重热闹传统节日春节历史悠久起源殷商时期年头岁尾祭神祭祖活动国农历正月初古称元日元辰元正元朔元旦等俗称年初民国时期改公历公历月日称元旦农历月日春节春节汉族重节日满蒙古瑶壮白高山赫哲哈尼达斡尔侗黎等十少数民族春节俗期间举行种庆祝活动祭祀神佛祭奠祖先旧布新迎禧接福祈求丰年容贴春联贴年画贴
福字剪窗花蒸年糕包饺子燃爆竹夕守夜拜年等活动形式丰富彩带浓郁民族特色春节中国心目中融入限留恋回味憧憬中国春节具文化涵传统魅力节日凝聚力节日
②关春节俗：祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等
③关春节传说：年传说岁事等
3假请写春节算写什？
4确春节意味着春天万象复苏草木更新新轮播种收获季节开始刚刚度冰天雪草木凋零漫漫寒冬早盼着春暖花开日子新春际然充满喜悦载歌载舞迎接节日春节欢乐祥节日亲团聚日子离家外孩子春节时回家欢聚古北京起春节更京味十足天着作家老舍感受北京春节
二放手初读整体感知
1轻声读课文读准字音读通句子注意理解方做记号
2检查课文学情况：
①桌互查读文情况
②出示课需会写生词集体认读
③生字没想提醒家方？引导学生生字音形义三方面需注意方做相互交流
3默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？
4选印象深喜欢段落读家听余学边听边想作者写天中活动？笔画喜欢符号标出（培养学生边听边想读书动笔惯）
5快速浏览课文思考围绕春节热闹作者写重日子？序说说
教师根学生回答相机概括：
腊月→年→夕→初→正月十五→正月十九
6春节场戏腊八粥浓香中悄悄拉开序幕请学速读浏览年前年结束序找出相应段落
三细读鉴赏感受春节
⒈默读全文思考课文具体展示北京春节热闹浓烈画面喜欢中幅
⒉组研读
出示研读提示：
①选择喜欢段落反复读读划出表现春节年味句子感受写旁边
②组朗读喜欢段落交流感受
③根组交流情况读相关段落补充完善阅读感受
第二课时
全班交流教师相机指导
1体会年前忙碌
①交流节前年味表现？重点交流节前重日子日子里活动讲究心态
②指名朗读喜欢段落读谈谈感受
③引导学生找出文中关键词语读中体会忙碌中洋溢着喜悦希：具体词句中体会
④指导学生抓住学生反馈词语进行感情朗读
⑤联系生活实际说说春节段时间干什呢？
2．体会节热闹
①交流节时重点写日子？节特点什？（热闹）
②热闹闹中默读思考：夕初正月十五三日子特点什？抓住文中关键词句反复读读想想
③交流体会教师相机引导：
夕：喜庆团圆初：悠闲快乐十五：红火美丽
④读读讨交流：感受语句体会？
⑤交流反馈夕段师相机指导朗读进步体会喜庆团圆
抓关键词赶处穿起贴感受夕喜庆热烈
抓非必定体会春节心目中位置感受团圆氛围
⑥阅读阅读链接中第二篇短文较：写夕作者写法什？
生交流教师时梳理：老舍笔夕展现全景图抓住夕活动简单勾勒语言简洁明快阅读链接短文二回忆外婆入手重点写家夕情景中细致描写准备程围炉情景
⑦交流反馈初段师相机指导朗读进步体会初悠闲快乐
重点指导朗读逛庙会时表现体会悠闲快乐
⑧交流反馈十五段师相机指导朗读进步体会十五红火美丽
找出文中描写花灯句子指导感情朗读体会排句作
引导想象：会花灯呢？灯什？
出示老舍原文创设情境：夕热闹没月光元宵节呢恰明月空元旦体面家家门前贴着鲜红春联穿着新衣裳够美元宵节处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽感情朗读体会十五红火美丽
⑨总结：腊八正月十九月时间作家仅仅千字呈现读者眼前作者正抓住节日突出特点极凝练语言勾勒出幅幅热闹喜庆欢乐祥春节画卷次走进文心体会作者表达方法
二较阅读领悟写法
1先默读课文独立思考组讨：
①课文部分写详细部分写简略样写什处？
②读腊八段思考：腊八活动什单写腊八粥腊八蒜样写什处？种抓特点描写方法文中举例？
2阅读阅读链接中第篇短文较：写年写法什？
3假时请写春节算样写？
引导学生鉴学写法谈：选材详略描写节日抓特点加入感受夹叙夹议等
三布置作业课外拓展
春节题办期手抄报容：
1春节印象：修改写篇关春节作
2春节花絮：搜集关春节传说俗中选择编写
3精彩现：摘抄认描写关春节诗词佳句优美片段
4春节建议：春节提出想法建议
5节日集锦：春节国传统节日调查结果记录
附板书设计
教学反思：
7* 藏戏
教学目标：
1．学积累鼻祖旷野心欲等词语优美语句
2．解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式体会表达特点
3．感情朗读课文
教学重点：通默读解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式
课时安排：1课时
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
谈话激趣导入新课
1观录象感受丰富样戏曲种类听听说出戏曲名称？
2节课作家老舍感受美快乐春节祖国仅丰富彩节日风俗独具特色艺术形式黑格尔说：民族戏剧标志着民族走成熟……戏剧民族开化民族生活产物生活国西南部青藏高原藏族古文化十分发达堪称相成熟民族创造举世瞩目藏戏艺术神奇独特灿烂辉煌正印证世界智者关民族成熟否述藏戏藏族戏剧泛称着1300年历史中华民族历史久远戏剧藏戏艺术剧种流派众表演形式富民族特色文成公诺桑王子卓娃桑姆朗萨雯蚌白玛文巴顿月顿珠智美更登苏吉尼玛八剧目已成典音乐唱腔韵味隽永面具服饰五彩缤纷瑰奇神异名角新秀断涌现昭示着藏戏具深厚文化根基天领略着悠久历史深受藏族民喜爱藏戏
二整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求
2默读课文注意默读速度读划出文中懂词语利工具书联系文想想意思
3桌互相交流读懂词语
4速读课文思考：课文段讲藏戏形成段介绍藏戏艺术特色
读交流梳理：47段讲藏戏形成819段讲藏戏艺术特色
三研读47段感受藏戏形成神奇
1读47段思考藏戏形成试着话说说
2指名说藏戏形成学认真听听提出需补充容
3传奇事动什？学生表达唐东杰布民造福美心愿七位姑娘义举……
4感受带入文中感情读读吧
结：传奇事深深扎根藏民心中唐东杰布愧誉藏戏开山鼻祖时日藏戏剧团会供奉画接受着代代艺膜拜顿生出分神圣肃穆感
四研读819段感受藏戏独特艺术魅力
1出示研读题：①（ ）面具②（ ）舞台③（ ）演唱风格求：选择感兴趣研读容反复阅读相关段落藏戏特点句话词概括出
2集体交流研读结果说说知道
①面具：样夸张形象鲜明
②舞台：没固定舞台然融体
③演唱：固定程式唱腔动作丰富受时间限制
3．补充阅读短文感受藏戏域文化特点
阅读材料：说听藏戏尤身乡仿佛回辽阔草原感受着高原蓝天白云话夸张藏戏声音悠远铿锵象冰川汩汩流水高原遒劲疾风唱者全身气力投入感情充沛丰富曲调跳动激越带点悲伤带点忧郁更包含沧桑藏戏高原艺术然融入高原气魄雄浑类似西洋咏叹调唱腔心紧紧抓住顿扬忽高忽低间贯穿消融生喜怒哀乐听藏戏实际感悟体会曲调章节许正应心灵深处真性情听时便边舞边合便藏戏唱功神奇
藏戏形式说处仅面具样表意丰富点象京剧助脸谱够反映物性格形象前者色彩直接勾勒脸藏戏佩带面具造型粗犷抽象形状分藏戏面具直板式形象立体质皮革绒布泥塑成颜色表意：黑色代表阴险红色代表权力黄色代表智慧……传统悠久博精深藏戏传世根
短暂接触没完整欣赏场藏戏采访机缘视听中感受震撼震撼中感悟藏戏西藏行中已注入额外意义引入西藏神奇中
读交流：藏戏独特域特点体现？
4开头体会写法
①读819段请试着句话概括藏戏特色
②指名读13段体会作者样概括？
③评评样开头处
5总结：着千年悠久历史藏戏艺术历次次风雨洗礼时日犹朵盛开西藏高原雪莲花深深扎根西藏民心灵深处藏族民通歌颂生活真善美鞭笞现实中假恶丑说藏族群众衡量生活尺度高原女创造艺术奇珍
附板书设计
教学反思：
8* 具特色民居
教学目标：
1学积累奇葩安然恙睦等词语
2感情朗读课文解客家民居傣家竹楼特点
3学抓住事物特点进行叙述说明方法
教学重难点：
解客家民居傣家竹楼特点学列数字方举例子说明方法
课时安排：1课时
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境初识民居
1出示民居邮票组说说认识中民居
2介绍民居：民居建筑中早出现类型中国建筑史民间居住建筑物惯称呼作住房民居日常生活建筑中占极重位置国民居建筑千百年劳动民勤劳智慧双手适应改造然漫长岁月中创造出国幅员广阔区然理条件56民族风格传统异生产生活具特色建筑材料千差万国民居建筑姿彩富创造性天认识中两
二初读课文整体感知
1读课文做正确流利读划出懂词句
2先利工具书联系文解决懂词句桌交流
3读课文读通读懂方读遍
4默读课文思考：客家民居傣家竹楼什特点
5初步交流阅读感受分词形容留印象
梳理整理：客家民居──世界民居奇葩傣家竹楼──绿色家
三研读组合作梳理
1全班学分甲乙两组分研读客家民居傣家竹楼研读求：
①研究容：
建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考客家民居什誉世界民居奇葩？
建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考傣家竹楼众处？
