初中语文《藤野先生》优秀教案材料

初中语文藤野先生优秀教案材料

教学目标
1感情朗读课文正确握文章线索
2通教师讲授组合作学生较熟练进行物性格特征分析
3结合创作时代背景学生深刻体会作者深刻爱国情感
教学重难点
1教学重点：通教师讲授组合作学生较熟练进行物性格特征分析
2教学难点：正确握文线索学生深刻体会作者深刻爱国情感
教学方法
谈话法组合作探究法媒体辅助教学法
教学程
（）创设情境导入新课
请学生说说遇难忘老师说说原互动两轮势引题
（二）通读全文整体感知
1教师提问学生独立思考回顾：散文线索什
（明确：零散散文语言材料加整合加工更加序情感观点更加鲜明语言组织方式）
2朗读全文独立思考文详写件事分什
（明确：改讲义匿名信事件观教学影片送）
3桌讨藤野先生相关件外两件类
（明确：改讲义送叙述作者藤野先生间互动次两件应标题藤野先生文章明线匿名信事件观教学影片作者爱国情感相关属暗线）
（三）细读课文深入研读
1通读全文学生独立思考：关藤野先生文写件事件详写件略写
2桌讨改讲义件事体现藤野先生样性格特征
（明确：A作学者治学严谨作教师认真负责B尊重没民族间偏见）
3组合作探讨件事体现藤野先生样性格特征
（明确：送——没民族间偏见询问裹脚——治学严谨专业领域里知识盲点非常感兴趣担心作者参加解剖课——作教师认真负责尊重信仰没民族偏见做扒手——拘节）
4独立思考：藤野先生样
（明确：藤野先生位生活中拘节工作中治学严谨认真负责格非常尊重没民族偏见教师）
（四）组讨拓展延伸
组讨文提现作者样爱国思想
（明确：体现鲁迅先生弃医文心路历程展现鲁迅先生祖国深沉热爱情设身处思考唤醒中国麻木思维深切社会责感）
（五）回顾全文结作业
结：结合板书请学生集体简述文说明容结束课文
作业：阅读文阿长山海分析物描写方法二者异反映中心思想二者异节课分享仅供参考

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