口语交际：做手工

x***q

贡献于2020-02-24

字数:611

口语交际：做手工

玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯
(1)样子写写
想想　　(　　)(　　)　　(　　)(　　)
懒洋洋 (　　　　　) (　　　　　)
(2)——画出玲玲构思
(3) 画出玲玲具体做法

做倒翁先剪刀纸剪成椭圆形纸画丑然揭开蛋壳半橡皮泥放入蛋壳里胶水蛋壳丑装起样倒翁做
(1)做手工____________________
(2)倒翁分______步完成——分画出标序号

树叶画
手工课老师教做树叶贴画
先片树叶剪刀剪成__________做蝴蝶身子然__________做蝴蝶翅膀找________________做蝴蝶眼睛找________________做蝴蝶触角______________________蝴蝶完成
参考答案：
口语交际：做手工
1．(1)说　说　听　听　笑眯眯　乐呵呵
(2)弄脏方画花狗
(3)花狗眯着眼睛懒洋洋趴楼梯
2．(1)倒翁
(2)三　①先剪刀纸剪成椭圆形纸画丑
②然揭开蛋壳半橡皮泥放入蛋壳里
③胶水蛋壳丑装起
3．椭圆形状　四片样树叶　两片样叶子　两根细长树叶　漂亮
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档

下载文档，方便阅读与编辑

文档的实际排版效果，会与网站的显示效果略有不同！！

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价！

相关文档

口语交际：做手工（教案）

口语交际《做手工》【教学目标】 1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2．认真聆听别人的介绍，，能够一边听一边记住主要信息。【教学重点】能按顺序介绍制作过程。【教学难点】能够一边听一边记住主要信息。【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课1

x***q 4年前上传1242 0

口语交际：我们做朋友

口语交际：我们做朋友参考答案：口语交际：我们做朋友一、滑冰　看书　唱歌　滑冰二、1.在公园里，爷爷牵着“我”。2．在山坡上，“我”扶着爷爷。附听读短文：爷爷和我在公园里，爷爷牵着我，把手心儿捏得紧紧，爷爷是我的守护神。在山坡上，我扶着爷爷，让他的脚步走得稳稳，我是爷爷的小拐棍。本文档由香当网(http

x***q 4年前上传1228 0

口语交际：我们做朋友（教案）

口语交际《我们做朋友》【教学目标】 1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】说话的时候，看着对方的眼睛。【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码

x***q 4年前上传1111 0

口语交际：我说你做

口语交际：我说你做参考答案：口语交际：我说你做1.2．三本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

x***q 5年前上传1187 0

口语交际：我说你做（教案）

口语交际《我说你做》【教学目标】 1. 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。2. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。【教学课时】1课时一课时【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视

x***q 5年前上传2983 0

口语交际：商量

口语交际：商量小军：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！(1)从上文中找一找礼貌用语。______________　　______________(2)小军找小丽商量什么事？用“—

x***q 4年前上传1891 0

口语交际：我们与环境

口语交际：我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时，我内心的感想是：_____________________________________________________________________________________________3.本次口语交际，我们应该以“________________________”为话题。二、实践交际活动

x***q 4年前上传1840 0

口语交际教案

1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

边***- 3年前上传547 0

口语交际：商量（教案）

口语交际《做手工》【教学目标】 1. 学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2．初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【教学重点】要用商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。【教学难点】把自己的想法说清楚。【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页

x***q 4年前上传1567 0

口语交际：有趣的动物

口语交际：有趣的动物荷叶上(　　)一只大青蛙，(　　)碧绿的衣裳、(　　)雪白的肚皮，(　　)一对大眼睛。他们后腿一(　　)，向前一(　　)，(　　)到了荷叶上。(1)在括号里填上合适的动词。(填序号)①披着　②蹲着　③鼓着　④露着　⑤蹬　⑥蹦　⑦跳(2)用“——”画出描写大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”画出描写青蛙的动作的句子。我最喜欢小白兔。它的毛短短的，白白的。