②研读方法：
先默读课文边读边思读整理采列表格文中划词句标感受列提纲等方法
2四组交流整理结果推选代表准备介绍客家傣家民居
四集体交流感受民居特色
1交流客家民居特点
①甲组代表介绍客家民居特点组员补充
②乙组成员针甲组介绍情况质疑甲组成员答疑
2交流傣家竹楼特点
①乙组组代表介绍客家民居特点组员补充
②甲组成员针乙组介绍情况质疑乙组成员答疑
1总结：
古说：宁食肉居竹意义说生活云南西双版纳区傣族算幸福常年居住竹楼里幢幢造型独特具鲜明民族风格理特征傣家竹楼飘浮袅袅炊烟潺潺流水画卷里掩映茂林修竹香蕉柚子织成绿色帷幕中斑斓姿傣族寨子着天间长风流水然体圆形土楼真愧客家民居典范象出蘑菇天降飞碟土楼格局恢宏令肃然起敬客家世代相传夕相处团结友爱睦居家族独特生活方式淳朴敦厚善客刻苦耐劳民风更留深刻印象
五体会说明方法
1默读课文思考：作者介绍民居特点时运说明方法
2集体交流求：结合文中语句举例谈说明方法说说样写处
说明方法列举：
①列数字：……夯筑起墙厚1米高15米土楼（具体感）
②方：三六层楼百二百间房屋橘瓣状排列布局均匀宏伟壮观（形象直观）
③引资料：传统俗先选方基……（充实具体）
④举例子：许房屋门刻着样正楷联：承前祖德勤俭启子孙读耕’表现先辈希子孙睦相处勤俭持家愿（真实信）
3喜欢语句摘抄
六课外拓展迁移练写
1出示课资料袋组邮票介绍历：国九八六年四月十二日开始九九年四月二十五日总发行四套民居邮票普二十三普二十五普二十六普二十七发行二十枚分蒙古民居邮票开始二百分江西民居邮票四套邮票全部影写版北京邮票厂印制幢幢风格异普通民居炎黄子孙五千年谋生存图发展历史记录国劳动民民居建筑艺术朽智慧结晶屹立中华民俗风情文景观票面民族建筑造型生动图案漂亮方寸间展示幅幅绮丽彩华夏民居风貌夜憩竹楼水家家驮马背享受着窑洞中古朴然恩赐……想解更解邮票民居事？
2发放关组邮票简单介绍拓展阅读
蒙民居──蒙古包毡包国蒙古族哈萨克族塔吉克族等民族牧民居住帐篷般园形古代称穹庐毡帐蒙古包般柳条做骨架外侧包羊毛毡顶部中央设支起园形天窗种移动式园形住宅柳条两侧涂料灰草泥代毡子成半永久式固定蒙古包两园形住宅间联土墙成列3间房屋演变成土房
西藏民居──藏南碉房西藏南部乡村城镇石村丰富民居般石砌墙高23米称碉房碉房木材做梁柱椽子屋顶设外廊木梁柱子鲜艳色彩窗装玻璃效利充足阳光广牧区草原牧民居住方形帐房帐顶牛毛织成毡毯四周草泥块围成矮墙碉房应高原然条件农牧业生产信仰喇嘛教生活惯卫防御需
东北民居──吉林蒙古族马架房马架房吉林省蒙古族农民住宅中房屋山墙开山形吉林东部山区汉族农民马架称马架房（见邮票方 左图）房面方形部椭圆顶极似蒙古包保持蒙古族民族惯马架房全部泥壁做基础四面皆土坯墙围绕阴雨连绵际墙壁会潮湿脱落房屋寿命难保持长久
北京民居──四合院四合院式住房国普遍历史久远住宅形式坐北南面南正房北面偏房两侧厢房阳光充足四间房院子紧紧联接起俗称四合院布局常正两厢正房（房）位置全宅中轴线坐北南开间进深高度装饰等央全宅首院子两侧厢房陪衬着正房院子交通采光通风枢纽配绿化成休息家庭活动中心
海民居──海石库门房子海旧住宅部份花园楼外里弄石库门房子具代表性海繁华口稠密住宅成排组成相互毗连户建筑布局紧凑高23层青瓦坡屋顶型晒台建筑正面墙头门等外常作简单装饰楼楼巧玲珑青瓦覆盖阁楼晒台绿树掩映十分幽雅
陕北民居──窑洞窑洞典型西北黄土高原黄河游区少雨带民居窑洞般宽3米深520米35米深黄土覆盖夏季室温室外低约10度冬季室外约高15度温温度较稳定谓冬暖夏凉窑洞单独崖式窑洞（土窑）土坯砖石拱式复土窑洞天井院落式窑洞三种窑洞门面装较面积门窗采光受外界噪音污染影响少
台湾民居──台湾民居基形态三合院四合院屋顶前坡落水农家三合院前面广场晒农作物较富裕家官司家住宅四合院门厅正厅缓秘密性较高浙江民居──浙江民居黄岩天长街住宅该住宅面街背河附
店面街设店面部兼作起居室部水房作厨房全宅中间部分分三层
第二层空间仅2．2米高顶阁楼三面凸出窗台做较低三面开窗阁楼窗子开合宜住顶层觉压抑整住宅造型虚实遍低轮廓线单调
布置作业：
选择感兴趣枚民居邮票网查询关资料解民居成建筑特色流传价值相关历史传说民间事写篇说明短文
附：板书设计
教学反思：
9＊田维吾尔
教学目标：
1学积累酷热铺天盖美胜收等词语生动句子
2解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
教学重难点：
通独立阅读交流探讨感受田域风情维吾尔苦乐民族风情
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境营造氛围
1导入：天通课文解中国民俗世情领略广博域文化老北京热闹春节古朴藏戏具格民居令耳目新天起田走圈真正感受新疆风土情吧
2媒体展示关新疆田维吾尔族课件容说说维吾尔族民留样印象
3刚通媒体维吾尔风情直观印象面走进课文
通文字更解田维吾尔乡村维吾尔
二整体感知合作交流
1读文做正确流利读通方读遍
2选择喜欢段落读桌听
3速读课文分标题概括2—3．4．5—6节容
2—3节：热爱土4节：爱花民族爱美天性5—6节：歌善舞
4默读课文思考：课文围绕土花歌具体介绍新疆田维吾尔风俗惯惯表现维吾尔特点？文章字里行间理解体会（学生读课文圈划词句四组讨）
5学生交流教师纳：
土：表现维吾尔热爱沙漠崇拜土眷恋泥土质朴特点
花：表现维吾尔爱花爱美花样容貌花样名字信特点
歌：表现维吾尔豁达乐观特爱唱歌跳舞特点
三重点探究品味赏析
1出示课文结尾：生活豁达乐观载歌载舞中田维吾尔生活苦感觉甜
2读课文请结合课文中具体描写谈谈句话理解
生交流师纳课文中具体描写：
①第1节：沙尘暴铺天盖袭时汉子迎风引吭热烈激昂歌唱表现田维吾尔豪情乐观
②第2．3节写田维吾尔崇拜土程度令惊叹烤肉馕库烤制离开沙土衣服直接摊铺沙漠晾晒吸收精华寂静单调沙漠添分韵味
③第4节田处漠边缘恶劣环境没扼杀维吾尔爱美天性天生爱花花仅盛开南疆沙土里盛开维吾尔门框边房梁墙壁挂毯
④第5节中没歌舞维吾尔生活完整歌舞已成日常生活中缺少重容等等
3师结：生活沙漠中田维吾尔物质条件然差豁达乐观善良友品性歌善舞特点热爱生活善生活中发现美创造美享受美生活苦感觉甜
四感情练读积累摘抄
1选择印象深刻段落感情练朗读
2喜欢语句摘抄
附：田简介
田古称阗位新疆维吾尔治区南端古丝绸路重镇公元前60年西汉政府乌垒（轮台县）设置西域护府田正式纳入国版图间佛教传入田成西域早佛教中心直公元11世纪伊斯兰教铁骑利剑东进田纳入统治清初阗改名阗1959年阗改现名
田古代文明十分辉煌尼雅遗址阿克斯皮力古城买力克阿瓦提古城喀拉墩古城安迪尔古城约特干遗址热瓦克佛塔库克玛日木石窟等世界知名古遗址众出土文物古木版画丝绸毯残片金饰佛干尸古老钱币种服饰具等部部光彩史诗令数中外游客叹观止外田神奇样貌──巍峨雪山瑰丽冰川幽深岩洞神秘荒漠丛林辽阔草原美丽绿洲姿湖沼……吸引着众探险勇士
田盛产瓜果玉石中羊脂玉墨玉更久负盛名游客玉石店挑选称心意美玉外赫赫名玉石巴扎里逛逛古中外天南海北奇珍异宝全汇聚颇值游
附：板书设计
教学反思：
口语交际·作二
教学目标：
1交流搜集民风民俗交流时做容充实表达流利
2鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
3学修改完善作创编班级作集
课前准备：
1学生通网解感兴趣民风民俗者调查风俗惯
2教师准备关图片
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时 口语交际
谈话导入
民俗风情源远流长民俗文化斑斓姿灿烂类文化中民俗文化忽视重组成部分单元学文章极常民间俗传统节日描绘妙趣横生魅力四射学作者起走遍江南北身民族区领略姿彩民俗风情单元呈现民俗风情画卷角节课畅欲言谈谈调查解民风民俗吧
二分组交流
1出示交流题：节日俗方服饰特色饮食独特民居民间工艺品根学生调查题全班分五组进行交流
交流提示：
①说说家介绍容什资料？
②民俗特点讲清楚谈谈感受
③认真倾听组员讲述清楚方记时询问
2根组员建议修改介绍材料特注意没讲清楚方讲清楚
三全班交流
1根交流题组推荐2—3名学全班交流
2听学认真倾听听组织评议方面评议：
①题否明确特点否突出
②容否具体充实
③表达否流畅
④语言否简洁
四激发情感说写
1听学介绍时什感受？
2啊真百里风千里俗啊透绚丽彩民俗感受泱泱华夏民族文化悠久历史独特魅力快起手中笔写吧
第二课时 作
编写提纲
1引导学生根提示编写作提纲
提示：
①介绍民俗什？
②特点什算方面加介绍？
③部分作重点进行具体介绍？
④根特点算拟订什题目？
2学生编写提纲
3组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练
三初步修改
1声朗读作作中语句通方错字修改
2组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3根学建议修改完善作
第三课时 作讲评
佳文点播台
1根学生作情况选择中较8—10篇作题目作者罗列出供学生点播
2作者朗读作品学认真听找出作优点
