差先生传
教学目标：
1构建问题链分析物形象品味语言体会文章讽刺艺术
2理解作者写作意图探究文章深层意义
二教学重难点：
1教学重点：理解作者写作意图探究文章深层意义
2教学难点：分析物形象品味语言感知讽刺意味
三课前准备：朗读课文三遍提出两问题查找关作者胡适材料
四课时安排：课时
五教学程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
课题导入
关注物
1 学天起学胡适差先生传
2 传记记叙物生事迹种文体说纪实传记基求学陈涉世家解司马迁史记理解中传般什样特点？
3预文章中差先生整体印象？
1明确课题
2传成影响力较物
3认真计较敷衍塞责虚构物
结合学生学传记感受传记般特点通物整体评价核心问题提出基础
聚焦核心
分解问题
1 综合传记特点阅读传记中传特点时篇传记传较会什问题？
2解决核心问题分工合作引导学生分解问题
1作者什称样先生立传？
2组讨提出问题
帮助学生进步理解核心问题构建层次问题链
聚焦物
深化理解
1 文中圈画差先生外貌语言等描写事迹分析差先生言行思考产生行原
2 提出劣根性概念
3 找出差先生影响差先生家牛医王夫行原入手结合中国名中国全国代表名誉越传越远越久越数数学榜样……
4 明确种言行民族国敷衍塞责深究认真国民劣根性表现
1 朗读圈画文章中关差先生外貌概括事件分析产生行原
2圈画分析文章中关差先生产生影响语段
3解劣根性国民劣根性
通分析物外貌特点语言结物具体事迹体会物行身荒唐笑物影响进步理解时国差态度
关注写法
挖掘根源
1分析谬法行文逻辑特点讽刺幽默语言风格
2质疑：句话然中国成懒国否删？
3揭示篇文章实传记体寓言
1
2
3果没句话篇传物传记句话文章成品文者说寓言出处
通告分析文章写作特点明确作家情感趋真正理解作家写作意图
总结回溯
掌握学法
1 引导学生解答核心问题
2 回顾核心问题提出问题链构建程
回溯核心问题总结解决问题方法掌握般学路径
布置作业
巩固理解
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1构建问题链分析物形象品味语言体会文章讽刺艺术
2理解作者写作意图探究文章深层意义
二教学重难点：
1教学重点：理解作者写作意图探究文章深层意义
2教学难点：分析物形象品味语言感知讽刺意味
三课前准备：朗读课文三遍提出两问题查找关作者胡适材料
四课时安排：课时
五教学程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
课题导入
关注物
1 学天起学胡适差先生传
2 传记记叙物生事迹种文体说纪实传记基求学陈涉世家解司马迁史记理解中传般什样特点？
3预文章中差先生整体印象？
1明确课题
2传成影响力较物
3认真计较敷衍塞责虚构物
结合学生学传记感受传记般特点通物整体评价核心问题提出基础
聚焦核心
分解问题
1 综合传记特点阅读传记中传特点时篇传记传较会什问题？
2解决核心问题分工合作引导学生分解问题
1作者什称样先生立传？
2组讨提出问题
帮助学生进步理解核心问题构建层次问题链
聚焦物
深化理解
1 文中圈画差先生外貌语言等描写事迹分析差先生言行思考产生行原
2 提出劣根性概念
3 找出差先生影响差先生家牛医王夫行原入手结合中国名中国全国代表名誉越传越远越久越数数学榜样……
4 明确种言行民族国敷衍塞责深究认真国民劣根性表现
1 朗读圈画文章中关差先生外貌概括事件分析产生行原
2圈画分析文章中关差先生产生影响语段
3解劣根性国民劣根性
通分析物外貌特点语言结物具体事迹体会物行身荒唐笑物影响进步理解时国差态度
关注写法
挖掘根源
1分析谬法行文逻辑特点讽刺幽默语言风格
2质疑：句话然中国成懒国否删？
3揭示篇文章实传记体寓言
1
2
3果没句话篇传物传记句话文章成品文者说寓言出处
通告分析文章写作特点明确作家情感趋真正理解作家写作意图
总结回溯
掌握学法
1 引导学生解答核心问题
2 回顾核心问题提出问题链构建程
回溯核心问题总结解决问题方法掌握般学路径
布置作业
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