口语交际 安慰
教学目标
1培养学生遇心事时具安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
3培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学重点
1培养学生遇心事时具安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
教学难点培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学课时1课时
课时
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入方式：谈话导入出示课件：安慰
教师口述：学学期老师批阅日记时候发现烦恼学许年龄历事情缘吧开心时觉什方法令摆脱烦恼呢？者烦恼时帮摆脱烦恼呢？（学生畅欲言谈亲身历激发交流兴趣）
遇烦恼时候束鲜花份精美礼物安慰眼神句安慰话语……会心情豁然开朗节课老师愿意学起学语言安慰（板书 安慰）
设计意图：设置环节目学生知道生活中遇开心事想安慰唤起学生情感鸣
二明确交际求
1说说次口语交际提出求？
2互相交流说说次口语交际选择方式进行安慰？
（1）
（24）
3组交流：次口语交际中应该注意什？（吐字清楚明白方礼貌提问）
三互动交流汇报交际
1图寻思路
（1）出示课件分出示图片13
①想想情境谁？分遇什心事？心情样呢？什方式安慰呢？
②引导交际：
第情境：峰接力赛中摔倒班级没取名次责怪
第二情境：丽搬外城市舍离开朋友
第三情境：冰妈妈送生日礼物——块手表弄丢心疼
③组交际代表作汇报发言
2思考定题
（1）想想果朋友遇情况心情会样？会选择样方式安慰？注意选取种情境设身处想想心情然考虑样安慰
（2）学生根亲生历结合收集片思考选择
（3）组交流相互间提出意见建议
3 模拟表观点
桌选择种情境模拟表演注意选择方式进行安慰真诚鼓励表示理解动帮助等时注意心情变化表现出想想周围没需帮助样安慰较
（1）组合作交流
（2）组推选代表参加全班口语交际活动
①汇报求：发言学发挥高水学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语
②组推举代表轮流展示安慰话组学补充组提问（教师适指导点拨重点语言表达否完整容否趣两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足）
4评议谁棒
（57）
（8）
（9）
全班评议讲学容否符合求语言否流畅重点否突出
设计意图：采取组交流堂展示方法组学交际中享受穷乐趣交流中组成员进行补充培养组学合作意识方面激烈竞争中学生获取关知识方面锻炼口语交际力变言善变
四欣赏范例
学会安慰
前天林学生病天数学课方听懂焦急课坐座位直发愣
？
林：前天生病天数学课听懂快考试办呢？
：林知道着急样吧陪老师办公室请老师讲讲吧
林：？怕……
：林害怕老师会帮助走吧
鼓励终找老师老师耐心讲解快听懂老师办公室出非常高兴连忙说：谢谢
1组交流交际范例评价
2全班交流
结：学会安慰选容常会发生学生身烦心事文中林需安慰安慰方式先问明原设身处位着想真诚鼓励动帮助找老师林烦心事解决高兴帮助肯定高兴
五总结收获
学生旅途非帆风安慰涓涓细流会滋润心田捧出颗心送真诚安慰会快乐起
着音乐感受安慰带温暖力量
受关爱幸福予安慰快乐予玫瑰手余香真心真情帮助需帮助吧爱阳光播撒世界角落身边快乐幸福
（10）
（8）
课反思
成功处：
节课口语交际中激发学生表达欲学生积极参交际课堂气氛空前高涨听学十分认真达预期效果通次口语交际活动仅提高学生口语表达力学生明白样历清楚介绍懂分享生活乐趣导课环节运媒体课件导入话题拓宽学生思路调动学生生活积累激发学生欲交际中学生学生互动老师学生互动层次交际学生真正进入角色融入生活提高学生交际力
足处：
1教师课堂评价语言较单教学中针学生课堂表现善运准确时激励性评价激发学生参课堂活动积极性
2学生预设环节没充分预设学生回答
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教学目标
1培养学生遇心事时具安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
3培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学重点
1培养学生遇心事时具安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
教学难点培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学课时1课时
课时
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入方式：谈话导入出示课件：安慰
教师口述：学学期老师批阅日记时候发现烦恼学许年龄历事情缘吧开心时觉什方法令摆脱烦恼呢？者烦恼时帮摆脱烦恼呢？（学生畅欲言谈亲身历激发交流兴趣）
遇烦恼时候束鲜花份精美礼物安慰眼神句安慰话语……会心情豁然开朗节课老师愿意学起学语言安慰（板书 安慰）
设计意图：设置环节目学生知道生活中遇开心事想安慰唤起学生情感鸣
二明确交际求
1说说次口语交际提出求？
2互相交流说说次口语交际选择方式进行安慰？
（1）
（24）
3组交流：次口语交际中应该注意什？（吐字清楚明白方礼貌提问）
三互动交流汇报交际
1图寻思路
（1）出示课件分出示图片13
①想想情境谁？分遇什心事？心情样呢？什方式安慰呢？
②引导交际：
第情境：峰接力赛中摔倒班级没取名次责怪
第二情境：丽搬外城市舍离开朋友
第三情境：冰妈妈送生日礼物——块手表弄丢心疼
③组交际代表作汇报发言
2思考定题
（1）想想果朋友遇情况心情会样？会选择样方式安慰？注意选取种情境设身处想想心情然考虑样安慰
（2）学生根亲生历结合收集片思考选择
（3）组交流相互间提出意见建议
3 模拟表观点
桌选择种情境模拟表演注意选择方式进行安慰真诚鼓励表示理解动帮助等时注意心情变化表现出想想周围没需帮助样安慰较
（1）组合作交流
（2）组推选代表参加全班口语交际活动
①汇报求：发言学发挥高水学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语
②组推举代表轮流展示安慰话组学补充组提问（教师适指导点拨重点语言表达否完整容否趣两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足）
4评议谁棒
（57）
（8）
（9）
全班评议讲学容否符合求语言否流畅重点否突出
设计意图：采取组交流堂展示方法组学交际中享受穷乐趣交流中组成员进行补充培养组学合作意识方面激烈竞争中学生获取关知识方面锻炼口语交际力变言善变
四欣赏范例
学会安慰
前天林学生病天数学课方听懂焦急课坐座位直发愣
？
林：前天生病天数学课听懂快考试办呢？
：林知道着急样吧陪老师办公室请老师讲讲吧
林：？怕……
：林害怕老师会帮助走吧
鼓励终找老师老师耐心讲解快听懂老师办公室出非常高兴连忙说：谢谢
1组交流交际范例评价
2全班交流
结：学会安慰选容常会发生学生身烦心事文中林需安慰安慰方式先问明原设身处位着想真诚鼓励动帮助找老师林烦心事解决高兴帮助肯定高兴
五总结收获
学生旅途非帆风安慰涓涓细流会滋润心田捧出颗心送真诚安慰会快乐起
着音乐感受安慰带温暖力量
受关爱幸福予安慰快乐予玫瑰手余香真心真情帮助需帮助吧爱阳光播撒世界角落身边快乐幸福
（10）
（8）
课反思
成功处：
节课口语交际中激发学生表达欲学生积极参交际课堂气氛空前高涨听学十分认真达预期效果通次口语交际活动仅提高学生口语表达力学生明白样历清楚介绍懂分享生活乐趣导课环节运媒体课件导入话题拓宽学生思路调动学生生活积累激发学生欲交际中学生学生互动老师学生互动层次交际学生真正进入角色融入生活提高学生交际力
足处：
1教师课堂评价语言较单教学中针学生课堂表现善运准确时激励性评价激发学生参课堂活动积极性
2学生预设环节没充分预设学生回答
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