3师生互动评议
二病文会诊室
1根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2集体修改体会修改方法
三空间
根老师批语修改作
四汇编民俗作品集
1作配画全班汇总
2根全班作题目讨作品集分类容编排序
3讨作品集题目
单元教学记：
第三单元 民族应该忘记历史应该忘记英雄
单元教材分析：
组课文追忆革命先辈感事迹：创始李钊捕倍受酷刑面敌始终义凛然坚贞屈解放战争时期郝副营长次战斗中舍身续部队引路壮烈牺牲开国总理周恩新中国发展呕心沥血日夜操劳毛泽东民服务文中然没具体介绍张思德事迹通查找资料知道战士张思德仗纺线烧炭干行爱行专行救战友献出年轻生命组教材中物处时期岗位事迹民服务信念相民利益甚惜牺牲生命组课文教学围绕革命志士理想信念加强篇课文教学间联系尝试进行单元整组教学扣单元专题口语交际·作安排理想希学生学完课文受情感熏陶理想革命先驱理想联系起回顾·拓展安排交流课文写法阅读积累革命诗歌课外阅读革命题材名著
单元教学目标：
1学会单元生字新词
2学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
3引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
单元教学重点：学会单元生字新词够理解课文容
单元教学难点：
1学生受革命传统教育纪念革命前辈丰功伟绩懂民服务道理
2引导学生握文章容解课文叙述序作中加运
单元教学建议：
1组教材仅容感写法特点教学时应引导学生发现
2组课文距离学生生活较远课前应引导学生搜集相关资料重点难点必点拨激发学生阅读兴趣调动学生学积极性
3学期学阶段学期学生已具备定学力
4教学组课文时学生独立阅读思考放手讨交流进步提高学力
单元教学课时：组教学时间安排12～14课时
两篇精读课文安排4～5课时略读课文安排2～3课时口语交际安排1课时作安排3课时(包括讲评)回顾拓展中交流台日积月累合1课时课外阅读1课时开展次班级读书会学生交流阅读革命题材说感想
10 十六年前回忆
教学目标：
1学会11生字正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语
2正确流利感情朗读课文
3解李钊捕前捕中捕敌作斗争事感受革命传统教育
4领悟课文前应表达方法
教学重难点：引导学生助语言文字感受李钊志革命精神
教学准备：①收集关李钊资料②媒体课件
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
阅读单元导读明确单元学目标
学天起走进深深怀念单元题请学读单元导读想想单元里什学什？
二质疑激趣导入新课
1出示课题十六年前回忆什疑问？（学生谈心中疑问）
2带着疑问起走进课寻找答案吧
三初读课文整体感知
1．轻声读文助工具书做正确流利读课文
2桌互相检查读课文检查正确流利读课文情况检查生字生词掌握情况
3默读课文思考：课文时间序写李钊事？事中感受什？
4学生助课前搜集关李钊资料相互交流初步感受
四熟读课文动笔书写
1练朗读课文
2书写课生字生词
第二课时
学交流讨
学节课正确流利朗读课文作者李星华追忆父亲李钊生前发生件事留印象深？作者眼中心中李钊底样呢？默读课文边读边思考边做批注
二根学生汇报教师学导
1学生汇报捕前部分
课文第二段引导学生体会父亲革命工作达忘程度侧面体会时形势紧急引导学生体会理解读出
课文3—6段引导学生体会慈祥父亲天竟含糊回答问题学想象时情况次体会时局严重读出情况紧急
课文7段课件出示李钊说话含义中体会父亲革命事业生命重重点读父亲话
渡语：啊局势越越严重父亲工作越越紧张志次劝离开北京母亲止次劝说父亲总坚定说（课件出示父亲话）读父亲话读中体会父亲革命事业高度负责精神
2学生汇报捕时部分
汇报10—11段慌忙词体会父亲镇定体会父亲革命事业早已做种准备父亲语言动作中引导学生读出体会
汇报17段体会父亲敌面前态度严峻猜测父亲时心里想？
汇报段落敌凶残野蛮体会时社会黑暗
敌似魔鬼般父亲表现镇定样勇敢坚强父亲令敬佩桌合作读8－17段
3汇报捕部分
19段乱篷篷词想什？（出示19段课文读出体会）
出示22段想想父亲心里想什呢？难道父亲疼爱孩子留恋妻子？
教师结：父亲革命事业早已生死置度外爱妻子孩子更爱天受苦受难愿意追求事业献出切包括生命觉值革命者时刻忘言行教育亲学生读22段
三升华情感读写结合
1出示李钊图片：学时刻眼前李钊底样呢？（革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲）
2样位孩子眼中父亲战友眼中志1927年4月28日北洋军阀张作霖杀害学读29－30段体会全家悲痛心情
3然离远留宝贵精神财富面眼前位中国产优秀缔造者想说点什呢？起手中笔想说话记书中
四领悟表达展示收获
1文章中父亲座位留太感动相信作者写作中独处浏览全文领悟样表达方法？
教师总结：作者事情序采取前应写作手法留深印象字里行间感受作者父亲敬仰深深怀念
2作业超市
⑴抄写课求掌握词语
⑵课外阅读红岩烈火金刚敌武工队等书籍
⑶解李钊事
附板书设计
教学反思：
11* 灯光
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2读懂课文理解革命先烈未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易
教学重难点：体会郝副营长生前说话感受天生活易
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学准备：媒体课件
教学程：
谈话导入新课
1学见灯光？灯光感受？
2天学篇题灯光课文（板书课题）相信读定会灯光新认识
二初读课文整体感知
1轻声读课文求做正确流利
2指名读课文检查读书情况
3默读课文思考：
①课文讲件样事？
②啊句话文中出现次？谁什情况说？动笔画画关语句相关方做简单批注
三学交流读写结合
1围绕学容学间交流读文章感受（容交流表达方法交流）读郝副营长话
2课件出示：郝副营长话学读指读体会时啊句话理解
3教师学生汇报重点引导学生注意课堂动态生成啊文中出现三次啊幸福生活郝副营长做画画读读关句子中体会什？（天幸福生活易）
4读完文学样深深郝副营长种孩子灯光学英雄献身精神深深感动时刻想郝副营长学说点什呢？赶快起笔记录课文插图旁
四领悟表达课外拓展
1快速浏览课文说说课文表达什特点？
2书推荐：课阅读王愿坚短篇说七根火柴粮食事
附板书设计
教学反思：
12民服务
教学目标：
1学会课五生字正确读写列词语：司马迁鸿毛兴旺炊事员
2朗读课文背诵课文
3理解课文容受革命生观启蒙教育
4初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点：
1体会民服务思想
2理解含意深刻句子
课前准备：媒体课件
教学时间： 月 日
教学课时：2课时
教学程：
第课时
联系前文导入新课
学通组前两篇课文学志士刑场视死英雄战场锋陷阵历史画面缅怀着革命先辈心中涌动着深深怀念天继续时空转换延安窑洞前聆听毛泽东席深情演讲（板书课题）
二激发兴趣初读感知
民服务篇演讲稿爷爷奶奶背爸爸妈妈读文中究竟散发着什样魅力吸引着代代呢？
1通课前阅读资料袋预课文知道民服务毛泽东席什时候什情况做演讲？
2阅读课文整体感知
注意读准生字新词读音边读边思考：课文围绕民服务讲方面意思？
3交流初读收获
⑴认读生字词
⑵指读课文校正读音
⑶交流讨：课文围绕民服务讲方面意思？
三品析词句理解感悟
围绕民服务毛泽东席样层层深入进行具体表述？细读课文着课文容理解会感受毛泽东席语言表达魅力
1．读第然段思考：课文开头明确提出谁民服务什民服务？
⑴出示句子：产产领导八路军……彻底民利益工作
掉完全彻底两词较读体会两词语中包含意思
说说八路军新四军支革命队伍解放民惜流血牺牲事例
⑵读开头感悟写法（直接点题亮明观点）
⑶根提示背诵：
产产领导（ ）（ ）（ ）队伍完全（ ）彻底（ ）张思德志（ ）
2．读2—5然段理解样完全彻底民服务
⑴默读思考：课文方面说明样完全彻底民服务
⑵读动笔划出认含义深刻句子说说体会
⑶根学生发言势出示：
固死重泰山轻鸿毛
先理解带点字意思说说句意思然举例说说死泰山重
（联系刚学课文里李钊郝副营长等战争时期物联系时期民利益勇献身物）
民服务……说办法民处办
段话围绕样批评讲层意思？样层层讲？
干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助
联系现事例众周知身边默默闻说说样民服务
四回整体升华情感
1．战争时期聆听着毛席民服务演讲产产领导八路军新四军支革命队伍怕牺牲英勇奋战生命鲜血换民解放国家成立建国背诵着民服务怕困难艰苦奋斗换国家繁荣富强天──21世纪少年朗读着民服务收获什？
2．朗读全文
第二课时
读写字词加强积累
（重点指导鼎笔读写词语盘点中课词语）
二品析片段感悟写法
1．品读课文2．3然段说说毛泽东席述死意义正确批评两方面容时分采什方法增强说服力？（引名言举例子）