x***q 4年前上传1928 0

口语交际：安慰

口语交际：安慰一、设身处地，安慰别人1．根据情境选择合适的内心感受。A．奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？吵得我都不想回家了。B．我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？C．我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。D．一次不借给他学习用品，他就说我小气。 (1)小明的爸爸见小明考试没考到理想的分数，狠狠地批评了小明。(　　)(2)小红的同桌连基本的学习用品都不准备

x***q 4年前上传1881 0

口语交际：劝告

口语交际：劝告一、交际要求1．表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。2．劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。二、方法训练1．了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝告。(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！(3)

x***q 5年前上传1932 0

《口语交际习作六》教案

《口语交际习作六》教案《口语交际习作六》教案1 　　教学过程　　第一课时口语交际　　启发谈话，拓展思路　　师：在我们的生活中，常常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人，还是可爱的白衣天使下面，请同学们在小组内沟通给自己第一印象最深的人。　　同学沟通。　　选定内容，训练表达　　师：

z***i 2年前上传523 0

口语交际：有趣的动物（教案）

口语交际《有趣的动物》【教学目标】 1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；【教学难点】有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内

x***q 4年前上传3874 0

口语交际：名字里的故事

口语交际：名字里的故事一、明确交际话题。这次口语交际的话题是(　　)A．说名字的含义和来历。B．预测故事结局。C．讲童话故事。二、认识姓名。1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)诸葛亮＝(　　)＋(　　)王美云＝(　　)＋(　　)欧阳修＝(　　)＋(　　)张飞＝(　　)＋(　　)上官婉儿

x***q 5年前上传3398 0

“口语交际·应对”教学设计

“口语交际·应对”教学设计教学目标：1、了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。2、通过具体的事例，掌握在常见的交际场合该应用的应对方法，增强应对能力。3、养成良好的语言习惯，懂得礼貌待人，有序应对，增强与人沟通交流的能力。教学重点：培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。教学难点：把握应对的技巧，增强应对的能力。教学课时：一课时教学过程：一、新课导入1.出示关于《陈

玊***尔 4年前上传1597 0

口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我一、明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(　　)(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。(　　)(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。(　　)(4)请同学支持我，借我50

x***q 4年前上传4239 0

口语交际：用多大的声音

口语交际：用多大的声音参考答案：口语交际：用多大的声音本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

x***q 4年前上传1320 0

口语交际：我的暑假生活

口语交际：我的暑假生活一、明确交际话题。1．这次口语交际的话题是(　　)A．快乐生活　　　B．校园生活C．暑假生活 D．快乐的周末2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是这次口语交际可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。(1)跟爷爷学会了做简单的农活。(　　)(2)参加夏令营活动。(　　)(3)和爸爸妈妈去旅游。(　　

x***q 4年前上传1815 0

《劝说》口语交际

《劝说》口语交际一、故事导入，了解意义　　师：今天，老师给大家带来了一个故事，想听吗？　　生：想听！　　师：那你们可要认真听好了！　　（师讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。）　　师：听完故事，你有什么想说的吗？　　生：我觉得这个故事表面上是在说养鸟人的罪状，其实晏子是想告诉齐景公为了一只鸟而杀人是不对的。　　生：我觉得晏子的这个办法很巧

笑***7 2年前上传494 0

口语交际：安慰（教案）

口语交际安慰【教学目标】 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。【教学重点】1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。

x***q 4年前上传1254 0

口语交际：我们与环境（教案）

口语交际：我们与环境【教学目标】 1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.谈谈环保小建议。【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。【教学难点】让他们在自设情境中自我检点、规劝别

x***q 4年前上传1347 0

「统编版」二年级上册《口语交际：做手工》优课教学设计

口语交际：做手工教学目标1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。教学重难点1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。教学准备准备资料：多媒体课件；学生制作的手工作品。教学课时 1课时教学过程板块一　创设情境，了解内容1.谈话导入：同学们，“六一”

阳***师 3年前上传634 0

口语交际：趣味故事会

口语交际：趣味故事会一、明确交际话题本次口语交际是讲_____________________的故事。二、提出交际要求1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。(　　)(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。(　　)(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。(　　)

x***q 4年前上传1461 0

口语交际：父母之爱

口语交际：父母之爱一、明确交际话题。 1．妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“√”。(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。(　　)(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。(　　

x***q 4年前上传1775 0