2．两段围绕中心意思进行分层表述次朗读体会样表达处
三读背摘抄积累化
1．朗读全文练背诵
2．课文中少警句作生活座右铭选择感受深刻句子抄写
附：板书设计
教学反思：
13夜工作
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解总理夜工作情景周总理辛勤工作精神简朴生活作风中感受周总理伟格
教学重难点：周总理夜工作情景中体会总理劳苦简朴感受总理伟格
课前准备：总理工作片重点句段课件
教学时间： 月 日
教学程
谈话导入新课
1．周恩总理中华民国建国第国家总理通课外阅读周总理解？
2．周恩总理生前喜欢胸前佩戴枚民服务纪念章行动完全彻底实践着民服务思想赢全国民爱戴天着作家芳志亲眼目睹周总理夜工作（板书课题）
二引导读感悟夜
1．认真读读课文想想：课文方面叙述周总理夜工作？
（生活简朴工作劳苦）
2．初读课文周总理新解？
3．边读边悟体会感情
⑴默读课文文中描述深受感动相关语句划
⑵感情读读划住句子旁边标住感受
4．交流讨
（交流程中通评价引导学生善运学阶段学读书方法阅读课文：善抓住文中印象深场景物细节说出感受善通重点词语体会表达方面作等）
5．感情朗读课文
三探究阅读感悟夜
1．周总理样简朴生活劳苦工作芳晚？文中找
2．阅读课资料袋
3．补充阅读
周总理身患重病然天坚持工作二十时常会没结束会等着参加段时间度劳累总理嗓子哑医务员总理开会前药水喷喷嗓子周总理干起工作常顾吃饭身边工作志带点干粮请总理途中汽车吃时会刚开完参加会吃饭工作员开水泡块饼干递总理开会时喝算吃饭
4．时刻想说什？
（三十年天读着课文仿佛周总理伏案工作身影国家民鞠躬瘁奉献毕生精力1976年1月周总理逝世噩耗传时举国片悲哀联合国降半旗悼念位世界伟）
四指导实践延伸课外
1．推荐课外阅读书目伟初──周恩国风云录
2．召开关周总理事会
附板书设计
教学反思：
口语交际·作三
教学目标：
1．通相互倾诉理想继续培养学生倾听应表达交际力时培植学生表达信心树立良理想观
2．口语交际基础进行作表达真实体验作进行修改评议欣赏感受作快乐
3．尝试前应写法
课时安排：3课时
课前准备：组织学生收集理想题名言警句等帮助学生积淀文化底蕴
教学时间： 月 日
教学程：
第课时 口语交际
创设交际情境
1．事感染激发
郝副营长事熟悉赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊 正样美憧憬样朴实华理想火种点燃着郝副营长勇直前心没理说郝副营长理想崇高
2．激发交流愿
⑴交流关理想名言
⑵心慕已久理想什理想呢？
二提升交际力
1．倾诉组织语言（着重培养学生思维条理性敏捷性）
说说理想什？什会样理想？理想种子心中生根准备样做发芽长叶开花结果呢？
2．指名交流解情况（表达信着重评价）
3．师生交流学技巧（表达技巧着重引导）
⑴教师声情茂学生讲述时理想潜移默化学生明白中心条理讲述
⑵学生倾听评价教师发言：
听：做全神贯注神态做出反应
想：站方角度思考理解
说：理解尊重方基础积极应教师交流
4．生生交流运技巧
⑴学生组交流教师参组交流困难学生采辅导桌互助方法鼓励积极发言
⑵互听互评互相修正提高口语交际水
评价时注重评价表达否信态度否然方表达容否条理否表达出独特感受体验
⑶推荐代表准备参加全班交流
三全班互动交流
1．指名倾诉理想
2．师生倾听评价
结：天倾诉理想努力颗理想火种化成生成长精神翅膀伴飞生命天
第二三课时 作
谈话导入激发兴趣
口语交际课家畅谈理想发言见颇精彩交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请学敞开心扉心中理想流淌笔端吧
二阅读提示明确作求
口语交际基础理想题完成篇作写清楚理想什什样理想准备样实现理想
根组课文提示学生尝试首尾呼应写作方法
三学生进行作
教师困难学生进行辅导
四作评改
1．改评
a 教师出示水文留修改痕迹说说：
⑴老师修改什？
⑵老师修改？
b 细读作修改写错字错词写通完整句子加错标点等
C 符号划出认闪光方全班展示读学倾听评价
2．互评互改
a 交换作文
⑴ 赞赏符号划出欣赏词句评评什？
⑵ 认作文部分够清楚够具体提出中肯建议
b 读作文全面检查润色
3．全班交流
a 指名朗读作文
b 师生评议
五誊抄作文汇编成册
天笔播种希学理想粒种子渴次作种子序家作汇编成册拜读仿佛触摸着颗颗萌动着心祝愿家理想够早日变现实
教学反思：
回顾·拓展三
教学目标：
1．通回顾交流学首尾呼应写法试着运
2．积累革命诗歌
3．推荐书培养学生读课外书兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
回顾词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．积累组词语进行听写抄写
二交流台
1．读读话说说林东交流什？
2．读十六年前回忆开头结尾体会首尾呼应种写法处
3．课外阅读中留意文章采首尾呼应写法读家听
4．特点作读家听
三日积月累
1．谈话导入
革命战争时期许爱国志士诗歌形式表达敌仇恨革命胜利情阅读诗歌透字里行间会作者精炼语言中视死高形象
2．朗读囚歌读懂容
a朗读读准字音
b交流：诗中感受什？提出懂问题
3．背诵囚歌
4．课外搜集首革命诗词练朗读背诵
四课外书屋
1．阅读课外书屋中推荐书目
2．课外找中两读读
3．召开缅怀先烈继承遗志读书会
单元教学反思：
第四单元 外国名篇名著
单元教材简析：
类文明星空中许灿星辰伟作家列夫·托尔斯泰海明威安徒生泰戈尔契诃夫……创作朽作品早已走出国门成世界国民精神财富组教材围绕外国名篇名著专题编写外国名篇名著编排五年级册第组爱阅读五年级册第五组中国古典名著脉相承目引导学生读书读整书进步扩展学生读书视野学生异域文化精华滋养
组选编４篇文章两种呈现方式：种卖火柴女孩卡安徒生童话契诃夫短篇说中名篇单篇作品种外国文学名著鲁滨孙漂流记汤姆·索亚历险记片段采名著梗概加精彩片断编排方式4篇课文鲜明物形象物命运样引关注
结合组专题口语交际·作容紧紧围绕鲁滨孙漂流记回顾·拓展四栏目外国文学作品容阅读方法交流外国作家作品中隽语集萃外国作家趣味事题相互呼应步步深入
单元教学目标：
1理解课文容积累词语
2学生阅读视野引导阅读适合程度外国名篇名著
3通阅读解国家样文化关心物命运
4进步培养学生握容（尤概括力）体会作品中物思想感情力
单元教学重点：拓宽学生阅读视野引导阅读适合程度外国名篇名著
单元教学难点：通阅读解国家样文化关心物命运
单元教学建议：
组教材编排方式众特梗概加精彩片段应该教学估计教学难点教学组教材应组编排特点出发课堂教学组织课外阅读活动相结合学生单篇作品走长篇作品名著梗概精彩片段引领阅读鲁滨孙漂流记汤姆·索亚历险记等文学著
单元教学安排：
教学组教材１４～１５课时中精读课文５～６课时略读课文４课时口语交际１课时作２课时回顾·拓展２课时
14卖火柴女孩
教学目标：
1会写7生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
4激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学重难点：
1．女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运体会作者实虚结合表达方式表达效果
2．三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
课时安排：2课时
教学准备：乐曲天鹅媒体
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
作者入手激发学生读书兴趣
出示段话请学生读：
A年届七十机会读遍安徒生童话颇前没感受深深领悟安徒生童话真读老书
B安徒生童话世界里然常甜蜜蜜团圆──女孩点完火柴冻死锡兵爱情甘心熔化鱼化成美丽海水泡沫刚刚爱公穷失手烧掉飞箱──掩卷觉童话世界然充满善良爱充满感动美
C丹麦物理学家奥斯忒安徒生安徒生说果长篇说出名童话朽
D列夫·托尔斯泰意味深长问高尔基：读安徒生？读十年前没读懂十年终读懂孤独非常孤独
E相信生命写作作家稀少安徒生中生活历情感血液梦想……切文字中童话拥丰富深刻涵童成世界里广受欢迎仅点世界绝部分童话作家安徒生区开
1关安徒生解什？
2关安徒生解什？
二事走安徒生
1简介卖火柴女孩
卖火柴女孩安徒生代表作发表1846年时朋友求幅着束火柴穷苦女孩画写篇童话幅画安徒生想起母亲苦难童年母亲幼年讨饭安徒生说：妈妈告诉没办法里讨点东西座桥底坐时候感饿极手指伸水里沾滴水滴舌头相信少止住饥饿终睡直睡午
安徒生怀着种感情创作篇感童话
2读课文课文读通学生字
三默读思考：
读懂什？懂什？想法批注书
四检查朗读听写生字
第二课时
围绕课文交流学提出理解问题
二感悟写法体会情感
样进行：
1阅读幻象现实部分说说幻象句子暗示什？
2结合学生感悟请学生课文中找出女孩现实生活悲惨句子
冷──
天气冷：
*天冷极着雪快黑
*冷黑晚光着头赤着脚女孩街走着
*女孩赤着脚走双脚冻红块青块
*冷饿哆哆嗦嗦前走
*座房子墙角里坐蜷着腿缩成团师：啊冰天雪年夜寒冷光头赤脚街女孩带什呢难怪女孩首先想火炉请学接着交流
情冷：
*整天谁没买根火柴谁没钱
*敢回家没卖掉根火柴没挣钱爸爸定会
*想暖说
3结合学生疑问矛盾处体会：
（1）敢抽出根火柴停擦火柴直擦燃火柴女孩想什？
（2）女孩死作者连两幸福作者想什？
三感情朗读课文
四谈读卖火柴女孩方面引导学生谈心中安徒生：品作品
五鼓励学生读安徒生童话准备召开班级读书会──走安徒生童话
板书设计：
教学反思：
15 卡
教学目标：
1．学会14生字正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语
2．感情朗读课文整体握容解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
3．揣摩课文表达方法体会叙述信回忆穿插写苦乐表达效果体会课文结尾梦含义
教学重点：
理解卡写信容解卡苦难生活通卡神态动作联想解卡心世界
教学难点：
作者叙述信容卡回忆交叉起时交第称第三称种复杂穿插变化称写法学难点
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学准备：1阅读材料：间片断2媒体课件
教学程：
第课时
简介作者作品导入新课
卡篇说写1886年作者俄国著名作家契诃夫时正俄国沙皇统治黑暗时期民着苦难生活数破产农民迫流入城市谋生深受剥削苦连童幸免契诃夫父亲杂货店里亲眼目睹父亲学徒虐十分情学徒命运卡怜学徒中员天作者走进卡学徒生活时代农村童生活样板书课题：卡
二检查预
1．通读全文认读生字词
2．说说卡解？
三初读课文解意
快速默读课文想想课文写方面容？卡学徒生活什容中反映出？
根学生汇报帮助学生课文容进行梳理
四阅读卡信围绕信体会卡痛苦生活心情
1．句话概括卡爷爷写信容学生会样概括：
生：卡受学徒生活请求爷爷接回乡村
生：卡生活没指连狗求爷爷接回
生：卡受死路条哀求爷爷接回
2．抓住指体会卡生活
（出示）生活没指连狗：谁说说指什意思？
（1）九岁卡离开乡村离开疼爱爷爷莫斯科城市学徒什指呢？
引导学生设身处体会：
*定指着鞋匠里学会做鞋够样领养活
*想挣钱爷爷生活
*定城市较生活
*想莫斯科城市事城市生活贫穷离开乡
*指做出漂亮鞋卖钱钱
（2）美指啊现刚里三月感生活没指信中找原？细读卡信画出关句子进行交流
相机引导学生关注卡生活抓住具体事例句子体会卡没指生活
情激情引导学生读卡饱含悲情信：啊切切卡心中指砸粉碎冰冷世界生活群冰冷残酷中间弱指什呢希爷爷救救救离开魔鬼般怕方已死招手卡信蘸着血泪写穷苦乡孩子呐喊悲惨世界控诉请封信感情读读进步体会卡悲惨生活痛苦心情
（3）卡城里切美指破灭产生新指知道什？
引导学生读乞求爷爷话未设想急切心情
第二课时
围绕卡梦两次续写体会卡梦含义
1．读卡梦：卡信终寄走时寄走满心希怀着样希睡熟着卡想法会发生什事呢？（生谈法）梦心声卡梦中会感受什
读卡梦注意省略号接着设想延续梦境体会卡美急切心情
2．卡梦会变成现实？细读卡回忆部分叙述部分抓住关事例句子谈法
引导重点：
*醉醺醺邮差清楚址信法寄爷爷手中
*寄梦然梦已：
卡心中乡村生活美实蕴含着贫苦更衬托出城市学徒生活悲惨
爷爷年龄做事情足养活渐渐长孙子孙子送城里爷爷唯选择希
3．读卡信根理解信面写句想说话体会卡终究梦碎现实旧悲惨命运
二感情朗读全文想想作品什样动心？体会作者表达特点
通假设引导：
假没回忆……
假没卡写信程中动作描写……
三抄写喜欢词句
四阅读高尔基间片断：
间城里街家时式鞋店里学徒
老板矮胖子栗色脸粗糙牙齿青绿色湿漉漉眼睛长满眼屎觉瞎子证实点做起鬼脸
出怪相低声严厉说
浑浊眼睛怪受相信种眼睛会瞧见许猜想做鬼脸吧
说出怪相更低声厚嘴唇动说
搔手着干巴巴直叨唠道记着城里街头等铺子里做事学徒雕样站门口……
懂什做雕搔手两条胳臂臂肘止全红瘢脓疮疥癣虫里面咬难受家里干什？老板仔细查胳臂问
告诉时摇晃着盖满花白头发圆脑袋难堪说：
捡破烂饭糟偷东西糟
意说：
偷东西呢
两猫爪子样手撑账桌吃惊眨着瞎子似眼瞪着低声嘶哑说
—偷东西？
事情原委告诉
唔倒事果铺子里偷鞋子偷钱关进牢里直关长……
讲句话时语气吓坏更讨厌
铺子里老板外亚科夫子表兄萨沙红脸伙计挺机灵会纠缠萨沙穿着红褐色常礼服衬胸散腿裤系着领带傲慢放眼里
外祖父带见老板时候托萨沙应教萨沙神气活现眉头皱警告说：
听话
外祖父手放脑袋弯脖子：
听萨沙话年纪职位高……
萨沙便瞪出眼珠叮嘱：
忘外公话
头天起趁势摆起老资格
卡希林老瞪着眼老板样说
没东家萨沙低头应声老板唠叨休
老虎着脸顾客会头山羊……
伙计满脸陪笑老板难撇着嘴萨沙红着脸躲柜台面
喜欢谈话里面话听懂时觉象讲外国话
女顾客进门时候老板便衣袋里抽出手摸摸髭须满脸堆起甜蜜微笑现出数皱纹瞎子似眼睛没点变化伙计挺起身子两胳臂肘贴住腰部手掌恭敬摊空中萨沙畏怯眨眼睛极力想掩盖住凸出眼珠站铺子门口悄悄抓挠着手留心观察做买卖规矩
伙计跪女顾客面前奇妙张开手指量鞋子尺寸两手直哆嗦心翼翼
触着女脚象害怕脚碰坏实位女客脚肥象倒放溜肩膀瓶子次位太太抖动着脚蜷缩前身子说：
哎哟弄痒啊……
礼貌……伙计急忙热心解释
纠缠女客样子着实笑避免笑出声脸转着玻璃门总耐住瞧瞧做买卖情景伙计种动作非常觉笑时觉永远学会礼貌张开手指灵巧生穿鞋子
老板常常躲进柜台面账房里时萨沙进留伙计独女客周旋次摸摸位棕色头发女顾客脚然拇指食指中指捏成撮吻吻
哎哟女声调皮鬼
鼓起腮吃力说：
啧……啧啧
时候忍住哈哈笑起怕笑站稳手抓住门子门推开脑袋磕玻璃门碰坏块玻璃伙计着跺脚老板戴着金戒指手指敲脑袋萨沙拧耳朵傍晚回家路萨沙狠狠说：
样胡闹家会撵走什笑？
解释道伙计太太欢喜买卖会兴旺起
太太讨喜欢伙计需鞋子会特跑买双明白家操心……
感委屈谁没操心尤
天早晨病恹恹爱发脾气厨娘总萨沙早钟头起擦老板家伙计萨沙皮鞋刷衣服烧茶炊炉子准备木柴午饭饭盒子洗干净铺子里便扫掸灰尘准备茶水买家送货回老板家取午饭时候站铺门口差事便萨沙代认干件事失身分骂：
懒家伙做事……
觉苦恼寂寞惯拘束生活早晚呆库纳维诺区砂土路浑浊奥卡河边旷野森林中里没外祖母没朋友没谈话生活展开全部丑恶虚伪幕愤恨
1．快速阅读想想卡写法什？
2．说说作者学徒生活样？
3．推荐读间
板书设计：
教学反思：
16汤姆·索亚历险记
教学目标：
1培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容点力
2解汤姆·索亚历险记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3初步解汤姆·索亚历险历感知性格特点
4通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
教学重难点
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
猜书容激发读课文兴趣
（媒体出关汤姆·索亚历险记书封皮）教师简介：汤姆·索亚历险记美国文学师马克·吐温四名著受世界国读者喜爱历百年魅力减通书名猜猜书容？ （学生猜测）
二阅读梗概解说容
1．理解梗概意思
2．阅读梗概解说容
教师相机提醒学生留意：梗概中写汤姆次历险？写次历险？知道？学生较准确概括容
三浏览精彩片段体会物特点语言特点
1．浏览精彩片段梗概想想精彩片段写梗概部分
2．读精彩片段围绕面问题交流：
（1）觉汤姆样孩子？方印象深？
（2）认精彩片段精彩什方？
引导学生根感受交流学生认事件精彩认语言精彩体会教师根学生感悟相机引导学生注意语言幽默夸张特点读相关语段
四结合课泡泡读书产生疑问激发学生读整书兴趣
1．通读梗概什容产生细读原著兴趣？方产生疑问？
2．课泡泡3（读整书觉汤姆刷墙段趣）什想法？
3．拓展阅读汤姆刷墙精彩片段
4．鼓励学生读整书读书交流作准备
板书设计
教学反思：
17* 鲁滨孙漂流记
学目标
1．培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
2．解鲁滨孙漂流记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3．初步解鲁滨孙荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
4．通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
教学重点：体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
教学难点：快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读兴趣
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
读梗概知意
1．学生阅读梗概练说说部说概容？
2．结合学生概括相机引导学生说简洁说完整样引导：
（1）梗概中出说重点部分什？
（2）默读梗概鲁滨孙遇困难解决办法做记号
（3）尝试着重点部分展开讲讲说意
二浏览精彩片段体会精彩处
1．浏览精彩片段梗概相想想精彩片段致说梗概部分理什？
2．声读读片段认什方精彩？
结合学生汇报相机引导学生体会鲁滨孙生活态度精彩作者写法精彩样安排教学：
（1）列出处坏处读读想想样列表鲁滨孙带什？
（2）鲁滨孙样认呢？读读话
（齐读）：幸处境中处坏处起找聊慰事情
结：鲁滨孙种做法生帆风遇利环境时候样直面现实绝中寻找希增强困难作斗争信心
（3）鲁滨孙积极生活态度精彩觉什方精彩
学生谈鲁滨孙语言：样处境中消极东西积极东西值感谢希世……
学生谈作者写作方式：心里活动程商业簿样写目然清楚明白
结：啊少名著喜欢中语言常常启示带精神力量刚读句说处逆境中绝者剂良药组日积月累中欣赏样富灵魂力量语言
少文章深印象写法独特方作者鲁滨孙思想活动列出样
三激发阅读整书兴趣
1．读读梗概部分猜想梗概中部分会精彩？什疑问？
学生会样疑问：
鲁滨孙船搬东西里麦子麦种反复种收第四年终吃种粮食想知道底种收粮食
救星期五开始教化野教化呢？
泡泡中提鲁滨孙制成耐火罐子段描写细致感快乐知样细致
梗概口吻写精彩片断鲁滨孙口吻写知道原著谁口吻写
2．结合学生疑问鼓励学生阅读原著
板书设计
教学反思：
口语交际·作四
教学目标
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法
2．认真倾听发言然交流
3．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受学互改作
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
开思路引出话题
1．学鲁滨孙漂流记部说定深深动鲁滨孙荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征终生遇样情境学会生存需面课题（板书：学会生存）
2．学会生存联合国教科文组织首倡概念国际教育委员会席埃德加·富尔说：劳永逸获取知识终身学建立断演进知识体系──学会生存说说四字想什
二畅欲言聊话题
1．教师读报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该该见义勇？（正方：称赞英雄社会呼吁见义勇助弘扬社会风气反方：鸡蛋碰石头通常情况未成年具备违法犯罪分子突发事件然灾害作直接面面抗衡力见义勇果徒劳甚付出生命国未成年保护法体现尊重生命题鼓动未成年见义勇法律明显相悖）请学发表意见
2．出示：
国家教育部批准北京市教育局持制定中学生守日常行规范正式出台 敢斗争新版学生日常行规范中删掉见义勇中学生日常行规范中消失动报告遇侵害敢斗争善斗争学会救护等效保护青少年生命安全容首次出现
生命属次珍视生命学会生存学会保护
3．组交流
（1）交流容：遇听报刊杂志电影电视等媒体解关保护事情
（2）交流求：认真倾听讲什中解方法发表法提出见解然讨：遇危险灾难应该
应组总结推选代表参加全班交流
三召开保护座谈会
1．请组代表席台座推荐名持老师持
2．确定座谈会关求：
（1）发言必须发布容事情讲清楚
（2）发言程中说说学保护方法
（3）座位学发言讨保护事方法进行提问组学时进行补充
3．位代表分发言次发言完毕持组织发言学讨话题回答学提出问题
4．评选佳发言佳保护办法说明评选理
5．引导家总结遇危险？应？
（1）家中保护：防火－时关闭电源煤气灶阀门 时开门窗 呼唤邻居行帮助灭火家里处电话 应迅速拔119报警防水－知道家里水源总开关里 旦发生跑水情况 先总开关关闭果拧动 赶快请邻居帮忙迅速拨维修电话防煤气－知道预防煤气中毒常识炉火煤气灶方法屋里常通风换气防盗－家 屋门防盗门里反锁 钥匙放固定位置等
（2）外边保护：学学量走路 少走僻静路结伴行遇坏劫 快避开 跑方 时声呼救发现火灾 溺水等声喊 救火 会游泳 会救护 千万水救进网吧网络聊天中认识陌生见面留联系方式等
四总结
完全统计国均天十未成年天灾祸提前结束春天般生命灾难面前生命会显脆弱灾难背会痛切感觉果孩子点求生意识求生技许逃出死亡珍爱生命善生命吧
资料袋
2004年12月26日11岁英国少女蒂莉·史密斯爸爸妈妈已泰国度假胜—攀牙湾游玩时发现远处海水突然静起时马觉非常安蒂莉注意远处海水开始出现泡沫水流速度加快急速退立联想老师理课讲述关海啸发生知识蒂莉歇斯底里狂呼发生海啸父亲带妻子女返回旅馆警告带100位游客旅馆工作员 逃离海滩没分钟巨浪袭全获救
第二课时（作指导）
创设情境激情导入
学口语交际课听保护事事中蕴含着知识智慧力量令敬佩坚强镇定乐观危难化险夷事听起惊心动魄赞叹已节课写写历渠道解保护事情写鲁滨孙漂流记读感
二开思路畅欲言
1．想写什事情？
引导学生回忆口语交际说保护事令印象深刻受益非浅
2．谁告诉家难忘保护事？
引导学生畅欲言草稿写出题目句简练话列出提纲
3．通件事想告诉家什？
引导学生握文章题说出感受
4．天写写惊险事相信家够写精彩
三回顾写作方法
1．教师引导学生回忆汤姆·索亚历险记鲁滨孙漂流记中写作方法：
细节描写境生动语言描写闻声心理描写解事情背变化侧面烘托公形象更加鲜明事情发展序写文章条理清楚等
2．谈谈准备写作方法
三指导学生作
学生作文教师巡回指导
第三课时（作讲评）
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2．评议重点
（1）事情否完整条理记叙否具体生动
（2）运写作方法否恰
（3）部分写精彩
3．接受学合理化建议次修改完善作
4．范文：
希栖息灵魂里──读鲁滨孙飘流记感
希温暖词啊美国诗狄金森希诗里写道：希羽毛东西 栖息灵魂里 唱没歌词歌曲 永远 会停息 暴风中 听 美 令痛心样风暴 甚窘困 温暖着少鸟 ……
喜欢读鲁滨孙飘流记生活惊险刺激女孩想象果真置身样境里会会痛苦失活希部著作动正栖息鲁滨孙灵魂里希
想羽毛温暖鸟──希定住鲁滨孙灵魂里样怕荒岛没困住身处绝境时首先想样活幸幸运紧紧拥抱着希正说：幸处境中处坏处起找聊慰事情通意识然身处荒岛类隔绝饱受孤独够活着独免死身热带身边没野兽吃已幸中万幸鼓起生活勇气心意安排生活
想邻居阿姨直幸车祸夺双腿理解天花笑脸现明白心中样住着希：然行动便叔叔疼爱周围怜惜女已学帮妈妈做家务见夸啊然幸福？孩子渐渐长日子越越美希陪伴着难怪笑着生活
玲叮姐姐说：四周片黑暗时心明灯啊鲁滨孙四周片黑暗时充满希心盏灭灯？邻居阿姨遇灾难时候充满希心盏灭灯？希读鲁滨孙飘流记二十年孤独苦难生活中闪着金色翅膀鸟──希拥
教学反思：
回顾·拓展四
教学目标
1．引导学生读外国文学作品二通交流学读外国文学作品方法
2．积累文学作品中富生哲理句子中悟阅读文学作品善积累读书方法
3．解外国作家事体会语言幽默巧妙
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时（交流台）
交流阅读外国文学作品
1．组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2．学生回答教师板书：卖火柴女孩卡汤姆·索亚鲁滨孙
3．物留印象深什？
4．讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）解作家作品产生影响
（3）读中摘录精彩句段读写写心体会
二交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．阅读长篇外国文学作品时提高速度快速阅读默读逐句逐行阅读逐字逐词读
B．选择外国文学作品时略读粗略快速阅读解容意否阅读兴趣判断否选择阅读
C．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部
D．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读
E．阅读中书作批注阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
三总结拓展
1．学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：钢铁样炼成王子老海夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
第二课时（日积月累趣味语文）
日积月累
1．简介：诺贝尔文学奖瑞典文学院属诺贝尔文学奖评选委员会进行评遴选项文学奖年颁发次表彰该年度世界文学发展做出突出贡献优秀作家1901年斯德哥尔摩颁发第次诺贝尔文学奖迄已世界五洲百名作家获殊荣（间两次世界战影响七年未授奖）全世界名目繁文学奖项中该奖项遴选制度严格奖金数额巨（约100万美元）涉区广泛确立相权威性某种意义成世界性文学事件
2．浏览隽语集萃八位获诺贝尔文学奖作家国家获奖作品什熟悉位作家部作品？
3．读作品中名句思考含义
4．交流：说说读懂句欣赏句什？
5．背诵抄录文学师智慧话语
6．说说课外准备阅读部作品
二趣味语文
1．读三趣味语文事说说著名文学家样印象
2．全班交流：细微处见性情说说印象
巧问巧答中法国著名作家雨果编辑间通信仅标点符号传情答意方面说明间解默契方面反映雨果信悲剧世界伟逗号中英国著名作家王尔德半天做重工作删逗号加入充分反映严肃认真创作态度作品精益求精反复修改文豪蚊子中美国著名作家马克·吐温蚊子聪明预先房间号码备饱餐服务员趣谈结果享受晚睡眠表现作家贯幽默风格
3．阅读面位著名文学家趣闻轶事什感受
低产高产
古希腊悲剧作家欧里庇斯（公元前480—前406年）承认写三句诗时花三天时间位谈话低诗惊讶起：长时间写出百句诗呢完全相信欧里庇斯答道会三天生命力
剃半边
法国作家维克·雨果（1802—1885年）正赶写部作品十分紧张社交活动占少时间天想绝招：头发胡须分剃半边亲朋友指指滑稽相谢绝社交约会须发长长原作告成功
没秘诀
仲马写作速度十分惊生活68岁晚年称毕生著书1200部问 苦写天第二天精神呢？
回答说：根没苦写
写快呢？
知道问股泉水什总喷涌吧
4．建议课外更通阅读外国文学作品走伟作家
单元教学记：
第五单元 科学精神
单元教材分析：
组教材科学精神专题编排低中年级科学事科普文章承接述单元发展选编课文角度方式科学精神做出阐释跨越百年美丽篇散文文章居里夫美丽笔具体描写居里夫探索物质没放射性问题进行艰苦研究赞美科学社会类贡献更赞美格精神千年梦圆叙述中华民族千年实现飞离球遨游太空美梦想进行断尝试追求重点记述神舟五号发射成功载航天千年梦想终实现热情赞扬中国航天热爱祖国团结合作默默奉献勇探索锲舍精神真理诞生百问号事实强调善观察断发问现实生活中发现真理老师学生认识科学精神侧面──独立思考怀疑精神
口语交际·作组教材机组成部分口语交际安排辩辩题科技发展利弊作编排两项教学容作文二编作选
回顾·拓展五中交流台交流科学精神理解具体感受二交流语文学收获感受日积月累安排关工作态度工作精神方面20成语成语事讲述舍逐末事
单元教学目标：
1理解课文容体会文中含义深刻句子
2学具体事实描述中说明道理写法体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
3认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
单元教学重难点：体会文中含义深刻句子
单元教学课时安排：精读课文45课时略读课文23课时口语交际1课时作3课时回顾拓展23课时
18 跨越百年美丽
学目标：
1．学会埃伦等12生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
课前准备：
1．教师准备关居里夫文字图片资料生字新词重点语句
2．鼓励学生通种途径查阅相关资料
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
情境导入新课走居里夫
1．播放媒体课件观居里夫演讲录
2．学知道眼前位端庄漂亮女士谁？（居里夫）
3．课前学已搜集关居里夫资料相信居里夫形象已定格学头脑中谁话说说心目中居里夫
4．请名学生发言
二编写作提纲试写居里夫
1．通交流学居里夫更更深解现果写居里夫算写什容样写？请学快速构思列出写作提纲
2．组学说说作文思路
3．组推荐名代表班进行交流
三初读感知课文解作者思路
1．结合学生作文思路进行简单结
2．样写居里夫作者梁衡纪念居里夫逝世100周年时创作跨越百年美丽样写请学认真阅读第18课（板书课题）
3．学生读课文注意读准字音读通句子
4．认读生字新词
5．指名分段读课文纠正字音疏通难读句子
6．默读课文想想作者写关居里夫容
7．学生交流引导学生概括出课文容理清课文思路
四细读探究课文理解美丽涵
1．认真读课文边读边想居里夫美丽表现里请文中画出关语句
2．根学生发言机动教学教师边引导学生体会居里夫美丽边指导学生感情品读关语段深入理解美丽涵
（1）外表美重点品读面语句
玛丽·居里穿着袭黑色长裙白净端庄脸庞显出坚定略带淡泊神情双微微陷眼睛觉透切透未报告全场震惊物理学进入新时代美丽庄重形象定格历史定格心中
引导学生理解定格什意思样理解美丽庄重形象定格历史定格心中句话
（2）美相机出示关语句
①海滩捡贝壳许仅仅玩已居里夫研究贝壳样生样长样海滩摸瓜寻藤摘叶问根
重点引导学生感悟居里夫执著探究精神
②点美丽淡蓝色荧光融入女子美丽生命屈信念玛丽性格里天生种更贵东西坚定刚毅远执著追求种贵性格高远追求玛丽·居里完成项伟然发现时完成生意义发现
引导学生理解句话意思体会居里夫执著信念追求
③漂亮姑娘端庄坚毅女学者变成科学教科书里新名词放射线变成物理学新计量单位居里变成条条科学定律变成科学史块永远里程碑
直身40年笔记里射线停释放
两段话中引导学生感悟居里夫巨贡献科学献身伟精神
④躺项奖荣誉情享受视名利粪土奖金赠科研事业战争中法国奖章送6岁女玩具
引导学生体会居里夫心想着类科学事业视名利粪土生高境界居里夫美方
五回读通览课文理解题目含义
1．请学次浏览课文结合课文谈谈什真正美丽什美丽跨越百年？
2．结：外美短暂易逝美会永恒变居里夫美丽仅表现美丽容颜更重表现坚定执著信念追求科学献身崇高精神淡薄名利格魅力美丽会牢牢铭刻心中会跨越百年甚永远
六完成作业课外拓展阅读
1．写会课生字新词摘抄喜欢语句
2．阅读爱斯坦悼念玛丽·居里原文
第二课时
听写生字新词回顾课文容
1．听写面词语：
冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效
2．桌互查改正教师指导普遍存问题
3．说说课文写什容方留印象深刻
二互相质疑解疑深入探究文
1．请学认真阅读课文想想否懂问题课文中作出标记
2．提出懂问题提出感兴趣问题学起进行探究
3．探究：具备样品质成真正科学家？
（处补充阅读玛丽·居里信念文引导学生深入理解居里夫高贵品质）
三欣赏品析课文感悟表达方法
1．认课文中语句特作出标注
2．交流喜欢语句说明理练感情朗读关语段
教师相机出示关语句引导学生细细品味体会作者遣词造句特点
3．节课老师家试写居里夫列出写作提纲现提纲想想篇课文布局谋篇值学鉴处
4．教师结：篇课文作者选取居里夫生中具典型性片段 表里应种手法居里夫形象格心灵精神进行盛赞居里夫形象跃然纸熠熠生辉作者写作方法非常值学鉴
四进行文练笔提升心感受
1．面起笔心中居里夫赞美词写
2．读读刚写居里夫赞美词赏评
五课外拓展阅读进行作
作业超市选题
1．继续搜集关居里夫资料写篇关居里夫短文原拟定提纲写结合阅读跨越百年美丽爱斯坦写悼念玛丽·居里受启发重新构思完成作文
2．搜集科学家历史文化名事迹仿跨越百年美丽写写心目中崇敬位科学家历史文化名
板书设计：
教学反思：
19* 千年梦圆
教学目标：
1．认识瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：感悟作者表达方法体会文章语言美
课时安排：1课时
课前准备：
1．教师准备神舟五号发射飞行程录资料生字新词重点语句课件
2．鼓励学生通种途径查阅相关资料
教学时间： 月 日
教学程：
创设情境导入新课
1．学生交流神舟五号关资料课件出示神舟五号发射飞行程录
2．节课走进课文追寻奋斗者足迹走进课文探求思考请学读读课文前面阅读提示阅读提示提出阅读建议
二预初读感知
1．练读课文课文读通读流利
2．理解词语通查字词典联系文图组讨等方法解决
3．整体感知课文解课文致容
三围绕提示读悟
1．学生围绕阅读提示中思考题数千年飞天梦样变现实说说中感悟什？学
2．学生组交流学心
四全班交流读中点拨
组代表全班汇报组学体会教师组织学生重点容进行全班交流研讨
1．关注追寻飞天梦带思索启示
2．关注语言句式具体数字
3．关注文章叙述序文章详略
五总结收获拓展延伸
1．全班学交流学收获文章容表达方法等方面谈
2．搜集资料办张关中国航天事业题手抄报
板书设计：
教学反思：
20 真理诞生百问号
教学目标：
1．学会澡械等5生字正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯独偶见微知著锲舍等词语
2．正确流利感情朗读课文摘抄启发语句
3．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
4．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学重难点：学事实说明道理写法
课前准备：课前教师怀疑学问印发
课时安排：2课时
教学时间： 月 日
教学程：
第课时
谈话激趣导入新课
1．学特崇拜科学家说说崇拜科学家谁？
2．知道科学家什取伟成？（学生发言：善思考勤奋刻苦锲舍等等）
3．教师结：观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根溯源？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号（板书课题）
4．谁谈谈句话理解？（学生发言）面学第20课请学齐读课题相信学学课文句话会更深刻理解
二初读课文整体感知
1．学生读课文注意读准字音读通句子
2．出示词语：
诞生 观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 独偶 破砂锅问底
（1）指名读词语
（2）提出理解词语全班交流
3．指名分段读课文纠正字音疏通难读句子
4．默读课文想想课文围绕句话写句话画出
三细读课文理清条理
1．认真读课文边读边想课文然段写什课文划分段落
2．学生交流段落划分说明分段理
3．教师板书进行结：篇课文思路特明晰作者开门见山提出观点明确指出真理诞生百问号句话身真理然概括指出千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创造者解答百问号获引出科学发展史三代表性确凿事例三典型事例作结强调三事例常事情中发现真理指出科学发现偶然机遇准备会懒汉
四布置作业巩固提高
1．熟读课文
2．抄写生字新词
第二课时
细读课文交流感悟
1．认真读课文边读边想作者事例具体说明观点？事例中想什？
2．全班交流教师重点引导学生：事例科学技术发展史三确凿事例出科学家细司空见惯现象中发现问题追根求源？拉直变成找真理
3．例举出样事例？（学生会谈学伽利略两铁球时着事例外教师补充：蚯蚓美国东海岸欧洲西海岸纬度区美国西海岸没魏格纳蚯蚓分布推出欧洲陆美洲陆连起裂开分两洲）
4．课文中语句令深受启发作出标注
5．交流令深受启发语句说明中受启示练感情朗读关语段
二读课文感悟写法
1．默读全文边读边想：篇课文前学课文写法什？
2．组交流
3．全班交流教师点拨：篇课文围绕着真理诞生百问号观点例举具体事实加证明样文章做说文做议文常阅读记叙文
三拓展阅读文练笔
1．面阅读篇说文篇文章作者阐述观点什怀疑学问——顾颉刚
学者先会疑──程颐
疑疑者学学须疑──张载
学问基础事实根事实根源两种：种亲眼见种听传说譬国难危急时候定许口头消息说凶险便传说定知道实际情形亲视察做学问样紧材料亲见事实根种证时候亲便传说
传说话信信应番思考应便便信信信非番事前思索便轻信态度便怀疑精神做切学问基条件听说中国古代三皇五帝便问问：谁说话先见书见书时著著者知道听说腐草萤问问：死植物会变成飞动甲虫什科学根样追问切虚妄学说便攻破
书种学问怀疑：怀疑思索思索辨非怀疑思索辨三步书书种学问学问否便盲便迷信孟子谓
信书书教点怀疑精神便盲迷信
怀疑仅消极方面辨伪妄必需步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件话折扣承认思想懒惰样脑筋永远动永远治学常常怀疑常常发问脑筋问题问题想求解答断发问求解中切学问会发展起许学问家怀疑中锻炼出清代位学问家──戴震幼时读朱子学章句便问学时书朱子时塾师告诉学周代书朱子宋代儒便问宋代知道千年前著者意思
切学问家流俗传说学者学说常常抱怀疑态度常常书中学说辩常常评判书中学说常常修正书中学说：样更新更善学说产生古科学新发明哲学新理美术新作风样起学者墨守前旧说没新问题没新发明切学术停滞类文化会进步
（选顾颉刚通俗集）
（1）读悟
（2）全班交流说说篇文章作者说明什观点（做学问首先怀疑精神）
2．读两篇说文面亲尝试写写说文请学仿课文写法写段话具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落失败成功母份耕耘份收获等等
3．请2～3名学生读练笔评议
板书设计：
教学反思：
21 老师
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3．认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
教学重难点：握课文容理解作者什认怀特森先生老师
课前准备：教师查阅收集关迷信书迷信权威事文章
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
回顾前文导入新课
前篇课文学中认识位位怕困难苦战攻关善发现极具科学精神科学家天认识位极性科学课老师──怀特森先生作者心目中老师（板书课题）
二整体感知初步理解
1．默读课文想想：
① 课文讲件样事？
② 作者什说怀特森先生老师？划出课文中心句（怀特森先生学明白重道理：迷信书迷信权威）
三读议结合深刻理解
1．作者事实说明怀特森先生老师？
2．老师读篇课文时禁怀特森先生独特教学方法折服喜欢样老师？
3．怀特森先生言行留深刻印象？（读划议）
四回整体加深科学精神认识
1．古中外善发现问题研究问题迷信书迷信权威知道事例？（二年级学画家牧童中敢戴嵩指出错误牧童四年级学两铁球时着中敢挑战权威伽利略等）
2．结合单元前三篇课文谈谈科学精神认识？
五拓展阅读迁移延伸
1．阅读嗅苹果读交流体会
嗅苹果
学生苏格拉底请教：样坚持真理？
笑容掬苏格拉底家坐取出苹果手指捏着慢慢学座位旁边走边走边说：请学集中精力注意嗅嗅空气中气味
然回讲台苹果举起左右晃晃问：位学闻苹果气味？
位学举手回答：闻香味
苏格拉底次走讲台举着苹果慢慢学生座位旁边走边走边叮嘱：请学务必集中精力仔细嗅嗅空气中气味
稍停苏格拉底第三次讲台走学生中间学生嗅嗅苹果气味
三次嗅嗅学生外学生举起手说闻苹果香味
位没举手学生环顾周围觉定错波逐流赶紧举起手
苏格拉底脸笑容见举起苹果缓缓说：非常遗憾枚假苹果什味没
板书设计：
教学反思：
口语交际·作五
教学目标：
1．通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
2．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
3．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
课前准备：组织学生课前收集满意作整理作集做准备
课时安排：3课时
教学时间： 月 日
教学程
第课时 口语交际
创设情境激发兴趣
1．激情导入创设交际情境
居里夫爱斯坦牛顿参神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生翻天覆变化：网络拉交流时空距离克隆技术类够意愿繁衍新生命……着科技迅速发展生存带新问题：环境污染交通负担重土严重沙化网络严重影响部分青少年生活……
2．发表观点激发交流愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓励学生说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技发展利学认科技发展弊问题进行辩（根学生观点学生分正反两方推选辩持果学生较分两组三组进行）
2．辩中样说服观点立足呢？
①认真搜集说明观点具体事例材料
②认真倾听方发言根发言理进行反驳
③预测方会方面提出相反意见方该样反驳
④注意围绕观点举出恰事例条理清楚进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．准备相关资料
3．组讨交流进行资料整合组分工
4．学生观点双方展开辩教师时进行指导点拨（注意学生否围绕观点举出恰例子表达条理否清楚）
三教师总结深化认识
教师总结：科技发展推动社会类进步类生活创造神话惊叹科技伟神奇享受科技带限便利时应该积极行动起点滴做起量减少科技发展类带副作
第二三课时 作
谈话导入激发情感
成长生命永恒题生活中事景物汇成丰富生活轨迹带快乐醉难忘忧伤等生活体验体验令童年散发着迷气息天感兴趣东西流笔端分享吧
二阅读提示明确求
学生读书明确作求：容具体语句通感情真实
三调动储备精心选材
1．读作文提示相信头脑中定会浮现出生活中幕幕情景请选择印象特深刻桌交流交流吧
2．桌交流时想起外事情呢？赶紧起笔选择感兴趣容写吧
四学生作教师巡视
教师巡视困难学生进行指导
五修改作评价赏析
1．学生改
请作朗读两三遍作求进行修改
2．组学互评互改
①画出值欣赏方说说里
②文章中方意见建议提出
3．根学建议次修改润色作文
4．精彩赏析
组推荐名学朗读作全文片段教师引导学生赏析说说里（着重注意容否具体语句否通否表达真情实感够动）
六誊抄作文汇编成册
1．赏析次修改作文誊抄作文
2．汇编成册
①满意作整理起定序排列（分类时间）
②写编者话次序编写目录
③装订成册拟订书名加入性化设计
七展示作品互相学
学作册犹朵朵浪花记录姿彩童年生活充满着朴素稚拙纯真童趣起赏析起品味……
教学反思：
回顾·拓展五
教学目标：
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
课时安排：1课时
教学时间： 月 日
教学程：
交流台
（）交流单元课文容课外学感受
1．学生组交流：
2．全班交流
（二）联系实际谈谈学生活中培养科学精神
（三）交流学六年学收获
二日积月累
1．助手头学资料提早预理解成语意
2．诵读初步理解成语意思理解组学合作探讨
3．指名朗读
4．交流成语意思
5．练背诵
6．交流课外收集成语
7．齐读日积月累中成语默记心头
三成语事
1．谈话导入
2．交流课学阅读方法
3．运已阅读方法学成语事舍求末
4．交流读感受
5．教师结推荐课外成语事
单元教学反思：
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